资源描述
KINDERGARTEN TEACHER COURSE WARE坐井观天部编版二年级语文上册第2课时第1页CONTENTS复习导入1课文解读2观察字形3课文小结4第2页复习导入第3页复习导入井沿 回答 口渴 喝水 说话 弄错 无边无际大得很哪 抬头第4页课文解读第5页自由朗诵课文，边读边思索：故事里都有谁，它们在什么地方，争论什么事情？课文解读第6页（）和（）在争论（）青蛙天有多大小鸟课文解读第7页青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。课文解读“坐”指出青蛙在井底姿态；“落”指出小鸟在井沿上姿态，为下文做铺垫。第8页 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”课文解读 朗诵青蛙话时语气要充满疑问，朗诵小鸟话时语气要诚恳。第9页大家知道一百多里是有多远吗？一里=500米一百里=50000米课文解读第10页小鸟从天上来为何落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。课文解读第11页第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”课文解读第12页 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这个反问句表达出青蛙自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句“大话”指前文小鸟说话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”意思是“不用飞那么远”。课文解读第13页阅读方法解密：认识反问句u概念：反问句就是用疑问句式表示必定观点。u窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。u效果：反问句式不但比普通陈说句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。修辞方法第14页例：天无边无际，大得很哪！1、把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_得很哪！2、小宝宝脸蛋粉嘟嘟，_得很哪！香好看小练笔第15页第三次对话 “朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错。”“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”课文解读第16页小鸟话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全方面。课文解读第17页 把你手中书卷起来，从纸筒中往天上看你看到了多大一片天呢？做试验第18页 假如青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？第19页课文解读第20页课文解读第21页 朗诵指导：青蛙话要用自信、高傲语气；小鸟话要用劝说、诚恳语气。课文解读第22页观察字形第23页井jng 书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。水井 井沿造句：村里人们都从这口水井里打水喝。第24页答d 书写指导：人撇捺要舒张。回答 回复造句：明明回答下列问题声音总是很响亮。第25页交流：学了这则寓言故事后，你知道了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自认为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们惯用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄人。第26页课文小结第27页 同学们，可千万不要学井里小青蛙呀！老师希望你们能够看更多书，了解更多知识，不能像那只“井底之蛙”犯了错误还自认为是，我们要像小鸟那样，站得高，望得远！课文小结第28页1、有感情地朗诵课文。2、把这个故事讲给你身边人听一听，课后续编这个故事。布置作业第29页THANK YOU课程结束第30页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
