一师一优课作文辅导记叙文写作系列训练细节描写市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

高平金海试验学校孙晓兰第1页导入：名人谈细节导入：名人谈细节著名作家赵树理著名作家赵树理说过：说过：“细致作用在于给细致作用在于给人以真实感，越细致越轻易使人以为像真，人以真实感，越细致越轻易使人以为像真，从而使看了以后印象更深刻。从而使看了以后印象更深刻。”何永康教授何永康教授说过说过:从某种意义上说，一个从某种意义上说，一个好细节描写顶得上千言万语。一两个生好细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。活细节描写是记叙文中亮点和得分点。第2页记叙文写作系列训练记叙文写作系列训练 人物细节描写出神韵人物细节描写出神韵第3页1、能掌握细节描写概念。2、明确细节描写作用及细节描写角度和手法。3、学会利用详细方法进行细节描写，展现人物个性特征，抒发内心情感。学习目标学习目标第4页写作中存在问题细节描写不突出：细节描写不突出：细节不真实。细节不真实。细节不经典。细节不经典。描写不详细。描写不详细。描写不生动描写不生动第5页细节描写细节描写:是指对文学作品中人是指对文学作品中人物、物、环环境或事件某一局部、某境或事件某一局部、某一特征、某一细微一特征、某一细微事实所作详细、细致、深入描写。事实所作详细、细致、深入描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境主要原因。它详细渗透在对人现生活环境主要原因。它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中。物、景物或场面描写之中。细节描写包含：细节描写包含：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。细节描写。什么是细节描写？什么是细节描写？第6页点评参考点评参考细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘抓住特征绘肖像肖像锤炼锤炼动词动词绘造型绘造型吻合个性绘吻合个性绘语言语言衬托渲染绘衬托渲染绘环境环境第7页猜猜写是谁？猜猜写是谁？例文例文A:A:她有一双大大眼睛，黑黑眼珠，小小鼻她有一双大大眼睛，黑黑眼珠，小小鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着雪白牙齿，还长着一头又黑又密头发。她长着雪白牙齿，还长着一头又黑又密头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，天天都穿长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，天天都穿着衣服上学。着衣服上学。猜不出来。为何猜不出来？猜不出来。为何猜不出来？因为我描写是几乎全部些人样子，而不是特点。因为我描写是几乎全部些人样子，而不是特点。这些话能够用在任何人身上，作文中人物简直这些话能够用在任何人身上，作文中人物简直就是克隆人就是克隆人大大眼睛，黑黑眼珠，小小鼻大大眼睛，黑黑眼珠，小小鼻子。都是一个模子里刻出来，只有共性，没有子。都是一个模子里刻出来，只有共性，没有个性色彩。个性色彩。第8页作文写得妙，细节不可少；作文写得妙，细节不可少；作文写得好，描写很主要。作文写得好，描写很主要。第9页例文例文B B：一头飘逸卷曲长发，一张白皙俊朗脸。一头飘逸卷曲长发，一张白皙俊朗脸。高耸鼻梁，薄而性感嘴唇，穿透力极强歌喉，高耸鼻梁，薄而性感嘴唇，穿透力极强歌喉，鬼魅般舞姿。可能只有他能跳出那独特鬼魅般舞姿。可能只有他能跳出那独特“太太空舞步空舞步”,抚了抚帽檐，步履轻盈柔和像一抚了抚帽檐，步履轻盈柔和像一只机敏猫，每一步都如履平地，在每个人尖只机敏猫，每一步都如履平地，在每个人尖叫呼叫担心不安时候，他定定站住了，刹那叫呼叫担心不安时候，他定定站住了，刹那间，他突然转身，向后滑行起来，行云流水间，他突然转身，向后滑行起来，行云流水般，他犀利转身，狂野舞步，黑皮鞋抖落一般，他犀利转身，狂野舞步，黑皮鞋抖落一地星光，地星光，他以王姿态站在数万计沸腾苍生中，他以王姿态站在数万计沸腾苍生中，所向披靡，万夫莫敌。所向披靡，万夫莫敌。抓住抓住迈克杰克逊迈克杰克逊“太空舞步太空舞步”这一经典特征这一经典特征来写。来写。