2023年党委书记在纪念建党102周年大会上的讲话范文三篇.docx

l 在纪念建党102周年大会暨党员先进事迹报告会上的讲话l 党委书记在学校庆祝建党102周年暨专题读书班上的党课辅导报告l 七一党课：加强党性修养锻造堪当重任的干部队伍在纪念建党102周年大会暨党员先进事迹报告会上的讲话同志们：今天，我们在这里隆重举行纪念建党102周年暨先进事迹报告会，共同回顾我们党走过的光辉历程、歌颂党的丰功伟绩、庆祝党的盛世华诞。刚才，部长代表县委宣读了对全县先进基层党组织、优秀党员、优秀党务工作者表彰的决定，会上还对部分受表彰的党组织和个人代表进行了颁奖。今天受表彰的先进集体和先进个人，是我们的中流砥柱，他们在平凡的岗位上创造了可歌可泣的业绩。正是因为有了他们这样一批先进典型的甘于奉献、勤勉敬业，我县经济社会才会发展得更好。所以，这个时候县委没有忘记他们，隆重地表彰他们、彰显他们。在此，我代表县委向大家致以崇高的敬意和衷心的感谢！向全县各级党组织和广大党员致以节日的问候！中国共产党从诞生至今，走过了102年的光辉历程。102年是一幅波澜壮阔的历史画卷，更是一部催人奋进的长歌史诗。伴随着党102年的铿锵步伐，全县各级党组织和广大党员，励精图治，艰苦奋斗，谱写了一曲曲振奋人心的时代赞歌。尤其是党的二十大以来，全县上下一心一意谋发展、聚精会神抓党建，在项目建设、城乡发展、改革创新、生态文明、民生事业等各方面均取得了令人瞩目的成绩，综合竞争力、区域影响力、县域美誉度不断提升。实践充分证明，我们的各级党组织是富有战斗力、能够担当重任的坚强堡垒，我们的广大党员是无愧于时代、完全可以信赖的先锋战士。当前，我县已进入奋勇突破、转型加速的新阶段。推进经济社会转型升级、加快县域发展，需要全县广大党员干部进一步凝聚共识，持续激发干事创业激情，始终干在实处、走在前列，不断在观念上有新突破、在方式上有新转变、在水平上有新提高，推动全县各项事业在传承中创新、在创新中发展。借此机会，我讲五点意见，与大家共勉，概括起来就是“五个心”。第一，不忘初心跟党走。102年的生动实践一再证明，只有共产党才能救中国，只有共产党才能发展中国，这是时代的选择、也是历史的必然。回顾党的历史，就是要从中汲取经验和智慧，在感受党的伟大成就中凝聚力量，更加紧密地团结在党的旗帜下，不忘初心跟党走。要始终坚持政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，更加坚定地维护党中央权威，任何时候都在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。去年10月，党的二十大胜利召开，党中央一系列治国理政的思想战略和决策部署，得到了进一步的拓展和丰富，为我们今后一段时间的发展提供更为全面更为精准的思想遵循和路径指引。因此，必须不断加深对“两个确立”历史必然性和实践真理性的认识，进一步增强“四个意识”特别是核心意识和看齐意识，坚定不移地将党中央路线方针和各项决策部署落到实处，真正做到思想上同心、目标上同向、行动上同行，这也是一名党员，提升认知能力、守好政治底线，做政治上“明白人”的基本要求。第二，坚定决心促发展。作为东向发展“桥头堡”、产业转移“第一站”，我们不能徘徊不前、坐失良机，唯有坚定信心、加快发展，打造出更具实力、更富活力、更有魅力的新县域，才能不负这片热土的恩赐，不负这方百姓的重托。要彰显四种精神：一要有迎难而上的“亮剑精神”。面对新常态带来的新挑战、面对日益激烈的县域竞争、面对愈趋棘手的发展难题和改革重任，我们知道，啃硬骨头、务必担当，趟深水区、势在必行。“狭路相逢勇者胜”，必须拿出亮剑精神，与强者争锋、向困难叫板，才能打赢这场攻坚之战。二要有精益求精的“工匠精神”。干工作不能满足于“过得去”“差不多”，而是要将每件工作当作艺术品一样，注重每个细节、把握每个环节，精雕细琢，追求卓越。三要有持之以恒的“钉钉子精神”。保持一股锲而不舍的韧劲，无论是工业经济还是城乡发展，无论是项目建设还是文明创建，都要一步一个脚印走、一项接着一项干，咬定青山不放松，久久为功见成效。四要有吃苦耐劳的“老黄牛精神”。虽然我们已经有了一定的发展基础，但仍处在紧一紧就能上一台阶、松一松就会掉下队来的阶段，仍有很长一段需要负重前行、爬坡过坎的征程。希望全县广大党员干部戒骄戒躁，耐得了寂寞、守得住清贫，勤勤恳恳做事、老老实实做人，任劳任怨、默默耕耘，以我们今天的辛苦指数换得后世子孙的幸福指数。第三，用情用心惠民生。始终做到与人民群众心连心、共命运，既是党章的要求，也是衡量一个党员是否合格的重要标准，每名党员都要争当强宗旨、惠民生的表率。一要抓住重点。比如当前的巡视整改工作，要不折不扣抓好各项整改任务落实。比如土地督察整改工作，对督察组通报的各项整改任务，我们要立行立改、马上就改、按期完成，对整改不力的将进行严肃问责。