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习作：写读后感第1课时第1页 同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为何？读了这篇课文你有什么感想？新课导入新课导入第2页 周瑜因为妒忌诸葛亮聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。赞扬了诸葛亮有胆有识，才智过人。新课导入新课导入第3页 武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏英雄性格。新课导入第4页 花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因勇于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为特点。新课导入新课导入第5页 大观园中众人在院子里放风筝趣事。表现出他们生活闲适和高兴,在带给人美享受同时也令人无限向往。新课导入新课导入第6页 这些我们读了课文之后感想就是读后感。此次习作，就是让选择自己读过最喜欢或最受触动一篇文章或一本书，把自己阅读感受写下来。读后感是什么？新课导入新课导入第7页(1)能初步了解写读后感基本方法。(2)能选择读过一篇文章或一本书写读后感。习作目标习作目标第8页小组讨论 那么，怎么写好读后感呢？下面请同学们小组内进行讨论。习作指导习作指导第9页习作指导读懂读透原文，能正确了解内容，把握中心，从中取得感受和教育。读习作指导习作指导第10页习作指导 题目能够是“读有感”或“读后感”，也能够把它作为副标题，再自拟正标题。需要注意是，正标题是对习作中心思想提炼，要准确、简练，副标题是对正标题补充说明。拟习作指导习作指导第11页习作指导引就是引子。读后感普通先说自己读了哪篇文章或哪本书，简明介绍文章主要内容或印象最深部分，还能够大致写下自己总感受，为下文议、联做铺垫。引习作指导习作指导第12页习作指导选择一两个感触最深内容，写出自己感想。能够先分析从原文中得到启示和感受，再将这个启示和感受引申到其它事物中去，提出全文论点。如写珍珠鸟读后感，能够由人与鸟要相互信赖，引申到人与人之间也应相互信赖。议习作指导习作指导第13页习作指导联络自己阅读积累和生活经验，或联络社会上详细现象和问题，发表自己感想，表示真情实感，感想要真实、详细。如写珍珠鸟读后感，我们能够联络生活中因缺乏信赖而频频发生医闹事件等，发表自己感受。联习作指导习作指导第14页习作指导最终，在文章结尾概括中心，总结全文能够总结自己读了这篇读后感感想，也有些人会在结尾处发出号召，使文章主题更突出，结构更完整。结习作指导习作指导第15页 默读下面例文片段，思索：作者是利用了什么方法写出自己感想？范例讲解习作范文习作范文片段一：下面是一位同学在读完林海音窃读记后，写下一篇读后感“感想”部分。第16页这么情景，让我想起了那一天那是一个周末，我独自走进一家书店。当我在书架上看到了那本日思夜想西顿野生动物故事集时，我毫不犹豫地取下来，美美地读起来。这期间，书店老板好几回催我离开不要影响他做生意，我不得不躲进了一个角落，直到夜色降临，才依依不舍地离开那家书店。范例讲解习作范文习作范文第17页书籍是人类进步阶梯。书籍是每一位学者用智慧、知识和汗水编著出来。它是平凡生活中一抹鲜艳彩虹，是我们不可缺乏知心朋友，更是引着我们前进老师！范例讲解习作范文习作范文“书籍是人类进步阶梯”。这些都是表示感想“窃读”事情引发了小作者感想，他联想到自己生活中相同经历，写下了这段文字，其中还引用了高尔基名言方法。第18页范例讲解习作范文习作范文片段二：“人生最大灾难，不在于过去创伤，而在于把未来放弃。”海伦凯勒 是啊，古往今来有多少人用他们顽强意志写了一首首强者之歌!曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了红楼梦聊斋志异等不朽之作;奥斯特洛夫斯基瘫痪在床，双目失明，口述了鼓舞人心钢铁是怎样炼第19页成;林肯经过屡次挫折，愈加奋进，终于当上了美国总统。另外,还有身残志坚张海迪、承受病残不幸而卓有成就高士其、吴运铎等老一辈科学家、革命家，他们与困难、挫折、失败抗争，自强不息，不屈不挠，从而改变了自己命运。范例讲解习作范文习作范文“引用原文”“借助自己阅读积累”也是表示阅读感想好方法。第20页板书设计读后感读读透引两种形式议感想联讲道理结发号召课堂小结课堂小结第21页
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