探讨新课程物理高考做好第二轮复习迎考工作市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

探讨新课程物理高考,做好第二轮复习迎考工作 福建师大附中张 安第1页1.实现稳步推进，做到适度创新充分表达考试说明中所说明“力争稳步推进，适度创新”要求。“稳”：表达在形式、结构及命题要求上都与本省考试说明基本一致。整体要求基本不变，没有超纲题目出现。各题分值不变，题量也符合要求。从统计结果看，试卷难度与前两年基本持平。一、福建省理综高考(物理)试题评析第2页“新新”：推陈出新。：推陈出新。考查题型、题量、知识点大多数都在预料之中。试题防止了“繁、偏、怪”。包括物理过程和背景材料大多是经典、常见,为考生所熟悉。在常规中见新意，基础中考能力。对新课程下中学物理教学有很好导向作用。发挥了高考评价功效。第3页2侧重考查基础，突出主干知识侧重考查基础，突出主干知识试题不刻意追求情景新奇，考究知识覆盖面，于基础中考查能力，引导回归教材。能依据考试说明要求，突出学科主干知识（基本涵盖了31个级考点中绝大部分）也包括到较多I级要求知识点。各模块中各章知识点在试卷中普通都有所表达。重视试卷检测与评价功效。第4页各模块内容知识所占分值和比比如下表：模模块块必考必考选选考考物理物理1 1物理物理2 2物理物理3-13-1物理物理3-23-2物理物理3-43-4物理物理3-33-3物理物理3-53-5振振动动波波光学光学分子分子气体气体动动量量原子原子分值百分比6262分分52.7%52.7%3434分分28.3%28.3%6 6分分5%5%6 6分分5%5%6 6分分5%5%6 6分分5%5%6 6分分5%5%6 6分分5%5%第5页3经历物理过程，重视能力立意经历物理过程，重视能力立意今年物理试题每一个试题都有明确能力立意，对考纲中提出五种能力要求分别在不一样试题中进行了考查。还比较重视物理思维和推理分析过程，重视对物理过程体验，尤其是展现在卷计算题中。选择题只包括简单计算，计算题与压轴题也降低了运算量。整卷阅读量和答题表示量均靠近去年，比前年降低约20。：第6页3经历物理过程，重视能力立意经历物理过程，重视能力立意试验题起源于书本又不拘泥于书本，凸显了“不做试验与有做试验，做了试验与做好试验”不一样，学会探究，知道实际操作过程。既考查了考生试验操作能力，又考查了考生发觉问题、处理问题能力。降低试验难度，改变往年试验题得分率低情况。真正考出了学生试验水平，对中学物理试验教学有着很好导向作用。第7页4试卷结构合理，区分功效加强试卷结构合理，区分功效加强重视对学科能力和学科思想、方法应用考查。试卷结构合理，区分度很好。分散难点提升了试卷检测与评价功效，有利于对优异学生甄别。第8页二、考生答卷情况剖析 第卷试题分析卷平均得分卷平均得分22.976，难度适中（难度系数，难度适中（难度系数 0.64）第第13题：题：平均得分4.79分，难度系数0.80本题以行星绕太阳公转为背景。考查万有引力定律及其应用、向心力公式、牛顿第二定律等知识，要求学生了解相关概念和规律确实切含义，建立已知物理量之间关系式。本题情景熟悉，属常规基础题，只要写对公式就能得分。第9页第第卷试题分析卷试题分析第第14题：题：平均得分4.40，难度系数0.73本题围绕着红、紫两色光经三棱镜折射分离成两束光，直接由色散现象在四幅图中选择正确选项。包括光折射定律、折射率等知识点。考查考生对知识简单应用，只要搞清光密和光疏介质，入射角与折射角大小关系、频率与折射率大小关系，就不难完成本题。第10页第第卷试题分析卷试题分析第第15题：题：平均得分5.08，难度系数0.85 本题以试验室手摇交流发电机为载体。考查闭合电路欧姆定律，电源电动势和内阻，电功率，交流电表示式、峰值和有效值等多个知识点，综合性较强。此题题型也比较常规且为考生所熟悉，属轻易题。第11页第第卷试题分析卷试题分析第第16题：题：平均得分3.61，难度系数0.60本题是以简谐横波形成图为载体，要求考生会分析振动形成波动过程。