新版学校传染病新规制度汇编.doc

学校传染病管理制度

为了防止、控制和消除学校传染病发生和流行，依照《中华人民共和国传染病防治法》关于规定，制定本制度。
一、成立以校长为组长学校传染病管理领导小组，分管领导详细抓，层层贯彻责任制。
二、建立学校传染病疫情上报制度，学校要严格按照上级规定，贯彻学校传染病疫情报告，完善疫情报告网络，并保证畅通,杜绝缓报、漏报、不报。
三、制定学校传染病应急预案，做到病人早发现、早报告、早隔离、早治疗，严防学校内传染病蔓延。
四、学校要普及传染病防治知识，提高师生自我保护意识。
五、采用积极办法,严格解决各种疫情，接受并配合卫生部门对学校传染病工作指引、流调、应急接种等工作，严格贯彻各项传染病防控卫生管理制度，做好传染病登记记录、传染病复课证明查验、传染病疫情报告记录、传染病防控办法解决消毒记录、消毒产品索证管理等。
六、严格消毒隔离制度，防止校内感染和交叉感染疾病发生，在发生传染病疫情期间，学校应在卫生部门指引下，贯彻各项防控办法。
七、传染病暴发期间，到过传染病疫区师生返校时应进行入校前排查。

学校传染病疫情报告制度

为及时有效防止传染病发生和蔓延，保障师生身体健康和生命安全，依照《学校卫生工作条例》《传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》及有关法律法规规定，制定本制度。
一、校长是学校传染病防控工作第一负责人。
二、建立健全疫情报告网络，明确职责，发现疫情按规定期限、程序逐级上报并收集、汇总。
三、辅导员如发既有疑似传染病病人要报告校医。
四、教研组长或处室主任负责对教职工传染病报告。患传染病教职工复工时，必要持有医院出据康复证明方可上班。
五、校医接到疫情报告，核算清晰后及时上报教诲和疾病防控部门，填写传染病状况报告表。
六、学校疫情报告人应积极参加有关机构组织传染病疫情等突发公共卫生事件报告知识培训。
七、学校疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人时，不得隐瞒、谎报或缓报。

晨检工作制度

根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等规定，按传染病防控工作规定，按照早发现、早报告、早隔离、早治疗防止原则，保障师生身心健康，特制定本制度。
在传染病流行期间内，启动传染病晨检工作流程。
每天第一节课前各年级辅导员应组织各班对学生精神状态和健康状况进行晨检。
教师、医护人员、学生干部等应通过观测、询问等手段，重点做好发热、咳嗽、腹泻、皮疹、结膜充血、皮肤黄疸等重点症状监测；调查理解学生缺勤因素。
进行晨检后各班级要认真填写晨检状况登记表（附后），并按照规定及时上报校医。校医依照辖区卫生、教诲部门规定将晨检状况进行汇总记录上报。
对于晨检中发现可疑病症，及时到学校医务室就诊。对于发热37.5°以上或可疑患病学生，要及时告知学生到医院就诊并追访医院诊断成果。
对于已确诊传染病学生，校医要及时按程序上报，及时采用消毒、隔离办法，认真做好传染病登记。
学生因患传染病停课后必要持复课证明方能复课。

因病缺课病因追查、登记制度

为全面掌握学生健康状况，及时发现传染源，有效控制传染病蔓延，保证师生健康安全，特制定本制度。
一、学校对因病缺勤学生，要进行病因追查、登记。
二、班主任应当密切关注本班级学生出勤状况，每天负责对因病缺课人数进行记录，对因病缺课学生，应及时理解患病学生病因和诊断成果，并及时报告给学校卫生室做好登记。
三、学校疫情报告人应依照状况进行进一步排查，并记录排查状况，必要时采用相应办法。
三、班主任要与家长建立联系，对患病学生病情变化进行动态追踪，并及时报告校医室。
四、学生因传染病痊愈后要出示有传染病诊断资质医院病愈证明方可复课。
五、如果因漏报或迟报导致严重后果，将追究关于人员责任。

