2016杭州市余杭区高二语文上学期期末考试题有答案.docx

2015学年第一学期期末教学质量检测 高二语文 试题卷考生须知： 1本卷满分120分，考试时间120分钟； 2答题前，在答题卷指定区域内填写学校、班级、姓名、学号、准考证号； 3所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效； 4考试结束，只需上交答题卷。 一、语言基础和应用（共26分，其中选择题每小题3分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ） A.札(zh)记 船坞(w) 捋(l)胡须 方兴未艾(i) B.坍(tn)圮 怪癖(p) 汗涔涔(cn) 恰如其分(fn) C.偌(ru)大 阜(f)盛 潜(qin)规则 叱咤(ch)风云 D.毛坯(p) 隽(jn)永 刽(gu)子手 蓊(wng)蓊郁郁 2. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A.云南的好些古村被时光淹没，隐匿在深山之中，只有少数驴友偶尔造访，那里民风淳朴，拥有最原生态的自然景色，是现代人的世外桃园。 B.日前，公安部提醒广大手机用户：如果收到信息称可免费领取手机流量，请勿冒然领取并泄露自己的个人信息，因为这很可能是个骗局。 C.语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来了阅读的困难，但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习语言的真谛。 D.在今年的高考招生过程中，复旦大学怀疑被挖墙角，与上海交大陷入口水战，这引发了社会对高校争夺生源的高度关注。 3. 下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（ ） A.文艺老兵阎肃说，我们军人也有风花雪月，但那风是“铁马秋风”，花是“战地黄花”， 雪是“楼船夜雪”，月是“边关冷月”，我们的风花雪月充溢着家国情怀。 B.家的居住区可分为宜居、利居、乐居三个层级，只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，况且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。 C.只需一支笔、一张纸，无论你报的是单个汉字还是成语，“书法达人”谢永福都能用空心字一蹴而就，没有任何的停顿，令人啧啧称奇。 D.受“三鹿奶粉事件”的影响，国内许多知名品牌的奶粉都被检测出含有三聚氰胺，名牌信度大打折扣，国内奶制品业进入了惨淡经营的市场疲软状态。 4. 下列各句中,没有语病的一句是( ) A.习近平索契之行创造了中国领导人赴境外出席国际赛事的新纪录，展示了中国高层崭新的形象，强化了俄罗斯民间对中国的友好和亲近。 B.据哈尔滨房产网“每日成交套数”数据显示，8月哈尔滨商品房共销售4599套，可观的成交量得益于冰城楼盘“集体”大优惠的功劳。 C.眼下，环境空气质量越来越受到广大市民的关注，刚推广的绿色新能源汽车,就是减少尾气排放，改善大气环境，提升城市生活品质的重要举措。 D.根据战略合作协议，浙江将在国家网信办的支持和指导下，充分发挥世界互联网大会的平台作用，完善机制，提升浙江互联网在全球的影响力。 5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 公允而论，这些年来，我们的文化建设成绩还是喜人的，_，_，_。_，_，_，但如果想都不敢想，那就连一点可能也没有了。 但具有代表性的文化精品还太少 当然这很难，或许终其一生也无法达到目标 因而，每一个有志文化人都应树立精品意识 人才辈出，作品丰富，形式多样 有负人民重托，也愧对伟大时代 立志让自己的作品跻身精品行列 A. B. C. D. 6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，只选3小题） （1）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。(王勃滕王阁序) （2）五步一楼，十步一阁； ，檐牙高啄；各抱地势， 。(杜牧阿房宫赋) （3）罗幕轻寒， 。 ，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花） （4）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。