中学生综合素质评价分析报告册.doc

学生综合素质评价汇报册在评价中成长（7-9年级） 做人成才健心创新学业学习健体审美实践践安全生活姓名 性别 学号 入课时所在学校 毕业时所在学校 （盖章） （盖章） 中学 编制留下成长足迹它是学校德育工作有力抓手。它是老师培育学生教育标尺。它是学生健康成长行为准则。它是家长养育孩子教育指南。使 用 说 明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生健康情况，便于班主任及体育老师掌握学生情况。三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师立即改善工作。四、评价采取“分数+等级”评价方法，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。五、综合评语采取“优点+激励+期望”基础模式，语言应简练、客观、有激励性，既能表现学生个性发展，又能保护学生主动性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。目 录1、学生基础信息一览表11 2、学生健康档案 11 3、学生综合素质评价体系12七年级上学期 111七年级下学期1224八年级上学期2535八年级下学期3648九年级上学期4959九年级下学期6072毕业判定表 7373学生基础信息一览表学生基本信息姓名性别民族入课时照片加盖学校公章学籍号出生年月邮政编码身份证号联络电话学生内别通讯地址籍贯现住址出生地户口地监护人信息监护人1监护人2姓名姓名关系邮政编码关系邮政编码工作单位工作单位联络地址联络地址联络电话联络电话入学信息原学校代码入学日期起源地域入学方法学生起源就读方法入学考号入学成绩其她学籍信息国家地域外语语种政治面貌血型健康情况港澳台侨独生子女情况流感人口情况资助情况休学、转学、辍学情况记载记载项目发生时间情况摘要证实编号审批签章第一次第二次第三次第四次毕业时间毕业学校毕业证号学生健康档案七年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长署名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长署名*八年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长署名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长署名*九年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长署名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长署名(正文试读)中学生综合素质评价体系：（A1）第一篇学会做人（ 七 年级 上 学期）B1评价指标C1评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分情感态度关心学校大事，能把学校所见所闻主动告诉父亲母亲；能主动参与升旗仪式，会唱国歌、会升降国旗；能讲雷锋小说、能学习雷锋做几件好事；善于和老师和同学进行思想感情交流，做到天天心情愉悦、情绪健康；能唱12首爱国主义歌曲。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。老实守信不说谎话、不说假话，能如实回复老师、家长和她人问话；答应她人事一定要做到，如一时半会做不到时，一定要向她人说明原因，得到她人谅解，不要让她人感到失望；捡得东西不占为己有，一定要主动归还失主或交给学校或派出所，做一个拾金不昧中学生。20举止文明遇见老师时要说“老师，您好”！离开老师时要说“老师，再见”！能合适使用“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌语言；能团结同学，不欺负小同学、不欺侮女同学；讲话要先举手，她人讲话时不随意插话；进老师办公室要先敲门、喊汇报，经同意后方可进入。20孝顺父母热爱父母，听父母话，对父母有礼貌，做父母乖孩子；不顶撞父母、不发脾气、不向家长提不合理要求；倾听父母意见，愿意常常和父母交流思想；外出时能向父母打招呼，说明事由和去向；学做小主人，学会料理个人生活，帮父母做部分自己能做家庭小事情。20团结友爱能主动和同学一起玩耍，能和同学友好相处，学会和同学做好好友、知心好友，能正确叫出每一个同学名字；不欺负小同学、女同学和有残疾同学；能把自己快乐事和烦心事告和好同学、好好友，一起分享喜悦和分担忧愁。20中学生综合素质评价体系：（A2）第二篇学会学习（七 年级 上 学期）B2评价指标C2评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分学习态度能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能主动主动举手回复老师提出问题；上课能认真听讲，不讲闲话、不搞小动作、不看和学习无关书籍。