作文创新的教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页重视创新，学习写得新奇重视创新，学习写得新奇n变则新，不变则腐；变则活，不变则板。变则新，不变则腐；变则活，不变则板。李渔李渔他人没看到，你看到了，这是新；他人看到了，他人没看到，你看到了，这是新；他人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；他人看没有想到，你看到又想到了，这是新；他人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。了，这还是新。浩然浩然第2页我是一只想死我是一只想死“老鼠老鼠”n这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我身体这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，假如挨过了今年，还有几百告诉过我，我命绝今年，假如挨过了今年，还有几百个日日夜夜。个日日夜夜。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来粮食弄进这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来粮食弄进我黑洞温柔乡，我有十几幢别墅，而且每一个都养着我黑洞温柔乡，我有十几幢别墅，而且每一个都养着“小蜜小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，老鼠上街，人人喊打人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己错误，就让我嘛，我现在终于认识到自己错误，就让我死来向人们陪罪吧！可能以后死来向人们陪罪吧！可能以后“鼠鼠”作个惩戒。作个惩戒。一个小时、两个小时过去了，可是没有些人喊打，一个小时、两个小时过去了，可是没有些人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等候着死亡降连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等候着死亡降临。临。第3页n我挡住了一个花枝招展小姐，我想让他大喊大叫，让那些我挡住了一个花枝招展小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美英雄救美”人把我打死，我搂着她腰说：人把我打死，我搂着她腰说：“我要非礼你！我要非礼你！”那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。不是大款就是大官，我傍你。”往日听起来甜蜜话，今日听起来如此刺耳，我丢开她，抱头往日听起来甜蜜话，今日听起来如此刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望吧！鼠窜，我想这就是她期望吧！我跑远了，她还在不停地问我跑远了，她还在不停地问“电话多少电话多少”对面向我走来一位老太婆，我想她年纪大，社会阅历丰富，对面向我走来一位老太婆，我想她年纪大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只一定能认出我是一只“老鼠老鼠”。可是她与我平静擦肩而过，我忙抓住她袖子说：可是她与我平静擦肩而过，我忙抓住她袖子说：“莫非你认莫非你认不出我是只老鼠吗？不出我是只老鼠吗？”你是你是“老鼠老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼人多着呢！与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似析，飞普别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似析，飞普通地走了。通地走了。第4页n怪哉！怪哉！是我认识错了呢，还是他们另有期望怪哉！怪哉！是我认识错了呢，还是他们另有期望？突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。只要一飞过来就行了。我来到一个警察面前说：我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只警察同志，我是一只老鼠老鼠，你用枪把我打死吧！，你用枪把我打死吧！”那警察见了我，那警察见了我，“啪啪”一声就立正了，一声就立正了，“局长好！