期末漫画类题型解题指导市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

期末期末漫画类漫画类题型题型 解题指导解题指导 第1页漫画漫画：是一个含有是一个含有讽刺性讽刺性或或幽默性幽默性绘画。经过绘画。经过夸夸大、比喻、象征大、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐画面，等手法，借幽默、诙谐画面，讽刺、讽刺、批评或歌颂批评或歌颂一些人和事，启迪人们领悟深奥道理一些人和事，启迪人们领悟深奥道理（寓意寓意）。第2页【考情扫描】【考情扫描】（96年全国卷）阅读下面图画材料，依据要求写一篇作文。要求：文体自拟，自命标题，800字以上。（07年全国卷）阅读下面图画材料，依据要求写一篇作文。要求：文体自拟，自命标题，800字以上。（10年天津卷）给下面这组漫画配上一个恰当标题。并分别讲解每幅画面，要求：标题不得为“无题”，讲解应符合情景。每幅画面讲解不得超出12字。（10年全国卷)阅读下面图画材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（12年福建卷）16.依据所给材料，按要求作答。(1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当一项。（12年湖北卷）22.观赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。（全国卷）18.阅读下面漫画，依据要求写一篇作文。第3页【题型示例】【题型示例】一、漫画类语用题一、漫画类语用题 1.描述画面描述画面 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.拟写公益广告等拟写公益广告等二、漫画类作文二、漫画类作文第4页一起探索做题步骤与方法第5页(天津卷)请描述下面漫画画面内容，并写出它寓意。第6页观察观察对象：对象：四只小狗四只小狗细节描述：上图细节描述：上图戴着望远镜小狗领着三只小狗戴着望远镜小狗领着三只小狗从右往左前进，最终一只小狗戴着墨镜，拄着从右往左前进，最终一只小狗戴着墨镜，拄着拐杖，可见它是只盲狗。前三只抬头看天，不拐杖，可见它是只盲狗。前三只抬头看天，不看地。看地。下列图下列图杂乱脚印到井前消失，盲狗绕过了井脚杂乱脚印到井前消失，盲狗绕过了井脚印印想象：想象：长着好眼睛狗都掉井里了长着好眼睛狗都掉井里了第7页参考：戴着望远镜小狗领着三只小狗前进，最参考：戴着望远镜小狗领着三只小狗前进，最终一只是只盲眼小狗，它拄着拐杖。在它们前终一只是只盲眼小狗，它拄着拐杖。在它们前面有个地洞，但前面明眼小狗没有看见脚下地面有个地洞，但前面明眼小狗没有看见脚下地洞，都掉入洞中，而盲眼小狗绕过地洞安全而洞，都掉入洞中，而盲眼小狗绕过地洞安全而行。行。答案关键：（1）注意次序，如：上下，先后，因果（2）描述性语言第8页参考一：批评好高骛远而不脚踏实地人。参考一：批评好高骛远而不脚踏实地人。参考二：告诫人们要踏踏实实，关注眼参考二：告诫人们要踏踏实实，关注眼前关注脚下，不能好高骛远。前关注脚下，不能好高骛远。寓意做题方法做题方法：1、由果推因，由表及里，揭示事件本、由果推因，由表及里，揭示事件本质。质。2、由图画到生活，找出讽刺或赞扬人、由图画到生活，找出讽刺或赞扬人或行为。或行为。表示表示：使用议论性语言叙述使用议论性语言叙述。第9页【方法点拨】【方法点拨】v（一）画面描述（一）画面描述v1.全方面仔细地观察画面组成要素。全方面仔细地观察画面组成要素。v 对象对象细节细节关系关系v2.抓住特征客观描述画面抓住特征客观描述画面v描述性语言描述性语言v v3.注意说明次序注意说明次序v 如：总如：总分分总，总，上上下，先下，先后，因后，因果，这么果，这么自然主次分明、条理清楚。自然主次分明、条理清楚。第10页v（二）揭示寓意（二）揭示寓意v 【方法点拨】【方法点拨】做题方法做题方法：1、由果推因，由表及里，揭示事件、由果推因，由表及里，揭示事件本质。本质。2、由图画到生活，找出讽刺或赞扬、由图画到生活，找出讽刺或赞扬人或行为。