第一单元第3课-百合花-哦-香雪省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第一单元 文学阅读与写作第3课百合花哦，香雪第1页素养(审美)目标1.了解小说题目标含义，赏析小说语言美，体会细节描写在小说中作用。2.赏析人物形象，体会小说人物美、人情美，进而了解小说主题。第2页任务情境不论在什么时代，都会有美好人性彰显，青春色彩飞扬。不过，不一样时空里，人物个性特点会有所不一样。现在，就让我们走进两篇精美小说，去领会革命战争时期和社会转型背景下，青春活力涌动，鲜明个性展现，去观赏作者独特视角下人物美、人情美。第3页内容索引XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一学习任务一 阅读与阅读与鉴赏鉴赏贰壹XUE XI REN WU ER ZHENG HE YU TAN JIU学习任务二学习任务二 整合与探究整合与探究第4页壹XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一学习任务一 阅读与鉴赏阅读与鉴赏哦，香雪哦，香雪百合花百合花第5页任务活动一阅读全文，整体感知1.导图引路，概览全文下面是本文结构思维导图，读完课文后，将处内容补充完整。百合花百合花开端(123段)：通讯员送“我”去前沿包扎所发展(2442段)：_高潮(4355段)：_结局(5657段)：新媳妇执意将自己被子盖在通讯员身上入殓通讯员和“我”一起向新媳妇借被子通讯员壮烈牺牲，新媳妇给他缝衣服第6页2.小说以“百合花”为题寓意。答案(1)百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代手法，用“百合花”借指印有百合花被子。(2)更主要是，作者赋予了“百合花”以丰富象征意义，即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚、纯洁、美好心灵，军民之间感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好，一句话，“百合花”象征着人情美、人性美。第7页任务活动二深入品读，感悟赏析(一)了解重点句子1.“在家时你干什么？”“帮人拖毛竹。”“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你怎么参加革命？”“大军北撤时我自己跟来。”“我”与小通讯员这段对话看似普通，却意蕴丰厚，你能从字里行间读出什么内涵？答案这段话介绍了小通讯员出身、年纪、身世，又揭示了他舍己救人阶级基础和思想基础。“帮”和“跟”字，前者点出了小通讯员阶级地位和生活境况，后者则表现了他思想觉悟和自觉革命要求。第8页2.“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我下手。”怎样了解这两句话？答案因为“她”是一个刚过门三天新媳妇，所以在包扎所照料男伤病员，为他们擦拭身上污泥血迹会感到羞涩，放不开手，但这句话真正意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄重而虔诚地给他拭着身子”做铺垫。3.在谈到借被子被拒时，小通讯员说：“女同志，你去借吧！老百姓死封建”怎样了解这两句话？答案这两句话表示了小通讯员因没借到被子而不满，也为下文他得知真相后自责埋下了伏笔，两处省略号则勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辞窘态。第9页4.“但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会遗漏伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么我不知道自己为何要问这些没意思问题。”怎样了解这几句话？答案由上文知道一个营通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会遗漏伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么”。最终一句“我不知道自己为何要问这些没意思问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员关心、牵挂、惦念。第10页(二)观赏形象之美5.“我”形象。小说以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，找出文章中表现“我”心理活动改变词语，并谈谈这么写好处。第11页答案(1)生气兴趣着恼亲热爱上后悔心跳强忍着泪水想推开这沉重氛围(2)好处：栩栩如生地描绘人物，并从“我”感情变化中逐步完成对人物性格塑造。