1、物理物理大神版教材总纲广 丰 县 永 丰 中 学 九 七 班 郑 俊 康 总 结郑俊豪大神郑俊康大神程新俱乐部 答案科研殿 联合 制作 群主：第1页物理物理第一讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点1 声现象试验探究声现象试验探究1.探究一：声音传输探究一：声音传输 (1)试验装置：试验装置：如如图图K11所表示。所表示。试验现象试验现象：将正在将正在发发声声闹铃闹铃放入真空罩内，放入真空罩内，逐步抽出罩内空气，声音会越来越逐步抽出罩内空气，声音会越来越_。得出结论得出结论：说说明声音明声音传输传输需要需要_，真空真空_传传声。声。小小介质介质不能不能第2页物理物理第一讲 考点梳理新课标新课
2、标 (2)声音产生与传输声音产生与传输：声音是由物体声音是由物体_产生。产生。一切正在发声物体都在一切正在发声物体都在_。振动停顿，发声也就。振动停顿，发声也就停顿。声音能够在停顿。声音能够在_、_、_中传中传输。声音在不一样介质中传输速度输。声音在不一样介质中传输速度_。普通来说，。普通来说，声音在声音在_中传输得最快，在中传输得最快，在_中传输得最中传输得最慢。慢。振动振动振动振动固体固体液体液体气体气体不一不一样样固体固体气体气体第3页物理物理新课标新课标2探究二：音调与什么原因相关探究二：音调与什么原因相关(1)试验装置试验装置：如图如图K12所表示所表示试验现象：试验现象：改变钢尺伸
3、出桌边改变钢尺伸出桌边长度，拨动钢尺，使其振动幅度大长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越振动越_，音调越，音调越_。得出结论得出结论：音调由发声体振动：音调由发声体振动_决定，决定，_越高，音调越高，音调_。快快高高频率频率频率频率越高越高第4页物理物理新课标新课标 (2)补充说明：补充说明：物体振动快慢用物体振动快慢用_来表示，来表示，单位是单位是_。人能感受到声音频率有一定范围，。人能感受到声音频率有一定范围，人耳听觉范围是人耳听觉范围是_，小于，小于_声音叫次声波，大于声音叫次声波，大于_声音叫超声波，声音叫超声波，人耳都不能听见。
4、人耳都不能听见。频率频率赫兹赫兹20 Hz0 Hz20 Hz0 Hz第5页物理物理3探究三：响度与什么原因相关探究三：响度与什么原因相关(1)试验装置：试验装置：如图如图K13所表示。所表示。试验现象：试验现象：用大小不一样力敲击音叉，用大小不一样力敲击音叉，使音叉发出不一样响度声音，观察到响使音叉发出不一样响度声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开幅度越度越大，乒乓球被弹开幅度越_。得出结论：得出结论：响度与发声体振动响度与发声体振动_相关，相关，_越大，响度越越大，响度越_。(2)补充说明：补充说明：试验中经过观察试验中经过观察_来显示音叉来显示音叉振动幅度大小，这种研究问题方法称为振动幅度大
5、小，这种研究问题方法称为_。另外响度还跟。另外响度还跟_相关。相关。新课标新课标大大幅度幅度振幅振幅大大乒乓球被弹开幅度乒乓球被弹开幅度转换法转换法距发声体距离距发声体距离第6页物理物理第一讲 针对训练针对训练新课标新课标1以下能以下能说说明明“声音声音传输传输需要介需要介质质”是是()A第7页物理物理新课标新课标 2小何自制了一个哨子，如小何自制了一个哨子，如图图K15所表示，在筷子上所表示，在筷子上缠缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口塑料一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口塑料管中，用嘴吹管上端，能管中，用嘴吹管上端，能够发够发出悦耳哨声，关于哨子，以下出悦
6、耳哨声，关于哨子，以下说说法中正确是法中正确是 ()A哨声是因哨声是因为为空气柱振空气柱振动动而而发发出声音出声音B在月球上吹哨也能听到在月球上吹哨也能听到该该哨声哨声C吹哨吹哨时时，上下推拉活塞目，上下推拉活塞目标标是改是改变变哨哨 声响度声响度D活塞不活塞不动动，用更大力吹哨子，哨声音，用更大力吹哨子，哨声音 调调会更高会更高A第8页物理物理新课标新课标 3如如图图K16是探究声是探究声现现象象试验试验装置，以下装置，以下试验现试验现象中象中不正确是不正确是 ()A音叉振音叉振动时动时，乒乓乒乓球被球被弹弹开开 B听到声音越大，听到声音越大，乒乓乒乓球被球被弹弹得越得越远远 C敲音叉力越大