(苏轼赤壁赋) （5） ， ，淡烟暮霭相遮蔽。 （王实甫长亭送别） 7某文学社要为获得诺贝尔奖的屠呦呦办一个人物专栏，请根据下面材料，为屠呦呦写一则颁奖词。要求：突出人物贡献；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。（5分） 现年85岁的中国女药学家屠呦呦是中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家，从1969 年开始，屠呦呦与其他研究人员一起从中医药古典文献中获取灵感，经过艰苦卓绝的努力,先驱性地发现了青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，从而使得对抗疟疾的新药品得以开发研制。这些药已经拯救了全球上百万人的性命，过去15年世界疟疾的致死率因此降低了一半。二、现代文阅读（29分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成810题。（9分） 一种富有特色的地方文化并不是一朝一夕产生的，它必定是经过了千百年的积累和涵养。特定的自然条件决定了人们如何与之相处，并且在选择、创造与发展中，形成了特定的生产与生活方式，包括了一整套的物质与精神的复杂形态。就以我的家乡南通而言，它纵向的是绵延南北的黄海，横向的则是东西贯通的长江。长江由此入海，江海在此融合，与之交通的是广阔的冲积平原和错综密布的河汊水网，因此，亦农亦渔是这块土地自古而然的生产与生活方式。随着长江顺流而下的不仅是澎湃的江水，大量的货物和如云的客商，还有四面八方的多彩文化，而面向大海则扩大了南通人的胸襟，拉长了南通人的目光。脚踩平原的踏实与跨江越海的梦想一直是南通人的双重性格，这是自然的铸造，是历史的赠予，也是南通人对天地的应答和对自身的期许。 这是一个漫长的过程。已经说不清是在哪个历史的节点，南通人被这大江大海荡涤了心灵，有了江海的文化自觉，并且渗透到了许多文化形态之中。文化的自觉和自觉的文化非常重要。因为只有达到了自觉，某一种文化才可能被这里的人们所认同，也才能继续传承和发扬光大。而说到文化的自觉，文学在其中起着至关重要的作用，因为任何文化只有被语词化和审美化了才可能真正进入思维，才可能被传递，被表达，也才能具有不可抗拒的魅力。稍微考察一下人类的文明史就可以发现，无论哪一种文明都有其经典性的文学作品作为标志。而无论哪一种文化，其核心的理念都会在文学作品中被反复书写，反复诠释，并且因文学的阅读和传播而使其得到接受、传播和传承。而且，这里的文学是一种广义的文学，它指一切富于审美属性的语言作品，既有高头讲章、长篇史诗，也有精致短章、唯美歌吟，更有引车卖浆者流的通俗文学。因为一种文化必需也确实需要以多样化多层次的表达形式以得到全体社会成员的认同，并被表现和流传。南通的江海文化也是如此。 非常令人欣慰，南通的文学人一代又一代地进行着江海文化的创作和传承。这些创作既统摄在江海文化之中，又因地域与题材而各有侧重，因个人审美风格的差异而各具个性，因时代的变化而新意迭增，不断用文学的方式为这一文化赋予新的意义。 所以，文化在其肇始是自然与人选择和适应的结果，而在其后的发展变化中，人作为文化主体的创造性作用则越来越大。与之相应，文学在这一过程中承载的责任也更大。南通已经创造出了与江海文化相匹配的江海文学，相信南通的文学工作者一定不会辜负历史的使命，继续用文学这一独特的形式，为江海文化点赞讴歌。 （汪政文化因文学而美丽，有删改） 8下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.地方特色文化的形成是一个漫长的过程，需要特定的自然环境长时间的孕育。 B.一种文化要被一个地方认同、传承和发扬，前提是要在当地形成该文化的自觉，而文学在文化的自觉中起着重要作用。 C.文化要得到全社会成员的认同，那么表达和传播文化的文学作品必须尽量通俗。 D.一个地方有一个地方的文化，一代又一代文学人不断的文学创作赋予了地方文化新的意义。 9下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A纵向的黄海与横向的长江融合，广阔的平原和密布的河汊与之交通，是铸造南通人踏实又有梦想的双重性格的自然条件。 B文化只要被语词化和审美化了，就能真正进入思维，被传递表达，就能具有不可抗拒的魅力。 