资源描述
《第一章 电视基础知识》思索和练习
一、填空题
1. 1885年1月15日 ,德国柏林大学学生保尔· 尼普可夫发明“电视望远镜”专利取得柏林皇家专利局同意。以后，“电视”这个词诞生了。
2. 诞生于十九世纪80年代“电视”最早定义有三层含义:1.异地传输；2.被看到；3.同时性。
3. 电视作为传输媒体特征是逐步被大家认识。
4. 1936年11月2日，英国广播企业在伦敦郊外亚历山大皇宫建立电视台以一场规模宏大歌舞开始了电视正式播出，这一天被公认为是世界电视诞生日。
5. 1945年二战结束后,电视进入发展阶段。
6. 数字电视传输路径可分为三种：数字卫星电视系统、数字有线电视系统、数字地面开路电视系统
7. 数字化、网络化、信息化成为广播影视发展趋势。
8. 电视传输在中国第一次亮相，便开始以新闻媒体面目出现。
9. 1960年元旦，设置固定《电视新闻》栏目，这是电视在中国真正成为新闻媒体标志。
10. 按电视节目播放方法，电视节目能够分为：现场直播节目、录像播放节目、卫星转播节目。
11. 电视传输特征（一）兼容性；（二）现场可视性；（三）参与性。
12. 观众参与电视节目传输有直接参与、间接参与两种表现形式。
13. 美特征包含形象性、 感染性、社会性。
14. 电视节目最关键、最基础艺术美是形象美，它包含形象构思、构图、色彩、色调等。
15. 美感染力是从内容和形式统一中表现出来。
16. 组成形式美关键物质要素是色彩、现实状况、声音，这些要素必需根据一定组合规律组织起来，才会含有一定审美特征。
二、简答题
1、电视节目和电视栏目标区分和联络？
电视节目是指电视台为播出或交换而录制视听作品，它是电视传输内容和形式相结合基础单位。
电视栏目是一个电视节目标编播形式。指是电视台定时、定时编播含有特定内容或特定对象某类电视节目。
电视节目和电视栏目现有联络又有区分。一个栏目，能够由内容、性质、功效或形态相近若干节目编串组成；节目编播栏目化，有利于观众依据自己需求和爱好选择节目，也是电视台用以吸引观众、稳定收视率手段之一。
2、怎样了解电视传输兼容性特征？
电视作为大众第一传输，它首先含有报纸、广播等大众传输所共有特征，即首要功效是传输消息，同时，它在传输内容上和表现形式上又含有广泛兼容性特征。
l 在符号特征上，容图像、声音、文字于一体；
l 在节目内容上，容新闻、社教、文艺、体育、服务各类节目于一炉；
l 在传输方法上，能够直播、能够录播，也能够二者结合。
3、为何说电视是大众艺术？
电视节目依据大众不一样年纪、不一样职业、不一样性别、不一样文化层次，有目标性地设置了不一样栏目，以适合不一样人群需求。表现出电视传输对象大众化特征。
4、 电视节目编制中怎样利用美特征?
答：电视节目编制要表现美特征：
(1)形象性：电视节目是以画面，以图像为主表现内容。所以电视节目标艺术美最关键、最基础是形象性，它包含形象构思、构图、色彩、色调等；
(2)感染性：编制电视节目时，要充足表现出美感染力，激发观众感情，使电视节目在内容和美形式上达成高度友好统一；
(3)社会性：电视节目标艺术美，也要在促进社会文明进步方面发挥作用。
5、 形式美物质组合规律有哪些?
答：电视艺术美要遵照美物质组合规律：匀称和百分比、对称和均衡、反复和节奏、友好和多样统一。
6、 怎样用美学理论去强化电视编制中美育原因?
答：美突出特征就是它形象性。美育也含有形象性，它经过具体可感，生动鲜明形象来进行。对于形象思维培养，含有不可替换作用。美育还是一个审美情感教育。
电视要善于经过画面、声音所形成艺术美去对观众进行美育教育。所以电视编制从素材选择，摄影画面构图，色彩色调，音乐以至整体结构上组织和节奏全部要符合美规律。其次，要培养观众对美欣赏和判定能力，对美事物产生同感共鸣，对丑事物产生厌恶、憎恨。要激发观众能在现实生活中发明美环境，美心灵，美精神境界。
7、编制电视节目怎样去吸收各类艺术优点,增强电视艺术性?