局长好！”“我不是局长，我是老鼠。我不是局长，我是老鼠。”“你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。”“你们王局也是只老鼠。你们王局也是只老鼠。”第5页n“你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我名字叫名字叫向上官向上官，电话，电话5188。”我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我认识与他们期望相差那么大呢？怎么了？怎么我认识与他们期望相差那么大呢？我仰天长叹：我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死老鼠。谁来杀死我这只想死老鼠。”第6页重视细节，生动描摹重视细节，生动描摹n成长中，我们或多或少积累了不少相关人、事、物、情、理经验，成长中，我们或多或少积累了不少相关人、事、物、情、理经验，单就其中某一点展开细节，进行生动描写，就是一篇好文章。所单就其中某一点展开细节，进行生动描写，就是一篇好文章。所谓回想，就是围绕话题，快速打开记忆仓库，调动一切相关生活谓回想，就是围绕话题，快速打开记忆仓库，调动一切相关生活经验和知识积累，快捷筛选素材，并在这些素材基础上，确定文经验和知识积累，快捷筛选素材，并在这些素材基础上，确定文章主题、文体和文章大致结构。章主题、文体和文章大致结构。“心灵抉择心灵抉择”-“猛然间，一点猛然间，一点火花在我脑海中闪过，我想起昨天报纸上那张稚嫩青春脸。我已火花在我脑海中闪过，我想起昨天报纸上那张稚嫩青春脸。我已经记不起她名字，我也诧异于自己忘记她名字，只一夜之间。那经记不起她名字，我也诧异于自己忘记她名字，只一夜之间。那个个13岁女孩，看到自己岁女孩，看到自己9岁同伴在深深水中挣扎时，竟忘记了自己岁同伴在深深水中挣扎时，竟忘记了自己不会游泳，毅然而又急迫跳进仍有些冰凉水中，用自己软弱无力不会游泳，毅然而又急迫跳进仍有些冰凉水中，用自己软弱无力双臂，硬是将自己同伴推上岸。那一刻，她将自己生命力量全部双臂，硬是将自己同伴推上岸。那一刻，她将自己生命力量全部传递给了落水同伴，自己却尽力而亡。慢慢地，慢慢地，她带着传递给了落水同伴，自己却尽力而亡。慢慢地，慢慢地，她带着纯真而满足地微笑沉入幽暗水底纯真而满足地微笑沉入幽暗水底”考生就回想起高考前一天考生就回想起高考前一天所见到材料，并快速潜入话题气氛，展开激情迸发描写，表示了所见到材料，并快速潜入话题气氛，展开激情迸发描写，表示了这么一个主题这么一个主题在生死抉择面前，舍死忘生、舍己救人是人类在生死抉择面前，舍死忘生、舍己救人是人类共同美德：共同美德：第7页石碑上历史石碑上历史n摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好小舅子，远亲总比近邻好”古老儿歌在空气中往古老儿歌在空气中往返地浮荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头看返地浮荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田，而歌声依旧。着几百年沧海桑田，而歌声依旧。三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病者半月之内咳血而死。县官马上下令全县滥，凡染病者半月之内咳血而死。县官马上下令全县戒严，不许任何来自滁州者入内。戒严，不许任何来自滁州者入内。三百年后，村西黄四娘接到儿子电话，说是在北三百年后，村西黄四娘接到儿子电话，说是在北京染了肺病，准备回村调养。京染了肺病，准备回村调养。历史轨道以平行姿态延伸，前后追逐着；历史也历史轨道以平行姿态延伸，前后追逐着；历史也按照一样方式清醒，今昔审阅着。按照一样方式清醒，今昔审阅着。第8页n县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢？门呢？黄四娘心里咯噔一下，忙问儿子是不是得了报纸黄四娘心里咯噔一下，忙问儿子是不是得了报纸上说那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。上说那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。历史轨道也紧密地切合在一起。历史轨道也紧密地切合在一起。“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一个伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一个了。