第10页迈克杰克逊迈克杰克逊第11页明星明星B:他是个明星，非常搞笑，他每个小品我他是个明星，非常搞笑，他每个小品我都看过，我朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，都看过，我朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，尤其是模仿别明星唱歌，唱得尤其像。尤其是模仿别明星唱歌，唱得尤其像。明星明星B:白白小脸，油油分头，跟牛犊子舔了似，白白小脸，油油分头，跟牛犊子舔了似，一双小耗子眉配一一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为何呢？哎呀妈呀，这是为何呢？”摇曳着身姿摇曳着身姿,斜挎着环境保护布袋。走路、斜挎着环境保护布袋。走路、说话总带一个说话总带一个语气助词语气助词HAO?尽管梳着分头尽管梳着分头,带着红色发卡带着红色发卡,穿着苏格兰格子偏腿裙裤穿着苏格兰格子偏腿裙裤,但他但他却说：却说：“我可是纯爷们。我可是纯爷们。”除了逗贫除了逗贫,他高音也他高音也了得了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。仿惟妙惟肖。抓住俏皮抓住俏皮“口头禅口头禅”这个经典特征来写。这个经典特征来写。第12页小沈阳小沈阳第13页1、善于利用人物描写方法。、善于利用人物描写方法。2、巧妙利用修饰性词语。、巧妙利用修饰性词语。3、善于联想、想象。、善于联想、想象。4、合理利用修辞手法。、合理利用修辞手法。细节描写方法：细节描写方法：第14页下面请大家看一段话，读后什么感觉？下面请大家看一段话，读后什么感觉？A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常突然停电了，一片漆黑，我非常害怕害怕，实在，实在可可怕怕，非常非常，非常非常可怕可怕。这种。这种可怕可怕是文章所写不出是文章所写不出来。啊！一个人看家来。啊！一个人看家太可怕太可怕了，是世界上了，是世界上最可最可怕怕事。事。可怕，可怕，真是可怕可怕，可怕，真是可怕。言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在问题，只会用一些抽象形容词概括，而没有在问题，只会用一些抽象形容词概括，而没有详细实在物象展现。详细实在物象展现。第15页发挥想象，调动各种感官发挥想象，调动各种感官怎样害怕？怎样害怕？听到了什么？听到了什么？看到了什么？看到了什么？想到了什么？想到了什么？感到了什么？感到了什么？做了些什么？做了些什么？只有写得细致入微，详细可感，才能让人身只有写得细致入微，详细可感，才能让人身临其境，感受这种抽象情感体验！临其境，感受这种抽象情感体验！第16页综合版：综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在爸、妈上街去了我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇摆不定，好家里。窗外树影婆娑，在风中摇摆不定，好像是一只多脚怪物。像是一只多脚怪物。（看）（看），破旧木梯上又，破旧木梯上又传来了传来了“咯噔咯噔咯噔咯噔”脚步声，越来越近脚步声，越来越近（听）（听），我便认为小偷来了，吓得说不出话来，满，我便认为小偷来了，吓得说不出话来，满身竖起了寒毛身竖起了寒毛（感）（感）。假如小偷来了他会把。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我嘴塞住，不让我喊叫，我绑起来，用毛巾把我嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家钱，搬走我家电视机然后偷我家钱，搬走我家电视机（想）（想）。我。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里躲在被窝里（做）（做）。在被窝里，我一直祈祷：。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）（想）！充分调动感官，将所见，所闻，所感，所充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出来，文章自会妙趣横生。想写出来，文章自会妙趣横生。第17页悟一悟悟一悟评一评评一评写一写写一写说一说说一说第18页细节描写细节描写 分分 类类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌 语言动作 心理自然环境社会环境动物 静物情节细节事件细节小结小结第19页细节描写作用细节描写作用细节描写能增强作品细节描写能增强作品真实真实感、感、生动生动感、感、深刻深刻感。