与此同时，还包括防汛等其他民生保障工作也要始终拎在手上。现在的工作，督察已经成为常态，但只要我们没有问题，做得够好，反而会推动我们的工作。二要选好热点。不同的历史阶段百姓有不同的需求，而呼声最高的热点，恰恰就是我们工作的着力点。比如在城市建设上，当前要把棚户区改造作为“一号”民心工程和幸福工程，从最拥挤的地方、最难看的地方、最破烂的地方入手，精心准备、抓紧推进。在这一过程中，要坚持向上对接、领会政策，积极稳妥、阳光操作，俯下身子接地气，充分激发群众智慧，真正使这项工程做到顺民意、得民心、惠民生。三要夯实基点。紧紧扭住教育、医疗等重点民生领域，加大投入力度、加快改善进度，着力以重点领域和关键环节的强力突破，带动公共服务和社会保障水平的全面提升。总之，希望在座的各位，无论是乡镇还是部门的同志，无论是领导干部还是普通党员，都切实发挥好一名党员一面旗的先锋模范作用，努力以实实在在的业绩、点点滴滴的变化，让广大群众在共建共享中不断增强幸福感和获得感。第四，一片冰心展清廉。“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，古人常以“冰心”喻人之高洁。对于一个党员来说，清正廉洁更是做人之则、履职之基、立身之本。一要深入推进主题教育强化理想信念。经过了党史学习教育，全县广大党员的党性观念进一步增强、基层组织进一步夯实、服务意识进一步提升。但是从严治党永远在路上，党中央做出了深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的决定，就是要“一锤接着一锤敲”，持续用力、久久为功。每名党员都要坚决贯彻、认真执行，在主题教育的深入推进中，锤炼党性、提升境界、净化心灵。二要紧密结合巡视整改狠抓正风肃纪。这次巡视反馈的问题中，大多是针对落实全面从严治党责任、深化党风廉政建设方面的。目前整改方案已经下发了，动员会议已经召开了，领导责任、部门责任也都领回去了。接下来，要借好巡视整改的“东风”，围绕问题、围绕节点，严格责任、严格措施，推动全面从严治党向纵深推进，在正风肃纪上取得更丰硕成果，进一步营造风清气正良好政治生态。三要积极发挥带头作用引领社会风尚。时代需要标杆，风尚需要引领，社会需要正能量。全县广大党员特别是领导干部，不但自身要做到廉洁自律，更要以高度的责任感使命感，严格要求家人、时刻警醒身边工作人员，并自觉在全社会传播正能量、树立好形象。第五，壮志雄心勇担当。一个党员就是一面旗帜，而一位领导干部就是旗手，组织的战斗力取决于这名旗手。所以我们同样比以往任何时候都需要有一批忠诚干净、思想解放、思路开阔、敢打敢拼、敢于担当的干部。而这其中我认为最核心的就是担当。要做担当实干的干部，首先，要有担当的决心。能够紧紧围绕县委政府发展战略和重大决策部署，守土有责、履职尽责。不管遇到任何事情不推不靠、不躲不赖，主动靠前积极接受，这是一种态度，也是一种风度，也是一种品质。其次，要有担当的智慧。担当不是一句空话，需要建立在知识基础、专业基础、法律基础、甚至工作艺术的基础上，需要苦干更要巧干，需要魄力更要能力。因此，要不断加强学习、与时俱进、增强本领，方能撑起一片天空。第三，要有担当的成效。不盲目、不鲁莽，能够坚持结果导向，干一件钻一件、抓一件成一件。在这里，我也代表县委向全县党员干部发出信号：只要你想干，组织给你机会；只要你敢干，县委给你撑腰；只要你能干，这县域就是你的舞台。在座的各位，不管是领导干部还是普通党员，都要争当服务基层、服务群众的表率，强化责任意识和创业意识，勇挑重担，争创一流，努力展现一名共产党员应有的精神风貌和担当风采。同志们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，希望全县各级党组织和广大党员干部进一步凝心聚力、振奋精神，激情担当、克难攻坚，撸起袖子加油干，努力为全县人民创造更加美好、更加幸福的生活。谢谢大家！党委书记在学校庆祝建党102周年暨专题读书班上的党课辅导报告各位老师，同学们，同志们：习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，深刻阐述了中国特色社会主义教育强国的丰富内涵，科学回答了建设教育强国一系列重大理论和实践问题，为我们在新时代新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。习近平总书记指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”*师范大学作为*教师教育的排头兵，在推进教育强国建设中担负着重要的使命。