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 学校心理咨询室建设  
 方案一：湘潭江声试验学校心理咨询
设施配置  
（一）专用场地：学校心理咨询室应尽可能设在非教学区、远离办公集中区域。  
（二）环境：咨询室部署以简练、温馨、舒适、保密、安全为标准。房间达成一定隔音标准，合适张贴相关心理文化教育和评测图片，配以空调。整齐房间、明亮光线、柔和色彩、合理布局摆设，会使人心情恬静、舒畅，对于师生心理调适有着关键意义。 另外，室外应该有专用宣传橱窗和心理信箱。  
（三）功效分区和设备配置  ：基础形成拥有“两小”（老师办公室、个体咨询室）“两大”（多功效自我调整室、团体教导室）四个房间规模，具体功效分区和设备配置以下（详案见附件）
1、老师办公室，兼有心理测量区和接待区  
作用：老师办公空间，能够对学生进行心理测量，并接收来访者电话或当面预约。
基础配置：  
（1）办公设备：即心理老师专用办公平台，包含办公桌椅、电话、能够上网计算机及
其对应管理软件、心理档案资料橱柜（带锁）等。  
（2）合适中学生心理测评量表（或软件）及相关心理测量仪器。  
（3）沙发和茶几，一套圆形桌椅。  
（4）书柜，放置偏重于老师使用心理书籍和报刊杂志，为老师提供多种心理健康教育
方法、现代教育思想、心理教导技术等方面资料。并用于存放学生心理档案。 
（5）墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理教导功效室使用规则》、《咨询须知》和《学
生心理档案使用细则》。  
（6）饮水设备。   
2、个体咨询室  
作用：以部分学生为对象，老师对个体学生开展心理咨询区域。  基础配置：  
（1）舒适软沙发3～4张，圆形茶几1张，上面放有纸巾盒  
（2）一盏可调明暗立地灯，灯光需明亮一点  
（3）一张躺椅/按摩椅、一面落地镜（和房间主体分隔，需要时出现）
（4）纸笔便于统计分析个案  
（5）不出声计时器  
（6）饮水设备。  
（7）室内装饰：温馨自然类书画、盆景花卉等
3、团体教导室/训练室  
作用：学生进行多种团体教导活动和心理训练场所。  基础配置：  
（1）可移动椅子和形状各异软靠垫（若干）  
（2）投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模拟学习和放松训练  
（3）心理教导用玩具、饰物等  
（4）地毯（同房间面积）   
4、多功效自我调整室/心剪发泄室，兼设学生等候区  
来访者或等候接收咨询/教导个体或团体，在这个区域经过阅读、听音乐等活动，放松身心而不担心，达成自我调整。该房间能够隔断设置情绪宣泄区，为少数在心理方面情绪失控或压力担心过分师生提供自我发泄场所。  基础配置：  
（1）电视音响设备和心理、文学艺术、音乐和影视资料  
（2）书柜、阅览架、舒适桌椅  
（3）偏重于学生阅读心理书籍、报刊和杂志  
（4）疏缓情绪用玩具、饰物等  
（5）情绪宣泄区  A、软墙壁和地板  B、跑步机/拳击器，让来访学生经过运动宣泄不良情绪  C、涂鸦墙（黑/白板），为不喜爱运动学生提供宣泄空间
附件：相关硬件设施建设详案 
总建设标准： 
1、选址：本着平静和方便标准，尽可能设在远离教学区和办公区地方，便于形成一个安
全、温馨气氛，有利于学生心态调试和保护学生隐私。 
2、色调：应以米黄或天蓝色等暖色系为主基调，不宜大红大紫，房间装修尽可能降低硬线条和棱角，要达成一定隔音标准，室内要整齐，光线要柔和。
 3、照明：通常书写照明度即可。 
4、遮光：安装窗帘，窗帘颜色要跟咨询室主色调一致。 
5、通风：通风良好，干燥清洁。 
6、温度：宜装空调。 
7、名称选择：针对初中生心理特点，应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接收名称，如心语室、心灵驿站、知心屋、微笑屋、心情吧等。 1 、心理教导办公室及接待室（面积约10－15m²）：心理老师日常办公地方和接待来访学生，预约登记等。
名称
数量
备注
估价
办公桌
1

