老师和同学一苏少版美术ppt省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

苏少版小学美术配套教学课件苏少版小学美术配套教学课件五年级上册五年级上册老师和同学老师和同学（一）（一）新世纪小学丁智慧新世纪小学丁智慧新世纪小学丁智慧新世纪小学丁智慧第第1页页眼力大考查眼力大考查眼力大考查眼力大考查第第2页页猜猜我是谁猜猜我是谁?第第3页页我又是谁我又是谁?第第4页页我又是谁我又是谁?第第5页页外貌特征：脸型、五官、发式、体态、动作等外貌特征：脸型、五官、发式、体态、动作等说一说，你是怎样认出这些同学，依据是什么？说一说，你是怎样认出这些同学，依据是什么？第第6页页请你观赏请你观赏第第7页页常见人物脸形有以下几个常见人物脸形有以下几个?由由字字脸脸型型申申字字脸脸型型甲甲字字脸脸型型 田田字字脸脸型型瓜瓜子子脸脸型型 外貌特征外貌特征-脸型脸型国字脸型国字脸型第第8页页 外貌特征外貌特征五官五官第第9页页 外貌特征外貌特征发式发式第第10页页找一找找一找第第11页页第第12页页第第13页页试一试试一试 1.1.用线条速写方法，画一画用线条速写方法，画一画同学相貌中你最感兴趣特征。同学相貌中你最感兴趣特征。2.2.绘画时要注意按照先观绘画时要注意按照先观察，再落笔方法，才能准确察，再落笔方法，才能准确表现人物特征。表现人物特征。第第14页页 小贴士小贴士 1.1.首先要考虑头、身体、手、首先要考虑头、身体、手、足等全身关节活动改变。转动足等全身关节活动改变。转动部位要考虑衣褶线条，衣褶线部位要考虑衣褶线条，衣褶线条对于人物动态塑造有很大帮条对于人物动态塑造有很大帮助。助。2.2.其次还要考虑全身大致百分其次还要考虑全身大致百分比和平衡。普通以人头高度为比和平衡。普通以人头高度为标尺，普通人百分比都是标尺，普通人百分比都是“站站七坐五盘三半七坐五盘三半”。第第15页页1.1.两人一组用线造型方法相互画一张像。两人一组用线造型方法相互画一张像。2.2.能够画头像、半身像或全身像。注意突出所画同学特征。能够画头像、半身像或全身像。注意突出所画同学特征。作业：作业：作业：作业：第第16页页小提醒方法一：方法一：大致画出全身后，再画脸和手部位。至于衣大致画出全身后，再画脸和手部位。至于衣 服样式，头发能够画简练些。服样式，头发能够画简练些。方法二：方法二：还能够按照从上向下次序表现人物。还能够按照从上向下次序表现人物。方法三：方法三：还能够从局部开始刻画绘画方法。还能够从局部开始刻画绘画方法。方法四：方法四：在绘画过程中，当你碰到困难时，以为自己在绘画过程中，当你碰到困难时，以为自己 能能力有限，你也能够试着从背部开始，能够不受脸部困扰，力有限，你也能够试着从背部开始，能够不受脸部困扰，保持手、身体、就轻易多了。保持手、身体、就轻易多了。第第17页页请你观赏请你观赏第第18页页不不同同角角度度学学生生作作品品 侧侧面面学学生生作作品品第第19页页第第20页页学生作品学生作品第第21页页学生作品学生作品第第22页页第第23页页第第24页页1.1.把作品送给你画同学并写上祝福话。把作品送给你画同学并写上祝福话。2.2.然后听一听他对你作品有什么意见。然后听一听他对你作品有什么意见。互互互互情情情情友友友友“对对对对 号号号号 入入入入 座座座座 ”动动动动第第25页页同学同学 康克什卡（德国）康克什卡（德国）第第26页页把同学们照片剪下来拼贴，中间空几个名额，用我们画来补充。把同学们照片剪下来拼贴，中间空几个名额，用我们画来补充。第第27页页学生作品学生作品 （纸贴画）（纸贴画）第第28页页学生作品学生作品第第29页页第第30页页第第31页页学生作品学生作品第第32页页学生作品学生作品 （纸版画）（纸版画）第第33页页第第34页页第第35页页第第36页页学生作品学生作品 （水粉）（水粉）第第37页页学生作品学生作品 （彩色铅笔）（彩色铅笔）第第38页页 毕加索作品西班牙毕加索作品西班牙 第第39页页毕加索作品西班牙毕加索作品西班牙第第40页页