人或行为。表示表示：使用议论性语言叙述使用议论性语言叙述。第11页v带着方法和老师一起练一练吧！（细心观察，准确表示）第12页v2.下面是一幅下面是一幅讽刺性讽刺性漫漫画，作为画，作为标题标题，最恰当，最恰当一项是一项是(2分分)A、坐而论道、坐而论道 B、座无虚席、座无虚席 C、一劳永逸、一劳永逸 D、脚踏实地、脚踏实地【巩固训练】【巩固训练】第13页 【分析】【分析】审题时要注意题目中强调是审题时要注意题目中强调是讽刺寓意讽刺寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地假象想制造双脚着地假象。很显著，该漫画是很显著，该漫画是讽刺那些弄虚作假借以掩讽刺那些弄虚作假借以掩人耳目之人人耳目之人，故可轻易判断为，故可轻易判断为D D选项。其它选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。第14页仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简明说明你对漫画内涵了解。简明说明你对漫画内涵了解。这这这这幅幅幅幅漫漫漫漫画画画画由由由由两两两两部部部部分分分分组组组组成成成成。中中中中间间间间一一一一棵棵棵棵大大大大树树树树枝枝枝枝繁繁繁繁叶叶叶叶茂茂茂茂，浓浓浓浓荫荫荫荫密密密密匝匝匝匝。下下下下面面面面小小小小树树树树一一一一棵棵棵棵细细细细小小小小瘦瘦瘦瘦弱弱弱弱，一一一一棵棵棵棵歪歪歪歪斜斜斜斜倾倾倾倾倒倒倒倒。因因因因为为为为这这这这幅幅幅幅漫漫漫漫画画画画利利利利用用用用了了了了象象象象征征征征手手手手法法法法，所所所所以以以以答答答答题题题题难难难难度度度度较较较较大大大大。考考考考生生生生要要要要经经经经过过过过大大大大树树树树与与与与小小小小树树树树之之之之间间间间关关关关系系系系，联联联联络络络络到到到到当当当当代代代代家家家家庭庭庭庭与与与与社社社社会会会会中中中中普普普普遍存在教育方式等问题。遍存在教育方式等问题。遍存在教育方式等问题。遍存在教育方式等问题。参考答案参考答案 大大树树以以自自己己高高大大荫荫庇庇小小树树，反反而而妨妨碍碍了了小小树树生生长长。作作者者借借此此讽讽喻喻了了当当今今社社会会种种种种因因过过分分呵呵护护溺溺爱爱而而造造成弊端。成弊端。参考答案参考答案 大树以自己高大荫大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了庇小树，反而妨碍了小树生长。作者借此小树生长。作者借此抨击当今社会强势群抨击当今社会强势群体对弱势群体生存资体对弱势群体生存资源掠夺。源掠夺。第15页场景：一个小孩跌倒场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，了，周围站着三个人，分别代表了社会、家分别代表了社会、家庭和学校，三个人异庭和学校，三个人异口同声地说口同声地说“出事了出事了吧！吧！”。文体自拟，。文体自拟，自命标题，自命标题，800800字以字以上。上。3.(全国卷)漫画作文第16页 第一、仔细观察漫画标题、主体及注释等内容。第一、仔细观察漫画标题、主体及注释等内容。就这幅画来看，其组成要件有一个孩子、一块西瓜皮、就这幅画来看，其组成要件有一个孩子、一块西瓜皮、三个大人（三个大人，一个代表孩子家长，一个代表学校，三个大人（三个大人，一个代表孩子家长，一个代表学校，一个代表社会）、一句一个代表社会）、一句“出事了吧！出事了吧！”话。话。第二，读懂画面内容。第二，读懂画面内容。在这幅画里，人物是一个孩子、三个大人；事件能够概在这幅画里，人物是一个孩子、三个大人；事件能够概括为：一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上，孩子家括为：一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上，孩子家长、学校、社见面对跌坐在地孩子异口同声地说长、学校、社见面对跌坐在地孩子异口同声地说“出事了吧出事了吧！”