如第11段写“我”对故乡竹海联想，写得非常富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成原因，即富有诗情画意环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好，品质纯朴高尚英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；其次，也抒发了“我”对故乡无比热爱之情，推动了“我”感情发展，即由先前生气，到发生兴趣和“亲热”起来。这样写，大大扩展了作品容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人情感，即人性美，加强了作品抒情色彩，增强了作品感人艺术力量。同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式，使小说结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。第12页6.请简明分析小通讯员形象特点。答案从他总和“我”保持着一定距离，能够看出他细心地关心同志；从他腼腆羞涩，能够看出他朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去举动，能够看出他勇于更正错误精神；从他掩护群众和伤员，能够看出他舍己救人高尚品德。第13页7.新媳妇是怎样一个人？前后有何改变？第14页答案(1)俊俏新媳妇，过门才三天，满身上下洋溢着喜气。她紧咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。善良纯朴农村妇。如对“同志弟”有着朴素天然骨肉情深，一旦了解了战争意义，了解了小通讯员生命价值，她便毫不犹豫地将自己唯一最心爱嫁妆敬献出来。(2)小说主要写了她在两件事情上态度前后改变。第一件事：对于那一条作为新娘子唯一嫁妆新被子，她开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，以后却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，她开始又羞又怕，放不开手，以后却庄重、虔诚地给重伤员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切悼念之情，流着泪为他缝补肩上破洞，并把自己新被子铺在棺材里。新媳妇性格改变，我们也是逐步认识到。开始作者让我们着眼是新媳妇娴静、漂亮、忸怩、羞涩，伴随故事情节发展，我们越来越深刻地了解了她内心，她淳朴、善良，她对解放军热爱。第15页(三)观赏手法之美8.探究小说中景物描写作用。(1)“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润香味。”这一段景物描写有何作用？请简明分析。答案这一段景物描写，起着刻画主题作用。“两边地里秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹”“空气里也带有一股清鲜湿润香味”，这一景物描写有色有味，为我们展现了一派生机勃勃和平景象。在一次残酷战斗之前，“我”所看到却是这么景象，这就巧妙地衬托了人物心情：“我”这么一个革命战士，不但临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。第16页(2)“天黑了，天边涌起一轮满月那一轮皎洁月亮，也憎恶起来了。”这一段景物描写有何作用？请简明分析。答案这一段景物描写对发展故事情节、衬托人物心情起着主要作用。因为整个战场被皎洁月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出代价才会那样大，通讯员就是在白夜攻击中壮烈牺牲。第17页9.本文细节描写尤其精彩，试选择几处作简明赏析。(1)对步枪筒里插树枝和野花描写在小说中前后出现了两次。肩上步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。看见他背枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。答案这些树枝和野花是生命象征，它反应了一个年轻战士热爱自然、热爱生活情趣，同时也表现了通讯员天真和在担心战斗生活中从容、镇静。第18页(2)对通讯员给“我”开饭两个馒头描写在小说中前后出现了两次。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开饭，两个干硬馒头答案给“我”开饭两个馒头，第一次出现表现了小通讯员细致和对革命同志关心，第二次出现则使“我”痛失战友心情愈加悲愤。第19页(3)对通讯员衣服上破洞描写在小说中前后出现了四次。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不愿，夹了被子就走。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来布片，在风里一飘一飘。