1、23 23 祖先摇篮祖先摇篮第1页第2页摇篮摇篮黄帝黄帝炎帝炎帝第3页祖先祖先 掏鹊蛋掏鹊蛋 逗松鼠逗松鼠 回想回想 采蔷采蔷 薇薇 逮蝈蝈逮蝈蝈祖先 掏鹊蛋 逗松鼠 回想 采蔷 薇 逮蝈蝈 zztotoduduqinqin wiwididiyy字词识记字词识记第4页识记方法识记方法编儿歌编儿歌走之把豆装，笑声传四方。走之把豆装，笑声传四方。“隶隶”捺变点，走之在上面。捺变点，走之在上面。墙上有草土跑掉。墙上有草土跑掉。小草微微笑。小草微微笑。逗逗逮逮蔷蔷薇薇你还有哪些你还有哪些识记方法？识记方法？第5页蔷蔷掏掏逗逗忆忆逮逮薇薇祖祖第6页祖祖啊啊浓浓望望蓝蓝摘摘掏掏赛赛忆忆扌扌商商匋匋摘摘掏掏
2、第7页左右结构左右结构上下结构上下结构祖祖啊啊浓浓摘摘掏掏忆忆望望蓝蓝赛赛按字结构分类。按字结构分类。第8页结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下艹艹中间部分窄于上下部分。末横要中间部分窄于上下部分。末横要宽于宽于“艹艹”横。横。lnln蓝蓝重点字书写指导重点字书写指导第9页整体感知整体感知祖先摇篮祖先摇篮原始森林原始森林祖先生活祖先生活回到现实回到现实辽阔无边辽阔无边绿荫蔽日绿荫蔽日大树草地大树草地自由嬉戏自由嬉戏祖先赖以生祖先赖以生存摇篮存摇篮第10页爷爷说：爷爷说：那原始森林那原始森林是我们祖先摇篮。是我们祖先摇篮。总述总述原始森林是祖先摇篮原始森林是祖先摇篮课文品读课文品
3、读仿说仿说：那那 是是 摇篮。摇篮。浩瀚大海浩瀚大海浪花浪花比喻比喻第11页真有意思，真有意思，这是多大摇篮啊！这是多大摇篮啊！那浓绿树荫那浓绿树荫一望无边，一望无边，遮住遮住了蓝天。了蓝天。美美树木生长之茂盛树木生长之茂盛面积之广面积之广树木之多树木之多一眼望不到边一眼望不到边一望无边一望无边大大遮住遮住第12页第13页摘野果摘野果掏鹊蛋掏鹊蛋追野兔追野兔拾蘑菇拾蘑菇生活艰辛但生活愉悦生活艰辛但生活愉悦幻想幻想祖先生活祖先生活读第读第2 2小节，祖先们在摇篮里做什么小节，祖先们在摇篮里做什么?第14页可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果，摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草
4、地上和野兔赛跑，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？看蘑菇打伞？可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果摘野果，掏鹊蛋掏鹊蛋？可曾在那片草地上可曾在那片草地上和野兔赛跑和野兔赛跑，看蘑菇打伞看蘑菇打伞？祖祖先先活活动动追野兔追野兔赏蘑菇赏蘑菇 对祖先生活情景不确定猜对祖先生活情景不确定猜测，表现出强烈好奇心测，表现出强烈好奇心祖先食物祖先食物第15页照样子创编诗歌。照样子创编诗歌。我想我想我们祖先，我们祖先，可曾在可曾在 ，水里水里捉游鱼捉游鱼？可曾在可曾在 ，？田野上田野上寻谷粒寻谷粒网螃蟹网螃蟹挖野参挖野参第16页读第读第3 3小节，孩子们在摇篮里干什么小节，孩子们在摇篮里干什么？逗小松鼠逗小松鼠 采野
5、蔷薇采野蔷薇 捉红蜻蜓捉红蜻蜓小猫小猫逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈蘑菇蘑菇小鱼小鱼蚊子蚊子小孩小孩树叶树叶蝴蝶蝴蝶逗逗采采捉捉逮逮逗逗采采捉捉逮逮老鼠老鼠思索：思索：“捉捉”和和“逮逮”都要用手，为何逮都要用手，为何逮 是走之？是走之？第17页逗小松鼠逗小松鼠采野蔷薇采野蔷薇捉红蜻蜓捉红蜻蜓逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈自由嬉戏自由嬉戏第18页风儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回想那回想多么美好，多么美好，又那么遥远又那么遥远 风吹叶响，说明作风吹叶响，说明作者思绪回到了现实者思绪回到了现实总结总结原始森林是祖先摇篮原始森林是祖先摇篮祖先与大自然友好共存祖先与大自然友好共存祖先生活情景祖先生活情景风
