手指省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第1页 丰子恺（丰子恺（1898189819751975）当代散文家、画）当代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长久致力于家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长久致力于艺术教育事业，美术和文学创作。艺术教育事业，美术和文学创作。他漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉他漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他散文感情真率自然，语言朴素洒脱，艺坛。他散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他漫画、书法一样，写意传漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫等人作品，并还勤于翻译工作，译过屠格涅夫等人作品，并将日本长篇古典文学名著将日本长篇古典文学名著源氏物语源氏物语译成汉译成汉字。字。第2页学习字词冒险 消受 机敏 堂皇 名义 微弱 附庸 养尊处优 第3页堂皇堂皇：形容气势宏大。文中形容中：形容气势宏大。文中形容中指相貌很有气势。指相貌很有气势。附庸附庸：泛指依附于其它事物而存在：泛指依附于其它事物而存在事物。文中是指无名指和小指碰到事物。文中是指无名指和小指碰到工作时就只能依附于其它几根手指。工作时就只能依附于其它几根手指。养尊处优养尊处优：指生活在优裕环境中。：指生活在优裕环境中。文中形容中指处于众手指簇拥呵护文中形容中指处于众手指簇拥呵护下优裕环境。下优裕环境。第4页自学提醒：自学提醒：1默读课文，标画出本文中心默读课文，标画出本文中心句。句。2思索问题：五根手指各有什么思索问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。特点？读书标画相关语句。第5页 一只手上五根手指，一只手上五根手指，各有不一样姿态，各具各有不一样姿态，各具不一样性格，各有所长，不一样性格，各有所长，各有所短。各有所短。第6页 拿笔时候，全靠它推进笔杆；碰到危险事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。这句话是对食指描写，利用了这句话是对食指描写，利用了排比排比句式，写出了食指作用及他勤句式，写出了食指作用及他勤奋卖力、勇于探险、不怕牺牲性格奋卖力、勇于探险、不怕牺牲性格特征。特征。第7页 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。中指所处独特位置，受到无名中指所处独特位置，受到无名指和食指保护，所以才有指和食指保护，所以才有“曲线优曲线优美美”姿态，姿态，“养尊处优养尊处优”性格。这性格。这里利用了里利用了拟人拟人手法，寥寥几笔，勾手法，寥寥几笔，勾勒出了中指勒出了中指美姿态美姿态和和高傲高傲特点。特点。第8页 舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美两瓣。作者利用作者利用设问设问句式，强调了舞句式，强调了舞蹈演员手指常作兰花状，这兰花状蹈演员手指常作兰花状，这兰花状姿态是优美，而无名指和小指则是姿态是优美，而无名指和小指则是最优美。最优美。第9页手手指指优优点点缺缺点点大拇指大拇指食食指指中中指指无名指无名指小小指指机敏，干活以他机敏，干活以他为主为主地位最优，相貌地位最优，相貌堂皇，身体最高，堂皇，身体最高，曲线优美曲线优美 形状不美，结构简形状不美，结构简单单最肯吃苦最肯吃苦姿态不窈窕，做姿态不窈窕，做事复杂，常受伤事复杂，常受伤养尊处优，养尊处优，干活不出力干活不出力体态秀丽体态秀丽样子可爱样子可爱能力微弱能力微弱第10页手指全体，同人群手指全体，同人群全体一样，五根手指假如全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。美丑之分了。第11页是呀，这也正如作者所说一个道理是呀，这也正如作者所说一个道理手指全体，同人群全体一样，手指全体，同人群全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指全体这句以手指全体比喻比喻人全体，人全体，说明说明“团结就是力量团结就是力量”人生道理，人生道理，是文章表示主旨。可结合生活是文章表示主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含道理实际引导学生体会这句话蕴含道理。第12页 手手把手张开把手张开是一朵鲜花是一朵鲜花人一生人一生注定为美挥洒注定为美挥洒把手合拢把手合拢是一枚果实是一枚果实含辛茹苦含辛茹苦收藏天地收藏天地精华精华 第13页