7、，听到音敲音叉力越大，听到音调调就越高就越高 D音叉音叉发发出声音是由空气出声音是由空气传输传输到人耳到人耳C第9页物理物理第一讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点2 音调、响度与音色比较音调、响度与音色比较特征特征含义含义o决定原因波形情况波形情况音调音调o声音_，俗称声音o“粗”“细”频率越大，频率越大，音调越高音调越高o相同时间内，波个数多，频率大，音调高响度响度o声音_，俗称音量“大”“小”振幅越大，振幅越大，响度越大响度越大波形陡而高，振幅大，波形陡而高，振幅大，响度大响度大音色音色o声音_，用于区分发声体依据o与材料、o结构、振动o方式相关o波形中夹杂其它频率成份不一样高低高低
8、 强弱强弱 品质品质 第10页物理物理第一讲 针对训练针对训练新课标新课标1古筝是一个弦古筝是一个弦乐乐器，演奏者一只手不停地器，演奏者一只手不停地变换变换按弦位置，按弦位置，这这么做目么做目标标是改是改变变弦弦发发声声时时 ()A振幅振幅 B响度响度 C音色音色 D音音调调D 2演唱会上，坐在后排小演唱会上，坐在后排小陈陈能能够够清楚地听到他喜清楚地听到他喜欢欢明星明星歌声。因歌声。因为为歌手歌手发发出声音出声音经过扩经过扩音音设备设备_大大增大大增强强；即使看不清台上歌手，但依据声音即使看不清台上歌手，但依据声音_，也能区分出，也能区分出演唱歌手。演唱歌手。响度响度音色音色第11页物理物理
9、第一讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点3 噪声危害和控制噪声危害和控制1认识认识噪声噪声从物理角度看，噪声是指从物理角度看，噪声是指发发声体做声体做_振振动时发动时发出出声音。从声音。从环环境保境保护护角度看，凡是妨碍人角度看，凡是妨碍人们们正常休息、学正常休息、学习习和工作声音，以及和工作声音，以及对对人人们们要听声音起干要听声音起干扰扰作用声音，都属作用声音，都属于噪声。于噪声。无规则无规则第12页物理物理新课标新课标2噪声起源噪声起源(1)交通运输噪声交通运输噪声：如交通工具喇叭声、汽笛如交通工具喇叭声、汽笛声、刹声、刹车车声、机械运声、机械运转转声等；声等；(2)工业噪声工业噪声
10、：如如纺织纺织厂、印刷厂、机械厂、印刷厂、机械车间车间噪声；噪声；(3)施工噪声施工噪声：如盖楼、打如盖楼、打桩桩声音等；声音等；(4)社会生活噪声社会生活噪声：如如娱乐场娱乐场所、商店、集所、商店、集贸贸市市场场里喧里喧哗哗声。声。第13页物理物理新课标新课标3声音等声音等级级划分划分人人们们以以_为单为单位来表示声音等位来表示声音等级级，其符号是，其符号是_。_是是较较理想平静理想平静环环境，境，长长久久生活在生活在_以上噪声以上噪声环环境中，会影响听力。境中，会影响听力。4噪声减弱路径噪声减弱路径在在_处预处预防噪声防噪声产产生，如排气管上加消声器；在生，如排气管上加消声器；在_过过程中
11、阻断噪声程中阻断噪声传输传输，如加隔音，如加隔音设备设备以及以及设设置屏置屏障或植障或植树树造林；在造林；在_处处减弱噪声，如戴耳塞。减弱噪声，如戴耳塞。分贝分贝dB3040 dB90 dB声源声源传输传输人耳人耳第14页物理物理第一讲 针对训练针对训练新课标新课标1城市里部分道路城市里部分道路设计设计如如图图K17所表示，所表示，这这种下种下凹道路在控制噪声方面作用是凹道路在控制噪声方面作用是 ()A预预防防车辆产车辆产生噪声生噪声B在声源在声源处处减弱噪声减弱噪声C在人耳在人耳处处减弱噪声减弱噪声D在在传输过传输过程中减弱噪声程中减弱噪声 D第15页物理物理新课标新课标2为为了使教室内学生
12、上了使教室内学生上课课免受周免受周围环围环境噪声干境噪声干扰扰，下面，下面哪个方法有效合理哪个方法有效合理 ()A在教室内安装噪声在教室内安装噪声监监控装置控装置B在教室周在教室周围围植植树树C每个学生都戴防噪声耳罩每个学生都戴防噪声耳罩D将教室窗将教室窗户户打开打开 B第16页物理物理新课标新课标3以下四个以下四个办办法中：法中：马马路旁房子窗路旁房子窗户户采取双采取双层层玻璃；玻璃；城市禁止机城市禁止机动车鸣动车鸣喇叭；喇叭；马马路两旁植路两旁植树树；高架道路高架道路两两侧设侧设隔音板隔音板墙墙。对对控制噪声控制噪声污污染有作用是染有作用是 ()A B C D D第17页物理物理知识梳理新
13、课标新课标考点考点4 声音利用声音利用1回声利用回声利用声音在声音在_中碰到障碍物被中碰到障碍物被_回来形成回声；回来形成回声；回声主要回声主要应应用是用是测测距和定位，距和定位，测测量原理是量原理是_；声；声呐呐是是回声定位回声定位详细应详细应用，同用，同时时也也说说明声音能明声音能够传递够传递_。2噪声利用噪声利用利用噪声能利用噪声能够够除除尘尘、除草、克、除草、克敌敌等，等，说说明声音能明声音能够传递够传递_。传输过程传输过程反射反射信息信息能量能量第18页物理物理新课标新课标3超声波与次声波利用超声波与次声波利用(1)超声波超声波：通常把高于通常把高于_声音称声音称为为超声波，超声波，