“孩子踩着西瓜皮跌倒在地孩子踩着西瓜皮跌倒在地”是一件小事，但就是这么一件是一件小事，但就是这么一件小事，却让孩子家长、学校、社会三方都认为是小事，却让孩子家长、学校、社会三方都认为是“出事了出事了”。这里关键是对这里关键是对“出事了吧！出事了吧！”了解。了解。这句话是反应孩子家这句话是反应孩子家长、学校、社会对孩子跌倒这件小事态度关键句。长、学校、社会对孩子跌倒这件小事态度关键句。第17页 第三，揭示画面寓意。第三，揭示画面寓意。图画经过一个孩子踩着一块西瓜皮图画经过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子家长、学校、社会却而跌坐在地，孩子家长、学校、社会却认为是认为是“出事了吧！出事了吧！”这种生活现象，这种生活现象，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（碰到挫折、犯错误、出了问题等）为（碰到挫折、犯错误、出了问题等）过分关注（心疼、埋怨、责备、嘲笑）过分关注（心疼、埋怨、责备、嘲笑）生活现实。生活现实。第18页第四，依据漫画寓意，选择一个角度，正确第四，依据漫画寓意，选择一个角度，正确立意。立意。从孩子角度看，能够有以下几个立意：从孩子角度看，能够有以下几个立意：1.1.孩子跌倒了（碰到挫折、犯错误、出了问题等）孩子跌倒了（碰到挫折、犯错误、出了问题等）并不可怕；并不可怕；2.2.孩子成长需要孩子成长需要“跌倒跌倒”（挫折）。（挫折）。从孩子家长、学校、社会对孩子行为过分关注角从孩子家长、学校、社会对孩子行为过分关注角度看，可得出以下立意：度看，可得出以下立意：1.1.不要过分关注孩子行为；不要过分关注孩子行为；2.2.应正确对待孩子跌倒（碰到挫折、犯错误、出应正确对待孩子跌倒（碰到挫折、犯错误、出了问题等）了问题等）第19页 假如只注意到画面假如只注意到画面局部要素局部要素，不能准确把，不能准确把握图画寓意立意，顶多也就属于握图画寓意立意，顶多也就属于“基本符合题基本符合题意意”。如：如：谈学生成长责任；谈学生成长责任；关于关于孩子人身伤害问题；孩子人身伤害问题；由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子角度看：角度看：要提倡建立友好社会；要提倡建立友好社会；由西瓜皮角度看，由西瓜皮角度看，谈社会公德或环境保护。谈社会公德或环境保护。当然，内容完全和图画内容没有任何关系，当然，内容完全和图画内容没有任何关系，就属于就属于“偏离题意偏离题意”了。了。第20页 （四）漫画作文（四）漫画作文 漫画作文成功是否关键在于审题立意，漫画作文成功是否关键在于审题立意，审题与审题与立意成功靠是对漫画了解。立意成功靠是对漫画了解。所以，要读懂漫画，就所以，要读懂漫画，就要透过漫画内容，深入发掘它深刻寓意。其解题步要透过漫画内容，深入发掘它深刻寓意。其解题步骤与骤与“揭示寓意揭示寓意”题型相近。详细以下：题型相近。详细以下：a.看漫画标题。看漫画标题。b.看漫画画面。看漫画画面。c.看漫画语言文字。看漫画语言文字。d.看漫画夸大、变形之处。看漫画夸大、变形之处。【方法点拨】【方法点拨】第21页另外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多另外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多关注时代热点，重视相关知识积累，写作时要在揭关注时代热点，重视相关知识积累，写作时要在揭示漫画内在寓意基础上，联络社会现实去写。示漫画内在寓意基础上，联络社会现实去写。如：议论文写作结构就可做以下安排如：议论文写作结构就可做以下安排:起：起：用自己语言对画面进行描述（力争简明、清楚）用自己语言对画面进行描述（力争简明、清楚）承：承：紧承叙述，引出观点、话题（力争自然、准确）紧承叙述，引出观点、话题（力争自然、准确）（提出问题）（提出问题）转：转：联络实际，摆事实，讲道理（力争深度、力度）联络实际，摆事实，讲道理（力争深度、力度）（分析、处理问题）（分析、处理问题）合：合：综合上文，再申主旨综合上文，再申主旨 （力争完整、有力）（力争完整、有力）第22页【巩固训练】【巩固训练】1.1.