6、儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙沙！”说明与自然友好共处说明与自然友好共处生活状态离生活状态离“我们我们”越来越来越远越远第19页 原始森林在过去几千年一直未受人类工业活原始森林在过去几千年一直未受人类工业活动干扰。不过在动干扰。不过在2020世纪世纪9090年代末，世界上原始森年代末，世界上原始森林已经所剩无几，而且残余大多也处于工业发展林已经所剩无几，而且残余大多也处于工业发展威胁或蚕食之中。这些森林以及依赖这些森林生威胁或蚕食之中。这些森林以及依赖这些森林生存物种未来令人担忧。存物种未来令人担忧。第20页 与开头相照应，再次强调原始森林与开头相照应，再次强调原始森林是祖先摇篮。
7、是祖先摇篮。空阔辽远；没有边际，突出了原始空阔辽远；没有边际，突出了原始森林一望无边森林一望无边啊！啊！苍沧茫茫原始森林，苍沧茫茫原始森林，我们祖先摇篮！我们祖先摇篮！苍沧茫茫苍沧茫茫赞美大自然赞美大自然祝福原始森林永远青翠沧茫祝福原始森林永远青翠沧茫第21页原始森林是祖先生活、成长地方。原始森林是祖先生活、成长地方。思索：爷爷为何把原始森林称作思索：爷爷为何把原始森林称作“祖祖 先摇篮先摇篮”？第22页想象祖先生活：想象祖先生活：融入自融入自然，高兴幸福然，高兴幸福原始森林是祖先摇篮原始森林是祖先摇篮感叹祖先美好生活感叹祖先美好生活祖祖先先摇摇篮篮保护环境保护环境热爱生活热爱生活板书设计板书
8、设计第23页 本文采取诗歌形式，以儿童视角，本文采取诗歌形式，以儿童视角，推想祖先在古老推想祖先在古老原始森林原始森林里质朴、自里质朴、自由生活场景，启发我们要由生活场景，启发我们要保护好森林保护好森林，保护好环境保护好环境。课文主题课文主题第24页蓝天是摇篮，摇着星宝宝，蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈手是摇篮，摇着小宝宝，妈妈手是摇篮，摇着小宝宝
9、，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。摇篮摇篮拓展发散拓展发散第25页一、一、比一比，再组词。比一比，再组词。祖祖（）蓝（蓝（）组（组（）篮（篮（）浓（浓（）啊（啊（）农（农（）阿（阿（）组长组长祖先祖先蓝天蓝天篮球篮球课堂练习课堂练习农人农人浓绿浓绿好啊好啊阿姨阿姨第26页二、二、词语搭配词语搭配。摘摘掏掏逗逗采采逮逮绿蝈蝈绿蝈蝈野果野果野蔷薇野蔷薇小松鼠小松鼠鹊蛋鹊蛋第27页朗诵课文，注意读好第朗诵课文，注意读好第2 2小节和第小节和第3 3小节中小节中问句。问句。朗朗诵诵指指导导：这这两两小小节节连连续续发发问问，要要注注意意停停顿顿，读读出出疑疑问问语语气气。同同时时，这这
10、些些想想象象充充满满童童趣趣，所所以以也也要要读读出出欢欢快快、无无忧忧无无虑虑感感觉觉，语速略快。其中动词均重读。语速略快。其中动词均重读。课后习题课后习题第28页想象一下，在祖先摇篮里，人们还会做什想象一下，在祖先摇篮里，人们还会做什么？仿照第么？仿照第2 2小节或第小节或第3 3小节说一说小节说一说。示例：示例：那时候，那时候，也曾在这里也曾在这里 大人们也在这里大人们也在这里 嗅花香，嗅花香，观瀑布，观瀑布，拉家常吗？拉家常吗？拾树叶吗？拾树叶吗？第29页读一读，注意加点词语。读一读，注意加点词语。这这9 9个词组组成方式相同，均为个词组组成方式相同，均为“动词名词动词名词”形式。形式。摘野果摘野果 采蘑菇采蘑菇 挖野菜挖野菜逗松鼠逗松鼠 捉蜻蜓捉蜻蜓 逮蝈蝈逮蝈蝈看夕阳看夕阳 赏明月赏明月 数星星数星星uu第30页1.1.朗诵课文，正确写本课生字新词。朗诵课文，正确写本课生字新词。2.2.想一想我们祖先可能在原始森林里想一想我们祖先可能在原始森林里做什么，再用笔画一画。做什么，再用笔画一画。课外练习课外练习第31页第32页
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