答：(1)吸收绘画优点，以实现电视艺术再现性和表现性、瞬间性和永固性、造型性和直观性；
(2)从文学艺术中，得到间接性和宽广性、情感性和思想性、结构性和语言美等在电视艺术中表现；
(3)电视艺术起源于电影艺术，所以电影艺术理论和技巧，应在电视编制中合理地综合利用；
(4)不停从音乐艺术中获取其实现抒情性和表现性、演出性和形象性、节奏性和韵律美在电视艺术中艺术意义。
《第二章 电视编导概说》思索练习
一、 填空题
1、 电视编导应含有个人气质灵性、悟性、韧性。
2、 导演应含有专业能力：文字能力——笔头、语言表示能力——口头、镜头感——机头、要精通电视编辑业务
二、 简答题
电视编导应含有素质要求？
答：电视编导应是一个新闻工作者；电视编导应该成为杂家；电视编导应该成为某一领域教授；编导还应该是社会活动家。
《第三章 电视教材编制过程》习题
一、选择题
1、系统课程电视教材通常采取（ ）表示形式。
A. 戏剧型 B. 图解型 C. 讲授型 D. 综合型
2、电视教材制作过程中管理人员职责不包含：（ ）
A. 制片管理 B. 素材管理
C. 设备管理 D. 设备维修
3、整门课程电视教材通常采取____表示形式。
A. 戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型
4、 电视教材是一个以 为主去表现教学内容教材。
A.讲解词 B.动画 C.图像 D.活动图像
5、专题电视教材通常全部用____表示形式去编制。
A. 戏剧型 B. 图解型 C. 讲授型 D. 综合型
6、英语电视教学片《走遍美国》属于以下哪种类型电视教材？
A．讲授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型
20、讲稿式文字稿本编写者是：
A．导演 B.摄制组员 C.录音师 D.讲授老师
33、下面哪一类人是讲授型电视教材中“电视老师”首选？
A. 专业演员 B. 专业主持人
C. 有经验一线老师 D. 专业播音员
40、章节型电视教材通常采取____表示形式。
A. 戏剧型 B. 讲授型
C. 图解型 D. 综合型
50、在一部相关手术操作医学电视教材中有一个主刀医生角色，下面哪一类人是饰演这个医生首选？
A. 专业演员 B. 经验丰富临床医生
C. 群众演员 D. 一般话标准年轻医生
63、对于小学生，最适宜采取以下哪种类型电视教材（ ）
A．讲授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型
二、多项选择题
1、讲授型电视教材可分为以下多个：
A. 图解式讲授型 B. 综合式讲授型
C. 课堂式讲授型 D. 外景式讲授型
40、电视教材电视特点为：------。
A. 以视觉形象为主，以活动图像为主；
B. 利用电视表现手段展现事物现象本质特征；
C. 视听结合，多维度传输信息内容；
D. 贮存再现，克服时空不足；
E. 传送方法多样化，适宜多个教学方法
41、电视教材按内容表示形式可分为：----。
A. 讲授型 B. 图解型 C. 演出型 D. 综合型
44、编稿业务素质要求是：------。
A. 学科专业知识、含有一定写作能力
B. 应含有一定教学实践经验
C. 教育科学知识和教学经验
D. 电视教材编制知识
45、管理人员包含------等。
A. 电视教材制作管理人员
B. 设备管理人员
C. 编导
D. 设备维修工程师
2、录制后期导演应做好______工作。
A．指导画面编辑和配音合成 B．讨论分镜头稿本
C．编写完成稿本和教学指导书 D．检验素材，整理修改稿本
5、电视教材制作部门由____三部分人员组成。
A．编导人员 B．演员
C．制作人员 D．管理和技术人员
11、系统课程电视教材编制工作过程可分为____和后期加工阶段、使用评定阶段等五个阶段。
A．稿本阶段 B．彩排阶段
C．拍摄准备阶段 D．现场录制阶段
12、录制前期导演应做好______工作。
A．组成摄制组和讨论分镜头稿本 B．拍摄材料准备
C．检验素材 D．确定拍摄录制计划
15、电视教材制作过程中管理工作有______两种类型。
A．技术管理工作 B．制片管理工作
C．艺术管理工作 D．设备管理工作
二、简答题
1、什么是电视教材？它有哪些电视特点？
答：电视教材是指依据课程教学纲领培养目标要求，用电视图象和声音去展现教学内容，并求用电视录像手段进行统计、贮存和重放一个视听教材。
电视教材必需发挥电视手段优点，含有电视特点：
l 视觉形象为主，以活动图像为主。
l 利用电视表现手段展现事物现象本质特征.
