1、尊人重他第1页尊重是交往起点尊重什么是尊重？尊敬、重视社会生活中，我们应该尊重他人人格、权利等。最基本表现 为何要尊重他人呢？第2页（1）尊重他人是一个人内在涵养外在表现。这两幅图片说明了一个什么问题？第3页 小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生念头。假如得不到他人尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。第4页（2）每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会尊重。这则材料反应了什么？第5页领悟知识 尊重是维系良好人际关系前提，是文明社会主要特征。(3)
2、尊重使社会生活友好融洽。第6页 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发觉还缺乏两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺乏一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！”敬人者，人恒敬之。第7页尊重是相互。尊重能降低摩擦，消除隔膜，促进信任，形成互敬互爱融洽关系，从而促进社会进步，提升社会文明程度。敬人者，人恒敬之。孟子第8页为何要尊重他人：尊重他人是一个人内在涵养外在表现。每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会尊重。做法尊重使社会生活友好融洽。第9页尊重从我做起尊重 怎样才能做到尊重他人呢？第10页 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出
3、发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境一 小光正在家里看自己尤其喜欢足球比赛。这时，几个提前约好同学来他家一起商议撰写演讲稿事。情境一 小明舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过电影，小明却并不感兴趣。情境一探究与分享假如你碰到类似情境，你会怎么做？请说明理由。第11页 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境一 小光正在家里看自己尤其喜欢足球比赛。这时，几个提前约好同学来他家一起商议撰写演讲稿事。情境一 小明舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过电影，小明却并不感兴趣。情境一探究与分享假如你碰到类似情境，你会怎么做？请
4、说明理由。尊重他人，需要我们考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有、适当关注，而不冷落、忽略他人。(1)主动关注、重视他人。第12页“皇帝和鞋匠灵魂都是用一样模型塑造。”法蒙田。我们每个人在人格和法律地位上都是平等。平等候人要求我们发自内心地尊重他人人格，对全部些人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。(2)平等对待他人。第13页我所看到不平等现象第14页 小军和小明是同桌，一次数学测试试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时
5、，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲啊！（3）我们要学会换位思索。小明此刻什么感受？小军此刻什么感受？第15页己所不欲，勿施于人。我们要设身处地为他人着想，不把自己意志强加给他人。应该将心比心，体会他人感受，了解他人难处。第16页领悟知识 我们要善于发觉他人潜质和专长，真诚地观赏和赞美他人优点和闪光点，给予他人主动评价。(4)学会观赏他人。第17页怎样尊重他人：主动关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思索。做法学会观赏他人。第18页是不是只有些人才值得我们去尊重？放生也是对生命尊重。第19页本课小结尊重他人尊重是交往起点尊重从我做起内在涵养外在表
6、现每个人都希望得到尊重尊重使社会生活友好融洽主动关注，重视他人平等对待他人学会换位思索学会观赏他人第20页随随堂堂 练练 1中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。他行为错在()A伤害了同学自信心 C做出能约束自己行为 D为了维护人格，能够不择伎俩 B不知道每个人都是有尊严个体，都希望得到他人和社会尊重第21页随随堂堂 练练 2俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。用在人与人之间交往上，我们就要（）A多学习他人优点，变为自己优点 B相信对人即对己，所以，时刻注意礼貌待人 D与人交往，自己不要吃亏，也不要想着去占他人廉价 C不做有损他人事情，才能得到他人尊重第22页随随堂堂 练练 3部分城里人对进城务工人员蔑视、不理会，甚至以为其社会地位低下，不愿与其往来。这么态度（）说明他们没有正确认识到社会中人与人地位是平等 说明法律地位上不平等是产生歧视态度根源 说明他们心中没有形成人格平等观念 不利于建立友好社会人际关系 B C DA第23页
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