研究应用性学习课题研究应用报告.doc

研究性学习课题研究报告

班级：初一（7）
组长：金帆
成员：李颂阳 袁兰骝 巫青笛
指引教师：侯迎晖
领域：人与社会

目录
l 摘要
l 研究背景
l 目与意义
l 研究办法
l 任务分工
l 活动时间
l 研究过程
l 总结报告
l 体验与反思
l 道谢
l 附录

摘要
圆明园遗迹公园是清朝皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术典型。在中华人民共和国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多民族情感和精神。但愿通过咱们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出咱们微薄之力。理解圆明园昔日辉煌，毁灭过程，但愿按照世界文化遗产原则严格保护，积极急救，合理运用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。妥善保护历史遗产，合理运用文化资源，推动圆明园保护整修与运用可持续发展。

研究背景
圆明园遗迹公园是清朝鼎盛时期大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术典型。近代以来，因屡造劫难而被破坏，当前只保存有某些当年建筑物残迹和山形水系形态，关于 如何发展和管理争议很大。在中华人民共和国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多民族情感和精神。但愿通过咱们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出咱们微薄之力。

目意义
1．理解圆明园
（1）昔日辉煌，毁灭过程
（2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严责任感和使命感。
2．但愿按照世界文化遗产原则严格保护，积极急救，合理运用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。 3．妥善保护历史遗产，合理运用文化资源，推动圆明园保护整修与运用可持续发展。

研究办法
  文献、调查、访谈、实地走访

任务分工
查阅资料  袁兰骝、金帆
汇总筛选资料，讨论  全组
请教教师 李颂阳、巫青笛
圆明园实地考察、调查 全组
整顿数据，讨论资料，请教教师，写出论文 金帆、李颂阳

活动时间
(1)1月20日，初次考察圆明园；
(2)2月20日，第二次考察圆明园；
(3)4月5日，调查圆明园管理状况。

研究过程（摘选）
1月
调查员
任务分工
金帆
摄像
李颂阳
采访
巫青笛
笔录
袁兰骝
勘查
调核对象：
圆明园游客
调查日期：
.01.20
调查目：
调查游客对圆明园理解
调查内容（重要调查问题）
调查成果（或数据）
调查问题一：
您对圆明园遗迹保护满意度
76%游客满意，24%游客普通，没有游客不满意。
调查问题二：
您对圆明园理解途径
大某些游客通过电视机书籍报刊理解。
调查问题三：
您以为圆明园与否需要重建
69%游客以为不需重建，31%游客以为需要重建。
调查问题四：
您以为圆明园存在价值
79%游客以为圆明园存在价值是遗迹，21%游客以为圆明园存在价值是公园风景及重建胜景。
结论：然而也有游客以为圆明园作为教诲基地，应当免费参观，尚有游客非常倡导加强圆明园遗迹保护，以为当前服务不太完善。大某些游客以为圆明园就是历史标志，不需重建，可也有游客建议重建，重现此前辉煌。

2月
  正月初7，我与巫青笛和女生组四个人来到圆明园进行第二次调查。袁兰骝因事假，李颂阳因病假均未参加。但是我把查阅资料任务分派给她们。这次圆明园比上次热闹得多，也许是因庙会缘故。 同步新问题也来了，咱们边走边讨论。如果说圆明园作为一种遗迹与否该开展庙会等娱乐活动。并且食品垃圾扔圆明园都是，特别是饮食街中和周边草坪。这对于咱们来说是一种新方面。 接着，咱们又来到西洋楼遗迹，这回可算找到了。里面“石头”很庞大，而咱们都在乎到一种细节，上面有字，好像是人名或“到此一游”诸多块上均有。这与否算破坏了遗迹呢？咱们以为应当搭一堵白墙。让游客在上面写下游览感受。 这次游览又是一种个问题向咱们打来，咱们要克服它，得出满意答案。最后写一份建议书交给圆明园负责人，或许这只是微微一举，但也或许是一次难忘经历。

4月
调查员
任务分工
金帆
重要调查员
李颂阳
重要调查员
特邀嘉宾
照相记录员

调核对象：
圆明园游客
调查日期：
.4.05
调查目：
理解当今社会游客对圆明园看法。
调查内容（重要调查问题）
调查成果（或数据）
调查问题一：
你以为圆明园工作人员保护尽职吗？

40人以为尽职，16人以为不任职。经观测底层管理人员工作非常认真。
调查问题二：
你以为圆明园河流清洁状况好不好？

以为不好有29人，好有27人。
调查问题三：
你以为圆明园举办庙会与否合理？

80%游客以为合理，20%游客以为不合理。可圆明园举办庙会严重影响了本地环境。
调查问题四：
你以为圆明园游客在遗迹上刻字留念行为好不好？

有100%人以为这种行为不好。
结论：
前两题是游客对圆明园管理人员工作状况看法。总体说不错，但是关于圆明园河流污染状况还存在着问题，游客们也要一起保护才行。关于圆明园举办庙会活动大某些人以为合理，但是庙会必然极大破坏圆明园环境，因此需要游客们加倍努力。最后一题量大多人以为这是多余，可是既然问道游客都说这是不好行为，却仍有游客在遗迹上签字.等等一系列问题都值得咱们去思考。