办公椅
2

空调
1

沙发
1
面料为暖色布质

茶几
1

盆花
2—4

资料柜
1

心理挂图
4—5

电脑及相关设备
1
老师办公用（亦可做学生心理测量设备）

字画
2—3
装饰

相关心理学书刊和报纸
若干
学生阅览

其它零碎设备

2、个体教导室（面积约10—15㎡）：部分心理教导用
名称
数量
备注
估价
沙发（附带3—4个抱枕）
1

空调
1

茶几
1

盆花
若干盆

心理挂图
4

窗帘（米黄色）
1

挂钟
1

咨询统计卡
若干

小饰物
若干

地板装修

方案二 浙江省中小学心理教导室建设标准
（一）位置要求
中小学心理教导室位置选择应以平静和方便为标准，尽可能避开教学区、行政区、学生活动区等热闹处，且楼层不宜太高，能够选择邻近学校图书馆、卫生医疗室等相对平静又方便抵达场所。
（二）环境要求
中小学心理教导室周围环境应该整齐、优雅、清静，能够合适装饰部分墙绘贴纸、绿色植物等，表现亲切感并富有生机。室外可张贴部分轻松热烈欢迎口号，图示图标简明醒目。
中小学心理教导室内部环境要温馨、健康、舒适，让来访者能够有足够安全感、放松感。设计和装饰上要重视不一样年纪阶段学生身心发展特点，合理利用色彩心理学、光环境、心理声学等理论和技术进行设计、装修和装饰。色彩要柔和，以淡黄、米色、淡橙等暖色调为主，也能够合适使用淡绿和淡蓝色；光线要适中，自然光、灯光强度、颜色合理；声音要友好，室内外隔音要好。
（三）功效区域
中小学心理教导室功效区域通常可划分为办公接待区、部分教导区、团体游戏区（包含小团体教导和心理教导课专用教室），有条件学校还能够设置心理放松（宣泄）室、心理测评档案室、心理阅览室、生涯计划室等区域。心理教导室各部分功效区域能够单独建室，也能够兼容、共享使用。各学校可结合心理教导工作实际需要和学校具体情况选择配置标准，设置各功效区域。
(四)配置标准
1、基础配置
设置心理老师办公室和部分教导室。心理老师办公室和部分教导室可兼容使用。
1心理老师办公室
面积要求
如单独建室，面积在10平方米左右，供心理老师办公和接待来访者。
部署要求
墙上挂有心理教导范围、心理教导老师工作守则、来访者须知、教导老师介绍等宣传资料。色调柔和平静、温馨舒适。
基础配套设施
配置电脑、办公桌椅、档案柜、办公用具、空调机、电话机、心理学书籍（老师用书）等。
2部分教导室
面积要求
10-15平方米。
部署要求
有独立场所和出入口，室内光线柔和、平静、充满生机；选择能给学生温馨、安全体验窗帘，让学生感觉温暖、亲切、放松、安全。
基础配套设施
配有咨询椅或沙发，成90度或60度摆放；配有茶几、面巾纸、垃圾桶、空调、挂钟、饮水设备。可依据条件配置适量心理学挂图。
2、标准配置
设置心理老师办公室、部分教导室、小团体教导室。其中心理老师办公室可兼作心理阅览室、心理测评档案室。
1心理老师办公室
面积要求
单独建室，面积在10-15平方米，供心理老师办公和接待来访者。
部署要求
墙上挂有心理教导范围、心理教导老师工作守则、来访者须知、教导老师介绍等宣传资料。色调柔和平静、温馨舒适。
基础配套设施
配置电脑、打印机、办公桌椅、档案柜、办公用具、空调机、电话机、期刊架、图书资料等。可依据条件配置学生心理测评及档案管理系统（软件）、心理学书籍（老师用书）等心理学产品。
2部分教导室
面积要求
10-15平方米。
部署要求
有独立场所和出入口，室内光线柔和、平静、充满生机；选择能给学生温馨、安全体验窗帘，让学生感觉温暖、亲切、放松、安全。
基础配套设施
配有咨询椅或沙发，成90度或60度摆放；配有茶几、面巾纸、垃圾桶、空调、挂钟、饮水设备。可依据条件配置放松音乐、心理学挂图、录音设备。
3小团体教导室
面积要求
15-20平方米。
部署要求
有独立场所和出入口，明亮整齐，通风好，采光好。
基础配套设施
配置可移动桌椅、座垫、多媒体设备。可依据条件配置团体心理教导箱、游戏心理教导包等心理学产品。
3、高级配置
设置包含心理老师办公室、部分教导室、小团体教导活动室、心理教导活动课专用教室、心理放松室、心理测评档案室、心理阅览室等功效室在内功效较为完善区域。
1心理老师办公室
面积要求
单独建室，面积在10-15平方米，供心理老师办公和接待来访者。
部署要求
墙上挂有心理教导范围、心理教导老师工作守则、来访者须知、教导老师介绍等宣传资料。色调柔和平静、温馨舒适。
基础配套设施
配置电脑、打印机、办公桌椅、档案柜、办公用具、空调机、电话机、饮水机、心理学书籍（老师用书）等。
2部分教导室
面积要求
10-15平方米。
部署要求
有独立场所和出入口，室内光线柔和、平静、充满生机；选择能给学生温馨、安全体验窗帘，让学生感觉温暖、亲切、放松、安全。
基础配套设施
配有咨询椅或沙发，成90度或60度摆放；配有茶几、面巾纸、垃圾桶、空调、挂钟、饮水设备。可依据条件配置放松椅、放松音乐、心理学挂图、录音设备、视频音频监控设备或安装单向可视玻璃墙壁。
3小团体教导室
面积要求
15-20平方米。
部署要求
有独立场所和出入口，明亮整齐，通风好，采光好。
基础配套设施
配置可移动桌椅、座垫、多媒体设备。可依据条件配置团体心理教导箱、游戏心理教导材料、室内拓展器材等心理学产品。
4心理教导活动课专用教室
面积要求
大于40平方米。
部署要求
有独立场所和出入口，明亮整齐，通风好，采光好。
基础配套设施
配置可移动桌椅、多媒体设备、空调、饮水设备、心理学挂图、录音设备、视频音频监控摄影设备等。
5心理放松室
面积
10-15平方米。
部署要求
隔音效果好、安全性能好、保密性强。
基础配套设施
配置合理宣泄人、涂鸦板、宣泄球、催眠放松椅等心理宣泄设备。
6心理测评档案室
面积
10-15平方米。
部署要求
平静通风、保密性好。
基础配套设施
配置电脑、打印机、带锁档案柜，安装标准化专业测试软件，学生心理档案电子化。
7心理阅览室
面积
10-15平方米。
部署要求
明亮整齐、平静通风、安全轻松。
基础配套设施
配置桌椅、期刊架、书架、心理学书籍（学生用书）、期刊、杂志、心理学挂图等。
方案三 某学校心理教导中心布局
团体活动室
接待室  测评室
沙盘室
个体心理咨询室（1）
个体心理咨询室（2）
放松室
家长活动室
心理咨询中心形象墙
            楼道              楼道               楼道
主任   办公室
 宣导区域
心理宣泄室
心理阅览室
心理教导老师    办公室
家长学校
办公室