我拼了死才逃到您这儿来。伯父，您开开城门吧。了。我拼了死才逃到您这儿来。伯父，您开开城门吧。您不能见死不救啊！您不能见死不救啊！”门那边县官侄子哭着。门那边县官侄子哭着。“妈，我回来了。妈，我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。村外边儿子向着黄四娘走来。历史带着厚重颜色重合在一起，沿着时间墙流淌历史带着厚重颜色重合在一起，沿着时间墙流淌开来。开来。第9页n门这边县官老泪纵横：门这边县官老泪纵横：“我已下了禁令，我得对全县我已下了禁令，我得对全县百姓负责啊。百姓负责啊。”村这头黄四娘后退了几步：村这头黄四娘后退了几步：“儿子，听妈说句话，儿子，听妈说句话，别往村里走。别往村里走。”村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围成一个半圆。成一个半圆。“伯父，您开开城门吧！您不能见死不救啊！要伯父，您开开城门吧！您不能见死不救啊！要死也得死在亲人身边哪！死也得死在亲人身边哪！”“妈，你让我进村吧！你不能见死不救啊！要死妈，你让我进村吧！你不能见死不救啊！要死也不能死在外头哪！也不能死在外头哪！”理智与情感分别立于天平两端，亘古风吹过，历理智与情感分别立于天平两端，亘古风吹过，历史在继续。史在继续。第10页n门这边县官不停地踱着步，作着他这一生最大抉择，门这边县官不停地踱着步，作着他这一生最大抉择，理智与情感天平逐步倾斜，县官最终在夕阳西下时下理智与情感天平逐步倾斜，县官最终在夕阳西下时下令打开城门。村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了令打开城门。村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把：扫把：“儿子，今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿子，今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿，就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲，他们儿，就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲，他们都是看着你长大，你忍心把病传给他们吗？你还记得都是看着你长大，你忍心把病传给他们吗？你还记得这村头石碑上刻字吗？理智点吧这村头石碑上刻字吗？理智点吧你是妈儿子，你是妈儿子，可妈不能因为你而害了全村人哪！可妈不能因为你而害了全村人哪！你得照电视你得照电视上说做啊！妈已经打电话给了防疫局，他们马上就到上说做啊！妈已经打电话给了防疫局，他们马上就到了。了。”历史轨道按照它熟悉方式重合在一起，却最终折历史轨道按照它熟悉方式重合在一起，却最终折向两个方向。向两个方向。第11页n石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，全县死绝。侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，全县死绝。亘古风带着古老气息拂过石碑上含糊字迹，沿着亘古风带着古老气息拂过石碑上含糊字迹，沿着时间轨迹讲述着一个关于理智与情感久远故事。时间轨迹讲述着一个关于理智与情感久远故事。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好子，小舅子，远亲总比近邻好”古老儿歌在空气古老儿歌在空气中往返地浮荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村中往返地浮荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。第12页简评：简评：n此文有此文有“三贵三贵”：一是采取：一是采取“双轨式双轨式”结构，分结构，分合恰当，对比鲜明，起结新奇，符合今年合恰当，对比鲜明，起结新奇，符合今年“考纲考纲”强强调调“构思新巧构思新巧”这一要求；二是知难而进，选取了对这一要求；二是知难而进，选取了对这个话题而言很不轻易写记叙文体；三是选材经典，这个话题而言很不轻易写记叙文体；三是选材经典，巧合巧合“非典非典”，“以小见大以小见大”，立意深远，立意深远在在“以情代理以情代理”根基深厚中国农村里，一个村妇说出根基深厚中国农村里，一个村妇说出“你你得照电视上说做啊得照电视上说做啊”，莫非还不是对情感社会反思、，莫非还不是对情感社会反思、对理性社会呼唤吗？