只要抓住波源开始振动方向和向正负两方向传输关系，以振动与波动周期性特点，就不难得到答案。着重考查考生从图像中获取信息，并利用物理概念和规律分析处理问题能力。本题属常规题，中等程度细心者即能完成好本题。第12页第第卷试题分析卷试题分析第第17题：题：平均得分2.56，难度系数0.43 本题以考查单位制为载体，考查中学物理中包括国际单位制基本单位和其它物理量单位，这也是考试说明中所要求。要求考生知道国际单位制中要求单位符号，知道物理公式不但决定公式中各个物理量大小之间关系，还决定了物理量单位。考生应知道公式推导。考生对这类题目和解题方法又较为生疏，高考题多年未见，则得分率很低，属中难题。第13页第第卷试题分析卷试题分析第第18题：题：平均得分2.56，难度系数0.43 本题是力电综合题。以矩形闭合导体线框下落进入匀强磁场过程为背景，寻求反应线框下落过程中速度随时间改变图象。考查考生对法拉第电磁感应定律、楞次定律、安培力、牛顿第二定律、v-t图象等知识了解和应用。分别对不一样高度释放情况进行详细分析，排除进入磁场过程中加速度逐步增大情况，即选A项。本题综合性较强，能力要求高，属中难题。第14页第卷试题分析卷84分中平均得分36.43分，难度系数0.43（比低）第第19题题平均得分：10.2分，难度系数：0.57。本题难度适中，平均分比去年略高些，各分值得分率均匀分布，区分度很好。第15页第第19题题 第（1）小题以探究恒力做功与动能改变关系为背景，考查试验测量原理和操作步骤，并对取得纸带（已提供测量数据）进行数据处理，利用运动学公式求某点速度。暴露出问题是：题目要求是单项选择（正确答案是C项），错误率25.5%，有不少考生多项选择了B项，或错选B项，即将m码 m车；求vB 时将长度和时间间隔取错，甚至用错公式，造成错误结果多样化！第16页第第19题题 第（2）小题对“描绘小灯泡伏安特征曲线”试验迁移。要按所给电路图，补充连接完整实物电路图，要画三处！但有考生漏画，主要错误是：将V2表左端接到R0左端；滑动变阻器连接错误，如：接在滑片上、滑杆上、固定瓷管螺栓上和底座上；电压表读数（正确读数为1.40V)错误严重，错答1.4V占32%，其它错占20%（如7.0V或7V等），正确率仅48%；审题时未发觉V1表已知内阻为6k，没有求出经过光电池电流大小或计算错误；绘图不规范，如：不平滑，折线，虚线，直线，未连线，全部踩（压）点；判定Ix与Ux成线性关系，或未填写，只写“非线”或“非”，被扣分约为20%。好几个考查点是去年刚考过而暴露出来问题，如：读数、接线、描点绘图等，今年依然没有改观。第17页第第20题题平均得分：10.1分，难度系数：0.67。本题属易中题，平均分比去年降低约2分，得满分和扣1分靠近半数，零分率也不高，测试结果正常。第18页第第20题题本题以单摆小球经过最低点，绳子被拉断后做平抛运动为背景。考查机械能守恒定律，平抛运动公式，运动合成与分解，向心力及其公式，牛顿第三定律等知识点，属于力学综合题，题目经典。包括两个运动过程，其关联物理量为vB，因为过程较为简单，情景清楚，考生轻易切入题目。出现错误主要有：第19页第第20题题 错认为绳被拉断F=0，则 ，列式错答案却对，扣3分。漏写角标，写成 ，扣1分。漏mg得 或漏 得 ，这类问题 十分严重。漏牛顿第三定律超出半数（不含不写 ,直接回答绳子所受最大拉力为20N）。混同研究对象，先用牛顿第三定律，写成 ，被扣5分。第20页第第21题题平均得分：4.1分，难度系数：0.22。本题属于中等难度题，因为零分率极高，到达43.3%，其它得分率较低，满分率也较低，结果出乎意料成为难题，是近几年来第21题得分率最低一年。第21页第第21题题本题仍属于力学综合题，包括力平衡条件，牛顿第三定律，力合成与分解等知识，考查了平衡和非平衡两种情景，包括数学几何知识，利用了隔离法和整体法进行受力分析，虽不是新情景，但物理味很浓。