楼梯

1、接待室
功效
接待室作为心理老师建立电子心理档案、整理和放置档案并接待来访学生和学生家长或老师场所，还可兼做个体学生心理测量场所。
 装修参考
房间格调关键词: 简练明快。办公接待室是学生心理咨询第一站，要让学生感觉亲近平等，自然，不要含有压抑感。环境设置上应采取明亮、自然、大方格局。墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重。另外考虑到办公环境在窗帘颜色选择上稍偏重于淡冷色系。
设备配置
办公区：
办公器材：办公桌、办公椅、文件柜、资料柜、书架、杂志架、饮水机、电脑、打印机、传真机、电话等
办公资料：专业书籍、参考书、报纸、杂志、学生档案袋、各类表格等
办公文具：文件夹、资料箱、办公用具等
接待区：
接待沙发：布艺、或浅色皮艺沙发。
茶几：重视茶几四角圆滑，确保安全性。
饰物：花瓶、鲜花、绿植、图片、雕像等。
开放式书架：来访者在等候同时能够翻阅书籍
咨询室制度挂图（心理咨询老师守则）：方便同学们对心理咨询有一个概念性认识。
风景挂图：选择学生视线最易接触位置-----以舒缓学生担心心理。
心理视觉图：选择学生视线不易接触，但也能观察到位置， ---以引导学生对心理学美好感受和体验欲望。
2、个体心理咨询室
 功效
个体心理咨询室作为心理老师和来访者进行面对面咨询场所、用于对有情绪困扰学生进行心理疏导，也可负担一对多家庭咨询。这应是一个温馨对话空间，是一个师生互动、对话交流活动平台，它使心理咨询老师对学生心理教导和心理矫正得以实现。
装修参考
房间格调关键词：温馨柔和。个体咨询室是心理咨询中心关键组成部分，在部署上要把握好以下标准：房间要以温暖、温和、平静色调为主，避免强烈刺激色彩或过于昏暗颜色，可经过设置壁纸或粉刷墙体、暖色调窗帘等方法实现。光线要比较柔和，色彩感觉和光环境应融为一体。可经过灯具调整使得光线含蓄柔和、色彩温和，发明一个温馨气氛，良好咨询气氛，方便使来访者情绪能够平静、轻松，不致于分散注意力。墙壁颜色提议淡粉色或淡绿色----也能够是其它淡雅，恬静，能达成舒缓心绪目标颜色。窗帘可选择两层：纱帘和布帘。纱帘为乳白，简单花纹。也可选择百叶窗等。沙发颜色要和墙壁形成对比，线条简练，质地柔软舒适地板要稍加装饰。不宜直接使用水泥地面，但也最好戒盛大（用地毯）、戒麻烦（用木质地板），提议可用仿木质地板。另外，个体咨询室也能够设计为回归自然田园风格：辅以壁纸、仿真田园植物等来实现。也能够在咨询室剪贴一棵留言树或许愿树，让学生把部分感受、感悟写下来贴在上面，这么现有利于学生心理成长也拉近了学生和老师心理距离。
设备配置
沙发：注意沙发质地和摆放角度和距离（80-120cm为宜）：咨询师和来访者双方既能够相互捕捉到对方眼光，又不至于因为眼光直视造成来访者担心感，来访者能够在一个相对安全舒适环境下真实表露自己。沙发应选择有扶手且含有舒适和柔软等特质布艺或其它类沙发。尽可能避免使用通常硬质座椅作为咨询中心座椅，不然会使得来访者感到冷漠、担心，产生防御心理，影响接收咨询愿望。沙发最好不能够任意旋转，方便咨询时保持固定位置，降低咨询过程中变量或干扰。心理老师和来访者所做沙发应成一定角度，切不可正对摆放，避免来访者和心理老师直接面对面。考虑到咨询室家庭诊疗功效，能够选择1+3组合沙发。
茶几：颜色质地和整个房间协调，用于摆放纸巾和水杯，也可放置花卉之类富有生机装饰品。保持洁净整齐，不要放置多出杂物：这么拉长了双方距离，阻碍了双方信息交流，不利于双方良好关系建立。
纸巾盒及纸篓：以和环境相协调、取用方便为宜。
无声钟表：挂式或台式钟表，放在咨询中心中醒目标位置，帮助合理掌控时间。
装饰品：如生长良好植物，并放置阳光可照射处，避免阴暗，晦湿；优美且富有意境心理挂图：如反应宽广、恬静自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。
音乐播放器：供播放背景音乐，调整咨询者对象情绪使用。
录音笔：特殊案例或学生认可情况下可用。
《心理咨询室管理制度》和《心理咨询员守则》挂图：营造一个较专业文化气氛。
玩具：让学生感到自然、温馨和充满关爱，使学生在和老师沟通过程中愈加自然放松。
.其它：空调、饮水机等。
方案四