我们要深刻认识以习近平同志为核心的党中央推进教育强国建设的深远政治考量和深邃战略眼光，全面系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育强国建设的重要论述，不断开拓全省特色全国一流大学高质量发展新局面。下面，根据校党委庆祝建党102周年系列工作安排，由我带头作一堂党课报告。说实话，在座的都是马院老师和学生，这节党课也可以说是班门弄斧，我压力很大，不当之处，请大家批评指正。一、提高政治站位，深刻认识教育强国建设对中华民族伟大复兴和中国式现代化的重大意义习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，从四个方面深刻揭示了教育强国与社会主义现代化强国建设之间的内在逻辑。习近平总书记指出：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”这一重要论述，深刻回答了为什么建设教育强国这一重大课题，为教育强国建设提供了科学指引。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。当今世界日趋激烈的综合国力竞争，根本上是人才的竞争。历史与现实告诉我们，人才是实现科技创新、掌握国际竞争先机的战略性资源，而教育则是人才培养的基础，是高质量人才资源不断涌现的源泉，是强国崛起深刻而持久的力量。党的十八大以来，习近平总书记在领导全党和全国人民开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中，始终将教育工作摆在突出位置，推动我国教育事业取得举世瞩目的成就。立足新的历史方位，党的二十大报告强调“加快建设教育强国”。科技强国、人才强国、文化强国等系列强国建设的战略目标与任务，都以教育强国为引领与支撑，体现了教育强国在现代化各领域中的战略先导地位。面对世界百年未有之大变局，“坚持教育优先发展”的分量之重，具有时代的紧迫性与重要性。唯有加快教育强国建设，造就一大批拔尖创新人才、数以千万计的高级专门人才和数以亿计的高素质劳动者，方能为全面建成社会主义现代化强国提供强大的人力资源支持。建设教育强国，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。纵观世界现代化道路，科技创新始终是一个国家、一个民族迈向繁荣发展的引擎，是撬动现代化的内生动力和有力杠杆。当前，全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，科技创新空前密集活跃，只有抢占科技制高点，才能赢得国际竞争力，实现党和国家事业兴旺发达、长治久安。推进高水平科技自立自强，关键在人才，教育是支撑，加快教育强国建设将为筑造科技强国、人才强国涵养“活水”、厚植“沃土”。教育强国的涵养与厚植之意，首先体现在全民族文化科学水平与人口素质的整体提升，带动我国从人力资源大国迈向人力资源强国，为增强综合国力夯实基础；同时着力于服务各行业领域拔尖创新人才培养，建立起一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍；更是强调发挥高等教育在科学知识生产和高素质人才培养中的主力军作用，高校应充分展现基础研究与科技突破的深厚优势，为构筑科技大厦贡献原生动力，并推动科技成果转移转化，服务国家重大战略和区域经济社会发展。建设教育强国，是促进全体人民共同富裕的有效途径。教育在共同富裕过程中具有不可或缺的重要作用，以教育之强方能赋能全民素质提升、阻断贫困代际传递，方能实现物质与精神双层次的共同富裕。教育在扩大人力资本存量、提升人力资本质量中起到支撑性作用，为适应新经济形态发展需求、促进经济增长，进而实现共同富裕打牢物质根基。同时，建设优质均衡的公共教育服务体系是加快建设教育强国的重要内容，党的二十大报告特别强调要深入实施区域协调发展战略和新型城镇化战略，教育强国建设将通过优质教育均衡配置等策略有效解决基础教育发展的不均衡问题，成为促进区域协调发展的重要驱动力。在整体扩大教育普及普惠范围、努力缩小教育发展差距的同时，也应看到“低收入群体是促进共同富裕的重点帮扶保障人群”。扶弱必先扶智，发展优质公平的教育是阻断贫困代际传递、改善代际间收入流动性、突破社会阶层固化等问题的重要机制，为实现共同富裕提供强大抓手。共同富裕不仅是物质生活共同富裕，还包括精神生活共同富裕。发展教育，不仅使人民具备劳动创造的基本条件，更为其供给高品质精神食粮，让人民享有更加充盈、丰富、高质量的精神文化生活。物质与精神在其中交织共生，促进人的价值认同、观念变革、情感涵养、知识增长与技能提高，推动人的全面发展，这是社会主义现代化进程中实现共同富裕的必由之路。