学校传染病消毒隔离制度

为加强消毒工作，防止和控制传染病在学校发生，保障学生身心健康。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场合卫生管理条例》、《突发公共卫生应急条例》结合学校实际制定本制度。
一、认真学习消毒隔离专业知识，掌握惯用消毒办法及个人卫生安全防护知识。
二、做好校医室医疗物品消毒工作，并做好消毒记录。
三、校内一旦发现传染病或疑似病人后，在卫生部门指引下对班级采用消毒隔离办法。
四、传染病爆发后，配合疾病控中心卫生专业人员进行终末消毒。
五、对工作中产生医疗废弃物，要按有关规定解决。
六、消毒办法要科学有效。消毒办法应当首择物理消毒法，采用化学消毒剂办法时，要注意选取合格消毒剂；选取消毒剂前阅读阐明书，消毒剂使用范畴，购买消毒剂时应依照使用目选购。
七、使用紫外线和化学消毒剂时室内不能留人。
八、学校应备有隔离室，发现传染病或疑似病人，及时隔离；对于暂时无法离校疑似病人安顿于隔离室，及时与家长联系。
九、隔离时间以医学观测日为准，病愈后方可进教室上课。
十、重大疫情发生，按照教诲、卫生行政部门规定，采用相应隔离办法，如停止参加集体活动、兴趣班、游泳课，甚至停课等。

通风换气制度

学校是人员高度汇集场合，室内活动较多，一旦发生呼吸道传染病，就很容易传播、流行，因而开窗通风防止传染病重要办法之一，为保证有一种良好工作、学习、生活环境，规定做到如下几点：
一、优先采用启动外窗自然通风方式；
二、上午师生到校后和每节课后，教室要开窗通风，使空气流通。
三、其她教学生活用房应每天开窗通风2-3次，每次30分钟以上。
四、学校使用中央集中式空调。要按集中式空调管理规定及时监测、消毒等。
五、使用分体式空调、电电扇学校，要保持设备良好性能，并经常清洗隔尘网、扇页。

传染病防治宣教制度

为提高在校师生对传染病防范意识，有效防止、及时控制学校传染病发生、流行，特制定本制度。
一、建立传染病管理机制，保证传染病防治宣教必要经费。由校医院或门诊部、卫生室/保健室、健康教诲教师负责开展防止、控制染病有关健康教诲。
二、以健康教诲课形式系统开展传染病防控健康教诲。依照教诲部颁发《大学生健康教诲指引纲要》规定，有筹划地开展健康教诲课。学校保证学时、师资，提供健康教诲课教材及教参，健康教诲教师根据“纲要”详细规定，将传染病防控有关知识、技能结合不同窗段学生特点传授给学生。
三、校医院、门诊部、卫生室/保健室人员依照学生特点和季节需要，运用校园网络、宣传栏、广播、录像等各种形式，做好传染病防控宣教。
四、定期为学校食堂炊管人员开展传染病防控宣教，以防止食品在加工制作过程中污染，防止消化道传染病。