来访接待室
关键用于接待学生、家长或老师咨询预约和等候，为来访者提供方便。接待员关键负责接待并让来访者放松, 减轻来访者直接进入心理咨询室对她人戒备心理。同时含有心理知识宣传教育功效，提供宣传折页等资料，悬挂咨询中心服务内容、工作守则、心理咨询步骤示意图、咨询师介绍和安排时间表，便于来访者了解咨询服务项目和选择咨询师。专业化前台设置会增加新鲜感，增强来访对咨询室期待而非本能抵触。
心理阅览室
心理阅览室是心理图书资料专用阅览室，其面积大小可依据学校条件而定，需要配置书柜、阅览架、阅览桌椅等，主体风格要平静。心理阅览室中能够集中配置相关心理方面报刊、杂志，同时放置相关帮助和提升学生心理素质及个人成长发展方面书籍，让学生选择自己所需要资料，从而得到帮助和启示。也能够为老师提供相关心理教育、心理保健方面图书资料。
个体咨询室
这个功效室很关键, 作为和学生、老师等来访者进行面对面咨询场所，是一个相对独立空间，要求有很好隔音、隔离设施、能达成平静保密要求。面积不宜太大，也不可过小，太大会阻碍咨询关系建立，太小则轻易产生压迫感。墙壁颜色关键配以让人平静、温暖色彩，避免强烈刺激色彩或过于昏暗颜色。配置桌椅家俱、空调、绿色植物、心理挂图，还能够装配录音笔等设备。
团体教导室
团体教导室作为开展团体教导、集体活动、心理健康课、拓展训练场所，面积大约50-60 平方米，配用能够挪动桌椅, 铺上地板，配有空调和多媒体影像设备，并配置有团体心理教导活动器材。
测评档案室
此处关键是进行个体心理测试用，大批量团体测试能够经过多媒体电脑室进行。测评档案室面积不需要太大，但要确保平静独立，避免测评过程受到干扰，影响结果正确度。要配有心理量表、电脑和打印机，安装专业心理软件系统，便于测评、建立心理档案和结果统计分析。并配置有档案柜，方便相关资料归档管理和保留。
音乐减压室                                 
配置有音乐减压诊疗系统，利用音乐特有生理、心理效应，使学生在咨询师共同参与下，经过多种专门设计音乐行为，经历音乐体验，达成消除和缓解焦虑、担心等不良情绪，消除心理障碍，恢复或促进心理健康。
沙盘游戏室
作为心理老师用于沙盘游戏疗法对学生开展个体教导和团体教导场所，环境部署要平静优雅、不易受到干扰。光线柔和、色调温和，方便来访学生能平静、轻松，集中精力开展游戏。配置沙盘器材，心理老师经过沙盘设备进行教导，促进对来访者心理健康维护、想象力和发明力培养、心性修养和人格健全发展。
情绪宣泄室
设置宣泄室有利于将学生内心冲突所产生负性情绪、心理能量经过一个安全适宜路径和方法排解、宣泄出来，再结合心理咨询师引导，促进个体心理健康提升。这个区室以舒适、安全为前提, 配上视频监控系统。空间不宜太小，20平方米左右墙壁要求软包，铺上地板，并配有宣泄器材。