建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”新时代教育强国建设要将培养什么人、怎样培养人、为谁培养人作为核心课题，教育强国的目的首先在于把人才培养放在中心位置，进一步将立德树人根本任务落实在教育教学全过程，站在新一轮世界性竞争的制高点上，坚守为党育人、为国育才，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，服务中华民族伟大复兴。教育强国的目的，还在于不断实现人民对美好生活的向往，办好人民满意的教育。中国式现代化的核心是人的现代化，人既是实践主体，也是价值主体，人既是发展的出发点，也是落脚点。教育强国建设要坚持以人民为中心发展教育，解决人民群众的急难愁盼问题，最大限度地满足人民群众对更加公平、更高质量教育的需求，坚持教育事业的公益属性，全面提高各级各类教育的质量，不断提高人民群众对教育的满意度。因此，教育强国建设关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉，最终要将国家发展对人才的需要、人民群众对教育的期望、教育发展和人才成长规律有机统一起来，为实现第二个百年奋斗目标奠定坚实基础、提供有力支撑，为中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。二、推进教育强国建设，牢牢把握五个关键问题教育强国建设意义重大而深远，习近平总书记的重要讲话深刻揭示了教育强国建设的科学路径，为教育强国建设提供了行动纲领。我们要深入学习贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，大力推进教育强国建设，以五个方面的坚持回应五个关键问题。坚持党的领导，牢牢把握教育强国建设的正确方向。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻，党对教育工作的领导得到全面加强。实践证明，坚持和加强党对教育工作的全面领导是建设教育强国的根本保证，是中国教育行稳致远的最大底气和自信根源。党的领导是把握教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本指针，唯有坚持党对教育工作的全面领导，才能确保教育强国建设方向正确与目标实现，才能坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。党的领导是办好人民满意教育的根本依靠，唯有加强党的全面领导，才能坚持教育以人民为中心的立场，恪守促进教育公平、提升教育质量的根本任务，促进教育发展成果更多更公平地惠及广大人民群众，满足人民群众对教育的多元需求。党的领导是推动教育因应全球技术、产业与社会变革的根本支撑，唯有在党的坚强领导下，才能深刻理解教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑，洞悉百年变局中的关键变量，把握全球变革的内在规律，确保教育走在时代之先，抢抓两个大局中的重大机遇，真正发挥出教育作为强国之基的时代使命。坚持统筹“基点”和“龙头”，牢牢把握教育强国建设的重要抓手。建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育，不断深化教育领域综合改革，基础教育办学水平和质量不断提高。然而，我国基础教育发展不均衡不充分的问题仍然突出，中西部欠发达地区由于其经济社会发展和自然条件落后的限制，在教育经费投入、师资、课程等多个方面仍存在发展滞后的问题。建设教育强国，要正视基础教育领域突出的“卡点瓶颈”，以高质量发展为主线，加大改革力度，筑牢教育强国建设的底座。建设教育强国，龙头在高等教育。高校是教育、科技、人才强国战略的重要交汇点，是发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的重要结合点。教育、科技、人才“三位一体”的布局为新时代加快建设中国特色世界一流大学提供战略指引，要深入把握三者辩证统一关系，注重发挥高等教育在培育高素质人才、致力科技攻关、服务经济社会发展与国家创新创造中的重要作用，激发倍增效应。作为“龙头”，高校要自觉承担起历史使命，以创新作为强有力的武器，加快构建中国自主知识体系，释放基础理论研究、应用对策研究、交叉学科研究的活力,服务教育高质量发展。坚持改革创新，牢牢把握教育强国建设的不竭动力。习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。深化教育综合改革，要坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合。