他安详地合着眼，军装肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。她低着头，正一针一针地在逢他衣肩上那个破洞新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。第20页答案第一次，挂破衣服却高低不肯让新媳妇补，表现了通讯员腼腆、憨厚和执拗，并略带对新媳妇愠意。第二次出现，通讯员“已走远了”，而“我”却还能看见撕挂下来布片“在风里一飘一飘”，这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小；其次也说明“我”一直目送通讯员远去，加上下面对“我”“后悔”心情描写，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员真挚情感。第三次出现，不仅进一步证实了担架抬来这个重伤员确实就是通讯员，而且说明他从包扎所回团部后一直无暇顾及这个破洞，而且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。第四次出现，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”，这中间包含着她对当初使通讯员“受气”懊悔和内疚，更包含着她对烈士痛悼和敬爱。第21页1.作者介绍茹志鹃(19251998)，浙江杭州人。中共党员。1943年参加新四军，历任二分区文工团、一师服务团演员，苏中公学俱乐部戏剧干事，苏中军区前线话剧团团员、组长，中国作协上海分会文艺月报编辑、作品组长，专业作家。中国作协上海分会理事，上海市第四届人大代表。1948年开始发表作品。1959年加入中国作家协会。著有四幕话剧800机车出动了(合作)，小说集百合花高高白杨树静静产院等。话剧剧本不带枪战士获南京军区文艺创作二等奖，短篇小说剪辑错了故事获全国优异短篇小说奖。学习资源附：资源与积累第22页2.创作过程百合花是茹志鹃成名作。最初发表在延河1958年第3期。同年，人民文学第6期转载。后收入百合花茹志鹃小说选等小说集中。关于这篇小说，作者如是说：“我写百合花时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有天天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时生活，和那时同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到种种人。战争使人不能有长谈机会，不过战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。第23页“百合花里人物、事件，都不是真人真事，也不是依据真人真事来加工。不过小说里所写战斗，以及战斗时间地点都是真。著名苏中七战七捷之一，总攻海岸战斗时间，正是1946年八月中秋。那时候，我确实在总攻团前线包扎所里做战勤工作。我在包扎所第一个工作，也正是去借被子。入夜以后，月亮越升越高，也越来越亮，战斗打响了。最初下来，都是新战士，挂也是轻花。越到战斗激烈，伤员下来越少，来却都是重伤员。有时担架刚抬到，伤员就不行了。担架就摆在院子里，皓月当灯，我给他们拭去满脸硝烟尘土，让他们干洁净净地去。我不敢揭开他们身上被子。光从脸上看去，除了颜色有些灰黄以外，一个个都是熟睡中小伙子。我要看见他坐起来，看见他羞涩笑。这种感情确乎是在真实生活中就有。我就着那天上大个儿圆月，翻看着他们符号，统计他们姓名、第24页单位。心里不可遏制地构想着他们家庭、亲人、朋友，他们生前种种愿望，在他们还有些许暖意胸膛里，可能还藏有秘密、未了心事此时此地，此情此景，实在用不着小本本，即便有，也是无从落笔。它们就这么刻在我心里了，直到现在，清楚度依然很高，毫不受岁月干扰。“记得大约是在莱芜战役吧！不知为了什么事，在一个夜晚，我跟一个通讯员要去最前沿。走之前，那位带路通讯员告诉我，我们要经过相当长一段开阔地带，敌人经常向那里打冷炮，要我注意有时要弯腰前进，但不要慌。他不讲倒还好，这一番交待，倒使我有点担心起来。就打定主意紧跟住他，他猫腰我猫腰，他走多快我走多快。反正绝不在一位战士面前丢女同志脸。可是一上了路，他却不愿意我傍着他走，要我拉开距离。拉开距离意思我懂，是为了降低伤亡，这也是军人常识。第25页不过走在这一片一无庄稼，二无树木，无遮无掩开阔地里，敌人炮弹又不时地、咆哮着飞来，我不能自制地要往他旁边靠，在他旁边，就好像有一个安全感。可是他一看见走近，就加紧步子往前跑，他一跑，我就在后紧追。于是在星光之下，在一片不毛之地上，在怪叫炮弹当中，我和他两个人，默默无声地展开了一场担心竞走比赛。走得两个人都气喘吁吁。不过一旦当我实在喘不过气来，掉了队，落在他视野之外了，他就会走回头来寻我。这位通讯员面貌我已记不得了，我为何要去前沿也记不得了。记忆筛子啊！