方案六  榆林中学心理咨询室建设情况介绍
（一）总体设计
我校心理咨询室经过工作人员整体计划，划分为不一样功效区分别负担不一样功效。包含：心理咨询室、沙盘活动室、心理测量室、心理宣泄室。
在心理咨询室门外能够放置心理卡通信箱，学生能够给心理老师写信。悬挂心理学小挂件和部分心理学小知识，使这里充满心理健康教育气氛。
（二）心理咨询室
心理咨询室关键负担一对一部分咨询功效或一对多家庭咨询。而且，心理咨询室必需为来访者提供内心安全、舒适环境。所以，我校心理咨询室采取米黄色隔音墙，室内部署了一套长沙发及茶几，还有两个式样玲珑小沙发，咨询室座位和来访者座位呈L型，这么咨询师和来访者双方既能够相互捕捉到对方眼光，又不至于因为眼光直视造成来访者担心感，来访者能够在一个相对安全舒适环境下真实表露自己。心理咨询室还部署了部分可爱小挂件，摆放了两盆视觉效果良好盆栽，让来访者有舒适感觉。
（三）心理测量室
心理测量室是利用心理学专业量表，针对不一样学生问题做筛查和测评功效区。关键有三个功效：
第一、经过学生心理健康检测系统，普查学生目前心理健康情况，建立学生心理档案；
第二、针对测评结果，筛查个案，能够对有问题倾向学生个体和群体进行关键关注，开展部分教导和团体教导；
第三、作为心理老师工作统计展示和老师心理健康教育效果评价。心理测量室需要配置电脑和心理测评软件、档案柜等基础设施。
心理测量室配置
我校心理测量室新配置了一批科学、优异心理测量仪器，包含注意力集中测试仪、学习迁移能力测试仪、手腕动觉方位分辨仪、镜画仪、双手协调能力测试仪、迷宫等十八件。这些仪器全部含有良好测试功效，对学生心理素质测评、诊疗、预防有极大地作用。
另外，作为心理老师工作统计展示和老师心理健康教育效果评价，心理测量室还配置了电脑、音响、打印机和心理测评软件、档案柜等基础设施。
（四）沙盘活动室
沙盘游戏是依据荣格分析心理学心像和象征理论建立一个心理诊疗方法。沙盘游戏是针对情感丰富适应人群设计行为表示性教导技术。借助沙盘，以游戏方法展现其内心人际互动，进而了解内心情感和情绪真实情况，并使之在游戏过程中产生创伤愈合效果。
沙盘游戏两个基础要素是沙子和人或物微缩模型。沙是儿童和青少年很青睐、很爱玩材料之一，沙流动性和可塑性,使大家能够任意发挥想象力,能够用它来建造自己心中城堡、村庄、山川和河流,和其它任何东西，所以沙盘游戏对儿童有很大吸引力。沙盘游戏给学生提供了一个真实自由表示自我机会，沙盘游戏理论也提出沙盘游戏是一个非言语、无意识层面交流，能够揭示被个体压抑创伤等，达成很好诊疗效果。
所以，沙盘活动室配置了两个沙盘和两个沙具柜，里面有多种学生在儿童期最想玩玩具和用具。两个沙盘活动室四面放了学生喜爱且舒适凳子。
沙盘活动室和心理咨询室临近设置，二者相对独立又相互连接在一起。当心理老师发觉需要对来访学生进行沙盘诊疗时能够很方便来到沙盘区。
（五）心理宣泄室
心理宣泄室是为了帮助学生排解心理压力而设置。里面提供了宣泄不倒翁、宣泄人、宣泄球、宣泄板凳宣泄工具。为了确保学生在宣泄中得安全和隐私，心理宣泄室一样采取隔音墙，铺了较软、较舒适地毯，还摆放了两个供学生坐得小沙发。
方案七 温州市中小学心理健康教导室
1.面积
义务教育学校应大于18㎡，高中应大于24㎡。（4个平行班规模为基础，规模增加对应增大）
2.装备内容
心理健康教导室装备内容应符合表1。心理健康教导室关键用于让学生了解心理知识和预防心理疾病发生。已经产生心理健康问题学生，应经心理医生诊疗。
表1 心理健康教导室装备内容
类 别
达标要求
示范要求
个体咨询室
必配
必配
老师办公室
必配
必配
团体教导室
选配
必配
3.装备要求
个体咨询室、老师办公室和团体教导室装备要求应分别符合表2、表3和表4。
表2 个体咨询室装备要求
类别
要 求
室内环境
环境
墙壁、地板和窗帘应使用温和、平静色调，如苹果绿（含有安全、平和、清凉感觉）、米黄色（显得温馨、亲切）；突出灯光效果，把灯具作为空间视觉焦点，采取可调整明暗灯具，光线柔和。
家俱和部署
宜配置沙发，沙发颜色宜和墙壁形成对比，线条简练，质地柔软舒适，两张沙发成90º摆放，避免咨询双方对视；墙上宜配置风景画；
室内宜放置绿色植物；宜配置茶几；安装空气调整设备；书架，配有图书；应配有饮用水、纸杯、盆架、毛巾、计时器（不出声）；
应配置简易音响设备，松弛音乐软件 。
设备
心理健康和测查工具
智力测查表、个性和性格测查表、能力倾向测查表、心理健康测（筛）查量表
常见心理咨询工具
沙盘、音乐放松疗椅、宣泄人
心理学仪器
情绪类
动作稳定仪、皮肤电仪
注意类
注意力集中仪
记忆类
速示仪
感知运动类
综合反应时仪、手指灵活性测试仪、双手调整器、动景盘（小学配）、立体镜（小学配）、混色轮（小学配）
学习、思维类
迷宫、镜画仪、概念形成仪、河内塔
个性特征类（高中配）
棒框仪
表3 心理咨询老师办公室装备要求
类别
要求
空调设备
空气调整设备
通讯设备
电话、传真
办公设备
计算机、打印机、扫描仪、摄像机、摄影机
环境部署
宜有风景画
书籍和资料
配有心理书籍和报刊（分老师专用和学生专用）应有心理咨询室统计资料（学生心理咨询统计、团体教导统计、电话咨询统计、家长沟通统计、班级学生心理档案）
家俱
宜配置沙发和茶几；
有简易音响设备
表4 团体教导室装备要求
类别
要 求
环境
墙壁、天花板和地板采取冷色调，如浅蓝色（给人友好、平静感觉，有利于放松和宣泄）；一面单向玻璃墙（只安装上半墙身，用于观察矫正不妥行为）；
窗口应安装护栏杆；挂部分对团体组员有约束力团体契约；安装空调设备
设备
电视、影碟机（DVD）、投影、音响，专题影片和音乐（用于模拟学习和放松训练）、录音笔；跑步机、拳击器、宣泄棒、宣泄球等（让来访学生经过运动宣泄不良情绪）；涂鸦墙（黑/白板，为不喜爱运动学生提供宣泄空间）；
音乐放松椅和抱枕（要求形状多样、色彩绚烂，令室内环境轻松活泼）
方案八 一般高等学校心理咨询室建设标准
一级指标
二级指标
关键观察点
等级标准
B（合格）
A（优异）
1.咨询室条件建设