感。利用细节描写，能感动阅卷老师，利用细节描写，能感动阅卷老师，轻易得到高分。轻易得到高分。第20页 生生活活中中有有很很多多美美好好细细节节：爱爱细细节节、成成长长细细节节、感感动动细细节节，静静静静阅阅读读细细节节，凝凝神神听听课课细细节节遗遗憾憾是是这这些些美美好好细细节节经经常常被被急急忙忙赶赶路路我我们们所所忽忽略略。做做生生活活有有心心人人吧吧！且且行行且且看看，记记住住人人生生中中这这无无数数个个美美好好温温暖暖瞬瞬间间！让让我我们们经经过过对对细细节节捕捕捉捉与与书书写写，使使自自己己作作文文充充盈盈着着：浪浪漫漫与与激激情情，理理想想与与憧憧憬憬，理理智智与与宽宽容容，爱爱与温暖，尊严与高度与温暖，尊严与高度 同学们：第21页写一写写一写请你以班上一个同学为描写对象，利请你以班上一个同学为描写对象，利用用细节描写细节描写，请其它同学猜一猜他请其它同学猜一猜他（她）是谁？（她）是谁？利用细节描写应注意利用细节描写应注意一、要真实一、要真实,要符合生活实际；要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新奇，切忌普通化。三、要新奇，切忌普通化。第22页一、要真实一、要真实,要符合生活实际；要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新奇，切忌普通化。三、要新奇，切忌普通化。利用细节描写应注意利用细节描写应注意第23页 假如把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶颜色和形状是不够，要看到树叶筋脉；看到树叶上筋脉还不够，要看清筋脉终究是怎样波折延伸。一旦你学会写出细节中细节，笔下文字，会一下子变得透彻清楚生动起来，有深度和新意。那么，写出来作文自然就能真挚感人、富那么，写出来作文自然就能真挚感人、富于文采了于文采了。第24页老师寄语借借 你你 一一 双双 慧慧 眼眼给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔放放 眼眼 大大 千千 世世 界界关关 注注 生生 活活 细细 节节描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生第25页第26页过了七十六岁葛朗台老头在看到女过了七十六岁葛朗台老头在看到女儿把玩自己定情之物金梳妆匣时，竟儿把玩自己定情之物金梳妆匣时，竟“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着婴儿扑上一个睡着婴儿”。一个。一个“纵纵”和一和一个个“扑扑”字将老葛朗台贪婪到发狂形象字将老葛朗台贪婪到发狂形象活化到纸上。当独生女申明匣子是情人活化到纸上。当独生女申明匣子是情人存放，是神圣不可侵犯，扑过去想抢回存放，是神圣不可侵犯，扑过去想抢回时，老头竟时，老头竟“使劲一推，欧也妮便倒在使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。母亲床上。”欧也妮欧也妮.葛朗台葛朗台法法.巴尔扎克巴尔扎克第27页衣服很象一件妇人家常衫子，且沾满了面粉，后衣服很象一件妇人家常衫子，且沾满了面粉，后背还有一个大窟窿。头上戴帽子，正如村妇所戴，颈背还有一个大窟窿。头上戴帽子，正如村妇所戴，颈子上也围着一个莫名其妙东西，是旧袜子子上也围着一个莫名其妙东西，是旧袜子?腰带还是绷腰带还是绷带带?不能断定。但决不是围巾。他住室，假如没有桌子不能断定。但决不是围巾。他住室，假如没有桌子上一顶破旧睡帽作证，是谁也不相信这房子里住着活上一顶破旧睡帽作证，是谁也不相信这房子里住着活人。他屋子里放着人。他屋子里放着“一个装些红色液体，内浮三个苍一个装些红色液体，内浮三个苍蝇，上盖一张信纸酒杯蝇，上盖一张信纸酒杯一把发黄牙刷，大约还在一把发黄牙刷，大约还在法国人攻入莫斯科之前，它主人曾经刷过牙法国人攻入莫斯科之前，它主人曾经刷过牙”。泼留。泼留希金虽家存万贯，但对自己尚且如此吝啬。对他人就希金虽家存万贯，但对自己尚且如此吝啬。对他人就可想而知了。可想而知了。而且经他走过路，就用不着清扫而且经他走过路，就用不着清扫死魂灵死魂灵俄俄.