儿童学前教育开学第一课的教学实例分享与经验总结.docx

儿童学前教育开学第一课的教学实例分享与经验总结伴随着夏季的逐渐消逝，新学年的到来让孩子们充满期待地踏上了儿童学前教育的征程。开学第一课是孩子们迈进学校的第一步，也是老师们和学生们共同交流的起点。在这里，我将分享一次开学第一课的教学实例以及从中得到的经验总结。为了激发孩子们的学习兴趣和好奇心，我选择了一堂有趣的科学实验课作为开学第一课。课程的主题是“水的奇妙世界”。首先，我给每个孩子一杯水并鼓励他们观察和描述水的不同形态。随后，我向他们提出一个问题：“水能倒入瓶子里吗？”这引发了孩子们的思考和探索欲望。针对这个问题，我准备了几个实验示范。首先，我在孩子们面前拿出一个空的瓶子，并用一块薄纱盖住瓶口。然后，我将瓶子倒过来，慢慢地将它放在装满水的容器中。孩子们惊奇地发现，尽管瓶子是倒置的，但水并没有流出来，而是留在了瓶子里。接着，我再次倒过瓶子，这次我将纱布取下。令孩子们大吃一惊的是，尽管瓶子是倒置的且没有纱布盖住，水却仍然没有流出来。通过这个实验，我向孩子们展示了水的压力和气压的力量。我解释说，水的入口处排气比水的流动速度更快，造成了一种压力，使得空气无法进入瓶内，并保持了水的“倒立”状态。孩子们非常好奇，纷纷提出了一系列问题。我耐心地回答了他们的每一个问题，并鼓励他们思考更多相关的科学现象。此外，为了增加课堂的趣味性，我还准备了一些水的实验小玩意。例如，我将食用油、水和食用色素混合在一起，形成了一个漂浮的彩虹球。我把这个彩虹球传递给孩子们让他们进行观察和描述。他们兴奋地发现，这个彩虹球可以在水中漂浮，而且颜色也会随着时间的推移而分散。通过这个小实验，孩子们不仅了解了油和水的不溶性，还体验到了科学实验的乐趣。从这次开学第一课的实践中，我总结了以下几个经验：首先，使用趣味的教学手段能够激发孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到课堂中来。其次，引导学生提出问题和进行思考，能够培养他们的科学思维和逻辑推理能力。第三，配合实验小玩意，可以增加课堂的趣味性和互动性，让学生更加深入地了解科学原理。通过这次开学第一课，我不仅让孩子们在玩中学习，还培养了他们的想象力、观察力和动手能力。在今后的教学工作中，我将继续探索创新的教学方法，为孩子们提供更多有趣的学习体验。我相信，通过有趣的教学和积极的互动，我们能够激发孩子们对知识的热情，培养他们全面发展的能力，为他们的未来奠定坚实的基础。