第（1）问是力平衡问题，当年省质检也考了相同题目（航母飞机拦阻索），因为考生没有规范画好受力图，作出菱形，造成弄错几何关系，甚至出现物理概念了解偏差。第22页第第21题题第（第（1）问）问 主要错误以下主要错误以下：即 （只好1分）或对应夹角关系混同。或 。，只好1分。由 求出 正确答案后，却写 T绳=2T（只好1分）。将mg沿绳方向分解 。第23页第第21题题 第（第（2）问）问 主要错误以下主要错误以下:第（2）问是非平衡问题，整体水平向右加速，考生出现两个严重错误：认为悬挂光滑小环两端绳子拉力大小不一样，列式后无法解。认为小环飘起，竖直方向绳子拉力为零，仅由另一侧绳拉力与重力合成产生加速度，此错极多；另外还有认为竖直方向绳子拉力为mg；或认为所施加外力为水平向右方向；或混同研究对象，不习惯用整体法分解而乱用隔离法；甚至还认为杆受到地面支持。第24页第第21题题 启示力学问题是基础也是重点，而重中之重是受力分析。在正确受力分析基础上，要掌握好力合成与分解以及隔离法和整体法。要认真审题，规范列式，养成良好解题习惯，提升推理能力和综合分析能力。第25页第第 22 题题平均得分：4.0分，难度系数：0.20。本题属于难题，零分率为25.7%不算太高，满分率却极低，为0.2%。：第26页第第 22 题题本题以带电粒子在磁场和电、磁复合场中运动为背景。考查力学、电场和磁场规律，是一道力电综合题，即使定位于难题，但设问有梯度。第（1）问非常基础，属于单纯磁偏转（半圆）问题，考查了匀速圆周运动、电场力、洛伦兹力、向心力及其公式。第（2）、（3）问还考查了动能定理、运动合成与分解等知识内容，还包括了数学几何关系式。本题由浅入深，逐步抬高能力台阶，超出半数考生能完成好第（1）问，少许（约为15%）中等学生能基本上完成至第（2）问，仅0.2%优异学生能获满分。第27页第第 22 题题 出现主要问题是：出现主要问题是：时间紧，且考生对压轴题有恐惧感，有1/4考生选择放弃，不敢下手写 。直接写 也能得2分；本应将 代入，却 以 代入造成错误不在少数；个别考生遗漏下角标而丢分。弦为定值时，存在优弧和劣弧两种情况，即对应有两个入射角，但考生往往遗漏一解，或未审清题目，误认为 有没有数多不确定值，造成严重错误。本题分水岭在第（3）问，有效考查考生获取有用信息、分析处理综合问题能力，要求考生会依据受力分析，判断在轨道最高点处速率最大，写出动能定理；另外，设E=0，用特殊值求出 也是一个难点。该小题貌似竞赛题，也类似江苏高考卷第14题，还有许多不一样解法，如速度分解（较多），x、y分量求定积分等等。使许多考生难以逾越，造成满分率极低。第28页第第 22 题题 启示带电粒子在电、磁复合场中偏转仍是围绕着力学分析展开，主旋律仍是力学。再难题目也是从基础开始，重视初态与过程结合分析，经过力和运动关系，找到符合情景物理规律。立足于规范画图和列式，进行全方面综合推理，并注意方法迁移和拓展，难题即可攻破。第29页选考题选考题总平均8.0分，难度0.67第第 29 题题第（1）小题考查分子间作用力和分子势能随分子间距改变关系，图线起源于书本。要求考生会抓住 r=r0 处f=0和为最小值（负值，设无限远处 =0）特点，从分子力做功出发分析分子势能改变。暴露出问题是不重视书本，没有真正了解其基本概念。第30页第第 29 题题 第（2）小题第（2）小题正确率仅为53.3%以自行车轮胎充气过程为背景，研究轮胎原有空气与将要打入空气一起等温压缩到轮胎内过程，求将要打入空气体积，即 ，得 ，选C。但不少考生混同对象，写成 ,选A；漏轮胎内原有空气，写成 ,选B。本题针正确是考生微弱步骤，教学中应给予重视。第31页第第 30 题题 第（1）小题考查卢瑟福粒子散射试验中粒子经历金箔散射过程径迹，给出径迹直接起源于书本，得分率却不高。部分考生死记硬背散射结果结论和推理，不知其所以然。实际上两个粒子射入方向都在原子核下方，应偏向下方。