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学习习惯上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自己能独自完成课堂作业；上课认真听老师讲课，不玩玩具、不看其它书籍、不打瞌睡、不拖欠作业；上课有正确坐姿和良好书写习惯。20完成作业能按时独立完成课、内外作业，做到作业书写整齐、规范、不剽窃她人作业、不拖欠作业；作业做完后能认真检验作业，能立即发觉并更正作业中错误；作业时要善于思索、认真审题、细心检验，提升作业正确率；乐于助人，学会指导学习有困难同学做题；碰到难题时，愿和同学一起攻克难题。20检测考试能正确对待学科考试，并能做好考试前一切准备工作；能自觉遵守考试规则，考试时不作弊、不剽窃；答题时要合理安排时间，做到认真审题、先易后难、按时交卷；试卷要做到卷面整齐、书写工整；试题做完后能立即检验并更正做错题目，努力争取不丢一分；考试后要立即查证答案，纠正做错题目，巩固所学知识。20课外学习能制订课外读书计划，合理选择课外读物并合理安排读书时间；能收看有益电视节目，并能简明复述相关内容给同学、好友听；能正确使用网络，了解网络知识，谨防“网瘫”侵袭；学写读书笔记，积累知识、丰富知识；能和同学一起交流课外读书活动体会和收获，探讨课外学习新路径新方法。20中学生综合素质评价体系：（A3）第三篇学会健体（七 年级 上 学期）B3评价指标C3评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分体质健康精力旺盛，上课不打瞌睡、注意力集中不分神；热爱运动，不常常感冒而缺课；保持正常饮食习惯，不常常拉肚子、闹胃病；保持正确坐姿，确保眼睛不近视、不戴眼镜；按时就寝，确保睡眠时间，晚上不失眠；热爱体育锻炼，身高、体重、肺活量、血压等成长指标均符合健康标准，身体综合体质健康。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。健身能力能主动参与课间和中午等休息时间中，同学们、班级开展体育健身活动；能初步了解和掌握单足跳、立定跳、引体向上、俯卧撑等体育健身方法；能主动主动参与学校举行体育运动会，选择自己所喜爱体育项目进行比赛。20卫生保健知道饭后不能开展猛烈运动常识，珍惜自己“小小胃”；养成猛烈活动前一边哼唱健康歌、一边跳跳舞习惯，充足做好运动前准备活动。运动后，能够正确开展整理运动，确保身体情况正常恢复；在体育运动中有避险意识、自保意识，避免运动伤害；知道饮食营养合理搭配，促进身体骨骼正常、健康发育科学知识，做到不暴饮暴食、不贪食、不偏食。20课外锻 炼 课余时间愿和同学一起开展室外喜爱游戏活动；愿和同学一起开展滚铁环、打陀螺、跳橡皮筋、短跑、立定跳、羽毛球、兵乓球、篮球、斗鸡、扳手劲、踢毽子等课外锻炼；节假日在家里能做到劳逸结合，能选择自己喜爱爬山、踏青、旅游、放风筝等锻炼项目，坚持户外锻炼。20学科成绩期末体育成绩能达成初中七年级体育测试标准。20中学生综合素质评价体系：（A4）第四篇学会健心（七 年级 上 学期）B4评价指标C4评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分健康心理当考试、比赛成绩不理想时，不气馁丧气；受到老师表彰时不沾沾自喜、不骄傲自满；当同学受到老师批评时不幸灾乐祸、不指责取笑；当自己碰到困难或挫折时，能向同学、老师、父母诉说，期望得到她们帮助；和同学闹矛盾时，要听老师话，更正自己缺点和同学和好；不妒忌她人优点和优点，能虚心听取她人提议，更正自己不足或缺点。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。自卑心理上课不敢主动举手讲话，害怕老师提问，有担心被她人取笑不良心理表现；看见其它同学比自己强时，心里感到十分委屈，有对同学产生嫉妒不良心理表现；存在过低评价自己，过高估量她人，产生总认为自己无能、没本事、没出息、自暴自弃、缺乏自信心不良心理特征；碰到困难、挫折时，轻易产生犹豫不决、退缩不前、性情急躁、不愿接收她人帮助等不良心理特征。20挫折心理考试成绩不理想时，不失望、不气馁、不难过、不掉眼泪；被同学说坏话、遭同学欺侮、不受同学欢迎时，不哭泣、不报复、不孤独、不苦闷；当自己做错了事，被老师和家长批评、甚至被误解时，不心理难受、不自暴自弃、不厌学逃学；若在学习、生活等方面碰到困难和挫折时，不消极、不忧郁，能主动面对现实；当自己生理有缺点、不健康、不能正常参与丰富多彩活动时，不沮丧、不痛苦。20嫉妒心理当看到她人受到老师重视、喜爱时，做到不嫉妒她人、不说人坏话、风凉话去诽谤她人、打击她人；当看到她人学习成绩优异，自己不如人家时，不嫉妒她人、不怨恨她人、不说坏话打击她人；看到她人穿得好、吃得好、有钱花时，做到不羡慕、不攀比、不回家向父亲母亲提出不合理要求。