这给人以一个历史使命凝重感。对理性社会呼唤吗？这给人以一个历史使命凝重感。第13页n文章还做到扣合文章还做到扣合“双题双题”（话题和文题），尤其是话（话题和文题），尤其是话题：以题：以“亲情亲情”来扣来扣“情感情感”，以，以“远亲总比近邻好远亲总比近邻好”历史改变来扣历史改变来扣“亲疏亲疏”，以县官和黄四娘选择来扣，以县官和黄四娘选择来扣“认知认知”。另外，语言上能做到整散结合，文白兼举，。另外，语言上能做到整散结合，文白兼举，通畅自然，足见功底；只是部分语句还欠斟酌，显得通畅自然，足见功底；只是部分语句还欠斟酌，显得还稚嫩些。假如文章在展开古今两条叙述脉络时，做还稚嫩些。假如文章在展开古今两条叙述脉络时，做得更细致些，自然些，让读者感到舒畅，就更加好了。得更细致些，自然些，让读者感到舒畅，就更加好了。n联想生活，再现生活联想生活，再现生活第14页成长大学报名启示录成长大学报名启示录 n标签：校园标签：校园教育教育分类：读书札记分类：读书札记一年一度高考结束了一年一度高考结束了.但考生和家长们心还没有放但考生和家长们心还没有放下来下来,他们还不放心什么呢他们还不放心什么呢?报志愿报志愿.成长大学作为世界一流学府成长大学作为世界一流学府,自然备受瞩目自然备受瞩目.成长大成长大学领导层经过研究学领导层经过研究,为了培养新世纪人才为了培养新世纪人才,把原来系重把原来系重新分为七个系新分为七个系,即健康系即健康系,美貌系美貌系,诚信系诚信系,机敏系机敏系,才才学系学系,金钱系和荣誉系金钱系和荣誉系.招生简章以下招生简章以下:第15页n为了适应社会发展为了适应社会发展,为了培养新世纪人才为了培养新世纪人才,为了为人类更加好地服务为了为人类更加好地服务,我校领导决定把原有系重新组成七个系我校领导决定把原有系重新组成七个系,望广大考生踊跃报名望广大考生踊跃报名.健康系健康系-健康比什么都好健康比什么都好.美貌系美貌系-沉鱼落雁沉鱼落雁,闭月羞花闭月羞花.诚信系诚信系-人很主要品质人很主要品质.机敏系机敏系-聪明绝顶聪明绝顶,绝顶聪明绝顶聪明.才学系才学系-才高八斗才高八斗,学富五车学富五车.金钱系金钱系-没什么别没钱没什么别没钱.荣誉系荣誉系-身前身后名身前身后名.本大学网址本大学网址:WWWW.成长大学成长大学.com第16页n简章登出第一天简章登出第一天,成长大学网站访问量突破一百万成长大学网站访问量突破一百万.其其中金钱系中金钱系21.5%;美貌系美貌系20.8%;健康系健康系17%;荣誉系荣誉系15%;才学系才学系13.2%;机敏系机敏系12.5%;诚信系诚信系-0%.校领导看到以后慌了校领导看到以后慌了.他们心想他们心想:怎么一个报诚信系怎么一个报诚信系都没有呢都没有呢?经过商讨又发了一份招生简章补充说明经过商讨又发了一份招生简章补充说明:鉴鉴于实际情况于实际情况,我校经研究我校经研究,做出以下决定做出以下决定:对于报诚信系同学对于报诚信系同学,录用分数能够降低录用分数能够降低30分分,且不需且不需要缴纳多出钱款要缴纳多出钱款,更由蜚声世界著名教授任教更由蜚声世界著名教授任教.成绩前成绩前30名名,减免减免30%学费学费,并给予奖学金并给予奖学金.其它系无此待遇其它系无此待遇.第17页n第二天第二天,满认为报诚信系会多校长接到电话满认为报诚信系会多校长接到电话,诚信系诚信系仍无人报名仍无人报名,其它系总数已突破五百万大关其它系总数已突破五百万大关.其中金钱其中金钱系已超出一百万系已超出一百万.n校长放下电话校长放下电话,想了想想了想,他做出决定他做出决定:决定撤消诚信决定撤消诚信系系,改为六个系改为六个系.其中将金钱系录用分数线比其它系提其中将金钱系录用分数线比其它系提升升50分分,不够分数者不够分数者,差一分须交一万元差一分须交一万元.成长大学第二篇补充说明又发出去了成长大学第二篇补充说明又发出去了.第18页n【文体创新】【文体创新】n戏剧剧本。戏剧剧本。n会议纪要（统计）会议纪要（统计）n病历（就诊）汇报。病历（就诊）汇报。n招生简章（启事）招生简章（启事）n试验汇报。试验汇报。n访谈手记（笔录）访谈手记（笔录）n书信书信n新闻新闻n寓言寓言第19页n语言求活。生动活泼语言会让作文穿上语言求活。生动活泼语言会让作文穿上一件漂亮旗袍，方言、流行语、外来词，一件漂亮旗袍，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它还是漂亮，不脏，不乱；不恶，不涩；它还是漂亮，不脏，不乱；不恶，不涩；不伪，不空。不伪，不空。第20页