中古时期的亚洲省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第第4 4课课 中古时期亚洲中古时期亚洲第1页在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌文明结果。诗经、论语、塔木德、一千零一夜、梨俱吠陀、源氏物语等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等创造创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑都是人类文明宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。习近平 深化文明交流互鉴 共建亚洲命运共同体课课堂堂导导入入第2页一千零一夜汉字版书影一千零一夜汉字版书影课课堂堂教教学学第3页 亚亚洲洲伊伊斯斯兰兰文文明明国国家家第4页输入您小标题输入您小标题点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。1.1.阿拉伯帝国阿拉伯帝国课课堂堂教教学学第5页输入您小标题输入您小标题点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。1.1.阿拉伯帝国阿拉伯帝国课课堂堂教教学学时间时间事件事件7世纪初穆罕默德创建伊斯兰教622年穆罕默德迁居麦地那，建立政权632年阿拉伯半岛基本统一7世纪中期起阿拉伯人大规模向外扩张8世纪中期建立起地跨欧亚非三洲大帝国第6页材料一 阿拉伯文化在世界文化中占有主要地位，在哲学、科学方法、医学、数学、天文学、文学、音乐、语言等方面对亚洲、非洲和欧洲文化产生了深远影响，其中欧洲受益最大。花剌子密等人数学著作，拉齐斯医学集成、阿维森纳医典、伊本海赛木光学宝鉴等在中世纪欧洲，很长时间内被奉为权威和经典。材料二 印度数字和十进位法先传入阿拉伯，经阿拉伯人吸收改造，然后传到西方，以后传输到全世界，引发了数学史上一次伟大计算革命中国造纸术、印刷术、火药和指南针等，都是先由阿拉伯人接收，进而传向西方。四大创造传入，尤其是造纸术西传，极大地促进了西方文化乃至世界文化发展。孔祥民主编世界中古史课课堂堂教教学学第7页材料三 阿拉伯帝国领域内美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地都是古代东西方文化荟萃地域。帝国政治相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯-伊斯兰文化形成与发展提供了有利环境。吴于廑 齐世荣主编世界史 古代史编课课堂堂教教学学第8页输入您小标题输入您小标题2.2.奥斯曼帝国奥斯曼帝国课课堂堂教教学学第9页材料四 奥斯曼帝国成为穆斯林世界中央专制政权发展程度最高国家在中央政权统一领导和集中管理下，奥斯曼帝国工商业曾到达一定繁荣程度。帝国所辖小亚细亚以及地中海东部地域自古以来便是扼东西方贸易通道要冲，中央政权充分利用这一有利地理条件，有计划统一开辟边境自由贸易区，大力扶持和促进对外贸易和过境贸易16世纪也是奥斯曼帝国文化灿烂时期，因为帝国横跨欧、亚、非三大洲，即为不一样民族、不一样宗教信仰人们提供了文化交流辽阔空间。胡光利试论奥斯曼帝国兴衰及其历史经验教训课课堂堂教教学学第10页输入您小标题输入您小标题3.3.德里苏丹国德里苏丹国课课堂堂教教学学第11页材料五 德里苏丹国是印度历史发展主要阶段。德里苏丹国采取政教合一政治制度，并将军事采邑制度传入印度，深刻地影响了印度封建社会发展。德里苏丹国时期，印度穆斯林人数剧增，伊斯兰教上升为与印度教并列主要宗教。两大宗教之间矛盾日趋尖锐，对印度社会影响极大。另外，伴随伊斯兰教传输，阿拉伯、波斯、突厥语言、文化、生活方式和社会习俗大量传进印度而且深入土著古老文化之中，奠定了当代南亚文化基础。吴于廑 齐世荣主编世界史 古代史编课课堂堂教教学学第12页 亚亚洲洲儒儒家家文文明明影影响响下下国国家家第13页输入您小标题输入您小标题点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。1.1.日本日本课课堂堂教教学学材料六 6世纪末7世纪初，日本面临国内外形势需要进行一场社会变革。在东亚大陆，隋、唐帝国先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，深入加深了其“民族危机感”。在日本国内，落后氏姓贵族制度和部民奴隶制度严重妨碍了生产力发展，造成部民与奴隶主之间、豪族与豪族之间、豪族与王室之间矛盾渐趋激化。孙立祥日本三次社会转型及其历史启示第14页输入您小标题输入您小标题点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。1.1.日本日本课课堂堂教教学学材料七 日本就成功实现了从残酷落后奴隶社会向法制完备封建社会全方面转型，一举将日本历史向前推进了至少两千年一方面一跃跻身于东亚强国行列，甚至取得了在儒家文化圈中仅次于中国国际“站位”；其次则随着国力增强而迅速走上侵略扩张道路，甚至不惜以朝鲜半岛为舞台与大唐帝国兵戎相见。孙立祥日本三次社会转型及其历史启示第15页输入您小标题输入您小标题点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。1.1.日本日本课课堂堂教教学学材料八 一个原因是，各省统治者太喜欢京都各种娱乐活动，往往将他们权力和职责授予地方布署。另一个原因是，有实力地方家族和佛教团体对土地总是垂涎欲滴，经惯用武力抢占土地。斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到二十一世纪（上）第16页输入您小标题输入您小标题点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。点击此处输入您汇报内容，依据您实际情况调整文字大小。2.2.朝鲜朝鲜课课堂堂教教学学邓子龙邓子龙 李舜臣李舜臣第17页璀璨亚洲文明，为世界文明发展史书写了浓墨重彩篇章，人类文明因亚洲而愈加绚烂多姿。从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲形成了覆盖广泛世俗礼仪、写下了传承千年不朽巨著、留下了精湛深邃艺术瑰宝、形成了种类多样制度结果，为世界提供了丰富文明选择。习近平 深化文明交流互鉴 共建亚洲命运共同体课课堂堂总总结结第18页历历 史史 坐坐 标标 图图第19页本本课课结结束束，感感激激观观看看第20页