14、B超超和声和声呐呐利用超声波利用超声波传递传递_，超声波，超声波还还能能够传递够传递能量，能量，能能够够用来去用来去污污垢、打坏垢、打坏结结石等。石等。(2)次声波次声波：低于低于_声音称声音称为为次声波，利用次声波次声波，利用次声波传递传递信息，如信息，如预报预报破坏性破坏性较较大地震、海大地震、海啸啸、台、台风风等；另外等；另外地震、海地震、海啸啸、爆炸、爆炸时产时产生次声波携生次声波携带带能量含有很大破坏力。能量含有很大破坏力。0 Hz信息信息20 Hz第19页物理物理针对训练新课标新课标1图图K18中，主要描述声音能中，主要描述声音能够传递够传递能量是能量是()B第20页物理物理新课标
15、新课标 2 以下利用了超声波反射来以下利用了超声波反射来获获取信息是取信息是 ()A大象大象“声音声音”交流交流 B蝙蝠蝙蝠“回声回声”定位定位 C外科医生外科医生对结对结石病人石病人“超声超声”排石排石 D站在天站在天坛坛中央中央说话说话，会感到声音尤其洪亮，会感到声音尤其洪亮 B第21页物理物理第一讲 试验小变式新课标新课标 1 1.当我们将真空玻璃罩内空气逐步抽出时，会感觉听到当我们将真空玻璃罩内空气逐步抽出时，会感觉听到声音越来越小，说明真空是不能传声，月球上没有空气，声音越来越小，说明真空是不能传声，月球上没有空气，宇航员只能经过无线电交谈。宇航员只能经过无线电交谈。2 2.在探究在
16、探究“响度与什么原因相关响度与什么原因相关”试验中，乒乓球作用试验中，乒乓球作用是放大音叉震动，我们采取探究方法是转化法（放大法），是放大音叉震动，我们采取探究方法是转化法（放大法），用到此方法还有探究通电导体周围磁场。此试验装置还能用到此方法还有探究通电导体周围磁场。此试验装置还能够探究发声体在震动。够探究发声体在震动。第22页物理物理第二讲 考点梳理考点梳理新课标考点考点5 5 光现象试验探究光现象试验探究 1 1探究一：光直线传输探究一：光直线传输 生活现象：生活现象：在有雾天气中，能够看到汽车头灯射出光束在有雾天气中，能够看到汽车头灯射出光束是直；穿过森林光束是直。所以在探究光传输路径
17、时，我是直；穿过森林光束是直。所以在探究光传输路径时，我们能够让光在们能够让光在烟雾中传输烟雾中传输从而显示它路径。从而显示它路径。得出结论：得出结论：光在光在_介质中沿直线传输。介质中沿直线传输。实际应用：实际应用：激光准直、射击瞄准、站队看齐等。激光准直、射击瞄准、站队看齐等。同种均匀同种均匀 第23页物理物理第二讲 考点梳理新课标 解释现象：解释现象：(1)(1)影子形成：光在传输过程中，碰到影子形成：光在传输过程中，碰到_物体，在物体物体，在物体_形成形成_，就是影，就是影子，平时所说子，平时所说“立竿见影立竿见影”、“皮影戏皮影戏”都是指影子。都是指影子。(2)(2)日食和月食成因：
18、日食和月食都是因为日食和月食成因：日食和月食都是因为_形成。日食是月球位于地球和太阳之形成。日食是月球位于地球和太阳之间；月食是地球位于月球和太阳之间。间；月食是地球位于月球和太阳之间。(3)(3)小孔成像形成：如图小孔成像形成：如图K2K21 1所表示，沿直线传输光所表示，沿直线传输光经小孔后，在光屏上由实际光线会聚成像。像特点：经小孔后，在光屏上由实际光线会聚成像。像特点：_、大小可变、大小可变_；像形状与孔形状；像形状与孔形状_。如：树下圆斑、针孔摄影机。如：树下圆斑、针孔摄影机。不透明 后面 黑暗区域 光直线传输 倒立 实像 无关 第24页物理物理新课标第二讲 考点梳理 补充说明：光在
19、不一样介质中传输速度是_，光在_中速度最大，其大小是_。不一样 真空 3108m/s第25页物理物理新课标第二讲 考点梳理 2探究二：光反射定律 试验设计：试验设计：(如图如图K2K22 2所表示所表示)(1)(1)纸板纸板ENFENF是用两块纸是用两块纸板连接起来。把纸板板连接起来。把纸板NOFNOF向前折或向后折，向前折或向后折，_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”)看到反射光线，这说明入射光线、反射看到反射光线，这说明入射光线、反射光线和法线在光线和法线在_。图K22不能 同一平面内 第26页物理物理新课标第二讲 考点梳理 (2)当将光线沿反射光线入射到镜面时，能够看到反射当将光线沿