l 视听结合，多维度传输信息。
l 贮存再现，克服时空不足。
l 传送方法多样化，适宜多个教学方法。
2、编制电视教材要利用哪些传输符号？
答：编制电视教材要综合利用视觉符号、听觉符号两大类传输符号，其中视觉符号包含：图像符号、图画符号、目视符号、电视特技符号、文字符号；听觉符号包含：语言符号、音响符号、音乐符号。
3、电视教材编制关键过程有哪些?
电视教材编制是一项集体发明性工作，包含到很多人员和设备，而且需要一个较复杂工作过程。不一样类型电视教材，其编制过程也不一样，现以常见系统课程电视教材和专题电视教材为代表，介绍其编制过程。
（一）稿本阶段
（二）拍摄准备阶段
（三）现场录制阶段
（四）后期加工阶段
（五）使用评定阶段
4、编导任务和业务素质要求怎样?
编导任务：顾名思义编导是担任编和导两方面工作。“编”即编写电视教材稿本。“导”即依据稿本按电视教材制作规律程序，指导录制工作全过程。
“编”和“导”这两项工作假如由一个人去负担，这个人称为“编导”，大多数情况是编和导工作由二人负担。
负担“编”人称为“编稿”，她关键任务是：
（1）确定电视教材选题。
（2）依据教学目标、要求，编写电视教材文字稿本。
（3）帮助导演指挥电视教材录制工作。
负担“导”人称为“导演”，她关键任务是：
（1）帮助编稿选定电视教材课题。
（2）依据文字稿本写出适合录制要求分镜头稿本。
（3）指导录制全过程，直到最终编制完成电视教材。
编稿人员写文字稿本时，导演要在方法上进行指导，在写分镜头稿本时，要征求编稿人员意见，在录制时导演则可充足利用电视手段指挥录制，编稿人员起科学顾问作用，确保其科学性。
编稿业务素质要求：
（1）学科专业知识
编稿应在该课题学科专业方面含有渊博知识，除了精深基础知识，还需要掌握最新发展成就，和和该学科相关知识。这么才能居高临下，深入浅出传授知识。
（2）教育科学知识和教学经验
编稿要掌握教育学、心理学基础知识，并含有较丰富教学经验，知道用教学标准和教学方法指导文字稿本编写，掌握课程教学纲领，使稿本内容符合纲领要求；能了解教学对象，使稿本选材适应学生年纪特征和知识水平。
（3）电视教材编制知识
编稿要知道部分电视教材编制常识，含有一定艺术修养和写作能力。很好地掌握文字稿本编写技巧，这么才能编写出含有较高水平符合编制要求文字稿本。
导演业务素质要求：
（1）掌握影视艺术理论和技巧。
电视教材是借用电视手法来表现教学内容，所以导演必需熟练掌握电影、电视艺术编导和制作理论知识和技巧。如画面构图知识，镜头组接标准和技巧，摄像用光，编辑、录音技术，音乐、音响利用技巧等，不然就不可能编制出好电视教材。
（2）熟练掌握电视教材制作设备系统功效及使用方法。
电视教材从写分镜头稿本到录制工作全过程，要求导演熟练掌握制作设备系统全部功效和具体使用技巧。尤其现在制作设备更换周期很快，新型设备不停出现，功效越来越多，导演要善于学习，善于利用这些最新设备，编制出含有时代感电视教材。如新型电脑字幕机，非线性编辑系统等，含有很强大功效。
（3）应含有一定教学经验，掌握教学标准和教学方法。
假如没有教学经验，仅凭自己感觉，就难以编制出有教学特点、符合教学要求电视教材，或编制出不伦不类艺术片。
（4）应含有比较广泛学科专业知识。
导演应该在有一门学科专长基础上对邻近学科专业知识有较广泛了解。要求导演对全部学科全部了解是不可能，但在接收某一学科课题后，就应去深入钻研这一领域知识，不然就难以胜任导演工作。
总而言之，导演素质要求应着重于影视理论和技巧和制作技术，同时也应知道教学和学科专业知识，而较强交际能力和领导艺术则能使你导演工作更能得心应手。
《第四章 文字稿本编写和创作》思索练习
一、填空题：
1、 电视教材选材选题标准---------------、---------------------------、---------------------------。 （扬长避短、表现内容专题单一、使用价值。）
2、 电视教材选材标准：----------------、-------------------、---------------、---------------------------、---------------------------。 （直观形象性；运动性；经典性；真实性和科学性；广度和深度）