把大东西漏了，小东西却剩下了，这本身就注定我成不了写史诗大作家。奈何！不过这么一次古怪同行，无声追逐，远是这么色泽鲜明，甚至那野草摇动，通讯员喘息，都好像还在眼前，响在耳旁。1958年时如此，现在也如此(指1980年，笔者注)。第26页“我麻里木足地爱上了要有一个新娘子构思。为何要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我能够坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情幸福旋涡中美神，来反衬这个年轻、还未涉足爱情小战士。当然，我还要那一条象征爱情与纯洁新被子，这可不是姑娘家或大嫂子能够拿得出来。“作品写完以后就寄出去了，但很快就退了回来。在那个时候，难怪有些编辑部不敢用它，它实实在在是一篇没有爱情爱情牧歌。当然，这些都是我现在认识，当初要想得简单得多。可能想得太复杂了，就没有百合花了，说不定。”第27页3.对百合花评价作家、文学评论家、原中国中央人民政府文化部长茅盾：百合花结构上细致严密，同时富于节奏感。它人物描写也有特点，人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最终，不但让人看清了他外形，也看到了他内心。它格调清新俊逸，是一篇结构谨严、没有闲笔短篇小说，但同时它又富于抒情诗风味。第28页字词知识词语释义讷讷(n)说话迟钝。忸怩(ni n)形容不好意思或不大方样子。犹豫(chu ch)犹豫；停留，徘徊不前；得意样子。执拗(ni)固执任性，不听从他人意见。尴尬(n)处境困难，不好处理；(神色、态度)不自然。讪讪(shn)形容不好意思、难为情样子。虔诚(qin)恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。磕磕绊绊(k)形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情碰到困难、挫折，不称心，不顺利。返 回积累卡片第29页任务活动一阅读全文，整体感知1.导图引路，概览全文下面是本文结构思维导图，读完课文后，将处内容补充完整哦，香雪哦，香雪引子(14段)：火车开进小山村。开端(561段)：姑娘们精心打扮，等候火车，寻求新奇发展(6170段)：_高潮(7177段)：_香雪准备鸡蛋，爬上火车，换取铅笔盒香雪实现愿望，换取铅笔盒，徒步返回结局(7881段)：香雪深夜归来，姐妹相遇，共同欢呼第30页2.小说以“哦，香雪”为题好处。答案(1)题目清新可人，富有诗意。(2)点明了小说主人公。(3)题目中加“哦”字，真切地表现了作者对香雪所作所为了解与必定，并由衷地赞叹了香雪纯朴可亲以及对当代文明向往。第31页任务活动二深入品读，感悟赏析(一)观赏形象之美1.香雪与其它姑娘们表现有什么异同？为何会有这种与其它女孩子不一样表现？第32页答案(1)相同点：香雪与其它姑娘们一样，有着对山外世界关注，对美十分热烈向往和追求。不一样点：凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她们注意到不是妇女头上金圈圈，就是比指甲盖还要小手表。她们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱发卡、纱巾，甚至能松能紧尼龙袜。香雪更重视是车厢里学生书包、铅笔盒之类文化用具。她渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其它同学都有自动铅笔盒，探询北京大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。(2)直接原因：香雪是台儿沟唯一初中生，她同学有带磁铁塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她同学经常取笑她。所以，香雪非常希望能拥有和她同学一样铅笔盒。所以，当她看到火车上女学生有这么铅笔盒时，她就愈加注意了。第33页根本原因：文化知识和追求使她与他人需求不一样，也正是这么，她比他人追求更高，比他人更勇敢，更突出。原本胆小她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个在山外世界有了认识姑娘。“知识就是力量”，这正是小说着力表现内容，也是小说折射出来时代信息之所在。第34页2.有些人说，香雪不喜欢她父亲亲手做“小木盒”，而用她娘辛劳攒下四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心表现，意味着纯真而质朴乡村文化失落。你认为她喜爱虚荣吗？第35页答案这并不是因为她喜爱虚荣。(1)那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，却怎么也不要她鸡蛋。不过，香雪在临下车时候，还是悄悄地把鸡蛋塞在了女学生座位下面，这让我们看到了一个纯朴香雪。