上半年河南省中学教育知识与能力考试大纲考试目标试题.doc

2017年上半年河南省中学教育知识与能力考试大纲：考试目标试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、中小学最基本的教学组织形式是_。A班级授课制B分层教学C小班教学D小组合作学习 2、学校管理的目标和尺度是。A：经济收入B：良好的公共关系C：学校绩效D：政治影响3、英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到1856年的6000万吨。下列选项不属于导致这一变化的主要原因是（ ）A：蒸汽机的推广B：相对论的提出C：内燃机的出现D：发电机的发明 4、影响心理发展的主要因素是_A：先快后慢B：先慢后快C：先后一致D：不快不慢5、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是_。A课堂练习的布置与教学目标一致B练习题的设计富于变化，并有适当的难度C教师给学生以适当的帮助D只给学生一些知识记忆性的练习 6、流体智力理论是由_提出的。A：卡特尔B：瑟斯顿C：加德纳D：吉尔福特 7、教师进行人格修养最好的策略是。A：“取法乎下”B：“取法乎上”C：“取法乎中”D：“无法即法” 8、下列教学模式不属于个别化教学的是_A：幼儿期B：童年期C：少年期D：青年期 9、思想品德教育的实质是。A：将学生的道德认识转化为道德B：培养学生的道德情感C：将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D：提高学生对客观世界的认识E：重视个别差异 10、以下学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是_A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论11、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_。A教师资格条例B教师资格认定的过渡办法C(教师资格条例)实施办法D中华人民共和国教师法 12、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的_A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：互补性 13、以下属于心理学应用领域的有（ ）A：法律与犯罪心理学B：实验与认知心理学C：发展心理学D：教育与学校心理学E：临床与咨询心理学14、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_A：02岁B：27岁C：711岁D：1115岁 15、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是_学派的观点。_A：实验教育学B：文化教育学C：实用主义教育学D：制度教育学 16、涂尔干说：“教育在于使青年社会化_在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_。A神学的教育目的论B个人本位的教育目的论C教育无目的论D社会本位的教育目的论 17、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）A：自主性B：随意性C：规范性D：强制性 18、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式E：重视个别差异 19、英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于_A多因素相互作用论B外铄论C内发论D遗传论 20、2008年，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布的教师职业道德规范名称是。A：中小学教师职业道德要求(试行草案)B：中小学教师职业道德规范(征求意见稿)C：中小学教师守则D：中小学教师职业道德规范 21、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作，其作者是_A：桑代克B：卡普杰列夫C：c维果斯基D：布隆斯基E：鲁宾斯坦 22、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（ ）A：道德修养B：专业素养C：学历水平D：科研水平23、默多克(Murdock的迁移率计算公式表述为_A：迁移率()=(实验组成绩一控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B：迁移率()=(实验组成绩一控制组成绩)控制组成绩100C：迁移率()=(实验组成绩一控制组成绩)实验组成绩100D：迁移率()=(控制组成绩一实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100 24、教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有_A田野教学制B个别教学制C分组教学制D班级授课制E团队训练制25、新纲要强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（ ）的过程。A：被动接受B：学习C：主动建构D：掌握26、”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相隔离。A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、中学常用的学习方法包括（ ）A：讨论法B：练习法C：谈话法D：讲授法E：实验法 2、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是_A：56岁左右B：67岁左右C：710岁左右D：712岁左右3、_是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。A：实验法B：测验法C：调查法D：观察法 4、”教育过程最优化”理论的创立者是（ ）A：马卡连柯B：巴班斯基C：赞可夫D：凯洛夫5、马克思认为造就全面发展的人的惟一方法是_。A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合 6、根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和_A：省级课程B：地级课程C：县级课程D：学校课程 7、课外活动的基本组织形式有（）A群众性活动B小组活动C社团活动D个人活动E校外活动 8、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫_。A前摄抑制B后摄抑制C侧抑制D系列位置 9、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫。可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫。消除对猫的惧怕反应。这是一种行为改变法。A：代币奖励法B：行为塑造法C：系统脱敏法D：肯定性训练 10、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是。A：教师职业的社会地位B：教师职业的经济地位C：学生对教师职业的态度D：社会对教师职业的态度E：存在的限制或障碍11、幼儿的学习是否有意义，关键是_A：采用接受学习的方法B：采用发现学习的方式C：是否会学习D：教师能否激发幼儿的主动性 12、根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（ ）A：叙述B：讲解C：讲读D：讲演 13、西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨_A道德性发展理论B学习理论C课堂群体心理理论D教师心理14、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于_A：柏拉图B：亚里士多德C：昆体良D：苏格拉底 15、泰勒原理所包含的四个阶段是_。A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D根据目标评价课程 16、儿童原始的情绪反应具有的特点是_A：与生理需要是否得到满足有直接关系B：是出生后适应新环境需要的产物C：情绪天生具有系统化、社会性的特点D：新生儿的情绪和间接动机相联系 17、一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【】A1913年B1903年C1923年D1879年 18、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及_。A智力发展与创造力发展的关系B现实发展与未来发展的关系C智力发展与体力发展的关系D思想发展与心理发展的关系 19、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?A：直接经验B：间接经验C：生产经验D：生活经验 20、关系转换理论是由_提出来的理论。_A：格式塔心理学家B：贾德C：桑代克D：布鲁纳 21、课程设计的第一个层次是_A：突出道德争端B：政治思想C：澄清与总结D：使情境复杂化 22、同时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，_。A链状推导B采取宽视野的方式C兼顾到各种可能性D左脑优势E言语操作性强23、”性善论”和“性恶论”所反映的观点都是_A：教育万能论B：环境决定论C：多因素作用论D：遗传决定论 24、教师的_就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A：依法执教B：教书育人C：爱岗敬业D：团结协作25、中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是（ ）A：巨鹿之战B：长平之战C：城濮之战D：垓下之战26、”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相隔离。A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动