3、 电视作品结构基础要求：---------、----------、----------、---------、----------。
(完整、自然、新奇、严谨、统一。)
4、 空间次序结构归类方法有：按------------归类、按-------------归类、按---------------------归类。 （位置、事物属性、事物相互联络）
5、 一部好影视节目标结构能够比方为：----------、---------、----------。
（凤头；猪肚；豹尾。）
6、 结构首先应考虑原因不是小说情节和细节，而是--------- （专题）。
7、 影视作品中细节包含：-----------------------------、----------------（情绪细节和动作细节、物件细节）。
8、 片名设计应努力争取做到--------、-------、-------、---------。（凝炼、切题、新奇、生动）
9、 电视画面作用----------------、-------------------、---------------------。（叙事、表意、描写人物心理）。
10、 讲解词写作要求：----------------、-------------------、---------------------、---------------------------。（科学正确、精炼简明、通俗口语化、注意语法修辞）
11、 讲解词由谁来讲决定了讲解词形式，电视节目中常见讲解形式有----------、------------、------------三种。（旁白、对白、讲授。）
二、简答题
1、节目策划依据？
答：（一）宣传决议制订；
（二）坚持正确舆论导向 ；
（三）明确主导传输意向；
（四）按规律办事。
2、策划节目考虑原因？
答：节目价值大小是否；节目关键是否；节目新鲜是否；节目观众需要是否；节目观众喜爱是否； 是否有其存在理由及合理性。
3、怎样处理和选择不一样起源素材？
答：构思创作文字稿本素材能够有以下几方面起源。
1）现有视听材料；采取现有视听资料有两方面优越性，一是能够降低制作成本，省去了拍摄、录制素材工作；二是有些材料是很珍贵历史性材料，现在再花多少人力、物力也是无法补拍。选择视听资料要注意版权问题。
2）外景现场拍摄材料；编导应该进行调查和采访活动以掌握外景拍摄素材。
3）演播室录制材料。关键包含演示材料；人物演出材料；电影、照片、图片材料；美工和计算机制作材料。
4、时间次序结构有哪些特征？
①有显著事件线索贯穿一直，强调事件发展要有显著因果关系。
②整体结构布局严谨规整，时空通常较为封闭。
③线索比较单一，枝蔓不宜过多。
5、常见开头方法有哪些？
答：①开门见山，直接进入正题； ②提出问题，形成悬念； ③安排序幕，烘托气氛。
6、电视片结尾关键方法？
答：（1）前后呼应，回复问题；
（2）概括总结，得出结论；
（3）意犹未尽，发明意境；
（4）提出问题，启发思索
7、电视作品形成高潮多个方法？
答：①选择有气氛场面：
②拍摄主体动感强镜头和场景；
③选择人物情绪饱满强烈令人激动或感动时刻；
④利用组接形成强烈节奏促成高潮。
8、怎样定位影视作品中细节？
答：影视作品中细节描写，包含两个方面内容：一是指对人物情绪刻画和细部动作描绘，即情绪细节和动作细节；二是指对物件细节利用和处理。
9、讲解词关键作用是什么？
答：（一）补充和深化画面；（二）提醒画面；（三）概括画面；（四）强化画面；（五）利用讲解词转场；（六）强化感情。
10、电视画面写作要求？
答：
1） 利用电视语言写画面。
2） 画面形象描述要具体、正确。避免过于抽象和简单。
3） 画面写法通常采取叙述、描写和说明，必需时要用绘图表示。
4） 画面设计要掌握好节奏。
5） 设计画面内容是能拍摄到。
6） 画面设计和讲解词要配合。
11、文字稿本作用？
答：文字稿本作用一是指文字稿本是创作基础，关键表现在文字稿本确定了专题思想；文字稿本确定了结构；文字稿本基础上确定了电视节目所采取素材。二是指文字稿本是编写分镜头稿本依据。