越靠近粒子受库仑斥力越大，弯曲程度越大，应选C，而不选B。第32页第第 30 题题 第（2）小题第（2）小题正确率为69.0%。以火箭点火升空为背景,考查动量守恒定律及其应用。已连续多年重点考查内容且与当年省质检类似，突出考对象、状态和方向，然而一直没考好。不少考生没有分清相互作用两个对象（气体和喷气之后火箭）和初末状态，正确列式应是0=mv0-(M-m)v箭，而主要错误（占26.3%）列式为Mv0=(M-m)v箭,出现怪异错误：火箭有初速度，却对应是气体速度。总之，对于选考内容要给予重视。只要重视书本，认真复习，搞清最基本概念和规律，就不难处理这类题目，这也是性价比很高复习策略。第33页1 1、怎样用好、怎样用好考试说明考试说明？2 2、今年、今年考试说明考试说明改变在哪里？改变在哪里？三、研究本省理综高考物理考试说明第34页考试说明考试说明考试说明考试说明是高考命题应遵照标准，也是我们复习依据。是高考命题应遵照标准，也是我们复习依据。考试说明考试说明不但要求了物理科目考试范围与要求，而且要求不但要求了物理科目考试范围与要求，而且要求了考试形式和试卷结构，并附有题型示例和参考题例。了考试形式和试卷结构，并附有题型示例和参考题例。了解和熟悉了解和熟悉考试说明考试说明针对学科能力点和知识点针对学科能力点和知识点 关注题型示例和参考题例改变关注题型示例和参考题例改变以以考试说明考试说明内容和形式为准绳内容和形式为准绳怎样用好怎样用好 第35页“题型示例题型示例”修订部分换了两题修订部分换了两题“参考题例（物理）参考题例（物理）”修改七处修改七处2、今年、今年考试说明考试说明改变在哪里？改变在哪里？第36页1原原P70【例例4】题换成：题换成：【例4】11月，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。图甲为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停顿原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机动力系统马上关闭，阻拦系统经过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停顿。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t=0.4 s 时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停顿速度时间图线如图乙所表示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停顿需要滑行距离约为1000 m。已知航母一直静止，重力加速度大小为g。则A从着舰到停顿，飞机在甲板上滑行距离约为无阻拦索时1/5B在0.4 s 2.5 s时间内，阻拦索张力几乎不随时间改变C在滑行过程中，飞行员所承受加速度大小会超出2.5 gD在0.4 s 2.5 s时间内，阻拦系统对飞机做功功率几乎不变答案 C+飞机阻拦索定滑轮图甲7060504030201000.51.01.52.02.53.03.5 t/sv/(ms-1)图乙第37页2原原P71【例例5】题换成：题换成：【例5】如图，矩形闭合导体线框在匀强磁场上方，由不一样高度静止释放，用t1、t2分别表示线框ab边和cd边刚进入磁场时刻。线框下落过程形状不变，ab边一直保持与磁场水平边界OO平行，线框平面与磁场方向垂直。设OO下方磁场区域足够大，不计空气影响，则以下哪一个图像不可能反应线框下落过程中速度v随时间t改变规律 A B C D答案 AOOdabcBvtOt1t2vtOt2t1vtOt2t1vtOt2t1第38页“参考题例（物理）参考题例（物理）”修改七处修改七处1原“参考题例”改为“参考试卷”。原“说明”改为：说明：为了更加好地了解考试内容和要求，特编制以下参考试卷（参考试卷主要由近年高考试题组成）供参考，它与高考试题没有直接对应关系。