20逆反心理老师和家长要求不能随意进入游戏厅，自己总是偷偷摸摸地去玩游戏，很晚才回家，甚至逃学；自己做错了事，不愿接收老师和家长批评教育，总是说自己没有错、找理由来搪塞自己过失；总认为自己长大了，什么事情自己全部能够做主，往往自作主张、我行我素；有时总认为家长管得太严、烦琐、管闲事，于是用不吃饭、不上学、离家出走来威胁家长。20中学生综合素质评价体系：（A5）第五篇学会审美（七 年级 上 学期）B5评价指标C5评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分举止文明做到勤洗头、整剪发型，保持头发洁净、整齐；在公共场所不穿拖鞋、背心、短裤衩；不穿奇装异服，男生不留长发，女生不留披肩发、不卷发、不染发；不佩戴首饰，无尤其需要时不化妆；能立即发觉自己不良体态（比如：斜眼、偏头、走“八字路”、驼背、罗圈腿等）并立即矫正；会做简单健美操，保持精神饱满，做到“行如风、坐如钟、站如松”，无不良体态。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。体验享受能认真上好音乐课、舞蹈课、美术课、书法课，学会享受音乐、舞蹈、绘画、书法给自己带来美好感受和欢乐；能主动参与班级和学校组织文娱活动，做到能唱一首好歌、能跳一曲好舞，争做班级文娱标兵；能主动参与班级和学校组织书画比赛活动，做到能写一篇好毛笔字、能画一幅好画，争做班级书画能手。20表示能力能从她人所做事情中去分辨哪些是真善美，哪些是假丑恶，并能告诉自己同学一起共勉；能主动地把校园内好人好事，写成广播稿在校园广播室宣传；当看到同学在做不文明事情时，能够立即用合适语言对其劝阻、批评和教育。20感悟生活知道自己吃、用、穿等全部是靠父母辛劳盈利才能买得到，感悟父母挣钱艰辛；能把自己学习情况如实地向父母汇报，能和父母交流学习上困难和心得，知道自己学习进步和后退是父母最关心事情，感悟父母亲子之情。20学科成绩音乐、美术、书法等期末学科成绩能达成初中七年级考评标准。20中学生综合素质评价体系：（A6）第六篇学会生活（七 年级 上 学期）B6评价指标C6评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分作息习惯做到晚上按时睡觉，早上按时起床；做到天天按时上学，按时回家；做到有事、有病先请假，无故不旷课；做到自觉、合理安排家庭作业、娱乐、玩耍、劳动、锻炼等作息时间，做到衣、食、住、行井然有序，做一个生活有规律人。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学会理财学会用钱，能依据自己情况制订每个月开支表，做到有计划地开支每一笔钱；能替换父母到超市购置日常生活用具，学习怎样合理开支每一笔钱；能自觉到银行开户储蓄，学会存钱、取钱，能正确使用信用卡；能做零花钱开销小档案，把平时每一笔开销全部统计下来，评价一下自己开支、消费程度，养成勤俭节省好习惯。20卫生习惯做到勤换衣服、勤剪指甲、勤剪发；会整理自己房间，保持室内整齐有序；讲究公共卫生，能主动把她人乱扔果皮、纸屑等杂物垃圾捡起来投入垃圾桶；当发觉有些人乱扔垃圾、乱涂乱画、随地吐痰现象时，能主动上前给以阻止和批评教育。20饮食习惯做到饭前先洗手、饭后要刷牙；做到一日三餐有规律进餐，要定时定量，不能暴饮暴食。做到少吃零食、不偏食、不择食、多吃五谷杂粮，注意营养平衡；吃饭时不要吃得太快，应细嚼慢咽；不卖包装破损、食品变味、发霉、过期食品。20劳动习惯学会整理、部署自己房间；吃饭时帮忙摆放碗筷和吃饭后收拾桌子；能洗自己更换衣裤、袜子、鞋子；能帮助父母晾晒衣服、床被；能帮父母做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、拖地、刷马桶；农村孩子能帮父母做些轻便农活；城镇孩子能帮父母到超市购物。20中学生综合素质评价体系：（A7）第七篇勇于实践（七 年级 上 学期）B7评价指标C7评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分学会观察能向同学描述上下学路上、校园内看到新鲜事物；能在班上向同学简明介绍校园建筑物结构及用途和校园文化墙关键内容；能说出特定人物在碰到突发事件时表情改变，并能依据当初改变猜度人物心理活动；能明白老师、父母、同学语言中“言外之意”，学会“察言观色”；能将观察到事物认真地写下来，学会写观察日志。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。综合实践能认识校园里绿色植物，知道绿色植物对环境保护作用；能分辨可回收垃圾和不可回收垃圾，能说出常见可回收垃圾回收方法及用处；能主动对家庭、校园周围环境情况进行调查研究，向环境保护部门写出整改环境污染方法及提议书；能用常见手缝针法进行“手缝”、“刺绣”；能针对某项事情调查，写出简单调查汇报。