三、分析叙述
1、试分析申奥宣传片《新北京 新奥运》选材方法？
答：张艺谋导演在制作北京申奥宣传片最初，给节目标定位是以人心换人心，从人情感出发，努力争取展现一般中国人民对奥运期盼。该片经过大量欢笑、欢呼群众场面、男女老少齐说“Hello”画面来表现北京人民热情好客、淳朴善良性格。该片在选材上从专题出发，选择了一般中国群众在日常生活里自然朴素微笑，用“微笑着生活”作为选择素材标准，用不一样百姓不一样笑脸串起了节目，是经典围绕节目专题来选材案例。
2、试分析电影《城南旧事》结构方法？
答：电影《城南旧事》包含三个片段——妞儿和疯女人小说；妞儿和小偷儿小说；妞儿和宋妈小说，组成三段体板块式结构方法，也称为散文结构。
三个片断之间要没有肯定承启转合，每个片断全部相对独立。这种外部结构上不贯穿，实际上被一个情绪内核 所贯穿——每一段小说结尾，小说里面主角全部是离“我”而去。
“离别”是影片一个内核：秀贞离我而去；小偷离我而去；宋妈离我而去；自然也包含“亲爱父亲也去了，我童年结束了。”
四、判定题
1、在这段画面中讲解词作用？（答：强化感情）
画 面
解 说
天安门广场红旗；
老太太和小孩在胡同中插旗；
少先队升旗仪式；
挥旗迎宾群众；
全运会开幕式。
整整三十五年了，整整三十五个春秋了！
你和我们一起渡过了一个又一个欢乐节日；
你和我们一起参与了一次又一次庄重仪式；
你和我们一起迎送了一批又一批来访贵宾；你和我们一起出席了一个又一个盛大集会。三十五年，你凝结了整个中华民族情，你温暖着亿万颗中国心!
2、在这段画面中讲解词作用？（答：强化画面）
2、在这段画面中讲解词作用？（答：补充画面）
画 面
解 说
一位年轻少妇默默地注视摇篮里熟睡小宝宝，嘴角里露出一丝甜蜜微笑。
孩子啊！你快长大吧！美好明天在等候着你！
第五章 《电视手法和分镜头稿本》练习题
一、名词解释：
1. 镜头:所谓镜头是指摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下来一段连续画面。
2. 分镜头:所谓分镜头，是将文字稿本中写出画面意义，分成若干个可供拍摄镜头，并根据创作意图，将镜头内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形表现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本内容含义。
3. 镜头组：我们把由多个镜头连接组成能够表示一个完整意思一组镜头叫镜头组。
4. 库里肖夫效应：若干个镜头经过组接能表示一个完整意思，并产生比每个镜头单独存在时更丰富意义。因为这是又库里肖夫首先经过试验加以证实，大家便把这种效应称为库里肖夫效应。
5. 隐喻式蒙太奇：又称象征式蒙太奇。经过镜头或场面对列进行类比，含蓄形象地表示创作者某种寓意。
6. 对比式蒙太奇：经过镜头或场面之间在内容或形式强烈对比，产生相互冲突作用，以表示创作者某种寓意或强化所表现内容和思想。
7. 积累式蒙太奇：将一组在某种原因上有联络镜头组接在一起，并在一个不停叠加积累效果中树立专题或思想。
8. 镜头组接：按分镜头剧本要求，将零碎素材镜头根据一定次序和手法连接起来，成为一个含有条理性和逻辑性整体，这种组成方法和技巧叫做镜头组接。
9. 淡变：又称慢转化或叠化，是相邻两镜头画面在某一段时间内相互渐变产生组接方法。
10. 技巧转场：指借助一定拍摄技巧和制作技巧实现转场组接方法。
11. 无技巧转场：是指不经过技巧手段，而是经过内在联络或相同、关联等内在原因，将镜头、句子、段落合理、自然地连接起来，实现转场组接方法。
12. 剪辑率：剪接率是指镜头转换速率，它由一定长度时间里所包含镜头数量来表示。剪接率快慢和单位时间内镜头数量成正比。
二、填空
1. 影视作品最小单位是_________ 。 （镜头 ）
2. 分镜头本上镜头最关键表现特征是_________ 。 （景别 ）
3. 景别中人在画面中大小改变，实际上是_________表述方法。（情感改变）
4. 循环式句子应该用在_____________场面。 (思想和感情升华)
5. 积累句通常要有_____________以上镜头。 （三个）