(2)香雪以为女学生是在哄她，“台儿沟再穷，她也从没白拿过他人东西”。当她知道“北京话”有爱人时，“替凤娇委屈，替台儿沟委屈”。“赶快回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把它摆在桌上”，她要在镇上同学面前挣回她代表台儿沟高贵自尊，她不要他人看不起她，她要从台儿沟带去和同学一样带磁铁塑料泡沫铅笔盒，挣回属于台儿沟尊严。第36页(3)香雪内心把“铅笔盒(宝盒子)上大学不会叫人瞧不起”联络到了一起。香雪在公社中学意识到贫穷是不光彩，为了“不会叫人瞧不起”就必须摆脱贫穷，为了摆脱贫穷就必须上大学，为了上大学她才追求一切与知识相关东西。在这条心理链条中，拥有铅笔盒绝不是香雪人生追求终点，而是她实现更高人生追求过程中一小部分。这与卖肾换手机、缩衣节食买LV当代人有着本质不一样，所以能够说，香雪并不喜爱虚荣。第37页3.你认为香雪这个主人公形象含有怎样特点？答案她漂亮、文静、腼腆、清纯、朴实(纯朴)、老实、自尊、执着、向往当代文明、热爱故乡，想改变故乡面貌，有着丰富内心世界，又有着高尚精神追求。第38页(二)观赏主题之美4.怎样了解香雪、香雪所追求铅笔盒及小说中火车象征意义？第39页答案结合时代背景来看，小说发表于20世纪80年代初，当初“文革”刚结束很快，我们国家正逐步走上改革开放道路，冰雪正在融化，禁锢正在拆除，中国人民急迫地表示出对当代化未来社会渴望。香雪理想代表着穷乡僻壤山民要摆脱贫困和封闭企求，香雪性格代表着那个时期进步青年纯真、善良、追求上进性格。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了中国人包含中国农民希望生活幸福，也不乏追逐物欲时髦，而香雪所追求是超越物质之上精神上东西，不稀罕现时满足，想得到未来彼岸幸福。“香雪”名字是一个时代象征符号。第40页小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不但是一个实物，它也是一个象征，是文化和知识象征，是当代文明象征。对香雪来说，铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮灯，照着她在追求知识、追求文明道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒追求，就是对文明追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧原因觉醒。小说中那个钢筋铁骨巨龙火车，“那么雄壮地喷吐着白雾，好像一口气就能把台儿沟吸进肚里”，震醒了沉睡千年台儿沟和它山民们。它来自外面世界，带来了外面消息，也带来了商业萌芽，还带给香雪美好心愿。它比铅笔盒更有巨大神力，象征着一个不可抗拒生产力，一个原始落后走向当代文明推进力，一个物质享用和精神满足诱惑力。第41页(三)观赏描写之美5.语言描写作者凭着她女性特有细腻和优美文笔写作，表现独特，语言清新淡雅，如一条清澈小溪流过读者心田，两岸风景美不胜收。试对以下语句作简明赏析。(1)哦，五彩缤纷一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！答案“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟期盼。“饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生故事，心情是复杂：既高兴，又难过，高兴是因为能够天天接触大山以外当代文明；难过是因为不能走出大山，融入当代文明世界中去。第42页(2)她和他做买卖很有意思，她经常有意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。答案“有意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京话”更加好。这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表当代城市文明。“北京话”能够了解为一个象征。(3)你望着她那洁净得好像一分钟前才诞生面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似嘴唇，心中会升起一个美好感情。答案“好像一分钟前才诞生面孔”着意刻画香雪清纯；“美好感情”是一个非常健康、非常纯洁感情，不会有其它杂质，说明香雪纯净美，能够感化他人，使他人心灵也变得更美好。这是对人物侧面描写，效果非常好。第43页(4)古老群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉回音，和她们共同欢呼着。答案“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们声音在群山间回荡；其次暗指古老大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代到来。