20角色交换像父母那样拖地、抹家俱上灰尘、把小物品摆放整齐；像父母那样给花草浇水、整理房间和卫生间；像父母那样学习安排一天或一个双休日生活，掌管和处理好家务，体味父母持家辛劳；替换父母接待客人，学说迎客文明用语、给客人沏茶、学和客人交谈、学习送客离别礼节。20家庭试验做饭时能按所学知识进行营养搭配，学会制作拼盘；修剪花、草、树、木，学会制作盆景；学习、尝试果木扦插和嫁接技术；能根据老师要求完成家庭物理、化学小试验；探究降低外界噪音干扰学习和休息路径和方法；能制作密写墨水给父母写密信，告诉自己心得和想法等。20手工制作能用使用过期旧杂志制作笔筒；能用塑料瓶制作花篮、制作漂亮蝴蝶夹；能用废品制作电源开关、土电话、手电筒、太阳灶、指南针、量杯、玩偶等；学织围巾、手套、十字绣、鞋垫等针织品；能自作粘贴画及搜集动植、物标本。20中学生综合素质评价体系：（A8）第八篇勇于创新（七 年级 上 学期）B8评价指标C8评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分创新意识含有向权威挑战、寻根问底；对事物有强烈好奇心、有发明、发明新东西意向、愿望和设想。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。奇思妙想含有丰富想象力，能提出不一样平常而有价值问题，提出和众不一样见解或想法。20创新能力含有丰富想象力，含有不拘一格、跳跃性极强、不受约束思维方法和联想能力。20爱好爱好对一些事物或活动有强烈爱好和爱好，并有超常表现。20创新结果含有一项以上不一样层次小发明、小发明。20中学生综合素质评价体系：（A9）第九篇重视安全（七 年级 上 学期）B9评价指标C9评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分安全意识知道110、119等报警电话，碰到危险时知道呼救，并学会自救；不要陌生人东西，不跟陌生人走，发觉形迹可疑、不知底细人要提升警惕，不受骗；对安全教育有较深认识，能自觉遵守各项安全规章制度，主动抵制不良行为，树立牢靠安全防范意识。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。交通安全不随意横穿公路，必需时必需先前后看看有没有车辆，做到“一看、二慢、三经过”；有斑马线要走斑马线，不闯红灯；有“人行横道”、“人行天桥”或“地下通道”地方，要根据交规步行；乘车时不将头、手及身体其它部位伸出窗外；不向车外抛物，以免打伤她人；做到自己不乘坐“无车牌、无营运证、车况不好、超载客人”车辆，同时也能劝阻别同学也不乘坐。20饮食安全能自我分辨食品品质好坏，不买裸露食品、不喝包装不好饮料、不吃变味变质食物、不吃涨袋食品、不吃伪劣过期食品、不吃包装及标识不完整食物、不在没有取得卫生许可证地方买食品，不吃有大量添加剂或添加国家禁令添加剂食品。20学习安全不在教室追逐打闹、不在教室推拉拥挤、不玩扫把棍棒嬉戏、不攀爬课桌凳、不在窗户下看书和玩耍；不拿钢笔，三角板等学具嬉戏；在老师指导下正确操作试验仪器；能正确使用手工工具；不带管制刀具到学校。20安全检测对交通安全、食品安全、消防安全、学习安全、自然安全等安全常识了解和掌握，检测结果达7年级学生安全教育标准。20中学生综合素质评价体系：（A10）第十篇学业成绩（七 年级 上 学期）B10科目类别C10评价科目考试成绩技能等级学科等级此篇综合等级评价说明考试科目思想品德50技能等级：依据物理、化学、生物试验操作技能标准和音乐、体育、美术、综合实践技能标准评定出：优异（A）、良好（B）、合格（C）、需努力（D）四个等级。学科等级：依据各科考试分数设置评定出: 优异（A）、良好（B）、合格（C）、需努力（D）四个等级。 此篇综合等级： A等：12优其它任何等级；B等：10优其它任何等级；C等; 优其它任何等级; D等：6优其它任何等级。语文120数学120英语120物理70化学50生物50历史50地理50考核科目音乐体育美术综合实践中学生综合素质评价体系：（A11）第十一篇综合评定（七年级 上 学期）B11综 合评 定素质评定900分考试成绩680分综合得分1580分A 级（个）B 级（个）C级（个）D 级（个）综 合等 级综合评定标准1、综合得分：素质（1-9篇）评定分之和各学科成绩分之和；2、综合等级：A等（8优其它任何等级）；B等（7优其它任何等级）；C等（6优其它任何等级）; D等（5优及以下其它任何等级）。B12学生自我小结我最大收获我需要努力方面B13特 长爱 好B14创 新成 果B15奖 励情 况B16班主任评语 班主任署名： 年 月 日B17家 长寄 语 家长署名： 年 月 日 B18通 知本学期自 年 月 日起放假。下学期于 月 日至 日报名， 日上课。放假期间，请家长督促儿女完成假期作业，激励儿女参与有意义活动，加强儿女安全教育，过一个安全、愉快、充实假期。报名时请将汇报册交班主任处。 年 月 日