（连云港期末卷）仔细观察下面两幅漫画，回答下列问题。（连云港期末卷）仔细观察下面两幅漫画，回答下列问题。（5 5分）分）图汉字字：公鸡能下蛋 我们亲眼见（1）简明）简明描述左边描述左边一幅漫画主要一幅漫画主要内容内容。（。（3分）分）（2）这两幅漫画）这两幅漫画寓意寓意是什么是什么?（2分）分）第23页明确明确:（1 1）（）（3 3分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样人分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样人在主席台讲话（在主席台讲话（1 1分），旁边标有讲话内容：分），旁边标有讲话内容：“公公鸡能下蛋鸡能下蛋”（1 1分）。背后三个听众（下属）闭分）。背后三个听众（下属）闭着眼睛昏昏欲睡（着眼睛昏昏欲睡（1 1分）。分）。（2 2）（）（2 2分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、谄媚领导现象。谄媚领导现象。第24页2.(天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当标题。并分别讲解每幅画面，要求：标题不得为“无题”，讲解应符合情景。每幅画面讲解不得超出12字。第25页画面讲解：画面讲解：路遇钉耙，视而不见；路遇钉耙，视而不见；误踩钉误踩钉耙，迎头痛击；耙，迎头痛击；采取办法，铁钉固定；采取办法，铁钉固定；心心安理得，扬长而去。安理得，扬长而去。标题：标题：补救办法补救办法/问题处理啦问题处理啦解析：解析：这是一组连续漫画，一个提工具箱人在这是一组连续漫画，一个提工具箱人在路上误踩钉耙，被击中头部，这个人马上用大路上误踩钉耙，被击中头部，这个人马上用大钉子将击中自己钉耙钉在地上，然后离开了。钉子将击中自己钉耙钉在地上，然后离开了。这组漫画讽刺了一个这组漫画讽刺了一个“头痛医头，脚痛医脚头痛医头，脚痛医脚”，不从根本上处理问题可笑行为方式。（画面，不从根本上处理问题可笑行为方式。（画面描述）描述）漫画寓意：漫画寓意：整个图画是讽刺顾此失彼，做事情整个图画是讽刺顾此失彼，做事情不抓关键，不处理根本问题人。不抓关键，不处理根本问题人。第26页v（三）拟写标题v标题是漫画眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。v首先要搞清漫画讽刺主体和漫画主题。v 然后可围绕讽刺主体或主题拟加标题。【方法点拨】【方法点拨】第27页 假如只注意到画面假如只注意到画面局部要素局部要素，不能准确把，不能准确把握图画寓意立意，顶多也就属于握图画寓意立意，顶多也就属于“基本符合题基本符合题意意”。如：如：谈学生成长责任；谈学生成长责任；关于关于孩子人身伤害问题；孩子人身伤害问题；由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子由孩子摔倒谈到家庭、学校、社会应帮助孩子角度看：角度看：要提倡建立友好社会；要提倡建立友好社会；由西瓜皮角度看，由西瓜皮角度看，谈社会公德或环境保护。谈社会公德或环境保护。当然，内容完全和图画内容没有任何关系，当然，内容完全和图画内容没有任何关系，就属于就属于“偏离题意偏离题意”了。了。第28页v另外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多另外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多关注时代热点，重视相关知识积累，写作时要在揭关注时代热点，重视相关知识积累，写作时要在揭示漫画内在寓意基础上，联络社会现实去写。示漫画内在寓意基础上，联络社会现实去写。