南垌分教点基础标准化学校自评分析报告.doc

创建义务教育标准化学校自评汇报廉江市车板镇中心小学南垌分教点一、学校概况 廉江市车板镇中心小学南垌分教点，创办于1947年，原名光德塘小学，是一所革命老区小学。学校共开设5个教学班，学生108人；教职员13人，其中校长1人，专任老师12人；学历全部达标,其中大专学历11人，中师学历1人，小学高级老师6人。老师学历达标率100%。学校占地面积9184平方米，有教学楼3幢，综合楼1幢，教工宿舍楼2幢，学生厕所1幢。有60米跑道一条，标准篮球场一个。多年来，学校经上级领导及热心人士大力支持，办学条件大大改善，有行政办公室、老师办公室、教导处、少先队部室、计算机室、多功效教室、科学准备室、图书阅览室、体育室、值宿传达室各一间，图书室藏书2250余册，科学仪器、体育器材达标，各功效室功效完善。学校师资雄厚，布局合理，环境优美，育人条件优越，是学生成才摇篮。二、规范办学管理及办学行为(一)学校管理规范，落实以生为本理念学校全方面落实国家教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全方面实施素质教育。学校坚持“以人为本、以德治校”办学理念，以“严谨、务实、奋进、创新”为校训，激发学生为实现伟大梦想而读书，建立了“家校共同教育”模式，努力营造奋发向上校园气氛。学校坚持以“以生为本，以德为先”管理理念，实践“以德立教，务实创新”队伍建设理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业老师队伍。关键表现有以下六点：1、我校全方面落实党教育方针，认真实施国家教育法律法规，办学思想端正，办学行为规范。学校重视全方面实施素质教育，教育教学活动多形式表现和渗透素质教育。学校依法确保服务范围内适龄儿童入学率，严格控制在校生辍学。学校选择教材、教辅资料符合省教育行政部门要求，无违规向学生推销书籍和音像制品现象。严格学籍管理，健全学生学籍档案，并实现了电子学籍档案，学籍管理规范。2、实施校长负责制和校长任期目标责任制，定时举行教职员代表大会，研究决定学校关键事项；有健全组织管理机构，实施岗位责任制；制订了科学、全方面考评措施。建全合理学校层次管理机制，按要求实施校务公开，接收群众监督。3、依法治校，规范办学行为。坚持德育为首，教学为主，育人为本“三为”办学标准，努力为社会培养德、智、体合格学生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。同时，强化“为学生成才铺路，给学生未来奠基”教育理念，关注学生未来和发展，确定了正确教育观、人才观和质量观，规范了学校办学行为和管理，确保学校稳定和可连续性发展。4、建立科学管理模式。提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际管理结构，形成了分工明确、责任清楚三级实施框架，即：校级为第一级决议层，各职能部门为第二级实施层，教研组、班级为第三级操作层。决议层关键强调计划、决议、创新功效；实施层关键强调实施、协调、规制功效；操作层关键强调操作、实施、反馈功效。三个层级一级为一级负责，达成了简化工作程序，降低职级交叉，起到提速增效作用。5、抓好老师队伍建设。老师是学校根本，学校连续快速发展肯定离不开一支精良老师队伍。所以，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强老师队伍建设。首先，加强中层干部培养。要求中层干部、科组长精诚团结，步调一致，以大局为重、有不计个人得失气度和胸怀，能以卓越成绩引领她人，不停提升本身素质。其次,加强老师思想道德建设。采取形式多样老师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为老师团体灵魂，形成一个气氛。老师无小事，让“师者，人之模范”成为全体老师共识。第三，提升老师专业素质。学校有一部分老师是“代转公”老师，这些老师教育教学理念、方法等各方面提升空间较大，学校经过多种培训活动让老师们立即提升教学水平。