20、反射光线入射到镜面时，能够看到反射光线沿原光线沿原_方向射出，这说明在光反射现象中，光方向射出，这说明在光反射现象中，光路是路是_。得出结论：得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在在_；反射光线、入射光线分居；反射光线、入射光线分居_两两侧；反射角侧；反射角_入射角。在反射现象中，光路是入射角。在反射现象中，光路是_。(可记为：三线共面、法线居中、两角相等可记为：三线共面、法线居中、两角相等)入射光线 可逆 同一平面内 法线 等于 可逆 第27页物理物理新课标第二讲 考点梳理 评定交流：评定交流：试验中光屏作用是显示光试验中光屏作用是显示光_；
21、验证；验证入射、反射光线和法线是否在入射、反射光线和法线是否在_。补充说明：补充说明：反射类型有反射类型有_反射和反射和_反射反射两种。我们平时看到周围物体就是利用光在物体表面发生两种。我们平时看到周围物体就是利用光在物体表面发生_。传输路径 同一平面内 镜面 漫 漫反射 第28页物理物理新课标第二讲 考点梳理3.探究三：平面镜成像规律探究三：平面镜成像规律图K23 试验设计：(如图K23)(1)试验中用玻璃板代替平面镜目标是便于找到像_。(2)准备两支完全相同蜡烛，目标是便于比较像与物_关系。(3)试验中准备刻度尺目标是便于比较物与像到_关系。(4)移动后面蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则
22、光屏上_接收到烛焰像，说明平面镜所成像是_。(5)当将蜡烛逐步远离玻璃板时，它像大小_。位置 大小 平面镜距离 不能 虚像 不变 第29页物理物理新课标第二讲 考点梳理 得出结论：得出结论：平面镜所成像是平面镜所成像是_像；像与物大小像；像与物大小_；像到平面镜距离与物到平面镜距离；像到平面镜距离与物到平面镜距离_；像与物之间连线与镜面；像与物之间连线与镜面_。(可记忆为：等大、可记忆为：等大、等距、垂直、虚像等距、垂直、虚像)评定交流：评定交流：(1)试验中看到两个不重合像原因可能是玻试验中看到两个不重合像原因可能是玻璃板有一定璃板有一定_，前后两个表面均，前后两个表面均_造成。造成。(2)
23、试验中不论怎样移动后面蜡烛都不能与像重合原因可试验中不论怎样移动后面蜡烛都不能与像重合原因可能是玻璃板与水平桌面能是玻璃板与水平桌面_。实际应用：实际应用：一是成像，如梳妆镜、墙壁安装平面镜增一是成像，如梳妆镜、墙壁安装平面镜增大空间效果等；二是改变光路，如潜望镜等。大空间效果等；二是改变光路，如潜望镜等。虚 相等 相等 垂直 厚度 反射成像 不垂直 第30页物理物理新课标第二讲 考点梳理 4探究四：光折射定律 试验设计：试验设计：让一束光从空气斜射入水中，观察光束在空让一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中径迹。气中和水中径迹。得出结论：得出结论：在折射现象中，折射光线、入射光线、法
24、线在折射现象中，折射光线、入射光线、法线都在都在_；折射光线、入射光线分居；折射光线、入射光线分居_两侧；两侧；光从空气光从空气斜射斜射入水中或其它介质中时，折射角入水中或其它介质中时，折射角_入入射角；反之，折射角射角；反之，折射角_入射角；且入射角增大时，入射角；且入射角增大时，折射角也随之折射角也随之_；当光；当光垂直垂直射向介质表面时，传输射向介质表面时，传输方向方向_。发生折射时光路也是。发生折射时光路也是_。(可记为：可记为：三线共面、法线居中、气大他小三线共面、法线居中、气大他小)同一平面内 法线 小于 大于 增大 保持不变 可逆 第31页物理物理新课标第二讲 考点梳理补充说明：
25、补充说明：发生光折射时，同时也发生光反射。发生光折射时，同时也发生光反射。折射现象：折射现象：海市蜃楼、折射断筷、海市蜃楼、折射断筷、“错位错位”现象。现象。光色散：光色散：白光是由各种色光混合而成白光是由各种色光混合而成_。彩。彩虹形成就是光虹形成就是光_。光色散实质是太阳光发生屡次。光色散实质是太阳光发生屡次_形成。形成。复色光 色散 折射 第32页物理物理第二讲 针对训练针对训练新课标 1以下关联正确是以下关联正确是 ()A光直线传输光直线传输把铅笔斜插入盛水玻璃杯中，看上把铅笔斜插入盛水玻璃杯中，看上去好像折断了去好像折断了 B光折射光折射岸边树倒映在水中岸边树倒映在水中 C光反射光反