v如：议论文写作结构就可做以下安排如：议论文写作结构就可做以下安排:v起：起：用自己语言对画面进行描述（力争简明、清楚）用自己语言对画面进行描述（力争简明、清楚）v承：承：紧承叙述，引出观点、话题（力争自然、准确）紧承叙述，引出观点、话题（力争自然、准确）（提出问题）（提出问题）v转：转：联络实际，摆事实，讲道理（力争深度、力度）联络实际，摆事实，讲道理（力争深度、力度）（分析、处理问题）（分析、处理问题）v合：合：综合上文，再申主旨综合上文，再申主旨 （力争完整、有力）（力争完整、有力）第29页v5.春景象，只有乍寒、乍暖、忽春景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确。另外虽晴、忽雨是实际而明确。另外虽有春美景，但都隐约含糊，要仔有春美景，但都隐约含糊，要仔细探寻，才可依稀好像地见到，细探寻，才可依稀好像地见到，这就是所谓这就是所谓“寻春寻春”罢？有说罢？有说“春在卖花声里春在卖花声里”，有说，有说“春在梨春在梨花花”，又有说，又有说“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”v 其实人生何尝不是如此？我们其实人生何尝不是如此？我们苦苦寻觅人生之春，终究在哪里苦苦寻觅人生之春，终究在哪里呢？呢？上面一幅漫画引发了你怎样思索或联想？请依据你思索上面一幅漫画引发了你怎样思索或联想？请依据你思索或联想写一篇文章，不少于或联想写一篇文章，不少于800800字。字。【注意】【注意】立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。不得套作，不得剽窃。不得套作，不得剽窃。【巩固训练】【巩固训练】第30页v【分析】【分析】v1.观察画面：观察画面：画面里有三个人物，两个在一起聊天男子，一画面里有三个人物，两个在一起聊天男子，一个买花女子；一条小狗伴随卖花女；栏杆内外有发青柳树、个买花女子；一条小狗伴随卖花女；栏杆内外有发青柳树、青草和开了红花桃树。画面左上角有一排字青草和开了红花桃树。画面左上角有一排字“春在卖花声里春在卖花声里”。v2.按理说，图中既然已经有按理说，图中既然已经有“发青柳树、青草和开了红花桃发青柳树、青草和开了红花桃树树”，说明春天已经来了，可为何，漫画作者说，说明春天已经来了，可为何，漫画作者说“春在卖花春在卖花声里声里”呢？材料中也说，呢？材料中也说，“春春实际而明确实际而明确”“春美景隐春美景隐约含糊，要仔细探寻，才可依稀好像地见到约含糊，要仔细探寻，才可依稀好像地见到”，这就是所谓，这就是所谓“寻春寻春”，春在哪里？由，春在哪里？由“实实”及及“虚虚”，由表及里，由此，由表及里，由此引发对引发对“探寻人生春天探寻人生春天”思索。思索。v3.立意点基本能够确定。即立意点基本能够确定。即“探寻人生春天探寻人生春天”，人生春天是，人生春天是怎样春天，人生春天在哪里，人生春天怎样探寻。怎样春天，人生春天在哪里，人生春天怎样探寻。命题意图命题意图意在引导考生正确人生观，世界观，价值观。这个春天能够意在引导考生正确人生观，世界观，价值观。这个春天能够是奋斗，成功（哪怕是失败后反思），高兴（哪怕是苦难后是奋斗，成功（哪怕是失败后反思），高兴（哪怕是苦难后对人生正视），感恩（感动），能够是一个人，民族（复兴）对人生正视），感恩（感动），能够是一个人，民族（复兴）乃至人类（和平）。乃至人类（和平）。第31页关键在于读懂漫画！关键在于读懂漫画！第32页小结小结:解读漫画基本步骤解读漫画基本步骤v第一步：第一步：读题干，搞清命题角度。读题干，搞清命题角度。命题角度有命题角度有画面描述、寓意概括、拟写标题、拟写公益广告、画面描述、寓意概括、拟写标题、拟写公益广告、漫画作文漫画作文等。等。v第二步：第二步：读画面，把握漫画内容。读画面，把握漫画内容。漫画内容包含画面中人、物、景及其发展改变过程。漫画内容包含画面中人、物、景及其发展改变过程。v第三步：第三步：读画意，琢磨漫画寓意。读画意，琢磨漫画寓意。依据漫画细节与改变，结合依据漫画细节与改变，结合漫画夸大、变形之处漫画夸大、变形之处，联络现实，联络现实，展开联想展开联想，琢磨其弦外之音，琢磨作者创作动机。，琢磨其弦外之音，琢磨作者创作动机。第33页【课后作业】【课后作业】v1.完成学案【课内探究】中剩下题目；完成学案【课内探究】中剩下题目；v2.完成讲与练上漫画类题目。完成讲与练上漫画类题目。第34页