总结报告
（一）历史变迁
1.来源由来
圆明园是清代知名皇家园林。康熙四十八年，康熙帝将北京西北郊畅春园北一里许一座园林赏给第四子胤禛，并亲题园额“圆明园”。雍正三年，雍正帝在圆明园南面增建宫殿衙署，占地面积由本来六百余亩扩大到三千余亩。此后，圆明园不但是清朝皇帝休息游览地方，也是她们朝会大臣、接见外国使节、解决寻常政务场合。乾隆帝即位后，在圆明园内调节了园林景观，增添了建筑组群，并在圆明园东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园（同治时改名万春园）。这三座园林，均属圆明园管理大臣管理，称圆明三园。
2. 圆明园原貌
圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。其中最知名有上朝听政正大光明殿，祭祀祖先安佑宫，举办宴会山高水长楼，模仿《仙山楼阁图》蓬岛瑶台，再现《桃花源记》境界武陵春色。某些江南名园胜景，如苏州狮子林，杭州西湖十景，也被仿建于园中。长春园内尚有一组欧式建筑，俗称西洋楼。圆明园还是一座大型皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。
3.战争破坏
咸丰十年，英法联军攻入北京，占领圆明园。从第二天开始，军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏。英国公使额尔金、英军统帅格兰特命令米启尔中将于10月18日带领侵略军三千五百余人直趋圆明园，纵火焚烧。这场持续了两天两夜大火，将圆明园烧成一片废墟。
（二）保护与运用
1949年，中华人民共和国成立后，人民政府十分注重圆明园遗迹保护，先后将其列为公园用地和重点文物保护单位，征收了园内旱地、进行了大规模植树绿化。
1976年正式成立圆明园管理处，整个遗迹东半部园林道路、园林设施从无到有，逐年有所改进，来园凭吊游览者大幅度增长。
1983年，经国务院批准《北京都市建设总体规划方案》，明确把圆明园规划为遗迹公园。同年，北京市政府拨出专款，修复了长春园东北南三面2,300米虎皮石围墙。
1984年12月1日破土动工，历时7个月蓄水放船。1985年冬，接着整修绮春园山形水系，至次年初夏完毕。这两期工程均以挖湖补山为主。两年动土方40万立方米，使ll0公顷范畴山形水系基本恢复原貌，后又经两年整修提高，遗迹公园初具规模，于1988年6月29日，正式向社会售票开放。6年来，园内游人已超过1,000万人次。
（三）建议书
咱们通过对圆明园研究发现某些当前圆明园管理上问题。因而咱们小组撰写了建议书，但愿能对圆明园管理有所改进。

1．关于圆明园重建问题：当前绝大多数游客都不但愿圆明园重新建造，但有人但愿圆明园重建当天辉煌。如果说圆明园重建，下一代甚至下下代人们就会遗忘了英法联军火烧圆明园屈辱史，达不到圆明园作为教诲基地实际意义和作用。因此圆明园重建问题也是当前争论交点之一。咱们组在分发问卷时，看到一位游客这样写到：古色古香，原汁原味，仍旧修旧，鉴学结合。诗句意思是修筑要合理，但不要有太大变化。因而咱们小组以为，圆明园不应重建，但应当改进管理上局限性。由此咱们引出如下问题。

2．关于刻字留念问题：当今社会许多人在圆明园西洋楼遗迹上刻字留念，好像是人名或“到此一游”，这种现象非常不好，这些可都是印着耻辱遗骸。因此建议建造一种怀恋碑，供人们刻字留念，也可以作为一种怀恋心情寄托。

3．关于圆明园举办庙会问题：圆明园作为一种遗迹公园，应当注重环保。然而今年圆明园举办了庙会。届时食品垃圾扔圆明园处处都是，特别是饮食 乡村街中和周边草坪上诸多。尽管有工作人员清理，可仍是带来了极大污染。通过调查大某些人都以为活动合理，因此需要游客们加倍努力，不要向草坪扔垃圾，来保护圆明园环境。同步也但愿圆明园能多举办绿色公益活动。

4．关于圆明园河流污染状况：河中漂浮着垃圾，咱们小组呼吁广大游客一起保护圆明园河流，为自己也为其她游客制造一种良好游览环境。

5．路标批示牌问题：在调查过程中，某些批示牌批示方向与景点都差之甚远，使得游客找不到要去地点， 有些地方，见不到工作人员，再加上路标牌不准，因此诸多游客迷路后晕头转向，挥霍了许多宝贵游玩时间。因此咱们但愿尽快修改路标批示牌位置，使游客得到便利。
三帆中学
初一7班
金帆、李颂阳

（四）小结
通过咱们一种年调查和采访，以及查阅资料，咱们进一步理解了圆明园历史变迁，对圆明园保护与运用提出了某些意见和建议，咱们小组但愿圆明园工作人员可以采纳其中某些意见与建议，对园明园进行合理修复完善并保护，让游客都对圆明园风景更加满意，也但愿所有游客在圆明园有一种好心情，自觉爱护园内环境设施，祝愿圆明园风景更加美丽，明天更美好。