果戈里果戈里第28页A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很担心，了又想，心里很担心，犹豫了很久，终于走上了讲犹豫了很久，终于走上了讲台台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚双脚发抖，手也冰凉冰凉，这使我感到很不舒适，不停地在发抖，手也冰凉冰凉，这使我感到很不舒适，不停地在椅子上挪动椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地平静。到底上不上去呢？奇地平静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可可我能对班里权威人物答案提出异议吗？我再一次在初稿我能对班里权威人物答案提出异议吗？我再一次在初稿纸上认真地计算了一遍，似乎真找不出什么错误了。于纸上认真地计算了一遍，似乎真找不出什么错误了。于是，心一横，是，心一横，“呼呼”地站起来，地站起来，跺跺脚，对着手哈了几跺跺脚，对着手哈了几口气口气，迈离了座位，迈离了座位摘自摘自脱下自卑外衣脱下自卑外衣第29页淑女吃相淑女吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似张开嘴巴，又快速合到嘴边，害羞似张开嘴巴，又快速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似张开叶，慢慢地送到嘴边，害羞似张开樱樱桃小嘴桃小嘴，又快速合上，极小幅度地嚼，又快速合上，极小幅度地嚼着食物，着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角还不停地用餐巾纸擦拭唇角余油。（改文）余油。（改文）第30页粗汉吃相粗汉吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑两腮鼓鼓。（原文）了汤水，撑两腮鼓鼓。（原文）他见菜端齐后，便他见菜端齐后，便忙忙提起筷，端起提起筷，端起大大碗，碗，对着菜就是一夹，合着饭对着菜就是一夹，合着饭呼呼呼呼地往嘴里地往嘴里送。又掺和了汤水，撑两腮鼓鼓，送。又掺和了汤水，撑两腮鼓鼓，还有还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）一粒米粒挂在嘴角上。（改文）第31页细节描写作用细节描写作用1.细节描写，传神刻画出人物形象，给人以细节描写，传神刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。逼真形象之感。2.细节描写能推进故事情节发展。细节描写能推进故事情节发展。3.能够成功传达出人物内心世界，让人物血能够成功传达出人物内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4.细节描写深化了文章主题。细节描写深化了文章主题。利用细节描写，以吸引阅卷老师眼睛，感利用细节描写，以吸引阅卷老师眼睛，感动阅卷老师，轻易得到高分。动阅卷老师，轻易得到高分。第32页细节描写类型及利用细节描写类型及利用第33页原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不轻易了。他用不轻易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖身子他肥胖身子向左微倾向左微倾，显出努力样子。这时我看，显出努力样子。这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。见他背影，我泪很快地流下来了。一、动作细节描写一、动作细节描写第34页马喷着响鼻。艰难地把腿一次次从深陷黄沙中拔出：尽管如此，它还是不时用劲拽着缰绳，助不愿再骑它主人一臂之力，但它终偿还是太累了。汉子心疼地拍了拍马背，终于找到了一处背风沙口，躺了下来，那马便偎在他头前，用身躯替他挡风。汉子见了，艰难地对它投以感激笑。如火烈日已高高地悬在荒漠上。他已记不得闯进戈壁有几天了，只是昏昏沉沉地被同样疲乏马艰难地拽着走，偶尔看见人兽白骨。汉子嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻象。终因饥渴难耐，晕倒了。醒来时马正嘶鸣着，用蹄把刀踢到他面前，又躺下来，将脖子对准他脸。汉子一下子明白了，马要他拿自己血解渴。汉子眼里涌出了泪水，他抱住马脖子，缓缓拿起刀；但他没有割马，而是割了自己手腕。