1.1咨询场地
选址
符合安全、方便标准，利于学生求询
符合安全、方便标准，利于学生求询
*面积
高职高专：60平方米以上
通常本科：80平方米以上
关键本科：120平方米以上
高职高专：100平方米以上
通常本科：150平方米以上
关键本科：200平方米以上
1.2预约等候室
面积
12平方米左右/间
15平方米左右/间
环境要求
独立场所和出入口，色调温和平静，自然，大方，温馨，舒适
独立场所和出入口，色调温和平静，自然，大方，温馨，舒适
硬件设施
墙上挂有心理咨询范围、心理咨询师守则、来访者须知、咨询师介绍等宣传资料，配置饮水设备、沙发、办公桌椅、电脑、电话、相关读物等
墙上挂有心理咨询范围、心理咨询师守则、来访者须知、咨询师介绍等宣传资料，配置资料柜、饮水设备、电脑、电话、办公桌椅、沙发、图书资料等
1.3个体咨询室
面积
12平方米左右/间
15平方米左右/间
数量
每1万名学生设置1间，且每个校区最少有1间
每1万名学生设置1间，且每个校区最少有1间
环境要求
独立场所和出入口，室内色调温和、平静、友好
独立场所和出入口，室内色调温和、平静、友好，充满生机；安装给学生温馨、安全体验窗帘，让学生感觉亲切、放松、恬静、祥和、优雅
硬件设施
光线柔和，灯光可调整明暗；咨询椅质地柔软舒适，成90度或60度摆放；有面巾纸；其它基础用具齐全
光线柔和，灯光可调整明暗；咨询椅质地柔软舒适，成90度或60度摆放；配有面巾纸、躺椅、录音笔或录音机和观察摄影设备或安装单向可视玻璃墙壁
1.4团体教导室
面积
40平方米左右/间
50平方米左右/间
环境要求
独立场所和出入口，明亮整齐，通风好，采光好
独立场所和出入口，明亮整齐，通风好，采光好
硬件设施
配置可移动桌椅、座垫、隐藏式黑板等
配置可移动桌椅、座垫、多媒体设备、隐藏式黑板、墙壁安装单面镜子
1.5心理测评室
面积
12平方米左右/间
15平方米左右/间
环境要求
平静通风，采光好
平静通风，采光好，透气效果好，保密性强
硬件设施
配有电脑；安装标准化专业测试软件，其中包含人格、能力、症状、心理健康水平等测试问卷
配有电脑、打印机、带锁档案柜，安装标准化专业测试软件，其中包含人格、能力、症状、心理健康水平等测试问卷
1.6心理宣泄室
面积
20平方米左右/间
30平方米左右/间
环境要求
隔音效果好、安全性能好、保密性强
隔音效果好、安全性能好、保密性强
硬件设施
配置心理宣泄设备、放松器材
配置心理宣泄设备、放松设备、催眠椅、沙盘等
2.咨询室日常运行