立足基本国情和教情,遵循教育规律和人才成长规律，聚焦教育事业发展存在的困难、问题、短板和痛点，勇于破除制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，久久为功、持续发力，努力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。深化教育综合改革，要更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，重构教育体系，全面提高教育治理体系和治理能力现代化。充分发挥教育评价改革的指挥棒作用，坚持以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，克服唯分数、唯升学、唯文凭等顽瘴痼疾，扭转教育功利化倾向，更加系统地考察立德树人成效，促进人的全面发展。充分统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、协调发展，通过优化招生考试、学分互认、贯通培养、资源共享等机制，破解教育体系割裂化的结构性难题，以“大教育”观念增强整个教育系统的质量，积极推动教育体系重构、教育系统再造，让各级教育、各个赛道变得完整科学、相互融通，实现不同教育类型的创新人才培养与储备优势整合，推进教育链、人才链、产业链、创新链深度衔接，形成健康的教育环境和生态。坚持高水平教育对外开放，牢牢把握教育强国建设的重要引擎。习近平总书记指出：“要完善教育对外开放战略策略，统筹做好引进来和走出去两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。”坚持高水平教育对外开放，积极谋求更高质量的发展，是推进教育强国建设的重要引擎。推进教育现代化，要坚持对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通。党的十八大以来，习近平总书记在一系列国际国内重大场合强调扩大教育对外开放，多次作出重要指示批示，为教育对外开放指明了方向、提供了根本遵循。教育对外开放，肩负着培养人才、促进交流、科技创新、服务我国社会主义现代化建设的重要使命。党的二十大报告明确提出，“扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态”。建设中国特色、世界一流大学和优势学科，高等教育要立足国内、放眼国际，统筹兼顾国内国际两个大局。国内要坚持扎根中国经济与社会发展需求，做好“四个服务”，深度融入中国式现代化建设和中华民族伟大复兴进程；国际要坚持高水平对外开放，推进中国高等教育的全球化发展，推进大学的对外交流与合作，对接世界前沿知识资源，面向世界、面向未来，培养走在时代前沿的拔尖创新人才，在交流互鉴中共同应对全球性挑战，构建人类命运共同体。教育对外开放，通过“走出去”和“引进来”相结合，促进教育资源的优化配置，更好服务人民群众日益增长的优质、多元教育需求。同世界一流资源开展高水平合作办学、积极发展出国留学教育等开放机制，将推动国际化人才培养，亦使更多全球优质教育资源为我所引、为我所用。进一步以高等教育为支点向各级各类教育延伸，促进教育系统整体对外开放，服务教育改革创新的需要，加快培养具有国际视野和全球竞争力的人才。坚持强教必先强师，牢牢把握教育强国建设的根基。教师是立教之本、兴教之源，强师之策是筑牢教育强国建设的根基所在。习近平总书记强调：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”习近平总书记始终心系广大教师，在多次考察、讲话和批示中先后提出了“三个牢固树立”“四个相统一”“四有好老师”等系列要求，深刻阐明新时代教师本质、教师地位、教师素质、教师发展等问题，为教师队伍建设赋予了新时代的内涵与精神。教师队伍建设是一项系统工程，需要长远谋划、科学布局，吸引适教、乐教、善教的优秀人才成为大国良师，把握和尊重教师发展的科学规律，强化教师教育学科建设，创新教师教育的理念和人才培养方式，深化人才培养改革，把教师培养工作与乡村振兴、人才强国、创新驱动发展等国家战略部署统一起来，健全中国特色教师教育体系。面对日新月异的科技发展与日趋激烈的国际竞争，科技自主创新人才的培育需要整个教育领域的教师队伍走向创新、拥抱创新、培育创新，具备更为广博的素养储备，为未来而教。同时，科技与教育发展趋势呼唤着师范教育不断加大对科学教育、工程教育及相关专业师范生的培养力度，从源头上加强高素质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖创新人才的培养基础。三、发挥示范引领作用，探索推进教育强国建设方案*师范大学在教育强国建设中肩负着特殊的职责使命，要坚守教师教育核心，既发挥高等教育的龙头作用，又强化服务基础教育的基点作用，更要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工程来抓。