血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴。马似乎也明白了，吸吮了几口，便扭过头去。汉子看见马眼里也有了泪水。汗血马作者：川江一叶第35页诺尼将那把新磨尖刀诺尼将那把新磨尖刀从冰地拔出来从冰地拔出来，用拇指，用拇指抚拭抚拭着着刀刃。太阳光芒，从刀面反射过来，几乎使他一时眼花刀刃。太阳光芒，从刀面反射过来，几乎使他一时眼花目眩。诺尼把自己完全变得残酷起来。目眩。诺尼把自己完全变得残酷起来。“这里，尼奴克！这里，尼奴克！”他轻轻地叫着。狗疑惑地看着他。他轻轻地叫着。狗疑惑地看着他。“过来，快！过来，快！”诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺尼诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺尼在它眼神中看到恐惧。从它沉滞喘息和蹒跚、粗笨脚步在它眼神中看到恐惧。从它沉滞喘息和蹒跚、粗笨脚步能够得知它饥饿和痛楚。他内心开始哭泣了。他痛恨自能够得知它饥饿和痛楚。他内心开始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心来。尼奴克越来越近了，保持着己，但又不得不狠下心来。尼奴克越来越近了，保持着它警戒。诺尼感到喉间一股浓重呼吸，他看出它那二只它警戒。诺尼感到喉间一股浓重呼吸，他看出它那二只眼睛好似两股痛苦哀怨井泉。现在，就是现在！快攻击眼睛好似两股痛苦哀怨井泉。现在，就是现在！快攻击它！它！诺尼跪倒在地上身体因一阵激烈哽咽而颤动着。诺尼跪倒在地上身体因一阵激烈哽咽而颤动着。他他唾骂着唾骂着那把尖刀，把它那把尖刀，把它疯狂地往远处掷去。疯狂地往远处掷去。第36页他空着双手，颠踬地向狗爬去，终于倒在雪他空着双手，颠踬地向狗爬去，终于倒在雪地里。狗发出凶狞咆哮，围绕着他身体走动。地里。狗发出凶狞咆哮，围绕着他身体走动。诺尼现在充满了恐惧。掷出那把刀子以后，他诺尼现在充满了恐惧。掷出那把刀子以后，他变成毫无防范。诺尼现在虚弱得毫无反抗力气。变成毫无防范。诺尼现在虚弱得毫无反抗力气。他性命就好像悬在尼奴克面前一块肉，他性命就好像悬在尼奴克面前一块肉，而它眼而它眼中充满饥饿神情。狗绕着他徘徊，而且开始从中充满饥饿神情。狗绕着他徘徊，而且开始从后面匍匐前进。诺尼听到那饥饿喉头发出咕噜后面匍匐前进。诺尼听到那饥饿喉头发出咕噜咕噜唾液声音。他闭上眼睛，请求着这次攻击咕噜唾液声音。他闭上眼睛，请求着这次攻击不要太痛苦，他感觉到它爪子踏上他腿，尼奴不要太痛苦，他感觉到它爪子踏上他腿，尼奴克温热喘息迫近他颈子，一股强烈气流聚集在克温热喘息迫近他颈子，一股强烈气流聚集在他喉头。然后，他感觉到一条热热舌头轻轻地他喉头。然后，他感觉到一条热热舌头轻轻地舔着他。舔着他。幸存者幸存者休休B卡夫卡夫美国美国第37页如如孔乙己孔乙己肖像描写肖像描写：“他身材很高大，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。似乎十多年没有补，也没有洗。”二、肖像细节描写二、肖像细节描写评：这段描写，抓住了评：这段描写，抓住了“长衫长衫”这一经典细这一经典细节，穿长衫是科举时代读书人象征，而孔乙节，穿长衫是科举时代读书人象征，而孔乙己长衫却己长衫却“又脏又破又脏又破”，一个穷困潦倒迂腐，一个穷困潦倒迂腐封建社会知识分子形象出现在我们眼前。封建社会知识分子形象出现在我们眼前。第38页晚会日子到了，路瓦栽太太得到极大成功，晚会日子到了，路瓦栽太太得到极大成功，她比普她比普通女宾都要漂亮，时髦，迷人，不停地微笑通女宾都要漂亮，时髦，迷人，不停地微笑，而且乐得，而且乐得发狂。普通男宾都望着她出神，探听她姓名，设法使人发狂。普通男宾都望着她出神，探听她姓名，设法使人把自己引到她跟前作介绍。本部机要处人员都想和她跳把自己引到她跟前作介绍。本部机要处人员都想和她跳舞，部长也注意她。舞，部长也注意她。现在，她已经变成了贫苦人家现在，她已经变成了贫苦人家健壮粗硬健壮粗硬而且耐苦妇而且耐苦妇人了。人了。胡乱地挽着头发，歪歪地系着裙子，露着一双发胡乱地挽着头发，歪歪地系着裙子，露着一双发红手，红手，高声说话，大盆水洗地板。高声说话，大盆水洗地板。项链项链法法.莫泊桑莫泊桑第39页原稿：原稿：“语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我在拿到试卷之前，我担心得要命担心得要命，就怕自己考砸了。，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。”