C经典性的文学作品可以是某种文明的标志，也可以是某种文化核心理念的反复书写和诠释。 D文化起初是自然与人选择和适应的结果，但在文化的发展变化中人和文学的作用很大。 10. 结合全文，简要概括“特色地方文化”形成和良性发展的条件。（3分）（二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分） 五百里 龙应台 （1）我们决定搭火车。从广州到衡阳，这五百二十一公里的铁轨，是一九四九年父母颠沛南下的路途。那时父亲刚满三十，母亲只有二十三岁。虽说是兵荒马乱，他们有得是青春力气。火车再怎么高，他们爬得上去。人群再怎么挤，他们站得起来。就是只有一只脚沾着踏板，一只手抓着铁杆，半个身子吊在火车外面像风筝就要断线，还能闻到那风里有香茅草的清酸甜美，还能看见土红大地绵延不尽，令人想迎风高唱“山川壮丽”。 （2）“火车突然停了，”母亲说：“车顶上趴着一堆人，有一个女的说憋不住了，无论如何要上厕所，就爬下来，她的小孩儿还留在车顶上头，让人家帮她抱一下。没想到，她一下来，车就动了。” （3）母亲光脚坐在地上织渔网，一边讲话，手却来来回回穿梭，片刻不停。头也不抬，她继续说：“女人就一直哭喊着追火车。那荒地里坑坑巴巴的，还有很多大石头，她边跑边摔跤，但是火车很快，一下子就看不到人了。” （4）“后来呢？”我坐在母亲对面帮她缠线。她扑哧一笑，看了我一眼，说：“哪里有什么后来呢？我看那小孩子一定也活不了了，谁还能带着他逃难呢？” （5）“那还好你们那时还没生我，要不然，我就让你们给丢了。”十五岁的我说。 （6）她轻轻叹了口气，更用力地织起网来。透明的尼龙线极强韧，拉久了，先在手指肉上压出一道一道很深的沟来，再久一点，皮破了，血就汩汩渗出来。要缴我一学期的学费，她要打好几张跟房子一样大的渔网。 （7）我知道我说错话了，因为，他们确实把自己一岁的孩儿留在了衡阳，自己上了火车，以为放在乡下，孩子比较安全。没有人料到，这一分手就是四十年。 （8）此刻，她也仍旧坐在我的对面，眼睛明亮俏皮的姑娘已经八十三岁。卧铺里上层的兄弟们都睡了，剩下我在“值班”，和她继续格斗。火车的轰隆声很有节奏，摇晃着车厢，像一个大摇篮，催人入梦，但是她笔直地坐在铺上，抱着一卷白色的被褥，全身备战。 （9）“睡吧，妈妈。”我苦苦求她。她斩钉截铁地摇头，“我要回家。” （10）我离开自己的铺，坐到她身边去，贴着她，说：“你躺下，我帮你盖被。”她挪开身体，保持和我的距离，客气地说，“谢谢你。我不睡。” （11）她一客气，我就知道，她不知道我是谁，以为我是个善意的陌生人了。于是我说：“妈妈，我是你的女儿，小晶。你看看我。” （12）她转过脸来，盯着我看，然后，极端礼貌，极端有教养地说：“我女儿不在这里。谢谢你。” （13）“那至少让我把你的被子弄好，盖住你的脚，好吗？” （14）我坐回自己的铺上，也把被子盖住自己的膝盖，就这么和她默默对坐，在这列万般静寂的午夜火车上。 （15）火车慢下来，显然进入一个中途站，我把窗帘微微拉开，看见窗外“韶关”两个大字。 （16）韶关，那是南华寺所在，曹溪河畔。万历曹溪通志说，南朝梁武帝天监元年，公元五二年，印度高僧智药三藏发现这里“山水回合，峰峦奇秀，叹如西天宝林山也”，于是建寺。唐朝，公元六七七年，六祖慧能来到宝林寺，在此说法三十七年，使南宗禅法大播于天下。宋开宝元年，公元九六八年，太祖赐额改名“南华禅寺”。也是在这里，“文革”期间，六祖慧能的金身被拖出来打断。 （17）火车再度开动，我趴下来，把耳朵附在床垫上，可以感觉火车的轮子碾过铁轨，大地一寸一寸地震动。这五百里路，慧能曾经一步一步走过。我的父亲母亲，曾经一寸一寸走过。时光，是停留是不停留？记忆，是长的是短的？一条河里的水，是新的是旧的？每一片繁花似锦，轮回过几次？ （18）夜虽然黑，山峦的形状却异样地笃定而清晰，星星般的灯火在无言的树丛里闪烁。蓦然有白雾似的光流泻过来，那是另外一列夜行火车，由北往南驶来，和我们在沉沉的夜色里擦身而过。 （19）母亲坐在我对面，忽隐忽现的光，落在她苍茫的脸上。 注本文写了龙应台陪已患老年痴呆症的母亲应美君回父亲的家乡湖南衡阳。1949年，应美君与丈夫到台湾，而大儿子龙应扬留在了姐姐家，直到1987年才得以团聚。11. 简要概括文中母亲的形象特点。(3分) 12. 下列句中加点词分别表现了人物怎样的心理？（4分） （1）客气地说，“谢谢你。我不睡。” （2）就这么和她默默对坐，在这列万般静寂的午夜火车上。 13. 赏析文中画线的语段。（4分) 14. 