6. _____________12月8日，卢米埃尔弟兄在巴黎卡普辛路14号“大咖啡馆”地下室，正式公映电影。这一天，被电影史学家们确定为是电影诞生日。（1895年）
7. 影片_____________是卢米埃尔弟兄第一部电影作品。 （工厂大门）
8. _____________作为戏剧电影创始人，把戏剧原因引入电影，使电影作品小说化、情节化、戏剧化，开创了“电影戏剧”新时代。
（乔治·梅里爱）
9. 埃德文•鲍特因为确立了_____________，即挑选和连接分散镜头以制成影片，成为“电影史上最关键人物之一。” （ 剪辑标准）
10. 19，美国著名导演格里菲斯拍摄了她最有影响作品_____________，既发明了默片票房最高纪录，也是电影有史以来第一部伟大艺术杰作。
（一个国家诞生）
11. 前苏联著名电影导演爱森斯坦代表作是1925年拍摄_______________。(《战舰波将金号》)
12. 根据法国电影理论家马塞尔·马尔丹见解，蒙太奇能够划分为____________蒙太奇和____________蒙太奇两类。 （叙事、表现）。
13. 声画结合关键形式有_______________、_______________、_______________。 （声画同时、声画分立、声画对比）
14. 常见叙事蒙太奇形式有___________蒙太奇、____________蒙太奇、____________蒙太奇、____________蒙太奇。 （连续式、平行时、交叉式、反复式）
15. 常见表现蒙太奇形式有___________蒙太奇、____________蒙太奇、____________蒙太奇。 （隐喻式、对比式、积累式）
16. 轴线通常分为三种，即_________轴线、____________轴线、_____________轴线。（运动方向、关系、方向）
17. 镜头组接技巧包含____________组接、____________组接两大类。（技巧、无技巧）
18. 淡变技巧能够分为_________、____________、_____________三种淡变方法。 （X淡变、V淡变、U淡变）
19. 划变技巧又称电子拉幕，大致能够归为_______________、_________________两类。 （圈出圈入、划出划入）
20. 电视节目标节奏包含_____________节奏和__________________ 节奏。
（外部/内容情节、 内部/表现形式）
三、简答题：
1.什么叫镜头组？写一镜头组，说明它起了单镜头不能起作用。
我们把由多个镜头连接组成能够表示一个完整意思一组镜头叫镜头组。
①镜头组能够由同一时间或空间拍摄下来若干镜头组成（如老师讲课，学生听课，老师试验，学生试验）。
②镜头组能够在不一样时间或空间拍摄下来若干镜头组成。（老师讲课和外景资料、动画等组接）
③由若干镜头组成镜头组，往往会产生新含义，起到单个镜头不能起作用，产生出比单独镜头更丰富含义。
2.怎样构思分镜头？
构思分镜头依据：
(1)依据视觉心理规律；
(2)依据蒙太奇组接标准。用蒙太奇手法进行组接，从而组成镜头组，是分镜头关键依据；
(3)依据画面内容表现需要；
(4)依据摄制可能性。
3、埃德文•鲍特摄制影片《一个美国消防队员生活》在制作方法上实现了哪些突破？
（1） 确立了表现动作新形式。
（2） 探索了电影取得空间自由可能性。
（3） 形成了崭新时间观念。
4、美国著名导演格里菲斯对电影蒙太奇关键贡献有哪些？
① 镜头可变性、运动性；
② 把完整场景分割成多个部分或多个“镜头；
③ 最早在电影中发明了叙事蒙太奇；
④ 第一次经过镜头组接引发了观众情感反应，使蒙太奇含有了美学意义。
5、举出一个镜头组，说明平行式蒙太奇特点。
（1） 镜头组例子（省略）；
（2） 平行蒙太奇特点：
用两条以上情节线索并列表现、分头叙事，打破了单一情节线索约束；同时性不严格，指大时间内同时；镜头交替频率不如平行交叉式快。
6、 举出一个镜头组，说明交叉式蒙太奇特点：
（1） 镜头组例子（省略）；
（2） 交叉蒙太奇特点：
两条以上线索交错表现；
同时性是很严格；
