1、初中政治教学方法总结引言:政治教育在初中阶段是培养学生综合素质的重要环节之一。选择合适的教学方法对于提高学生的政治素养、培养他们的思想品德具有重要作用。本文将从激发学生兴趣、培养思辨能力和注意培养实践能力这三个方面,总结初中政治教学的有效方法。激发学生兴趣1. 游戏教学法:通过设计有趣的政治游戏,将抽象的政治知识转化为直观、实践性强的形式,激发学生学习的兴趣。例如,设置模拟选举活动,让学生扮演候选人,争取选民支持,体验政治选举的过程。2. 故事讲授法:通过政治故事的讲述,引导学生关注时事,了解政治人物和事件背后的政治原理。故事情节生动有趣,能帮助学生更好地理解抽象的政治概念。例如,通过讲述“毛
2、泽东与周恩来的合作”等故事,引发学生对于领导者间的政治合作与斗争的思考。培养思辨能力1. 问题导向法:提出具有启发性的问题,引导学生积极思考和辩论。教师在课堂上扮演引导者的角色,鼓励学生运用所学知识分析问题,比如“你认为选举对国家治理的重要性是什么?”这样的问题可以激发学生思考与讨论。2. 对立论证法:引导学生针对一个问题,分别提出不同的观点和理由,进行辩论或讨论。教师通过引导学生展开对话,培养学生的思辨能力和逻辑思维。例如,在讨论“言论自由的边界”这个问题时,可以分别引导学生探讨不同的观点和权衡利弊。注意培养实践能力1. 实践活动法:组织学生参与各种社会实践活动,加强他们对政治知识的运用能力
3、。例如,学生可以通过参观地方政府,了解政府的职责和运作机制;或者组织学生进行社会调研,研究当地的政治问题并提出改进措施。2. 课外拓展法:鼓励学生参与政治类书籍、电影或新闻的阅读和观看,培养他们对时事政治的关注和理解能力。学校可以组织政治辩论赛或模拟联合国大会等活动,帮助学生更好地理解和运用政治知识。结论:通过创设情境,激发学生兴趣;运用启发性问题和对立论证法,培养学生思辨能力;通过实践活动和课外拓展,培养学生实践能力。综上所述,初中政治教学应注重培养学生的主动性和能动性,从而提高学生的政治素养和综合能力。参考文献:1. 张美然. 初中政治教学新思路探讨J. 中学生探索, 2019 (01): 20-22.2. 伍宏绪, 黄风华. 探究创设情境教学在初中政治教学中的作用J. 浙江教育学院学报, 2018, 34(03): 39-42.3. 陈微微. 培养创新型初中政治教师的工作策略探析J. 外国教育研究, 2017, 45(23): 74-78.