三、心理活动细节描写三、心理活动细节描写修改稿：修改稿：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！好好听讲，千万别让我不及格啊！”第40页她梦想着那些静悄悄接待室，怎样蒙着东她梦想着那些静悄悄接待室，怎样蒙着东方帏幕，怎样点着青铜高脚灯，怎样派着两个方帏幕，怎样点着青铜高脚灯，怎样派着两个身穿短裤子高个儿侍应生听候指使，而热烘烘身穿短裤子高个儿侍应生听候指使，而热烘烘空气暖炉使得两个侍应生都在大型圈椅上打盹。空气暖炉使得两个侍应生都在大型圈椅上打盹。她梦想那些披着古代壁衣大客厅，那些摆着无她梦想那些披着古代壁衣大客厅，那些摆着无从估价瓷瓶精美家俱；她梦想那从估价瓷瓶精美家俱；她梦想那些精巧而且些精巧而且芬芳小客厅，自己到了午后五点光景，就能够芬芳小客厅，自己到了午后五点光景，就能够和亲切男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡和亲切男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕而且渴望一顾著名男子在那儿闲谈。慕而且渴望一顾著名男子在那儿闲谈。项链项链法法.莫泊桑莫泊桑第41页习作习作在阅览室里在阅览室里：“刚走到阅览室门口刚走到阅览室门口,一股热气就迎面一股热气就迎面扑来。扑来。踏进阅览室一瞧踏进阅览室一瞧,嗬嗬,人真多啊！人真多啊！坐坐坐坐,站站站站,还有挤来挤去找位子、觅书报还有挤来挤去找位子、觅书报然然而却静得出奇而却静得出奇,只有只有日光灯发出日光灯发出吱吱声声响响。我不禁屏息静气。我不禁屏息静气,插身进去。插身进去。”四、环境细节描写四、环境细节描写评：假如没有这一段场面描写评：假如没有这一段场面描写,不但后文显不但后文显得干瘪、突然得干瘪、突然,也使后文详写经典事例显得也使后文详写经典事例显得孤立孤立,失去了一定代表性失去了一定代表性,淡化了主题。淡化了主题。第42页夕阳西下，沧茫暮色给无垠沙丘涂夕阳西下，沧茫暮色给无垠沙丘涂上了一层忧郁、凝重昏黄。空气自上了一层忧郁、凝重昏黄。空气自然十分干燥，使人嗓子眼儿里好像然十分干燥，使人嗓子眼儿里好像冒得出火来，所以，在汉子眼里，冒得出火来，所以，在汉子眼里，那落日依然在令人炫目地燃烧着，那落日依然在令人炫目地燃烧着，使他以为连呼吸也刺激得嗓子一阵使他以为连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎酸疼。阵针扎酸疼。汗血马汗血马第43页天亮时候，雨停了。天亮时候，雨停了。草地气候就是怪，明草地气候就是怪，明明是月朗星稀好天气，突然一阵冷风吹来，明是月朗星稀好天气，突然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来，霎时把天遮得严严，浓云像从平地上冒出来，霎时把天遮得严严，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大冰雹，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大冰雹，不分点地倾泻下来。不分点地倾泻下来。卢进勇从树丛里探出卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉醉在一片头，四下里望了望。整个草地都沉醉在一片迷蒙雨雾里，看不见人影，听不到人声；被迷蒙雨雾里，看不见人影，听不到人声；被暴雨冲洗过荒草，像用梳子梳理过似，光滑暴雨冲洗过荒草，像用梳子梳理过似，光滑地躺倒在烂泥里，连路也看不清了。天，还地躺倒在烂泥里，连路也看不清了。天，还是阴沉沉，偶然有几粒冰雹洒落下来，打在是阴沉沉，偶然有几粒冰雹洒落下来，打在那浑浊绿色水面上，溅起一撮撮浪花。那浑浊绿色水面上，溅起一撮撮浪花。七根七根火柴火柴王愿坚王愿坚 第44页一、要真实一、要真实,要符合生活实际；要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新奇，切忌普通化。三、要新奇，切忌普通化。利用细节描写应注意利用细节描写应注意第45页一、选取经典细节，真实细致描绘一、选取经典细节，真实细致描绘抓住人和物经典特征，利用美术笔法，抓住人和物经典特征，利用美术笔法，精工细笔，描画出人物细部相貌和事件细精工细笔，描画出人物细部相貌和事件细微进程。这是细节描写最常见惯用方法之微进程。这是细节描写最常见惯用方法之一。