第44页6.细节描写作者还擅长经过细节描写来刻画人物心理。姑娘们围绕“北京话”“白”有一场争论。有些人说“北京话”“白”是“在那大绿屋里捂”，更有些人把“北京话”“白”与香雪“白”相比较，强调香雪“白”才是真正“白”。这时，小说有以下细节描写：“凤娇不接茬儿，松开了香雪手。好像姑娘们真在贬低她什么人一样，她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么，她认定他脸绝不是捂白，那是天生。”“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她手，好像请求凤娇宽恕，好像是她使凤娇受了委屈。”请对这两段细节描写作详细赏析。第45页答案黑暗中，凤娇与香雪本是边走边拉着手。当听到有些人以香雪“白”贬“北京话”“白”时，凤娇松开了香雪手。这是一个下意识小动作，凤娇不知不觉间把“北京话”看成了自己人。当搭档们贬低“北京话”时，她有点生气。她坚信搭档们是在瞎说，但她又没有理由公开地为“北京话”辩护。搭档们是拿香雪与“北京话”比较，既然香雪被用作贬低“北京话”武器，凤娇就不能再拉着香雪手了。于是，凤娇“松开了香雪手”。香雪马上领会了凤娇“手语”。“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里”，为何要送到“手心里”呢？因为香雪即使又伸过了手，但凤娇并没有马上响应她。凤娇手僵硬着，香雪手便一直向凤娇手心伸去。既然自己成了贬低“北京话”工具，香雪认为凤娇有理由生自己气，有理由怪罪自己，有理由抽回手去。而自己，则应该以某种方式向凤娇表示歉意和请求凤娇宽恕。凤娇松开香雪手，是一个无意识行为；香雪又把手伸过去，半是无意半是有意。第46页在黑暗山路上，两个山村姑娘以这种方式经历了一场友情波折，完成了一次心灵交流。其它搭档中，没有些人注意到凤娇和香雪在黑暗中“手语”。山不知道，树不知道，夜游鸟儿不知道，天上星星不知道，但铁凝让我们知道了，让我们经过两个貌似不经意细节，玩味着山村姑娘微妙内心律动，并体验到这两个小姑娘心灵都是美好。第47页1.作者介绍铁凝，1957年出生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作：玫瑰门无雨之城大浴女麦秸垛哦，香雪孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。学习资源附：资源与积累散文集女人白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。依据小说改编电影哦，香雪获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影红衣少女获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优异故事片奖。部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。第48页2.背景展示“文化大革命”时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作领域。“文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝小说哦，香雪正是产生于这个时候，小说借台儿沟一角，写出了改革开放后，中国从历史阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步痛苦和喜悦。第49页3.作品评价(1)个人评价铁凝：我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡故事里，不但看到古老山村姑娘们质朴、纯真美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出代价。还有别什么？能感觉到生活本身那叫人心酸严峻吗？能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会强烈责任感吗？可能这是我奢望。青年文学1982年第5期(2)外界评价这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里、一直一致。这是一首纯净诗，即是清泉。它所经过地方，也都是纯净境界。孙犁谈铁凝新作哦，香雪第50页1982年发表哦，香雪，标志着作者创作又上了一层楼。乍看起来，作品似乎较薄弱，细一琢磨，方见出其中丰厚意蕴。一个山村少女因为想拿鸡蛋换一个自己心爱铅笔盒而被火车带走了，从而使自己吃了一次平生未有徒步三十里夜路之苦。愿望委实不大，但又那么庄重、坚定；所得也微不足道，然而她又是何等自得和欢欣。