作者在文中插入有关“六祖慧能”的叙述，请联系上下文分析其作用。（4分） 15. 结合全文，谈谈这篇散文为什么要以“五百里”为题？(5) 三、古诗文阅读（共25分 ，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成1620题。（19分） （甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ 节选自庄子逍遥游 （乙）庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰，“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死；先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖。物物而不物于物，则胡可得而累邪！此神农、黄帝之法则也。” 节选自庄子山木 注释 訾：毁谤非议。 16. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.怒而飞，其翼若垂天之云 怒：奋起的样子 B.三餐而反，腹犹果然 果然：饱的样子 C.先生将何处 处：地方 D.故未免乎累 累：忧患、患难 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.置杯焉则胶 盘盘焉，镅桑蜂房水涡 B.奚以之九万里而南为 较秦之所得与战胜而得者 C.此木以不材得终其天年 猥以微贱，当侍东宫 D.周将处乎材与不材之间 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 18. 下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A甲文运用寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。作者在鲲、鹏、学鸠的形象中寄托了自己的思想，文章想象丰富，充满浪漫主义色彩。 B.甲文对鹏鸟的形象进行了一番描写，同时又运用比喻的方式阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“无所待”，都是自由的。 C乙文中，庄子认为，世间很难找到一条万全之路，最好的方法是“乘道德而浮游”，“与时俱化”，这实际上是追求逃避现实的虚无境界。 D乙文告诉我们：只有顺其自然，游于无为的道德境界才是最理想的。但我们从中也能得到“虽然才能相近，但因取舍的标准不同，境遇也会不同”的人生启示。 19. 用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 若 夫 乘 道 德 而 浮 游 则 不 然 无 誉 无 訾 一 龙 一 蛇 与 时 俱 化 而 无 肯 专 为 20. 将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。（7分） （1）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（4分） （2）物物而不物于物，则胡可得而累邪！（3分） （二）阅读下面这首古诗，完成2122题。（6分） 写真寄外 唐薛媛 欲下丹青笔，先拈宝镜寒。已惊颜索寞，渐觉鬓凋残。 泪眼描将易，愁肠写出难。恐君浑忘却，时展画图看。 21这首诗歌的抒情主人公是一位 形象。（2分） 22. 第一联的“寒”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）四、作文（40分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 一条鲥鱼和一条刀鱼在江中嬉戏，无意中闯入了一张渔网。鲥鱼头小身子大，头钻过去后身子就过不去了，这时它只要往后退,便可逃脱了。由于鲥鱼爱惜鱼鳞，死不后退，被渔民捕获。刀鱼形似匕首，只要继续向前就能穿过渔网，但它不顾自身的情况，错误地接受了鲥鱼的教训，慌忙后退,结果两边的鱼鳍卡在了网上,它也被渔民捕获。 这则材料引发你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 【注意】自拟题目，选好角度，确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。 