体验与反思
金帆：
这是我第一次参加研究性学习，咱们课题组研究是圆明园保护工作。也许有些工作做不是很到位，但我相信，通过这一年锻炼，我会越来越好。
我作为组长，在这一年研究中，起到了核心人物作用。每次活动都很积极参加。每次外出活动前期都能有效组织人员，活动时时刻注意安全，并且，每一次研究均有一份家长合同书。我与李颂阳两人承担了重要负责任务，别的两人也尽责竭力。
通过一年研究，我又进一步加深了对圆明园结识。我深刻理解了圆明园历史变迁。通过多次调查，初次是关于圆明园知识理解，第二次是某些体验调查，最后一次是游客对圆明园保护看法。因而我懂得了当今游客对圆明园看法，并撰写了建议书。但愿人们能都多提修改意见。直至写出一份完美答卷。
研究性学习是一份自主功课，它研究过程无疑是高兴，也使我懂得了许多课外知识，某些在课本上无法弥补知识。让我学会了如何撰写一份报告，如何作出合理总结。作为组长，我还加强了管理、组织能力，这些在此后道路上均有很大协助。我和成员们之间增进了情谊。当遇到困难时，人们互相协助。所有队员团结一致，没有掉队，都积极进取做着每一次活动。
愿咱们小组能成功结束课题研究。同步非常感谢所有支持咱们，协助咱们人。

李颂阳：
这是我第一次参加研究性学习，咱们课题组研究是圆明园保护工作。也许有些工作做不是很到位，但我相信，通过这一年锻炼，我会越来越好。
我一方面是合唱队队员，又是自愿参加研究性学习。因此我有些事情没去参加，例如演讲、开会。但是我还是通过同窗学习研学，补笔记，学讲座。
我对研究性学习很感兴趣，由于我以为这是一种自主学习好机会。它可以让咱们爱学习，它增强咱们自主学习能力，增强咱们对知识渴望，让咱们爱学习、想学习、会学习，使咱们有了更多知识，文化。它又使咱们学会了团队合伙，让咱们共同进步，有让咱们在社会实践中谋求成功，不怕失败，再失败基本上谋求成功。
咱们小组研究主题是关于圆明园遗迹保护和运用课题，咱们一共去了三次圆明园进行实地考察和社会实践。
第一次考察是在1月中旬。咱们一共去了长春园和圆明园两个遗迹园，对管理保护进行了调查，发放了调查问卷，还对管理处管理人员进行了采访。第二次去圆明园是在庙会期间。第三次咱们邀请其她同窗，对游客和工作人员进行了采访。理解了游客对圆明园态度，为结题打下了较好基本。
研究性学习对我协助很大，我会在后来研学中努力学习，交出令人满意答卷。

袁兰骝：
咱们组课题是—从圆明园历史变迁看圆明园保护和运用。其中咱们实地考察了三次，弹我只去了两次（由于一次事假）。那次咱们调查得很顺利，功劳都归功于金帆组长，她分工明确，要我就随便分，但这样无法使每个人都得到锻炼。通过周密调查，最后效果都较好。并且每周一找侯教师辅导时，都是由金帆和李颂阳组织，活动时，人们在一起讨论下次活动筹划及已完毕活动总结，也是这样有秩序进行，才使得咱们活动顺利。
这个活动我以为开展非常故意义，锻炼了她家组织能力。尚有自理能力。也体现出了人多力量大。活动中，每个人都非常配合工作，使得即将咱们完美结束研究性学习首个课题，但我却总不能准时完毕组长分派下来任务，我非常羞愧，我此后一定要改。

巫青笛：
咱们组研究课题是—从圆明园历史变迁看圆明园保护和运用。为此咱们还去了圆明园，并考察过三次。这三次活动让我体会到团结重要性。咱们组四个人在小组长金帆领导下分工明确，每个人都很清晰自己该干什么，咱们组每次都能准时完毕任务和上传报告。从来没有不准时上传，其中组长金帆功劳最大，咱们小组几乎所有活动报告都是金帆上传，而有同窗打字慢，和咱们一种班冯元慧同窗还帮忙打字，真是人多力量大呀！
这次研究性学习让我明白了突出个人能力固然重要，但团队合伙更加重要。我在这次活动中出力几乎是至少，艺术节展板都是其她人做，为此我感到十分愧疚，如果下次我还和这些同窗一组，我会更加努力，争取为小组及我最大努力。这次活动让我体会到了集体力量是非常巨大，也让我明白了团结重要性，如果下次还开展此类活动，我一定尽自己最大努力把事情做好。

道谢
圆明园全体工作人员配合
广大圆明园游客大力支持和理解
北京三帆中学研学办公室
北京三帆中学初一历史办公室、指引教师 侯迎晖教师
每位成员家长支持

附录
记录地点：圆明园遗迹公园
文献资料来源：圆明园欢迎您网站