七的乘法口诀说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

七乘法口诀说课七乘法口诀说课第第1页页一、说教材一、说教材 7乘法口诀是人教版义务教育课程标准试验教科书数学二年级上册第72页内容，教学对象是小学二年级学生。本课内容是乘法口诀知识铺垫延伸，也是乘法口诀知识链必要步骤。经过学习，让学生掌握怎样推倒7乘法口诀及了解意义使得重难点突出。尤其是学生在前面学过1-6基础上学习了新乘法口诀基本要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。新教育理念告诉我们，学生需要就是我们教学动力。基于此，我设计了这一课时，深入让学生掌握乘法口诀使用及起源，同时培养学生自我创新能力，进而唤起学生生活体验，依据二年级学生学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准要求，确定了本课教学目标及教学重点、难点。第第2页页二、说教学目标二、说教学目标1、使学生了解、使学生了解7乘法口诀起源，认识乘法口诀起源，认识7乘法口诀之间联络，培养学生初步推理能乘法口诀之间联络，培养学生初步推理能力。力。2、使学生学会、使学生学会7乘法口诀，会用乘法口诀，会用7乘法口诀乘法口诀正确计算正确计算7乘法。乘法。3、培养学生处理身边问题意识，感受数学、培养学生处理身边问题意识，感受数学与生活联络。与生活联络。教学重点：能用教学重点：能用7乘法口诀正确计算乘法口诀正确计算7乘乘法，提升学生处理实际问题能力。法，提升学生处理实际问题能力。教学难点：了解教学难点：了解7乘法口诀起源。乘法口诀起源。第第3页页三、说教法三、说教法本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学。本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学。在推导在推导7乘法口诀时，采取实践探索法，让学生感乘法口诀时，采取实践探索法，让学生感知知识形成过程，让学生学得有亲切感。在交流知知识形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采取演绎概括法，引导学生总结出口诀特总结时采取演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。详细教学中还注意两点：点。详细教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表彰，一是发扬教学民主，用赞许、激励、表彰，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间情感体验成功，创设情境等方式，加强师生之间情感交流。交流。二是合理应用电教伎俩，引导学生主动学习。二是合理应用电教伎俩，引导学生主动学习。第第4页页四、说学法四、说学法让学生自主参加编制乘法口诀活动，明白乘法口让学生自主参加编制乘法口诀活动，明白乘法口诀起源，掌握编制乘法口诀方法，利用相邻乘法口诀诀起源，掌握编制乘法口诀方法，利用相邻乘法口诀间联络来了解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学间联络来了解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识过程，学习用数学方式处理生活中实际问题，知识过程，学习用数学方式处理生活中实际问题，并并能锻炼学生归纳、分析和表示能力，培养学生敢说、能锻炼学生归纳、分析和表示能力，培养学生敢说、敢探索优良品质。敢探索优良品质。第第5页页五、说教学流程五、说教学流程简明流程简明流程(一一)、创设情境，提出问题、创设情境，提出问题(二二)、自主探索、自主探索合作学习合作学习(三三)、汇报交流，共同提升、汇报交流，共同提升(四四)、巩固训练，拓展提升、巩固训练，拓展提升(五五)、布置作业，课外拓展、布置作业，课外拓展(六六)、当堂检测，知识落实、当堂检测，知识落实第第6页页第第7页页第第8页页一、创设情境，提出问题一、创设情境，提出问题.由由白雪公主故事白雪公主故事引引入新课题，采取故事引入形入新课题，采取故事引入形式，学生不但没有因为课下式，学生不但没有因为课下玩得不尽兴而影响学习，反玩得不尽兴而影响学习，反而精神百倍，课堂气氛马上而精神百倍，课堂气氛马上活跃起来。活跃起来。第第9页页4942352812 34567 147 21第第10页页二、自主探索二、自主探索合作学习合作学习在过去学习乘法基础上，在过去学习乘法基础上，经过观察、比较、分析、概经过观察、比较、分析、概括、推理让学生自主地编写括、推理让学生自主地编写7乘法口诀。依听说结果列乘法口诀。依听说结果列出乘法算式，再依据乘法算出乘法算式，再依据乘法算式自己编出乘法口诀。经过式自己编出乘法口诀。经过自主地学习，让学生体会到自主地学习，让学生体会到了学习数学乐趣，培养了他了学习数学乐趣，培养了他们自信心。们自信心。第第11页页7乘法口诀乘法口诀一七得七一七得七 二七十四二七十四 三七二十一三七二十一 四七二十八四七二十八 五七三十五五七三十五 六七四十二六七四十二 七七四十九七七四十九第第12页页孙悟空在炼丹炉中炼了孙悟空在炼丹炉中炼了七七四十九七七四十九天，天，炼成火眼金晴，取经路上碰到妖怪，不炼成火眼金晴，取经路上碰到妖怪，不论论三七二十一三七二十一，举起金箍棒就打。，举起金箍棒就打。第第13页页三、汇报交流，共同提升三、汇报交流，共同提升这一步骤经过各种练习这一步骤经过各种练习（如对口令、口算、转转盘（如对口令、口算、转转盘游戏等）充分发挥了学生主游戏等）充分发挥了学生主动性，让学生在独立思索，动性，让学生在独立思索，小组活动中熟练利用小组活动中熟练利用7乘法乘法口诀，同时重视与生活相联口诀，同时重视与生活相联络，培养学生处理实际生活络，培养学生处理实际生活问题应用能力。问题应用能力。第第14页页 3 37 7 47 75 57 17 76 2 27 7 74 77看算式说口诀看算式说口诀 7 73 3第第15页页白雪公主一共要白雪公主一共要做多少只手套？做多少只手套？第第16页页白雪公主一共收到几朵花？白雪公主一共收到几朵花？第第17页页小池小池泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。第第18页页77777第第19页页6只七星瓢虫背上一共有多只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？少个黑点？第第20页页一个矮人一个矮人1张床，张床，7个矮人个矮人7张床张床。一个矮人一个矮人2只碗，只碗，7个矮人个矮人14只碗只碗第第21页页(四四)、巩固训练，拓展提升、巩固训练，拓展提升(五五)、布置作业，课外拓展、布置作业，课外拓展(六六)、当堂检测，知识落实、当堂检测，知识落实第第22页页这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？这一步骤设计，经过谈收获，这一步骤设计，经过谈收获，使学生对本课内容有了更明确认识，使学生对本课内容有了更明确认识，同时勉励学生在以后生活中，要努同时勉励学生在以后生活中，要努力做一个爱观察、爱思索孩子，这力做一个爱观察、爱思索孩子，这么使学生又一次感受到了数学在生么使学生又一次感受到了数学在生活中主要意义，深入唤起爱数学，活中主要意义，深入唤起爱数学，学数学学习欲望。学数学学习欲望。第第23页页第第24页页