学校突发公共卫生事件应急预案

为有效防止、及时控制和妥善解决学校突发公共卫生事件，提高迅速反映、应急解决能力和水平，保证全体师生身体健康与生命安全，维护正常教诲教学秩序和校园稳定,根据《中华人民共和国教诲法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《教诲部教诲系统突发公共事件应急预案》等，结合学校实际，制定本预案。
一、总则
（一）工作目的
1、普及各类突发公共卫生事件防治知识，增强广大师生员工自我保护意识，提高应急处置工作水平。
2、规范突发公共卫生事件处置；完善信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立迅速反映和应急解决机制，明确责任，及时采用办法，保证突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
（三）工作原则
1、防止为主、常抓不懈。
2、统一领导、各负其责。
3、迅速反映、高效处置。
二、应急组织体系及职责
（一）成立学校突发公共卫生事件应急处置工作领导小组
组长：学校党、政一把手
副组长：主管校长
成员：校医、年级组长、后勤、学生处、食品卫生监管员等
（二）突发公共卫生事件应急处置工作领导小组工作职责
1、依照教诲系统突发公共卫生事件应急预案及时制定或更新本单位突发公共卫生事件应急预案。
2、建立健全突发公共卫生事件应急处置责任制，检查、督促本校突发公共卫生事件防治办法贯彻状况。
3、防患未然，强化信息收集，定期对校内各类也许引起公共卫生事件隐患及时进行分析，加强预警预报，指引督促做好人员、技术、物资应急保障工作。
4、定期开展校内卫生安全（食品、饮用水等）专项自查工作，发现问题及时整治。
5、及时向教委和卫生部门报送事件发生状况，积极配合卫生部门做好应急事件因素调查和处置工作。
6、依照突发公共卫生事件控制办法有关规定对教学安排及其他有关岗位、工作人员做出及时调节。
7、加强有关人员培训，开展经常性演习活动，不断提高应对突发事件公共卫生事件能力。
三、突发公共卫生事件应急响应和报告
（一）突发公共卫生事件应急响应
应急响应：发生突发公共卫生事件发生后现场教职工工及时将有关状况报告学校第一负责人或单位领导并及时启动应急预案。
（1）单位第一负责人接到报告后在第一时间赶到现场并组织实行应急办法。
（2）疫情报告人在第一时间通过电话向区（县）教委体卫科、属地疾病防止控制报告。配合有关业务部门及时对患病人员进行救治。
（3）及时切断源头，采用一切办法将各类突发公共卫生事件对学校师生员工导致危害降到最低限度，。
当发生食品中毒事件时，要告知关于人员停止食用可疑中毒食品，或追回已出售（发出）可疑中毒食品；停止出售并封存剩余可疑中毒食品；理解食品制作过程中水源使用状况；对共同进餐学生进行排查。
当发生传染病疫情时，及时隔离患者，教室、宿舍等人员集中室内场合及时开窗，做到有效通风换气（重要针对呼吸道传染病）；暂停组织室内场合大型集体活动。控制或切断可疑水源（重要针对水源性粪—口传播传染病）。协助配合卫生部门对患病人群所在场合、公共卫生设施进行彻底消毒；对病人接触过人员，涉及同窗、教师进行随访，并配合卫生部门采用必要隔离观测办法；加强疾病筛查工作，对缺勤师生员工逐个进行登记，并查明缺勤因素，对患有传染病师生劝其及时就医或在家医学观测，暂停上学或上班；每日对患病师生进行追踪和记录，理解疾病转归；密切关注传染病流行状况，经卫生部门组织专家进行疫情风险评估，必要时可报请教委并经政府批准，采用暂时停课等特殊办法。
当发生防止接种（或服药）导致不良反映时，要及时停止防止接种或防止性服药，封存剩余接种疫苗或药物；组织人员对防止接种或防止性服药学生进行排查，积极配合卫生部门救治工作。
（4）积极配合上级部门保护事发现场，配合卫生部门对中毒食品、呕吐物、排泄物、引起反映疫苗、药物取样留验；配合CDC所开展流调工作；有明显投毒、犯罪事实，由关于部门转报公安部门备案，开展侦破工作。
（5）与中毒人员或患病人员（特别是学生及病情严重者）家长、家属及时联系，通报病情，做好思想工作，稳定其情绪。
（6）认真贯彻其他紧急应对办法，在同一宿舍或同一班级1日内浮现学生3人以上或3日内浮现学生5人以上相似病情（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等），个别学生浮现不明因素高热、呼吸急促或激烈呕吐、腹泻等症状，学校发生群体不明因素疾病或者其她突发公共卫生事件，学校传染病疫情报告人应及时报告属地CDC，并祈求支持和协助。
（二）建立严格信息上报机制
1、报告时限
学校校医为突发公共卫生事件信息报告人，负责突发公共卫生事件报告工作。发生突发公共卫生事件后，第一时间通过电话向教委体卫处、属地CDC报告。并在突发公共卫生事件处置过程中每天随时报告事件发展变化状况。
2、报告内容
报告内容详细涉及：报告单位、报告人、联系电话、填报日期、事件名称、发生地点、发生时间、涉及人群信息及已采用办法。
3、报告程序（如图所示）