第39页2P90第16题换成：166月18日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器 在离地面343km近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处空间存在极其稀薄大气。以下说法正确是A为实现对接，二者运行速度大小都应介于第一宇宙速 度和第二宇宙速度之间B如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号动能可能会降低C如不加干预，天宫一号轨道高度将迟缓降低D航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用【答案】16C第40页3P90第17题换成（即原第（即原第18题题号改为第题题号改为第17题）题）4P91第18题换成：18如图，二分之一径为R圆盘上均匀分布着电荷量为Q电荷，在垂直于圆盘且过圆心c轴线上有a、b、d三个点，a和b、b和c、c和d间距离均为R，在a点处有一电荷量为q（q 0）固定点电荷。已知b点处场强为零，则d点处场强大小为（k为静电力常量）A B C D.【答案】18BabcdqQ第41页5P91第第19题换成：题换成：19（18分）(1)（8分）某同学利用下述装置对轻质弹簧弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图甲所表示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌面后落到水平地面。经过测量和计算，可求得弹簧被压缩后弹性势能。回答以下问题：本试验中可认为，弹簧被压缩后弹性势能Ep与小球抛出时动能Ek相等。已知重力加速度大小为g。为求得Ek，最少需要测量以下物理量中_（填正确答案标号）。A小球质量m B小球抛出点到落地点水平距离s C桌面到地面高度h D弹簧压缩量x E弹簧原长l0用所选取测量量和已知量表示Ek，得Ek=_。图乙中直线是试验测量得到s-x图线。从理论上可推出，假如h不变，m增加，s-x图线斜率会_（填“增大”、“减小”或“不变”）；假如m不变，h增加，s-x图线斜率会_（填“增大”、“减小”或“不变”）。由图乙中给出直线关系和Ek表示式可知，Ep与x_次方成正比。图甲+xsO图乙第42页(2)(10分)某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和故乡盛产柑橘制作了果汁电池,他们测量这种电池电动势E和内阻r,并探究电极间距对E和r影响。试验器材如图甲所表示。测量E和r试验方案为：正确连接电路后，调整滑动变阻器，改变电源两端电压U和流过电源电流I，依据公式_，利用测量数据作出图像，得出E和r。将电压表视为理想表，要求防止电流表分压作用对测量结果影响，请在图甲中用笔画线代替导线连接电路。试验中依次减小铜片与锌片间距，分别得到对应果汁电池图像如图乙中(a)(b)(c)(d)所表示，由此可知：在该试验中，随电极间距减小，电源电动势_（填“增大”、“减小”或“不变”），电源内阻_（填“增大”、“减小”或“不变”）。曲线（c）对应电源电动势E=_V，内阻r=_，当外电路总电阻为2 500 时，该电源输出功率P=_mW。（均保留三位有效数字）图甲图乙第43页【答案】19（18分）（1）ABC 减小 增大 2（2）见图 不变 增大 0.975 478 0.268第44页6P103第第29题换成：题换成：29物理-选修3-3（本题共有两小题，每小题6分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）以下四幅图中，能正确反应分子间作用力f和分子势能EP随分子间距离r改变关系图线是 。（填选图下方字母）某自行车轮胎容积为V。