2015学年第一学期期末教学质量检测 高二语文参考答案及评分标准 一（26分，选择题每小题3分） 1B 2C 3A 4D 5C 6（1）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 （2）廊腰缦回 钩心斗角 （3）燕子双飞去 明月不谙离别苦 （4）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （5）青山隔送行 疏林不做美 （6分，每空格1分。有差错不得分） 7 示例：你是中国的骄傲，亦是世界的瑰宝。漫漫岁月送走了你的青春，浩瀚的典籍陪伴你的人生，你传承着古老的中国医药文化，发现青蒿素，开创了治疟的新纪元。你让疟疾乖乖臣服，让数百万的生命起死回生，让中医走向了全球。（5分。突出人物贡献2分，修辞手法2分，语言表达连贯、得体1分）二（29分，选择题每小题3分） 8. C 9B 10（1）特定的自然条件和长时间的积累涵养；（2）当地人的文化自觉和文学作品的承载、传播；（3）多样化多层次的表达形式和文学人的挖掘、创新。（3分。答出1点给1分。） 11.勤劳坚韧、命途坎坷（流离漂泊）、一心思归（思念故土）（3分。写出一点给1分，意思相近即可） 12.（1）表现了在岁月的苦难中，母亲已经完全认不出自己的孩子，对“我”像对陌生人一样怀有的戒备心理。 （2）“默默”写出了“我”在火车上静静守护着母亲的情状，表现了“我”对母亲的关爱之情，以及“我”对母亲把“我”当成陌生人的伤感。 （4分。每句各2分，意思相近即可） 13.采用细节描写，“轻轻叹了口气”、“更用力”等表现了母亲对当年留下一岁的孩子一事的痛悔；“很深的沟”、“汩汩渗出来”、“跟房子一样大”等写出了母亲织渔网的艰辛，生活的艰难，表现了母亲面对苦难生活的的勤劳与坚韧。（4分。指出手法1分，具体分析一点2分，两点3分） 14.文章插入了六祖慧能曾宣扬佛法，倍受尊崇，但也经历了文革浩劫的叙述，触发对母亲人生经历的思考，表达了对父母充满磨难艰辛的人生际遇的感慨；引出下文有关于时间与人生的思考；丰富文章内容，引人深思。 （4分。答出任何一点给2分。） 15.“五百里”是文章的线索，文章写了“我”和母亲坐火车回家乡，在这段五百多里路上的所见，所思，所想；“五百里”是父母颠沛南下，离开家乡的路程，象征着我父母曾经历过的岁月，他们的坎坷人生；以“五百里”为题，引起读者阅读兴趣。（5分。一点2分，两点4分，三点5分） 三（25分，选择题每小题3分） 16.C 17.D 18.B 19.若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为 （错一处，扣1分，扣完为止；对两处得1分，对三处得2分，对四处得3分） 20.(1) 鹏背负青天而无所滞碍，然后才图谋飞向南方。 (2) 驾驭外物，而不为外物所役使 ，那么怎么会受牵累呢！ （7分。第（1）句4分，第（2）句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 21. 思妇（或怨妇、愁妇）（2分。仅答“妇女”、“女人”“妇人”不给分。） 22. “寒”字一语双关，既可指宝镜冰凉（触感），也可指心境寒凉（情感）；既可以是状物，也可以是抒情。主人公下笔写真前拈镜察颜，镜体冰凉，寒在手；镜中人颜索寞、鬓凋残，寒在貌； 镜前人思夫心切，又恐夫在外忘了自己，寒在心。（4分。手法1分，能结合诗句作具体分析，3分） 四（40分） 23分五等评分。 一等（4036分）：立意较深，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅。 二等（3531分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。 三等（3024分）：中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。 四等（2316分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。 五等（15分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。 说明： 构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整洁，酌加23分。 错别字3个扣1分（重出不计）。 300字以上600字以下，降等给分。20 20