分数的意义和性质课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

分数意义和性质分数意义和性质第第2 2课时课时真分数和假分数真分数和假分数第1页学习目标学习目标1.掌握假分数化成带分数方法。2.能正确地把假分数化成整数或带分数。l重点重点了解将假分数化成整数或带分数算理。l难点难点掌握假分数化成整数或带分数方法。第2页回顾复习回顾复习填一填。(1)已知自然数a和b(a和b都不等于0)，当a()b时，是真分数；当a()b时,是假分数。(2)分子是7最大真分数是()，最小假分数是()。(3)分母是7最大真分数是()，最小假分数是()。第3页例题解读例题解读（1）把 、化成整数。依据分数与除法关系，。=33=1依据分数意义，3个 是1。第4页=84=21个 是2个 还能够怎么想？第5页（2）把 、化成带分数。第6页也能够用73=2.1，商2是带分数整数部分，余数1是分数部分分子，分母不变。=73=2想一想：=65=第7页假分数是怎样化成整数或带分数？分子是分母倍数分子是分母倍数整数整数分子不是分母倍数分子不是分母倍数带分带分数数第8页小结小结 假分数化成整数或带分数依据分数与除法关系，用分子除以分母。（1）假如商是整数而且没有余数，商就是所要化成整数。（2）假如有余数，商就是带分数整数部分，余数是带分数分数部分分子，分母不变。第9页随堂小测随堂小测1.把下面假分数化成带分数或整数。第10页2.做同一个零件，张师傅2小时做17个，李师傅3小时做20个，谁做得快些？（化成带分数再比较）172=（个）（个）203=（个）（个）答：张师傅做得快。第11页课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取从课后习题中选取第12页