26、射影子形成影子形成 D光反射光反射人能在镜中看见自己像人能在镜中看见自己像D 第33页物理物理第二讲 针对训练新课标2以下现象能够用光折射解释是以下现象能够用光折射解释是()A在游泳池边看到池底比实际浅在游泳池边看到池底比实际浅 B夜晚看到人在路灯下形成影子夜晚看到人在路灯下形成影子 C经过汽车后视镜看到车后更辽阔范围经过汽车后视镜看到车后更辽阔范围 D晴朗夏日中午，在树下看见圆形光斑晴朗夏日中午，在树下看见圆形光斑A 第34页物理物理第二讲 针对训练新课标 3(1)在在“探究光反射规律探究光反射规律”时，小李进行如图时，小李进行如图K24甲所表示试验，让一束光甲所表示试验，让一束光EO贴着纸
27、板射到平面镜上，在纸贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线板上会看到反射光线OF。将纸板沿。将纸板沿ON向后折，此时在向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所表示，此试验现象说面上看不到反射光线，如图乙所表示，此试验现象说明明_。在图甲。在图甲中，假如让光线逆着中，假如让光线逆着OF方向射向镜面，会看到反射光线沿方向射向镜面，会看到反射光线沿着着OE方向射出，这表明方向射出，这表明_。反射光线、入射光线和法线在同一平面内 在光反射现象中光路是可逆 第35页物理物理第二讲 针对训练新课标 (2)图图K25甲是小明同学探究平面镜成像特点试验装置，甲是小明同学探究平面镜成像特点试验装置
28、，在竖立玻璃板前在竖立玻璃板前A处放一支点燃蜡烛，能够看到玻璃板后处放一支点燃蜡烛，能够看到玻璃板后面出现蜡烛像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同蜡烛在玻面出现蜡烛像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到璃板后面移动，当移动到A处时，能够看到它跟像完全重处时，能够看到它跟像完全重合，由此能够得出结论是合，由此能够得出结论是_；像和物大小相等 第36页物理物理第二讲 针对训练新课标 用刻度尺量出A和A、B和B、C和C到镜面距离；看A和A、B和B、C和C到镜面距离是否相等 经过三次试验后，在白纸上统计像与物对应点位置如图乙经过三次试验后，在白纸上统计像与物对应点位置如图乙所表示，
29、下一步你将怎样处理所表示，下一步你将怎样处理“白纸白纸”上信息得出结论：上信息得出结论：_。图K25第37页物理物理第二讲 考点梳理考点梳理新课标考点6 影子、实像与虚像区分 1像定义 从物体发出光线，经过光学仪器后形成与原物相同图像。第38页物理物理新课标第二讲 考点梳理2.影子、实像与虚像区分 影子影子实像实像虚像虚像成因成因o沿直线传输光被不透明物体挡住，在其后形成黑暗区域 由实际光线会聚而成由实际光线会聚而成o由实际光线(反射光线或折射光线)反向延长线相交而成效果效果黑暗，无色彩黑暗，无色彩o光屏能展现、底片可感光、人眼能看到o光屏不能展现、底片不可感光、人眼能看到正倒正倒倒立倒立正立
30、正立举例举例日食、月食、立竿日食、月食、立竿见影见影o小孔成像、摄影机、幻灯机成像平面镜、放大镜成像平面镜、放大镜成像第39页物理物理第二讲 针对训练针对训练新课标 1如图K26所表示，进入人眼睛光线是由()A平面镜发出 B像S发出 C平面镜反射 D人眼睛发出C 第40页物理物理第二讲 针对训练新课标 2如图K27所表示，点燃蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b处半透明纸上，且a大于b，则半透明纸上像是 ()A倒立、放大虚像 B正立、缩小虚像C倒立、缩小实像 D正立、放大实像C 第41页物理物理第二讲 针对训练新课标 3某同学漫步在湖边，看到桥和它在水中倒影组成了景色优美画面，用摄影机将其拍下
31、。对于桥在水中倒影和它在底片上像，以下说法正确是 ()A桥在水中倒影是光沿直线传输形成缩小实像 B桥在水中倒影是光反射形成等大虚像 C底片上像是光折射形成缩小虚像 D底片上像是光反射形成等大实像B 第42页物理物理第二讲 试验小变式新课标 （1）试验使用平面镜是薄玻璃板，主要是为了透光，便于观察镜后物体。（2)试验使用两根蜡烛应该完全一样，目标是为了比较像与物体大小关系。（3）玻璃板尽可能薄一些，预防玻璃板前后两表面各成一个蜡烛像距离太大，不便于观察、比较，在测量像、物到平面镜距离时要以玻璃板前表面位置为准。（4)试验时，玻璃板放置时要与水平面垂直。第43页物理物理新课标第44页物理物理第三讲