里面已经有压强为p0空气，现在要使轮胎内气压增大到p，设充气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，压强也是p0，体积为 空气。（填选项前字母）A B C D【答案】(1)B (2)CEpOrEp,ffr0ArfOEp,fEpr0BfOEp,fEpr0rCrOfEpEp,fr0D第45页30物理选修3-5（本题共有两小题，每小题6分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）在卢瑟福粒子散射试验中，金箔中原子核能够看作静止不动，以下各图画出是其中两个粒子经历金箔散射过程径迹，其中正确是_。（填选图下方字母）将静置在地面上，质量为M（含燃料）火箭模型点火升空，在极短时间内以相对地面速度v0竖直向下喷出质量为m炽热气体。忽略喷气过程重力和空气阻力影响，则喷气结束时火箭模型取得速度大小是 。（填选项前字母）A B C D【答案】(1)C (2)D7P104第第30题换成：题换成：ABCD第46页5 5、做好考前模拟训练，注意答题规范、做好考前模拟训练，注意答题规范四、做好第二轮复习迎考工作四、做好第二轮复习迎考工作4 4、合理训练、重在讲评、合理训练、重在讲评4 4、合理训练、重在讲评、合理训练、重在讲评3 3、突出学科特点，加强试验能力培养。、突出学科特点，加强试验能力培养。3 3、突出学科特点，加强试验能力培养。、突出学科特点，加强试验能力培养。3 3、突出学科特点，加强试验能力培养、突出学科特点，加强试验能力培养1 1、抓主干、补缺漏、提能力、抓主干、补缺漏、提能力1 1、抓主干、补缺漏、提能力、抓主干、补缺漏、提能力1 1、抓主干、补缺漏、提能力、抓主干、补缺漏、提能力1 1、抓主干、补缺漏、提能力、抓主干、补缺漏、提能力2 2、抓准重点，突出物理主干知识、抓准重点，突出物理主干知识2 2、抓准重点，突出物理主干知识、抓准重点，突出物理主干知识2 2、抓准重点，突出物理主干知识、抓准重点，突出物理主干知识2 2、抓准重点，突出物理主干知识、抓准重点，突出物理主干知识第47页总总 结结新课程教育目标是深入提升全体学生科学素养，满足全体学生发展要求，这也是高考命题指导思想,尤其是对过程与方法考查将逐步成为高考命题中心内容。教师要主动钻研新课标、新教材和新考纲，明确对教学进度、教学内容底线。鉴于新高考评价功效，最紧迫任务是要转变教师角色，树立“以学生发展为本”教学理念。扩大学生认知视野，提升科学素养。在高三复习教学中仍要突出和保障学生主体地位，实现新课程教育目标，同时也是一个应对新课程高考有效伎俩。第48页谢谢 谢谢 倾倾 听听!.2.18第49页2 2、抓准重点，突出物理主干知识、抓准重点，突出物理主干知识 力力学学部分：物体平衡；牛顿运动定律与运动规律综合应用；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律及能转化和守恒定律。电电磁磁学学部分：带电粒子在电、磁场中运动；相关电路分析和计算；电磁感应现象及其应用。在各部分综合应用中，主要以下面几个方式综合较多：(1)以牛顿运动定律为关键综合问题（包含定量和定性两类问题）牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合 牛顿运动定律与曲线运动相结合(2)圆周运动（尤其是天体运动）和力及能量综合(3)以带电粒子在电、磁场中运动为关键综合问题 从力和能观点处理带电粒子在电场中加速与偏转问题 从力和能观点处理带电粒子在磁场中圆周运动问题（关键性几何条件）(4)电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化综合问题(5)电路知识在试验中综合。即依据电路理论及试验知识，选择器材、选择分压 或限流电路、选择电流表内外接、数据处理和由图得结论方法。第50页