如：组织多种公开课、调研课、交流课、示范课，组织开展教学经验交流活动，树立身边优异，加强专业引领，提升老师业务能力和课堂教学掌控能力；组织老师结对互助成长，互促互进，互助互学；讨论教学问题，切磋教学方法，交流教学感悟等等，全方面促进老师专业成长。第四,主动激励老师参与各类教学竞赛，总结教学经验。在过去十二个月，学校老师在各类比赛评选中，屡获佳绩。据统计共有3人次获镇级以上奖励。6、我校认真实施安全工作要求，建立了安全管理制度和安全应急机制，因地制宜对师生进行安全教育，定时组织安全检验和安全演练，培养师生自救自护能力。校园周围环境符合相关要求，师生保健工作开展正常。学校重视校园文化建设，开展了内容丰富多彩、形式多样校园文化活动，育人气氛浓厚，校风、教风、学风优良。（二）德育工作扎实，落实育人为本学校德育机构、制度、方法健全。学校一直把德育作为实施素质教育关键，坚持“育人为本、德育为先”标准，切实把德育工作摆在学校各项工作首要位置，贯穿于教育教学全过程，在细节中育人，在活动中育人。关键表现在以下六个方面：1、我校德育工作建立了学校、家长、社会“三位一体”育人网络，形成全员、全程、全方位育人格局，不停创新德育工作方法，提升德育工作水平，充足发挥德育课程教学主渠道作用，并在各相关课程教学中渗透德育。我校充足发挥少先队组织在德育中作用，合理组织学生参与多种德育活动。学生熟悉并遵守小学生日常行为规范和小学生守则，养成良好行为习惯。学校每学期全部开展对学生法制教育，并对学生开展心理健康教育，对不良行为学生有帮助和教育工作安排，帮教结果显著。2、确立以“感恩教育”为专题德育载体。常常播放感恩教育专题歌感恩心。综合学校、家庭、社会多方面教育力量，搞好学校教育和家庭教育协作，建立健全学校联络家长、联络小区制度，形成教育强大协力，开展感恩教育。老师常常和家长联络，经过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校表现，指导家长教育儿女方法，联络老师和家长间情感，使学校和家庭联络通畅，形成一致教育导向。各年级每学期全部召开家长会，听取家长对学校、班级管理和教育教学意见。并经过专题讲座、经验交流、发放致家长一封信等形式，使学生和家长建立民主、平等家庭关系和家教环境，让学生知道感恩，学会感恩。经过感恩教育，养成诚信、文明行为习惯，增强民主法制观念，深入让学生含有民族精神和社会主义荣辱观，加强爱国主义教育，从而提升学生思想道德水平。3、 规范双优班集体和优异学生评选。深入强化学生升国旗、卫生、纪律、课间秩序等常规方面自觉意识。使学生成为知道文明礼仪、含有良好行为习惯人。开展“双优班”、“优异学生”、“进步学生”评选活动，使学生受到表彰激励正面引导，以增强班集体凝聚力，促进良好班风学风形成。4、搞好校园文化建设，重视环境育人。校园环境建设在美化、净化、绿化上下功夫，学校各功效区域全部按整体要求精心设计，让校园四处有景，景景育人，在赏心悦目标环境中陶冶师生情操。5、开展丰富多彩校园文化活动，提升学生素质。挖掘本身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆贺日，精心策划设计和组织师生参与寓教于乐墙报、体育、小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色学校文化。6、 学校提出“把安全遍布校园每一个角落”安全理念，制订了多种安全应急预案，校长、主任、班主任、科组长、科任老师层层签署安全责任书。坚持晨检、因病缺课登记和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定时开展安全演练，培养师生自救自护能力。（三）教学面向全体，喜迎丰收果实学校坚持“面向全体，因材施教，减轻负担，提升质量”教学管理指导思想，培养“素质全方面，专长发展”合格公民。学校教学秉承“教学相长，学有所得”教学理念，紧紧围绕课堂教学主阵地，加强教学管理，转变教学观念，改善教育方法方法，不停提升教学质量。关键表现在下列八个方面：1、我校根据新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体计划，严格根据国家和省课程方案要求开启课程、开足课时，重视体、音、美、技学科教学，学校建立健全了教学常规管理制度和方法。