32、 考点梳理考点梳理新课标考点7 光反射作图 1反射光路作图 用虚线将法线画出，确定入射角(或反射角)，依据两角相等关系做出反射光线(或入射光线)。2确定平面镜位置作图 先画出入射光线与反射光线夹角平分线即是法线，然后过角顶点画法线垂线，即为平面镜位置。第45页物理物理第三讲 针对训练针对训练新课标 如图K31所表示，某一光线斜射向镜面O点，请在图中作出经平面镜反射后反射光线。答案如图所表示第46页物理物理第三讲 考点梳理考点梳理新课标考点8 平面镜成像作图 1依据光反射规律作图 步骤：(1)如图K32所表示，从光点S引出两条入射光线，射到平面镜上。(2)作出两条入射光线法线。(3)依据反射定律
33、(反射角等于入射角)作出反射光线。(4)作出反射光线反向延长线(用虚线画出)，交点为像点。第47页物理物理新课标第三讲 考点梳理 2依据平面镜成像规律作图 步骤：(1)如图K33所表示，过S点向平面镜作垂线(用虚线画出)。(2)截取S点，使S点到镜面距离等于S到镜面距离。画出像点S点(虚像用虚线画)。第48页物理物理第三讲 针对训练针对训练新课标 依据平面镜成像特点，在图K34中画出物体AB在平面镜MN中所成像。答案如图所表示第49页物理物理第三讲 考点梳理考点梳理新课标考点9 光折射作图 1折射光路作图 用虚线将法线画出，确定入射角(或折射角)，依据“气大其它小”关系做出折射光线(或入射光线
34、)。2折射成像作图 步骤：(1)如图K35所表示，从光点S引出两条光线，射到界面上。(2)作出两条入射光线法线。(3)依据折射定律，光线由水中斜射入空气中时折射光线远离法线，作出折射光线。(4)作出折射光线反向延长线(用虚线画出)，交点为像点。第50页物理物理新课标第三讲 考点梳理 3垂直入射作图 光线由空气垂直射入其它介质中时，传输方向不变，反射和折射同时发生，入射角、反射角、折射角均为0。第51页物理物理第三讲 针对训练针对训练新课标 1如图K36所表示，画出入射光线AO折射光线。答案如图所表示第52页物理物理第三讲 针对训练新课标 2如图K37所表示，一束光线垂直射到玻璃砖一个面上，作出
35、这束光线进入玻璃砖内径迹和从斜面离开玻璃砖后大致径迹。要求在斜面处标出法线。答案如图所表示第53页物理物理第三讲 考点梳理考点梳理新课标考点10 透镜特殊光线作图 1凸透镜三条特殊光线(如图K38所表示)(1)平行于主光轴光线经过凸透镜折射后过焦点。(2)经过焦点光线经过凸透镜折射后平行于主光轴射出。(3)经过光心光线传输方向不变。第54页物理物理第三讲 考点梳理新课标 2凹透镜三条特殊光线(如图K39所表示)(1)平行于主光轴光线经过凹透镜折射后光线反向延长线过焦点。(2)延长线过凹透镜另一侧焦点光线经凹透镜折射后平行于主光轴射出。(3)经过光心光线传输方向不变。第55页物理物理第四讲 考点
36、梳理考点梳理新课标考点11 凸透镜与凹透镜 1凸透镜对光线有_作用，凹透镜对光线有_作用。会聚 发散 2了解“会聚”与“发散”：透镜对光线作用是相对于入射光线而言，在解题时，普通采取延长入射光线方法来判断，如图K41所表示，经过观察折射光线是在入射光线外部(发散作用)还是内部(会聚作用)来确定透镜类型。第56页物理物理第四讲 针对训练针对训练新课标图K42是微型手电筒所用小灯泡，小灯泡前端A部分相当于_，对光线有_作用。凸透镜 会聚 第57页物理物理第四讲 考点梳理考点梳理新课标考点12 探究：凸透镜成像规律 1探究：凸透镜成像规律 安装调整：安装凸透镜与光屏，使蜡烛和光屏分别位于凸透镜两侧；
37、点燃蜡烛，调整高度，使凸透镜、光屏、烛焰三者中心大致在_，这么做目标是使像成在_。同一高度 光屏中心 第58页物理物理新课标第四讲 考点梳理 引申操作：用教材遮住二分之一透镜，在光屏上_(选填“能”或“不能”)得到一个完整像，但像会变_。物体从5倍焦距以外逐步向凸透镜靠近，观察到像会_，像距也随之_。成实像时，将蜡烛与光屏位置交换，依据光路_可知，仍成实像，但实像_发生改变。能 暗 变大 变大 可逆性 大小 第59页物理物理新课标第四讲 考点梳理试验结论物距物距uo像性质像距像距v应用应用位置位置正倒正倒大小大小虚实虚实u2f异侧异侧倒立倒立缩小缩小实像实像fv2f投影仪投影仪uf同侧同侧正立
38、正立放大放大虚像虚像uv放大镜放大镜第60页物理物理新课标第四讲 考点梳理 评定交流：不论怎样移动光屏，均得不到像原因可能是凸透镜、光屏、烛焰三者中心不在同一高度，或是物体在一倍焦距内或焦点上。2凸透镜成像规律一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；实像两侧且倒立，虚像一边是正(di)；物近像远像变大，物远像近像变小(用于实像)。第61页物理物理第四讲 针对训练针对训练新课标 1如图K43所表示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”试验中，观察到烛焰在光屏上成了一个清楚像，以下说法正确是 ()B A利用这一成像规律可制成幻灯机B试验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰像向上移动C为了便于从不一样方向观察光屏上像，