现场师生
信息报告人
学校及幼儿园领导
省或市教委体卫处
属地疾控中心
第一时间上报
及时报告

教委
应急办公室

（三）信息发布
学校可适时向师生通报事件关于状况，但不得自行向社会发布突发公共卫生事件信息。
四、突发公共卫生事件终结
突发公共卫生事件响应终结需符合如下条件：突发公共卫生事件隐患或有关危险因素消除，或末例传染病病例发生后通过最长潜伏期无新病例浮现，经各级卫生行政部门组织专家进行分析论证后，报同级政府或应急部门批准后，响应终结。
五、保障办法
（一） 组织机构保障
学校应成立突发公共卫生事件应急处置工作领导小组，详细负责突发公共卫生事件寻常防止与应急控制工作。
（二）信息技术保障
指定详细校医负责疫情报告，同步健全有关工作制度；建立信息收集、传递、报送、解决等环节运营机制，明确责任，保持信息传送设施和通讯设备完好，保证通讯以便快捷，安全畅通。
（三）人力资源保障
学校按照《学校卫生工作条例》规定配有专职校医，卫生技术人员具备高度工作责任感，定期接受卫生部门组织突发公共卫生事件应急解决知识、技能培训和演习，熟悉突发公共卫生事件防止与控制知识，具备解决突发公共卫生事件迅速反映能力。
（四）物资经费保障
学校有必要经费预算，为突发公共卫生事件应急处置工作提供合理而充分资金保障和物资储备。
（五）宣教保障
贯彻健康教诲课程，普及公共卫生知识，结合季节性、突发性传染病防止，大力宣传、普及防治突发公共卫生事件有关知识；组织食品安全知识和防止食物中毒专项教诲，提高师生公共卫生安全意识和防范突发公共卫生事件能力。
六、责任追究
校长是本单位公共卫生安全工作第一负责人，对师生公共卫生安全和校园稳定工作负总责。学校突发公共卫生事件应急处置领导小构成员亦应各负其责，实行责任追究制，对所发生事故特别是重特大事故，要进行严肃查处。对于玩忽职守，疏于管理，导致校内及幼儿园公共卫生安全事故者，将视情节轻重，给关于负责人以相应处分，触犯刑律要依法追究其刑事责任。

教师体检制度

一、为贯彻贯彻《教师法》，各学校务必每年组织对在职和离退休教师健康体检工作，保障体检经费。
二、必要选取有医疗资质体检机构进行体检。并规定体检机构出示体检报告。
三、体检当天学校安排专人负责，保证体检时安全。
四、体检完毕后，对体检中发现问题督增进一步检查治疗并把检查治疗状况反馈到体检机构。对体检成果进行登记、记录分析。
五、对体检中发现教师健康普遍存在问题，校医应运用板报、讲座等形式进行宣传，提高教师健康与防病意识。
六、对教师体检成果注意保密。

学校学生体检制度

学校必要保证每年组织学生一次健康体检。
学校要到有医疗机构资质体检机构进行体检，检查项目按照健康体检管理办法关于规定执行。
三、体检前做好宣传动员，体检当天由专人带队，组织学生体检，保持安静，服从调度安排，维护体检时秩序，保证学生安全。
四、体检当天学生如患传染病，不参加当天体检，待复课后补查，体检过程中如有疑问，请校医协助统一征询主检大夫。
五、体检后将检查成果及时反馈家长，便于家长理解学生身体状况及患病状况，对病情严重能及时予以治疗。
六、体检时发现重大疾病，学校以书面形式告知辅导员和学生本人或家长，做好签字。并督促及时诊治，采用相应防止办法，同步做好学生体验异常登记记录。
七、学校要对体检成果进行分析，并有针对性地开展宣教，使学生结识理解疾病危害，协助学生树立自我保健意识，提高自我保健能力。