2.1规章制度建设
咨询工作制度
建立咨询工作制度，包含咨询室管理制度、咨询人职员作职责、咨询室值班制度、咨询预约制度、咨询反馈制度和咨询档案建立、使用及保管制度
制订科学、健全咨询工作制度，包含咨询室管理制度、咨询人职员作职责、咨询室值班制度、咨询预约制度、咨询反馈制度和咨询档案建立、使用及保管制度等
2.2工作计划和总结
心理咨询工作计划和总结
有年心理咨询工作计划和总结
有具体合理年心理咨询工作计划和总结
2.3开放情况
*开放时间和频次
个体咨询室周一至周日安排固定开放时间，且天天不少于2小时，其它功效室依据需要开放
个体咨询室周一至周日安排固定开放时间，且天天不少于3小时，其它功效室依据需要开放
2.4咨询方法
咨询手段和路径
提供基础咨询方法，包含部分面询、信函咨询、电话咨询等
咨询方法多样化，包含部分面询、团体咨询、信函咨询、电话咨询、网络咨询等
2.5咨询档案
*档案统计和管理
每位来访学生均建立咨询档案，各功效室有日常使用统计
来访学生咨询统计科学合理，档案管理严格，各功效室有日常使用统计
2.6普查和调研
普查和调研工作
开展心理健康普查和心理健康调查研究，有分析汇报
开展心理健康普查和心理健康调查研究，有分析汇报
2.7危机干预
预警系统
建立学校、院系、班级、寝室四级纵向预防体系和心理危机排查制度、院系学生心理问题月汇报制度
建立健全学校、院系、班级、寝室四级纵向预防体系和心理危机排查制度、院系学生心理问题月汇报制度
监控系统
学生心理危机信息搜集立即、正确；对有严重心理危机学生，认真组织教授评定，日常监控工作严密
学生心理危机信息搜集立即、正确；对有严重心理危机学生，认真组织教授评定，日常监控工作严密
干预系统
制订心理危机干预工作步骤，干预基础有效
制订心理危机干预工作步骤，做到发觉立即、处理适当、干预有效，近两年内未出现因心理问题引发自杀或杀人事件
转介系统
建立转介渠道，转介过程有统计
和精神卫生专业医疗机构建立通畅、快速转介渠道，转介过程统计详实
危机善后系统
对危机当事人及其周围人员提供支持性心理教导，对危机事件进行总结
对危机当事人及其周围人员在当事人康复期间提供有效支持性心理教导；关注危机当事人康复及康复后情况，立即总结危机事件经验教训
2.8咨询效果
知晓度
50%以上学生了解心理咨询室位置、值班时间
60%以上学生了解心理咨询室位置、值班时间
满意度
来访学生对咨询效果基础满意
来访学生对咨询效果满意、很满意
3.咨询队伍建设

3.1专职咨询师
*人员配置
专职人员按省里要求配置，且不少于2人
专职人员和在校学生百分比达成1：3000，且不少于2人
素质条件
含有国家心理咨询师三级及以上职业资格证书
含有国家心理咨询师二级及以上职业资格证书
业务培训及科研活动
纳入学校师资培训计划，每人每十二个月参与最少20课时专业培训，在期刊上最少发表相关论文1篇或参与1项相关课题研究
纳入学校师资培训计划，每人每十二个月参与最少40课时专业培训，在期刊上最少发表专业论文1篇或参与1项相关省级课题研究
3.2兼职咨询师
人员配置
配置兼职咨询师队伍
配置数量足够兼职咨询师队伍
素质条件
均获国家心理咨询资格证三级证书
其中有50%获国家心理咨询资格证二级证书
业务培训
纳入学校师资培训计划，每十二个月最少聘用1位教授学者进行专业讲座
纳入学校师资培训计划，每十二个月最少聘用2位教授学者进行专业讲座
3.3队伍管理

