石榴又红了省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

14 石榴又红了语语文文A版版五年级上册五年级上册第1页 课文斗笠借斗笠抒写了浓浓母子亲情；傲霜篇经过对菊花傲霜凌雪描写赞美了不畏强暴品质。今天我们要学习是郑尔康石榴又红了，这篇课文在描写石榴同时还会告诉我们一些什么呢？第2页郑振铎生于1898年，当代作家、文学史家，福建长乐人。曾任文化部副部长等职。1958年率团出访途中，因飞机失事遇难。第3页默读默读 如如今临院石榴树又挂满了小今临院石榴树又挂满了小红灯笼，昔日小搭档分散在天南红灯笼，昔日小搭档分散在天南地北，都早已做了父亲、妈妈，地北，都早已做了父亲、妈妈，甚至爷爷、奶奶。我思念他们，甚至爷爷、奶奶。我思念他们，思念旧居石榴树，更思念它们老思念旧居石榴树，更思念它们老主人主人我亲爱父亲。我亲爱父亲。第4页自学要求读准字音读准字音读通句子读通句子积累词句积累词句第5页灯笼郑振铎情韵采菊东篱下嘱咐昔日侍奉镶嵌读词语第6页阅读提醒阅读提醒 文章围绕“石榴”来讲故事，线索清楚；经过一些详细事情来塑造“父亲”形象，细致而饱满。一边读课文，一边看作者是怎样做到这两点。第7页探讨研究探讨研究1 1、文章围绕哪条线索文章围绕哪条线索来讲故事，来讲故事，讲了哪几个讲了哪几个故事故事？2 2、经过一些详细事情经过一些详细事情来塑造来塑造“父亲父亲”形象，形象，父亲形象是什么样子呢父亲形象是什么样子呢？哪些词句使父亲形象？哪些词句使父亲形象愈加细致而饱满呢？愈加细致而饱满呢？请请找出相关句子找出相关句子。第8页石榴又红了，石榴又红了，为何大家不把为何大家不把刻有自己名那刻有自己名那个摘下来？他个摘下来？他们在想什么，们在想什么，心情怎样？心情怎样？第9页阅读文章开头和结尾，说说利用了哪种写作手法？金风送爽，枫叶含丹。临院两株石树，挂满金挂满了累累果实，像一个个小红灯笼，把枝头压得金风送爽，枫叶含丹。临院两株石榴树，挂满了累累果实，像一个个小红灯笼，把枝头压得弯弯，煞是可爱！.这时，我就愈加思念它们主人我父亲郑振铎。如今临院石榴树又挂满了小红灯笼，昔日小搭档分散在天南地北，都早已做了父亲、妈妈，甚至爷爷、奶奶。我思念他们，思念旧居石榴树，更思念它们老主人我亲爱父亲。关于父亲种种往事，像放电影似一幕幕在眼前印过.第10页1 1、我们常说，睹物思人。一张贺卡、一、我们常说，睹物思人。一张贺卡、一支钢笔、一幅照片、一首歌曲支钢笔、一幅照片、一首歌曲.只要只要是它带有朋友、亲人一丝痕迹，就可能使是它带有朋友、亲人一丝痕迹，就可能使你想起一些往事，就可能有值得诉说故事。你想起一些往事，就可能有值得诉说故事。把你想到和同学说一说。把你想到和同学说一说。2 2、把你想到写一些、把你想到写一些。练习表示：练习表示：第11页