1、雾在哪里部编版 二年级上第1页教学目标 导入新课导入新课像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。谜底：雾 （打一自然现象）第2页教学目标 导入新课导入新课在雾里看不清远处景物；空气很潮湿；雾普通出现在早晨或黄昏时候。同学们，你们能说一说对“雾”认识吗？第3页 导入新课导入新课雾在哪里第4页教学目标 认读生字认读生字我 来 认 生 字ln论 n岸 w屋ji久 sn散 b步 切 qiy于 第5页教学目标 初读感知初读感知“屋”偏旁是尸“散”偏旁是“论”偏旁是“岸”偏旁是讠攵山我来认偏旁第6页教学目标 初读感知初读感知第7页教学目标 初读感知初读感知散步悠闲房屋海岸顽皮 调皮 桥梁 城市我
2、来 组 词第8页教学目标 新课讲解新课讲解这篇课文主要讲了什么？这 篇 课 文 主 要 说 是 雾 像 个（），当雾出现在（）时候，（）、（）、（）都看不见了；当雾出现在（）时，（）、（）、（）、桥梁、行人和小黑猫都看不见了；当雾消失时候，这些景物又都清楚地出现了。调皮孩子海上海水船只蓝色远方岸边房屋街道树木第9页教学目标 新课讲解新课讲解课文分为几部分？每个部分分别讲述了什么事情？12-67-10介绍雾是调皮、顽皮孩子。讲雾在海上和岸上时出现情景。讲雾消失后景物改变。第10页教学目标 新课讲解新课讲解 从前有一片雾，他是个又调皮又顽皮孩子。这句话用了什么修辞手法？拟人。把什么拟人化了？把雾拟
3、人化了，看作是调皮、顽皮孩子。第11页教学目标 新课讲解新课讲解什么是雾呢？雾是由悬浮在近地面空气中微小水滴或冰晶组成天气现象，是近地面空气中水汽凝结产物。有雾时天气能见度比较低。第12页教学目标 新课讲解新课讲解雾是怎样形成呢？假如地面热量散失，温度下降，空气又相当潮湿，那么当冷却到一定程度时，空气中一部分水汽就会凝结，变成很多小水滴，悬浮在空气里，就形成了雾。第13页 新课讲解新课讲解文章是从哪两个方面介绍雾调皮？雾飞到海上。雾来到岸边。第14页 新课讲解新课讲解雾飞到海上之后，做了什么事情呢？把大海藏了起来。我要把大海藏起来。课文是怎样说呢？“藏起来”说明了什么？生动地说明了雾调皮、顽皮
4、形象。第15页教学目标 新课讲解新课讲解雾都藏了大海上什么？海水、船只、蓝色远方。课文是怎样说？不论是海水、船只，还是蓝色远方，都看不见了。第16页教学目标 新课讲解新课讲解 不论是海水、船只，还是蓝色远方，都看不见了。用“不论还是”写句子：不论刮风还是下雨，我们都按时来到了学校。不论在学习上还是在生活上，老师都十分关心我们。第17页教学目标 新课讲解新课讲解同学们，你们想象一下，在海上，雾把海水、船只、蓝色远方都藏起来了，还能不能看到天空和太阳呢？不能。你们以为会是什么样子呢？雾蒙蒙，什么都看不到。第18页教学目标 新课讲解新课讲解课文是怎样说？“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他
5、把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四面变暗了，不论是天空，还是天空中太阳，都看不见了。第19页教学目标 新课讲解新课讲解霎时：极短时间。“霎时”说明了什么？雾传输速度快。雾能够把大海、太阳、天空都藏起来，说明了什么呢？雾覆盖范围广。第20页教学目标 新课讲解新课讲解除了海上，雾还会在哪里出现？岸边。课文是怎样说？“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。海岸：指海洋和陆地交接地带。第21页教学目标 新课讲解新课讲解雾都把城市什么藏起来了？房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。甚至：表示所提出是突出、深入事例。“甚至”说明了什么？说明了雾很大、很浓。第22页教学目标
6、新课讲解新课讲解课文是怎样形容呢？雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。同学们，你们以为雾还会把什么藏起来呢？按照课文样子写一写。学校、山川、树林等。第23页教学目标 新课讲解新课讲解举例雾把学校藏起来了。不论是飘扬国旗，还是宽大教室，都看不见了。雾把山川藏起来了。不论是高高树木，还是巨大石块，都看不见了。第24页教学目标 新课讲解新课讲解举例雾把树林藏起来了。不论是林中小鸟，还是树脚下小草，都看不见了。第25页教学目标 新课讲解新课讲解同学们，在大雾中，你们有什么样感受呢？看不清周围物体、人；看不见太阳和天空等。第26页 新课讲解新课讲解那你们以为大雾天气有什么坏处吗？因为看不清周围物体和行人
7、，轻易发生交通事故；长久在大雾天气中生活对身体不利。第27页教学目标 新课讲解新课讲解雾把全部一切都藏起来了，以后他又是怎样做呢？我要把自己藏起来。雾把自己藏起来之后怎么样了呢？很快，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。第28页教学目标 新课讲解新课讲解同学们，你们知道雾把自己藏起来之后，为何一切都变得清楚了吗？因为雾散开了。课文是怎样说呢？雾呢？不知道消失到哪里去了。同学们，你们知道雾到哪里去了吗？展开想象交流一下吧！第29页教学目标 新课讲解新课讲解从雾出现到雾消失，你们发觉了雾有什么特点吗
8、？雾在太阳没有出来之前出现，等到太阳升起来后就慢慢地消散了。第30页教学目标 新课讲解新课讲解知识小拓展（关于雾谚语）：早雾晴，晚雾阴。十雾九晴。三日雾浓，必起狂风。第31页教学目标 新课讲解新课讲解同学们，课文说雾“是个调皮又顽皮孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？雾像一块巨大纱罩，把大地上一切都笼罩住了；雾像一件乳白色风衣；雾弥漫在空气中，缓缓地流动着，像一杯乳白色牛奶流到了我嘴里，香甜可口。第32页教学目标 归纳总结归纳总结经过学习雾在哪里这篇课文，你有什么收获？这篇课文采取了拟人化手法，将“雾”这一自然现象介绍给我们认识，使我们知道了当雾出现时候，它会把四面东西遮挡住，让人看不到；当太阳出来后，雾就会消失，被雾遮挡东西就又能够看到了这一自然现象。第33页教学目标 课堂练习课堂练习1.我会扩词。论（）（）久（）（）岸（）（）讨论长久岸边结论久远海岸第34页教学目标 作业布置作业布置1.带感情地朗诵课文。2.完成课后习题。第35页 课堂小结课堂小结 雾在哪里这篇课文，作者利用拟人手法，形象生动地描写了雾娃娃顽皮、可爱样子，同时巧妙地融入了日出雾散自然知识。第36页 板书设计板书设计 雾在哪里雾海上一切都清楚了出现看不见岸上船只、海水、天空、太阳、蓝色远方房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫消失第37页
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