案例研讨会
每学期组织1次案例研讨会，并有详实统计
每学期组织3次以上案例研讨会，并有详实统计
咨询师督导
开展教授督导
开展教授督导，成效显著
*评定和激励机制
建立比较完善评定制度和奖惩制度
建立完善评定制度和奖惩制度
4.组织机制建设
4.1管理系统完善
管理部门
学生工作部门主管，职责明确
学生工作部门主管，职责明确
管理队伍
有责任人员
人员分工合理，职责明确
4.2教育活动
心理健康教育活动正常开展
每十二个月面向学生开展两次心理健康专题讲座，开展现场心理咨询活动
每十二个月面向学生开展两次以上心理健康系列讲座，开展现场心理咨询等活动，经过多个媒介宣传心理健康知识
心理社团
组建学生心理社团
组建学生心理社团，开展形式多样社团活动
4.3经费
*经费预算
生均每十二个月不低于5元，且专款专用
关键本科院校生均每十二个月不低于15元，通常本科和高职高专院校生均每十二个月不低于10元，且专款专用
5.特色工作
*依据本校实际开展有特色工作
有特色工作
工作特色鲜明

说明：本标准二级指标20项，观察点46个，其中关键观察点7个（前注“*”号）。评定等级分为A（优异）、B（合格）两级。评定结论分为优异、合格两种，标准以下：
关键本科：
优异：46个观察点中，最少37个观察点为A, 且关键观察点均为A，其它为B。
合格：46个观察点中，关键观察点均为B以上，其它39个观察点中35个观察点为B以上。
通常本科：
优异：46个观察点中，最少36个观察点为A, 且关键观察点均为A，其它为B。
合格：46个观察点中，关键观察点均为B以上，其它39个观察点中34个观察点为B以上。
高职高专：
优异：46个观察点中，最少35个观察点为A, 且关键观察点均为A，其它为B。
合格：46个观察点中，最少6个关键观察点为B以上，其它40个观察点中30个观察点为B以上。

方案九 莱芜市中小学心理教导室建设参考标准
（一）学校心理教导室应独立设置，有固定专用房间。地点选择应本着平静和方便标准，尽可能设在图书馆、阅览室、学生宿舍周围，远离教学区、办公区、运动场、会议室、音乐室、楼梯口、卫生间等场所，采光通风条件好，地方环境优美,有利于学生心态调试。
（二）心理教导室用室面积视学校实际情况而定。创建心理健康教育示范学校，中学用室累计面积标准上不少于70平方米，小学用室标准上不少于50平方米。其它学校通常不少于30平方米。
（三）心理教导室名称应选择亲切、生动、贴近学生心理、含有亲和力和归属感名称，如心灵驿站、知心屋、心吧等，尽可能避免直接使用心理教导（咨询）室、心理教导中心一类名称。
（四）心理教导室各功效室部署应以简练、温馨、舒适、安全为标准。座椅及设施摆放适宜，保持安全、整齐、舒适。室内装饰风格温暖、宁静，便于形成一个安全、温馨气氛。墙上张挂心理教导员介绍、心理教导职员作守则、相关内容挂图和温馨话语等。房间还要含有一定隔音条件。
（五）心理教导室必需配置学生心理健康阅读材料、心理测验和心理档案管理软件，有条件心理咨询室还可配置录音机、多媒体电脑等硬件设备。心理咨询室还应配置规范咨询统计卡、学生登记卡、检测统计单等，方便咨询结束后存档保留。
（六）心理教导室通常应含有个体教导室、团体教导室、心理测量室等关键功效室，有条件学校还能够设置心理宣泄室、心理放松室、生物反馈室、学生等候室等其它辅助功效室，条件不含有最少应有个体教导室和办公室（可分为办公区、档案区和资料阅览区）２个功效室。
关键功效室建设标准是：
1.个体教导室：是进行部分心理教导服务场所，面积以12-20平方米为宜。环境设施宜采取安全、柔和、温馨部署。采光通风条件好，室内装饰风格温馨、宁静，尽可能降低线条和棱角，避免强烈刺激色彩或过于昏暗颜色和灯光；设施简练大方，摆放适宜，安全舒适，来访者座位应避免直接面对门口，和教导师座位成约90°夹角，以减轻来访者心理压力。应配置2张舒适而且温馨坐椅（沙发）、1张圆角茶几和饮水器具、面巾纸等。可在合适地方摆放盆栽，墙面合适悬挂温馨恬淡风景画，并依据需要主动配置箱庭（沙盘游戏）设备、抱枕、绘画工具等个体教导中常见道具。
　　2.团体教导室：是开展心理健康活动课教学和针对某一心理问题进行室内团体教导、游戏教导场所，兼具心理健康活动课教室和团体教导室功效，面积以40-60平方米为宜。环境设施宜采取轻松、活泼部署格局，色调以温暖为宜，墙壁、窗帘色调应明亮。地板可用木质地板或