在*师范大学建校120周年之际，习近平总书记给学校 “优师计划”师范生回信，充分肯定了*师范大学的育人成就，对青年学子提出殷切期望，为学校改革发展指明了前进方向。在教育强国建设的新征程中，*师范大学进一步增强办好教师教育的责任感和使命感，深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神，聚焦中西部欠发达地区教师教育，按照“培养一批、输送一批、提升一批”的思路，深入实施“优师计划”“强师工程”，构建从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断改进的系统性改革举措，以教师教育改革创新助力基础教育均衡发展，积极探索服务教育强国建设方案。坚持“培养一批”，抓好师范生培养这个“核心点”。学校发挥师范院校排头兵作用，先行先试实施“优师计划”。2020年，首设“志远计划”，为当时尚未摘帽的*个国家级贫困县定向培养师资；2021年，教育部在我校试点基础上组织实施“优师计划”。作为该计划的先行者和实践者，学校积极承担培养任务，已招收*余人；研究完善师范生培养方案，首创覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度，被教育部列为全国“优师计划”培养要求；以*师范大学基础教育附校为依托，探索建设服务师范生实习实践的“第二校园”，增强“优师计划”师范生乐教善教的硬实力。完善多学科支撑教师教育的体制机制，以教师教育优势学科为主体，强化教育学、心理学等一流学科引领，凸显多学科助推高质量教师教育体系建设的矩阵效应，为培养学科基础扎实、一专多能的“四有”好老师提供学科支撑。坚持“输送一批”，激发教师成长全周期的“活水源”。学校实施“启航计划”，引导毕业生赴中西部欠发达地区基础教育领域从教，对入选者给予最高10万元的奖励，并提供校友指导、集中培训、青年教师成长工作室等全方位帮扶。计划实施3年以来已有*人入选，未来“优师计划”毕业生履约后可全员入选，获得该计划的一揽子支持。设立“优师”基金，争取基金会、企业等优质社会资源的支持，初步构建起“优师”公益伙伴体系。开展现代远程教育（网络教育）。开设教师教育本专科专业10个，“智能+教师培训”五项能力培养模式入选教育部中国教师培训发展报告（2022）典型案例。近年来，累计向社会输送*余万名教师教育专业人才，其中*人赴*个贫困摘帽县基础教育任教，有力补充了中西部基础教育师资队伍。坚持“提升一批”，搭建教师能力提升的“立交桥”。学校推出“强师在线”公益平台，面向*个脱贫县、*个国家乡村振兴重点帮扶县免费开放，覆盖*万名教师，为教师自助成长、结伴成长提供平台。落实“国培计划”，作为名师、名校长双培养基地和项目办单位，积极探索教育家型教师培养新路径，近年来培训中西部欠发达地区教师和校长*余万人。加强教育质量监测和诊断改进，发挥*师范大学中国教育与社会发展研究院国家高端智库、中国基础教育质量监测协同创新中心的作用，完成*个省份的基础教育质量评价诊断和*万余名教师的工作状况监测，探索中西部欠发达地区教育发展规律、教师成长规律，为国家教育决策提供智力支撑。大力实施“百千万”计划，与中西部百县、千校合作，培训万名县域“四有”好老师，整体提升当地教师队伍的育人水平。已完成与*个县的签约，并精准对接陕西*、云南*、四川*等十余个县域基础教育发展需求，定制开出“教师发展三年行动计划”等个性化“菜单”，辐射数万名教育一线工作者，深度服务中西部县域基础教育变革。同志们，教育是功在当代，利在千秋的德政工程。面对当今复杂的国际形势，中国需要不断强大。国家的强大靠的是人才的支持。作为一名党员教师，更应该懂得自己前进的方向，始终把“教好学生，为国争光”作为职业行动的第一准则，办人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人贡献自己一份力量。我就讲这么多，谢谢大家。七一党课：加强党性修养锻造堪当重任的干部队伍在党的102岁生日到来之际，我们来共同学习探讨“加强党性修养”这个课题，对于深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以永远在路上的执着推进全面从严治党，永葆共产党员先进性纯洁性，具有十分重要的意义。一、什么是共产党员的党性和党性修养要探讨“加强党性修养”这一课题，首先必须明确什么是党性，什么是党性修养。（一）什么是党性从政治角度讲，党性就是一个政党固有的本质属性。世界上有很多政党，每个政党都有不同的党性。共产党的党性是什么？就是无产阶级政党固有的本质属性，是区别于其他政党最本质的特征，是阶级性的升华。