镜头交错频率是较快。
7、 怎样克服跳轴现象？
1）利用运动镜头来越轴，从轴线一侧运动在另一侧。
2）借助主体本身动作路线改变来越轴。即画面上出现主体运动方向改变。
3）中间间隔一个骑轴镜头来越轴。
4）中间间隔一个特写镜头，主观镜头或空镜头而越轴。
5）当被摄体出现两个以上动作轴线时，镜头可越过其中一轴线，再从另一轴线取得新角度。
6）利用淡入/淡出、叠化、划变等特技方法跳轴。
8、镜头组接依据哪些标准？
答：省略（参考教材P124-125）
9、转场依据哪些标准？
（1） 地点转换；
（2） 时间转换；
（3） 自然段落；
（4） 节奏性段落。
10、讲解词和画面配合有哪多个方法？多种方法起什么作用？
答：参考教材P130
11、说明音响效果声在电视教材中作用？怎样正确利用音响效果声？
（1） 传输教学信息；
（2） 增强画面形象真实感；
（3） 渲染环境气氛。
利用音响效果声，既能够和画面同时出现，也能够在画外利用。画外利用有两种情况：一是画面没有声源，只听到画外音响；二是画面出现声源，音响效果声出现在一组画面中，但声源只出现在其中一个或多个镜头中。
12.从那些方面处理好电视节目标表现形式节奏？
（1） 画面主体物运动节奏；
（2） 摄像机镜头运动节奏；
（3） 景别改变节奏；
（4） 镜头长度节奏；
（5） 蒙太奇组接节奏；
（6） 声音节奏。
13、写出一个用动作组接转场例子。
答：略
14、写出一个用因果关系转场例子。
答：略
《第六章 电视导演工作》思索和练习
一、选择题（多选）
1、实拍时在演播室中有一个沟通全体演职人员关键人物，就是___________。（ B ）
A、节目导演 B、节目导演 C、技术导演 D、制片人
2、从场地来看，电视节目录制现场包含：___________。
A、单机拍摄现场 B、演播室内现场
C、多机拍摄现场 D、演播室外现场
3、拍摄工作方法：___________。
A、顺拍 B、按地点拍摄
二、简答题：
1、录制前期导演应做好哪些工作？
答：1）组成摄制组和讨论分镜头稿本；
2）拍摄材料准备；
3）确定拍摄录制计划。
2、录制后期导演应做好哪些工作？
答：1）检验素材，整理修改稿本
2）指导画面编辑和配音合成
3）编写完成稿本和教学指导书
3、导演对连续录制现场应怎样指挥？
答：连续录制现场对指挥要求比较高，在每个镜头和镜头组之间通常不能停下来对录制人员进行解释。在拍摄前，导演应对多种录制人员录制工作提出明确要求，各部门确定出具体录制指导书作为工作备忘录。在这种现场，导演应在导控室特技切换台旁进行关键指导，立即经过耳机、手势、灯光信号对演出、摄像等人员进行指挥。
4、导演在选择演员上，通常遵照下列标准：
1） 和角色气质上靠近或气质上有可塑性；
2） 演员演技和演出才能原因；
3） 特型演员特殊要求。
《第七章 电视特技》习题
一、名词解释：
1、电视特技：
2、摄像特技：
3、色键
二、填空题：
1、 电视特技不仅指画面和画面间____________，还包含利用特技手段___________。
2、 电视特技效果能够分为_____________、_______________两类。
3、 摄像特技包含____________特技、_____________特技、______________特技。
4、 镜头操作特技包含____________、_____________、______________、_______________。
5、 录像重放产生特殊效果有___________、__________、__________、____________。
6、 键控特技包含___________特技、__________特技、_________特技。
7、 在键控特技中，关键用于将A、B两路彩色图像信号组合输出是_________。
8、 在键控特技中，主体和背景一起改变是_________。
9、 数字电视特技根据处理信号方法能够分为_______________、__________________。
三、简答
1、电视特技有哪些作用？
（1） 现成了一套独特画面语言,丰富和扩展了画面语言，扩大了电视画面表现力；
