1、 3 雨四季第1页春春 雨雨第2页夏夏 雨雨第3页秋秋 雨雨第4页冬冬 雨雨第5页学习目标1.了解作者生平，掌握文中字词2.感受文章语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写方法。3.由作者对四季雨不一样性格描绘，感受自然万物美好。第6页作者介绍作者介绍刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集写在早春信笺上温暖情思生命高兴，曾被誉为“当代抒情诗之王”。第7页预习检测花花苞苞 娇媚娇媚 棱棱镜镜 粗粗犷犷 衣裳衣裳 静静谧谧 屋屋檐檐 莅莅临临吝吝啬啬 淅沥淅沥 咄咄咄逼人咄逼人bobojio mijio milnglnggunggung y shang
2、y shangmmynynlllnlnx lx ldudu第8页整体感知1.1.文章每个自然段分别写了什么？文章每个自然段分别写了什么？第第段段:我喜欢雨，以及喜欢雨原因我喜欢雨，以及喜欢雨原因;第第段段:写春雨写春雨;第第段段:写夏雨写夏雨;第第段段:写秋雨写秋雨;第第段段:写冬雨写冬雨;两段赞美雨两段赞美雨第9页2.依据每个自然段意思，能够将文章分为几个部分？第一部分：（1）喜雨；第二部分：（25）绘雨；第三部分：（67）赞雨。总-分-总第10页思索并找出原文中表达四季雨不一样性格思索并找出原文中表达四季雨不一样性格句子，分析四季雨各有什么特点？句子，分析四季雨各有什么特点？春雨：水珠子从
3、花苞里滴下来，比少女眼泪还娇媚（漂亮、娇媚）夏雨：夏天雨也有夏天性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子母亲，显得端庄而又沉静了。（端庄、沉静）冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一个自然、平静。（自然、平静）第11页赏析句子1.1.树树“睁开尤其明亮眼睛睁开尤其明亮眼睛”使用了什么修使用了什么修辞手法？有什么效果？辞手法？有什么效果？使用拟人修辞手法，把树写活了，人格化了。使用拟人修辞手法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚才从寒冬中清它生动形象地写出了树木刚才从寒冬中清醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发那种鲜醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发那
4、种鲜活生机活生机2.2.突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情秋雨啊！（修辞、效果）人动情秋雨啊！（修辞、效果）利用了排比修辞手法，节奏感非常强烈，充利用了排比修辞手法，节奏感非常强烈，充分表示了作者对秋雨喜爱之情分表示了作者对秋雨喜爱之情第12页思索一下雨四季上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改成“你”？使用第二人称,能够愈加地抒发自己情感,同时如同和他人对话,显得愈加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称改变使雨形象亲切自然，作者情感流露更真实，直接抒发对“雨”爱恋之情。第13页主题思想本文经过对雨四季描写，写出了雨漂亮可爱，表示了作者对雨赞美和喜爱之情，和对生命与大自然热爱和赞美之情。第14页作业课时练你最喜欢哪个季节雨？展开联想与想象，写出你心目中雨景，不少于100字。第15页
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