39、光屏应选取较光滑玻璃板D要使光屏上烛焰像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜第62页物理物理第四讲 针对训练新课标 2在“探究凸透镜成像规律”试验中，将蜡烛、焦距等于10 cm凸透镜、光屏放在光具座上，如图K44所表示，调整烛焰、凸透镜和光屏中心在同一高度，把凸透镜固定在50 cm处。(1)将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清楚像，应将光屏向_(选填“左”或“右”)移动。(2)依次改变蜡烛位置，移动光屏直到找到清楚像。统计数据如表：左 次数次数123456物距物距(cm)403530252015像距像距(cm)13.5141516.72030第63页物理物理第四讲 针对训练新课标在前4次试验中，所
40、成像为倒立、_实像。第6次像比第5次_(选填“大”或“小”)。(3)将蜡烛放在C点，观察到烛焰正立、放大虚像后，若希望看到更大虚像，应将蜡烛向_(选填“左”或“右”)移动。缩小 大 左 第64页物理物理第四讲 考点梳理考点梳理新课标考点13 凸透镜成像规律应用 1生活中透镜 (1)摄影机：它镜头是一个_，来自物体光线经镜头后在底片上成一个_、_实像，物距应该_。摄影机离物体越远，所成像越_。凸透镜 倒立 缩小 大于二倍焦距 小 第65页物理物理新课标第四讲 考点梳理(2)投影仪：它镜头是一个_，当物体、透镜、光屏位置适当初，在光屏上会得到物体_实像，所以投影片要_，且投影片到镜头距离要大于_、
41、小于_。平面镜能够改变_使实像投在屏幕上。(3)放大镜：利用是凸透镜能使物体成放大虚像，但这个像与投影仪所成像是不一样。它要求物体到放大镜距离小于_，所成像是_、_像，而且与物体在透镜_，而且放大镜离物体越远，所成像越_。凸透镜 倒立、放大 倒插 一倍焦距 二倍焦距 光线传输方向 一倍焦距 正立 放大 虚 同侧 大 第66页物理物理第四讲 考点梳理新课标 2望远镜和显微镜(1)望远镜：物镜相当于摄影机，成_立、_像，像落在目镜_以内；目镜相当于放大镜，成_立、_像。(2)显微镜：物镜相当于投影仪，成_立、_像，像落在目镜_焦距以内，目镜再一次成正立、_像。倒 缩小 实 一倍焦距 正 放大 虚
42、倒 放大 实 一倍 放大 虚 第67页物理物理第四讲 针对训练针对训练新课标1以下物品中没有应用凸透镜成像原理是()A穿衣镜B投影仪C摄影机 D放大镜A 第68页物理物理第四讲 针对训练新课标2如图K45所表示是小华用相机拍摄桂林市杉湖上双塔相片。下面说法正确是 ()A双塔在湖中倒影是实像B要使塔像更大些，小华或相机镜头应向塔靠近些C要使塔像更大些，小华或相机镜头应离塔更远些D要使塔像更小些，小华或相机镜头应离塔更近些B 第69页物理物理第四讲 考点梳理考点梳理新课标考点14 眼睛和眼镜 1眼睛成像原理(如图K46所表示)晶状体晶状体 底片底片 大脑大脑 凸透镜凸透镜 第70页物理物理新课标第
43、四讲 考点梳理2近视眼、远视眼成因及矫正近视眼近视眼远视眼远视眼成成因因o因为晶状体太_，折射作用太_，使远处物体像成在视网膜_，使人看不清远处物体。oo因为晶状体太_，折射作用太_，使近处物体像成在视网膜_，使人看不清近处物体厚 强 前面 薄 弱 后面 第71页物理物理新课标第四讲 考点梳理矫矫正正配戴配戴_配戴配戴_眼眼镜镜作作用用o凹透镜对光线有_作用，使物体像_，成在视网膜上o凸透镜对光线有_作用，使物体像_，成在视网膜上凹透镜 凸透镜 发散 后移 会聚 前移 第72页物理物理第四讲 针对训练针对训练新课标1来自于物体光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体像。以下说法错误是()A晶状体
44、相当于凸透镜B视网膜相当于光屏C所成像是实像D所成像相对于物体是正立D 第73页物理物理第四讲 针对训练新课标2同学们学习很辛劳，很多同学视力发生了改变，影响学习和生活，需进行矫正。请你从下面两幅图中选出：矫正近视眼是_；矫正远视眼是_。乙 甲 第74页物理物理第四讲 试验小变式新课标在探究“近视眼原因”时，当快要视眼镜从蜡烛和凸透镜中间拿走时（相当于给近视眼摘掉了眼镜），光屏上像变得不清楚了，需要将光屏向凸透镜移动一定距离，才能再次展现清楚像，这说明近视眼是将图像成在了视网膜之间位置，是角膜和晶状体对光线折射（会聚）能力太强所致。第75页物理物理第五讲 考点梳理考点梳理新课标考点15 温度与