假如我们把她行为了解为对自己信念(哪怕是微小)坚韧追求，也了解为她对由学习文化所带来新生活热望所作出努力，那么，我们就会感到她行为是多么难能可贵！她精神是多么值得赞美！一列火车，使我们看到了寂静山村所发生改变；一只铅笔盒，使我们看到了洋溢着青春气息农村青年主动人生追求！铁凝把她以小见大、平中求奇创作专长充分地施展出来了。白烨评铁凝小说创作第51页香雪成功不是偶然。翻开作者最早一批习作，我们不是都或隐或现地看到香雪一双善良、纯朴、充满美好向往，而又无限活泼生动眼睛吗？在描写青年与青年写作品里，这么目光实在是凤毛麟角！在那些作品里，出现在我们读者面前，多半是一些批判、受过伤害、深沉痛苦，有时是热烈执着，有时是冷峻严厉，有时甚至是“不怀好意”眼睛。而铁凝作品完全不一样。王蒙香雪善良眼睛读铁凝小说第52页4.作品延读再读哦，香雪赵改芳“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里，一直一致。这是一首纯净诗，是清泉。它所经过地方，也都是纯净境界。”这是作家孙犁对哦，香雪评价。是，这篇小说字里行间无不洋溢着一个清新美，一个纯净美，让读者感觉到台儿沟人们是那样可爱，那样淳朴。感激作者用她那抒情笔调、优美语言，为我们展现了一幅美画卷，给人以艺术享受，更给人以生活启迪。第53页一、人物心灵清纯美香雪身上含有未经世俗污染清纯之美、健康之美。铁凝曾经说过，世上最纯洁、最漂亮情感就是少女梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它可能是人性中最为软弱一部分，但同时也是最宝贵一个情感。作为美对象，它能够洗涤人性中那些功利、自私、丑陋部分，最少能够作为这些东西反衬和对照。香雪身上似乎凝聚着作者美理念、美理想。文学作品中，理想化女性通常有着漂亮外表，不过香雪身上展现出一个特殊漂亮，像不染纤尘冰雪一样纯净。她有着洁净肤色，她有一双“洁如水晶眼睛”，还有“洁净得好像一分钟前才诞生面孔”，以及“柔软得宛若红缎子似嘴唇”。第54页不过，作者把主要笔墨放在描写她美好心灵上。我们从香雪对火车上用户“那么信任地瞧着”眼神，从她用四十个鸡蛋与“矿冶学院”女学生交换一个铅笔盒“交易”，从她在学校被同学奚落却没意识到“拙笨”，从她跳上火车又独自一人走三十里夜路回家“勇敢”，能够看出她性格特点：她外表与内心一致，没有内外不一双重人格；她对人充分信任，纯真地面对世界；她全无防骗、防范心理，甚至受到奚落而没有心理反应；她有自尊、自强信念，并把这种信念化为进步动力；她有美好理想，与其它姑娘们幻想不一样，希望走出山村上大学。人们看到香雪，不但心中马上会升起一个美好感觉，而且不忍心跟她耍滑头，再爱计较人也会变得慷慨大度。这些侧面描写给读者留下了很大想象空间，表现出香雪漂亮感人。第55页她是个纯真无邪农村少女。看火车时，她跑在最前面，火车来了，她却缩到最终面；别姑娘能够就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。她是个渴求进取人。别姑娘注意不是妇女头上金圈圈，就是比指甲盖还小手表，而作为台儿沟唯一上初中人，香雪注意则是车厢里学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。她淳朴自尊。女同学们对她嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在站上时，她替凤娇感到委屈、替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下。她认为台儿沟应该是这么：姑娘不再央求他人，火车上漂亮小伙会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开全部门窗香雪是多么渴望台儿沟改变现实状况，变得富足、进步啊！第56页她同时又是一个坚毅执着女孩子。为了换取铅笔盒，她毅然登上火车，为这她不得不走三十里夜路回家。这时，她已经不是那个胆小、腼腆香雪，而是一个遇事果断、对渴望到达目标执着追求香雪。即使在回家路上，她害怕了，甚至用往小辫里插草茎方式“避邪”，而且在看到同伴时大哭了起来，但这不但没有影响香雪可爱形象，反而更表现出她当初登上火车时果断和执着。还有文中那一群少女，她们每次都像过节一样地梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟火车到来。她们对山外世界好奇与向往，包含凤娇对乘务员“北京话”那种无私无邪情感，无一不是少女世界特有漂亮风景。第57页二、语言笔调抒情美作者是怀着一颗爱心去写，于是笔下一切都被赋予了生命。写山、写树、写小溪、写火车，笔触所至，这些物体都跃动起来，有了体温，有了脉搏，有了感情，有了灵魂，和人物微妙心理活动一起，共同组成了一个友好充满生机艺术世界。在铁凝笔下，天地万物无不多愁善感。“台儿沟那一小片石头房子”是有生命，“完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己虔诚”。