（2） 字幕和图形叠加能对屏幕上部分画面起到强调作用；
（3） 改变画面节奏，扩展或压缩动作连续时间，以产生抒情或戏剧效果等；
（4） 以假代真，以假乱真，消除或减轻工作中危险；
（5） 节省成本，缩短周期；
（6） 能进行画面意境创新；
（7） 含有发明性和修补性，创作出大家从未去过或从未见过东西。
2、电视特技效果镜有哪多个？
(1) 多像镜：a.多影镜；b.多排镜。
(2) 柔光镜；
(3) 晕光镜；
(4) 星光镜；
(5) 夜景镜。
3. 模拟电视特技种类有哪些？
模拟电视特技指利用多机摄像和模拟电视特技系统淡变、划变、内键、外键、色键等功效制成特技：
（1） 切。
（2） 淡。
（3） 化和叠。
（4） 划和分割屏幕。
（5） 键：①内键(自键)；②外键；③色键。
4、屏幕分割特技能够常见于哪些情况？
（1）不一样地点发生各事件之间联络。
（2）不一样视点观察事物全貌和局部细节，以突出事物特殊信息。
（3）二个或多个物体形态或人物行为比较。
（4）事件发生前后，或人、动植物生长过程前后比较。
（5）和图像相配字幕。
5、切换特技在电视节目中作用？
切是电视节目中最常见镜头转换方法。在电视节目中切换有以下几方面作用：
（1）用于视点转移：
（2）用于表现运动时间长，活动范围大，改变多连续动作；
（3）用于时空转换；
（4）用于建立运动节奏。
《第八章 电视字幕设计艺术》练习和思索
一、填空题：
1、电视字幕和书籍、杂志、报刊、绘画、图案字幕区分就在于运动和改变之中。
2、按字幕信息表示形态来划分，能够分为文本字幕和图形字幕。
二、简答题
二、简答题
1. 电视字幕有哪几方面作用？
(1) 提醒同期声；
(2 )增加信息量；
(3) 概括、抽象声音和画面；
(4) 强化、提醒声音和画面；
(5) 美化画面；
（6）节目形象认同。
2. 电视字幕设计从那几方面考虑？
(1)字幕颜色；
(2)字幕字体；
(3)字幕编排：
a、文字在画面上位置不一样将产生不一样视觉效果和不一样象征意义；
b、文字本身排列；
c、文字大小疏密。
(4) 字幕和画面协调统一；
(5) 字幕出屏入屏方法；
（6）节奏和时间。
3、利用电视字幕要注意哪些事项？
（1） 掌握好出现时机和停留时间；
（2） 降低无须要字幕；
（3） 用字要规范；
（4） 特技利用要合适。
《第九章编辑配音》习题
一、 填空题：
1、 编辑方法根据编辑时间次序可分为线性编辑和非线性编辑。
2、 按磁带编录方法来分，线性编辑又可细分为组合编辑和插入编辑。
3、 组合编辑方法适合于进行第一次编辑，而不能用于修改内容。
4、 主体动作编辑点分为相同主体动作编辑点和不一样主体动作编辑点。
5、 相同主体动作编辑点，主体位置固定画面，选择姿态刚发生显著改变后，作为动作编辑点。
6、 穿插镜头编辑点是以校正跳轴镜头为基础，经过穿插镜头，预防视觉跳动并将运动轴线自然转过来。
7、 选择主体在画面中间作垂直运动作为穿插镜头（即正面镜头），这些没有显著方向性镜头，可减弱跳轴冲突感。
8、 从编辑技术和艺术两个方面预防编辑点图像跳动和视觉跳动，从而稳定图像编辑点。
9、 使用吊杆式话筒时，通常把话筒吊在饰演者前上方、俯角约为45°，指向演出者嘴巴。
10、 演播室和录音室采取弱吸收长混响音响设计称为自然音响厅室；演播室和录音室采取强吸收短混响音响设计称为现代音响厅室。
11、 音乐编辑能够分为音乐切换和音乐淡变。
二、 名词解释
1、组合编辑：是将不一样场景分段录制在素材带上图像、声音、控制信号，按分镜头次序同时统计在编辑带上。
2、插入编辑：是指在已录有连续控制信号节目磁带上，同时或单独更改图像和声音信号编辑方法。
3、图像编辑点： 所谓图像编辑点，是指两个相邻镜头衔接点。选择图像编辑点，既要符合艺术和技术要求，也要符合运动和心理规律，又要预防图像跳动和视觉跳动。
4、线性编辑：是指传统磁带录像编辑，是利用录像机磁带为统计媒体，镜头素材中视频、音频信号以线性方法一个镜头接一个镜头统计在磁带上，镜头素材重放必需根据电视录像内容前后次序（线性）进行。
5、非线性编辑：
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