列宁同志最早指出：“党性是高度发展的阶级对立的结果和政治表现。”熟悉党史的同志都知道，在我党历史上较早认识和强调党性修养的是刘少奇同志。早在延安时期，他就对共产党人的党性作出了界定。论共产党员的修养是他专门论述共产党员党性锻炼和修养的著作，是他1939年7月在延安马列学院所作的公开演讲，曾被列为我党1942年延安整风运动的学习文件。刘少奇在论共产党人的修养中指出：“共产党的党性就是无产阶级阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产者阶级利益最高而集中的表现”。党性听起来好像很抽象很难理解，实际上很简单。在平时，大家说谁像个党员的样子，谁没有党员的样子，甚至还说一点党员味道都没有，实际上就是对某个人党性强弱、党性有无的外在评价。对党员干部来讲，党性就是“方向盘”，因为没有坚强的党性，就容易动摇政治立场，迷失政治方向，就不可能坚守初心使命；党性就是“原动力”，如果没有坚强的党性，事业心责任感就没有力量源泉，工作也就没有激情和动力。（二）什么是党性修养党性修养是指共产党员在政治、思想、道德品质、组织纪律和知识技能等方面，按照党性原则所进行的自我学习、自我教育、自我锻炼、自我改造的过程。党性修养的提出及发展经历了一个非常漫长的过程。以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家，针对中国革命和党的自身建设的特点，明确提出着重从思想上建党的重要思想，并把加强党的思想教育，作为团结全党进行伟大政治斗争的重要问题和中心环节，而思想建设的一个重要内容就是思想修养。早在井冈山革命斗争时期，毛泽东同志就特别强调党的队伍的“无产阶级的思想领导”，强调加强对党员的思想改造与党员的自我改造。抗日战争初期，毛泽东同志更加明确的指出，全党要更加普遍、更加深入地进行马克思列宁主义的修养。刘少奇同志在论共产党员的修养中对党员修养的必要性、内容和方法等作了科学、深刻和全面的阐述，创造性地把马克思主义与中国实际、时代特征以及中国传统文化优秀成果相结合，引导共产党员按照党的性质、时代要求，不断加强修养，进行自我完善。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在推进全面从严治党中加强党性教育，推动形成了新时代党性教育的新格局。习近平总书记高度重视党员干部的党性修养和党性教育，强调党性教育的目标是使党员干部“不仅能够震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子”，进一步凸显了党性教育的极端重要性。全党先后深入开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育和今年的主题教育，进行集中性党性教育；同时严肃党内政治生活，严格各项组织生活制度，将党性教育融入党员日常教育管理，推动党性教育常态化制度化，实现了集中性教育与经常性教育的有机结合和良性互动。二、为什么要加强党性修养习近平总书记指出：“领导干部特别是高级干部必须加强自律、慎独慎微，经常对照党章检查自己的言行，加强党性修养，陶冶道德情操，永葆共产党人政治本色。”加强党性修养是我们党的优良传统和政治优势，是我们党不断从胜利走向胜利的重要法宝，也是共产党人的终身必修课。（一）加强党性修养是马克思主义政党的根本要求。马克思、恩格斯在创立共产主义者同盟的初期，就要求每个支部对它所接收的成员的品质纯洁负责。马克思主义政党“是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分”，“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”，“他们在当前的运动中同时代表运动的未来”。列宁在创建俄国工人阶级政党的过程中要求：“要维护我们党的坚定性、彻底性和纯洁性。”毛泽东同志指岀，要夺取全国革命的胜利，“就要有一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党”。习近平总书记强调：“我们党作为百年大党，要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心和使命，坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素，坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤，坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。”只有不断锤炼党性修养，砥砺前行，矢志不渝，才能永远保持马克思主义政党的先进性和纯洁性。