一。第46页孔乙己便孔乙己便涨红了脸，涨红了脸，额上青筋条额上青筋条条绽出，争条绽出，争辩道：辩道：“窃窃书不能偷书不能偷”额上青筋条额上青筋条条绽出，条绽出，第47页严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。）两个指头。）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，.越发指紧了。越发指紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。不动。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。时就没了气。第48页二、精心锤炼词语，巧妙利用修辞二、精心锤炼词语，巧妙利用修辞为了给读者留下深刻印象，在细节描写中也经常为了给读者留下深刻印象，在细节描写中也经常采取采取浓墨重彩、绘形绘色手法，以增强表示效果。浓墨重彩、绘形绘色手法，以增强表示效果。作家采取较多是夸大、比喻和重复等修辞手法。作家采取较多是夸大、比喻和重复等修辞手法。、成群结队清国留学生、成群结队清国留学生头顶上盘着大头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽顶上高高耸起，辫子，顶得学生制帽顶上高高耸起，形成一座形成一座富士山富士山。-（藤野先生藤野先生）、（掌柜）突然说：、（掌柜）突然说：“孔乙己长久没有来孔乙己长久没有来了，了，还欠十九个钱呢还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，掌柜伸出头来，一面说：一面说：“孔乙己么？孔乙己么？你还欠十九个钱你还欠十九个钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙孔乙己还欠十九个钱己还欠十九个钱!”到了第二年端午，又说：到了第二年端午，又说：“孔乙己还孔乙己还欠十九个钱呢欠十九个钱呢！”孔乙己孔乙己第49页三、扩展句子补充细节三、扩展句子补充细节她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你想象，恰当地添加动作、表情、神展开你想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话内容充实起来。态、语言、心理等将这句话内容充实起来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他鼻子骂道：她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒目指她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒目指着他鼻子骂道：着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加心理）（添加心理）第50页课堂训练课堂训练第51页1、今天教室里平静极了、今天教室里平静极了.只听见飒飒飒记笔记声音，有时候就有一只听见飒飒飒记笔记声音，有时候就有一点哗哗翻书声音，老师讲话声音即使不大，点哗哗翻书声音，老师讲话声音即使不大，不过大家都听得清清楚楚，窗外有时候还不过大家都听得清清楚楚，窗外有时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。来看着他。第52页2、挤公交车场面、挤公交车场面第53页赏析赏析：公共汽车擦着人群边缘，驶了过来，没等公共汽车擦着人群边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年潇洒大度、教授温文尔雅、姑娘矜持恬是，青年潇洒大度、教授温文尔雅、姑娘矜持恬静，便一齐被抛在那空落落车牌下，只有那一个静，便一齐被抛在那空落落车牌下，只有那一个个黑发头、白发头、长发头、短发头和戴帽子、个黑发头、白发头、长发头、短发头和戴帽子、包围巾头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙包围巾头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙手、粗糙手、青筋暴露手和戴手套手，一齐向上手、粗糙手、青筋暴露手和戴手套手，一齐向上挥舞着，努力向前伸挥舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