课堂教学方法灵活多样，重视师生互动，主动引导学生开展自主、合作、探究等多个方法学习，主动使用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，提升课堂教学效益。作业部署合理，作业批改立即、重视反馈讲评和指导改善，对学习有困难学生有帮扶方法。学校进行测试或考查自主命题科学、规范，重视教育教学质量分析，做到老师、科组、教导处每学期全部进行一次教育教学质量分析。学校每学期全部组织校级教研经验交流，老师教育教学科研论文在市、镇评奖中取得良好成绩。2、要讨老师牢靠树立“两个观念”：一是既全方面提升学生综合素质，又重视学生个性专长发展，为学生可连续发展奠定基础“教学质量观”。二是果断摒弃“满堂灌”，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主探究，学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛友好“教学过程观”。3、老师实现“三种角色转换”：由知识传授者转换为发明性思维启迪者，从教材“代言人”转换为平等讨论者，从师道尊严、至高无上转换为民主平等、合作交流。这种观念正在逐步内化为老师教学价值观和具体教学行为。4、重视过程，加强常规管理，提升课堂效率。学校常规教学严格根据廉江市九年义务教育阶段学校教学质量目标管理措施实施，管理重心放在教学过程上。学校领导和教学管理人员坚持深入课堂，了解学校教学现实状况，了解老师、把握学生，经过动态管理过程，抓好每一节课，每一个细节，提升课堂教学效率。教导处及教研组严格实施和落实教学检验各项规章制度，加强上课、备课研究，认真撰写教案，立即批改学生作业，认真教导学困生，搞好学生成绩检测和评定。促进常规工作规范化、制度化，提升了常规管理实效性，激发学生学习爱好和求知欲，促进学生素质教育全方面提升。5、学校每十二个月举行教学经验交流会和德育工作经验交流会，促进老师专业发展。经过交流会树立教学工作优异经典和优异老师代表，每十二个月评选优异老师、优异班主任，让她们在适合自己领域内成为不一样层次名师。每个老师可能不是最出色，但每位老师全部是独特教育教学能手。6、 学校逐步规范老师年度考评措施，深入完善老师考评机制，坚持考评科学、规范，公开、公平，对老师教学质量采取多个评价，经过自评、她评和综合评价方法，引导老师重视综合能力提升。7、抓实教学常规检验工作。学校狠抓教学常规工作。每学期对老师教学工作进行两次以上细致严谨检验，并做好统计，公布结果，总结表彰。对存在问题提出整改意见，落实方法。8、走特色办学之路，发扬主动进取精神。近几年来，学校每学期全部组织校本公开教学、示范教学、优质论文、教案、优质课评选活动。老师们在活动中勇于拼搏，取得可喜结果。三、存在问题及努力方向（一）存在问题学校现在发展态势良好，社会满意度逐步提升。不过，因为多个原因，还存在着制约学校快速发展瓶颈，关键存在以下问题：1、学校资金短缺，制约了学校校园建设和教育教学工作，影响了学校教育教学质量提升。2、学校多功效教室教学器材基础空白，影响了高效课堂教学效果。3、行政办公室、教导处、图书室等室场建设有待完善，一定程度制约学校教育教学工作有效开展。4、学校没有专职心理健康老师和校医，一定程度上影响了学校心理健康教育工作和卫生工作落实。5、部分教学设备设施还不能达成标准配置，需要深入建设及完善。（二）努力方向以后我们将关键做好以下工作：1、多方筹措资金。加强绩效管理，实现管理科学化、合理化。2、内强素质，外树形象，打造师资队伍，办人民满意教育。3、开展课堂教学改革，规范教学管理，提升办学效果。总而言之，我校将继续坚持以十八大精神为指导，践行科学发展观，认真落实实施党教育方针，全方面推进素质教育，加强学校管理，走特色办学之路，对存在关键问题进行整改，努力实现标准化学校督导评定指标，为培养德、智、体、美、劳等方面全方面发展社会主义事业建设接班人而努力奋斗！四、自评情况对照广东省义务标准化学校督导评定方案（试行），我校办学条件已达成义务教育标准化学校要求，敬请领导们督导验收。9月15日