（二）加强党性修养是我们党百年奋斗的经验总结。回顾百年党史，我们党之所以饱经风霜而巍然屹立，千锤百炼而更加强大，很重要的一点就是我们党高度重视党性修养。中国共产党诞生后，始终把党性修养摆在突出位置。党的二大通过的中国共产党章程将“纪律”单独作为一章，规定了党员应遵守的政治纪律和组织纪律，这是我们党加强党性修养的初步尝试，为加强党的自身建设奠定了基础。1929年召开的古田会议，确立了思想建党、政治建军的原则。延安时期，中国共产党将党性作为“特殊的问题提出来”。1941年，中央政治局通过了中共中央关于增强党性的决定，首次对中国共产党人党性锻炼提出较全面的要求，指出“要求全党党员，尤其是干部党员更加增强自己党性的锻炼，把个人利益服从于全党的利益，把个别党的组成部分的利益服从于全党的利益，使全党能够团结得像一个人一样”。1942年延安整风运动，开创了用整风方式加强党的作风建设的成功范例。1945年党的七大把“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众”作为中国共产党先进性的根本要求。新中国成立后，围绕进京“赶考”、做到“两个务必”加强党性教育，解决了革命胜利后可能产生的消极情绪和腐化堕落危险。1954年党的七届四中全会通过关于增强党的团结的决议，强调坚决“反对任何派别思想、小团体习气、地方主义、山头主义和本位主义”。1956年党的八大强调从思想教育和制度建设两方面加强党的建设。1978年党的十一届三中全会实现了我们党的历史上具有深远意义的伟大转折，开始全面认真纠正“文化大革命”及其以前的“左”倾错误，重新确立我们党解放思想、实事求是的思想路线。我们党围绕加强党性修养进行的党的自身建设，为保持党的先进性和纯洁性，密切与人民群众的联系，成功开辟中国特色社会主义道路提供了保障。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把加强党员干部的党性修养提升到前所未有的高度，通过全面从严治党实践，在推进党员干部党性锻炼上取得明显成效。习近平总书记强调，“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强”，“全党同志都要坚持人民立场、人民至上，坚持不懈为群众办实事做好事，始终保持同人民群众的血肉联系”。党中央出台了关于新形势下党内政治生活的若干准则中国共产党党内监督条例中国共产党巡视工作条例中国共产党纪律处分条例关于加强党的政治建设的意见等一系列加强党性修养的党内法规。这些重要论述和制度文件发展了马克思主义党建理论，使广大党员干部共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想更加坚定，党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强，党的团结统一更加巩固，为进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供了有力支撑。（三）加强党性修养是我们党立足两个大局、心怀“国之大者”的必然要求。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们党面临的风险考验会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪，面临的各种斗争不是短期的而是长期的，加强党性修养是进行伟大斗争、应对风险挑战必然要求。从世情看，当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，同时经济全球化遭遇逆流，单边主义、保护主义甚嚣尘上，增加了外部环境的不稳定性和不确定性。从国情看，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，人民对美好生活向往已经从“有没有”转向“好不好”，从“让一部分人先富起来”转向“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”。但我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务依然艰巨，面临的风险和挑战前所未有，涉及矛盾的尖锐性前所未有。从党情看，党自身发生了深刻变化，党员队伍规模不断壮大，截至2021年年底，党员总数为9671.2万名，基层组织493.6万个，是世界上最大的马克思主义执政党。同时不容忽视的是，不少年轻党员缺乏党内政治生活历练，党员意识和党性修养有待加强，党面临的“四大考验”“四种危险”长期复杂、尖锐严峻。面对世情、国情、党情变化带来的风险和挑战，党性修养也必然要随着时代的发展不断与时俱进。三