结团结”在一起：在一起：笔挺西装和肮脏工作服挨在一起，白亮高跟皮鞋笔挺西装和肮脏工作服挨在一起，白亮高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮大头皮鞋上，人们之间也没有了胡乱地踏在黑亮大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大在尽情发挥高空优势，身体礼貌谦让：身体高大在尽情发挥高空优势，身体瘦小也在巧妙地利用低层空间，上人气急败坏，瘦小也在巧妙地利用低层空间，上人气急败坏，下人败坏气急，满眼扭曲面孔、暴怒目光，满耳下人败坏气急，满眼扭曲面孔、暴怒目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩哭声。叫声、喊声、骂声和小孩哭声。”第54页观察生活，捕捉瞬间观察生活，捕捉瞬间留心观察人物语言、动作、神态、留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象翅膀，用你妙笔外貌，张开想象翅膀，用你妙笔生出生出“细节细节”之花。之花。(将最令你感将最令你感动瞬间写下来动瞬间写下来)第55页可可怜怜天天下下父父母母心心第56页第57页第58页第59页细节描写技巧细节描写技巧仔细观察生活，捕捉生活瞬间仔细观察生活，捕捉生活瞬间选取经典细节，真实再现情景选取经典细节，真实再现情景精心锤炼词语，巧妙利用修辞精心锤炼词语，巧妙利用修辞利用联想想象，琢磨人物情感利用联想想象，琢磨人物情感第60页细节描写注意：细节描写注意：1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己各种感官，对事察事物过程中，我们要调动自己各种感官，对事物作非常细致观察。物作非常细致观察。2、选取经典细节。细节描写要能抓住经典细节，、选取经典细节。细节描写要能抓住经典细节，这么才更含有广泛性，有利于突出文章中心，从这么才更含有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻印象。而给人留下更为深刻印象。3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当词语，以期以少胜多，乃至一字传神。恰当词语，以期以少胜多，乃至一字传神。4、巧妙利用修辞。利用比喻、拟人、夸大等修、巧妙利用修辞。利用比喻、拟人、夸大等修辞格，能够增强语言生动性，变抽象为详细，使辞格，能够增强语言生动性，变抽象为详细，使无形变为有形无形变为有形。第61页第62页正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。第63页鸡鸣外欲曙，新妇起鸡鸣外欲曙，新妇起严妆严妆。著我绣夹裙，著我绣夹裙，事事四五通。事事四五通。足下蹑足下蹑丝履，头上玳瑁光。丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。细步，精妙世无双。孔雀东南飞第64页侧面描写，侧面描写，又叫间接描写，是从又叫间接描写，是从侧面衬托人物形象，是指在文学创作侧面衬托人物形象，是指在文学创作中，作者经过对周围人物或环境描绘中，作者经过对周围人物或环境描绘来表现所要描写对象，以使其鲜明突来表现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。绘。恰当地借助一些侧面描写，经常恰当地借助一些侧面描写，经常能够起到正面描写无法替换或者极难能够起到正面描写无法替换或者极难到达艺术效果，侧面描写很多到达艺术效果，侧面描写很多,几乎全几乎全部作家都喜欢。部作家都喜欢。第65页头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行行者见罗敷，下担捋髭须。少年见者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。使君从南来，五使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？家姝？陌上桑陌上桑第66页 以以微澜微澜为题目写一篇记叙为题目写一篇记叙文文 。要求：要求：1 1、只写一件事，有细节描写；、只写一件事，有细节描写；2 2、除诗歌外，文体不限。、除诗歌外，文体不限。3 3、600600字以上。字以上。课外作文训练课外作文训练第67页