那绿色长龙火车，也有灵性，“擦着台儿沟贫弱脊背急忙而过。它走得那样急忙，连车轮辗轧钢轨时发出声音好像都在说：不停不停，不停不停”；以后，“因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨巨龙在它面前也不能抬头阔步，也不能不停下来”，它停了下来，“发出一声沉重叹息，像是在埋怨台儿沟严寒”。在作家饱蘸关切柔情笔下，大山小村质朴而闭塞，纯洁而贫困，多么惹人怜惜！第58页台儿沟姑娘们所期盼一分钟是“五彩缤纷”，因为这里有她们“喜怒哀乐”。“古老群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉回音，和她们共同欢呼着。”“被感动得战栗”拟人又双关，既指姑娘们声音在群山间回荡，也暗指古老大山终于慢慢被这当代文明唤醒，共同欢呼文明时代到来。再看香雪心愿得到满足后文字：“她发觉月亮是这么明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄重、神圣胸脯；那秋风吹干一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风怂恿下哗啷啷地歌唱。”“铁轨在月亮照耀下泛着清淡光，它冷静地记载着香雪旅程。”这些新奇比喻，这些美妙想象，无不散发出一个淡淡美、纯净美。(有删改)第59页字词知识积累卡片词语释义皱褶(zh)皱纹。隧道(su)在山中、地下或海底开凿或挖掘成通路。娇嗔(chn)(年轻女子)娇媚地嗔怪。心不在焉心思不在这里。指不专心，精神不集中。胭脂(yn zhi)一个红色化装品，涂在两颊或嘴唇上。也用作国画颜料。咋呼(zh)吆喝；炫耀，张扬。嘟囔(d nn)连续不停地自言自语。磨磨蹭蹭(cn)迟缓地向前行进，形容做事动作迟缓。第60页怜悯(mn)对遭遇不幸人表示同情。攒下(zn)一点一点地聚集。凛冽(ln li)刺骨地严寒。温馨(xn)温和芳香；温暖。悸动(j)因害怕而心跳得厉害。吸吮(shn)把嘴唇聚拢在乳头或其它有小口物体上吸收东西。窸窸窣(x s)窣形容细小摩擦声音。皎洁(jio)(月亮等)明亮而雪白。怂恿(sn yn)鼓动他人去做(某事)。黯淡(n)(光线)昏暗，不明亮。战栗(zhn l)战抖。返 回第61页贰XUE XI REN WU ER ZHENG HE YU TAN JIU学习任务二学习任务二 整合与探整合与探究究第62页百合花与哦，香雪在叙述角度上有何不一样？分别有怎样效果？第63页答案(1)百合花采取是第一人称叙事方式，即整个故事是由参加到情节中第一人称叙述者“我”作为故事人物讲述出来。如在“护送”这一情节中，叙述者“我”作为一个暂时被派到前沿包扎所去女文工团员，性格开朗，落落大方，而刚从军通讯员恰好相反，叫他护送一个女同志到包扎所，似乎比接收一次战斗任务艰巨多了。因为叙述者“我”参加到事件中，在与人物交往过程中对人物行为进行了叙述，并使叙述者“我”思想感情与隐含作者思想感情相一致，因而，读者能透过作品感受到带有浓重感情色彩人物一个外表朴素整齐、充满青春活力、纯真可爱小通讯员形象。第64页综观全文，叙述者“我”无疑是“可信叙述者”，作品较为显著地传达着隐含作者思想规范及其信念，即军民鱼水情如百合花般纯洁。经过以上分析，我们不难看出，在众多庄重战争题材中，百合花经过特定叙事路径，更多地展示了人情美、人性美，增加了小说悲剧气氛，进而衬托出作品深层含意。百合花以清新、俊逸艺术格调在中国当代文学史上占有一席之地。小说之所以能在众多用慷慨激昂笔调书写战争题材小说中独领风骚，在一定程度上与这种叙事模式相关。第65页(2)哦，香雪则采取了全知全能第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象都自然顺畅而灵巧地摆弄在读者面前。这么叙述方式既表现出自由性，又表现出精巧性。这就是所谓“扇面展开”情节，先整体扫描，后集中叙述主要人物和主要事件。一些远离叙述主体目标东西粗略叙述，有如远景，可远观而不可细察；一些与叙述主体目标相关东西正面叙述，有如中景，描写在精与粗之间；而叙述主要目标或对象(香雪其人形象和她铅笔盒故事)则精描细绘，有如近景，必须以特写伎俩处理。所以，小说不停地调整观察和描写焦距，由点到面、由面到点地表现台儿沟山村、台儿沟姑娘、台儿沟香雪和香雪铅笔盒既多重又单一形象。第66页返 回这样叙述角度从其次拆分又可一分为二：一是从外人眼光看台儿沟，二是从台儿沟人眼光来看外面世界。开篇从大环境写起，逐渐缩小描写范围，从写大山转到写山村里姑娘们，再从姑娘们中分辨出特异香雪，好像对台儿沟、对山民、对姑娘们和对香雪从陌生到认知、到亲近，这就是从外人眼光来看台儿沟。再有，写台儿沟人突然迎来“那绿色长龙”火车，初见不识，惊惧恐慌，好像在黑暗中打开了一扇观看外面世界明亮窗户，搅起心中一片波澜，生发出对外界好奇、对未来向往，这就是从台儿沟人眼光看外面世界。这两种视界或两重叙述角度，给小说增添了意趣，给读者创造了情境感。第67页