45、温度计 1温度(1)含义：温度是表示物体_物理量。(2)摄氏温度：要求在一个标准大气压下，_为0摄氏度，_为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度一个单位，叫做摄氏度，符号为_。(3)常见温度值：人正常体温：_，人感觉舒适温度：_，洗澡水温度：_。冷热程度 冰水混合物温度 沸水温度 37 23 40第76页物理物理第五讲 考点梳理新课标2温度计及使用(1)原理：温度计是依据_原理制成。(2)使用一估：预计被测物体_。二选：依据估测温度选择适当_。三看：看清温度计_。四放：玻璃泡全部_被测液体中，不要接触容器_。五读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要_液体中，视线要与温度计中液
46、柱_相平。液体热胀冷缩 温度 量程 分度值 浸入 底部和侧壁 留在 上表面 第77页物理物理第五讲 考点梳理新课标3惯用温度计比较原理原理o试验室温度计体温计体温计寒暑表寒暑表o液体_量程量程20110_3050分度值分度值1_1o结构玻璃泡上部是均玻璃泡上部是均匀细管匀细管o玻璃泡上部有一段细而弯“缩口”玻璃泡上部是玻璃泡上部是均匀细管均匀细管使用方法使用方法不能不能_被被测物体读数，不能测物体读数，不能甩甩o能够离开人体读数，使用前要_放在被测环境放在被测环境中直接读数，不中直接读数，不能甩能甩热胀冷缩 3542 0.1 离开 甩 第78页物理物理第五讲 针对训练针对训练新课标1以下温度最
47、靠近23是()A健康成年人体温B我国江南地域冬季最低气温C冰水混合物温度D让人感觉温暖舒适室温D 第79页物理物理第五讲 针对训练新课标2 图K51为体温计一部分，它示数是_，分度值是_。38.5 0.1 第80页物理物理新课标第五讲 考点梳理2探究二：水沸腾(1)测量工具：_、秒表。(2)试验设计：为了既节约能源又节约时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有效提议：_。(3)试验现象：水沸腾前，气泡由_变_，最终消失，且水吸收热量，温度_；水沸腾时，气泡由_变_，最终冲出液面，变成_，且水吸收热量，温度_。(4)试验结论：水沸腾是一个_汽化现象。水沸腾过程中，即使水继续_热量，但只能不停地变成_
48、，温度保持_。温度计 水少一些 大 小 升高 小 大 水蒸气 不变 猛烈 吸收 水蒸气 不变 第81页物理物理第五讲 考点梳理考点梳理新课标考点16 热现象试验探究 1探究一：固体熔化时温度改变规律(1)测量工具：_、_。(2)试验设计：(如图K52所表示)采取“水浴法”加热目标是使被加热物质受热_、_，慢慢熔化，便于观察温度改变规律。温度计 秒表 均匀 迟缓 第82页物理物理第五讲 考点梳理新课标(3)统计数据时间时间/min012345678910海波海波/4042444648484848485053石蜡石蜡/4041424447484952545659第83页物理物理新课标第五讲 考点梳
49、理(4)画出图像 第84页物理物理新课标第五讲 考点梳理(5)试验结论：海波在熔化过程中，_热量，温度_。石蜡在熔化过程中，_热量，温度_。晶体与非晶体熔化都要_，凝固都要_，但晶体有固定_和_，而非晶体则没有熔点和凝固点。(6)分析归纳：晶体熔化条件是到达_，连续_；非晶体熔化条件是连续吸热。吸收 不变 吸收 升高 吸热 放热 熔点 凝固点 熔点 吸热 第85页物理物理新课标第五讲 考点梳理(5)评定交流：水沸腾条件是到达_、连续_。水沸点与气压关系：气压高沸点_、气压低沸点_。3.探究三：比较不一样物质吸热能力(1)方法寻找怎样比较水和食用油吸热能力差异？方法一：质量_水和食用油，吸收相同
50、_，比较_；方法二：质量_水和食用油，升高相同_，比较_。沸点 吸热 高 低 相等 热量 升温多少 相等 温度 吸热多少 第86页物理物理新课标第五讲 考点梳理(2)测量工具：天平、温度计、秒表。(3)试验设计：(如图K54所表示)要得到质量相等水和食用油，用到测量工具是_。试验中怎样确定水和食用油是否吸收了相同热量？利用两个完全相同酒精灯，加热_；或利用完全相同电加热器，通电_。天平 相同时间 相同时间 第87页物理物理新课标第五讲 考点梳理(4)得出结论：质量相等水和食用油，升高相同温度，_吸收热量多，说明水吸热能力_。物体吸收热量多少与物体_、温度_、物质_相关。(5)评定交流：普通选择
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
