发展汉语第九课-给咖啡加点儿盐.doc

(完整版)发展汉语第九课 给咖啡加点儿盐
第九课 给咖啡加点儿盐
教 案 设 计
一、教学目的和要求
1、通过教学,要求学生全面掌握本课的词语,达到听说读写用的全面要求，为理解课文扫除障碍，重点词语和句式要求会造句.
2、通过学习并掌握课文中的重点词语和句式的意义和用法，达到能利用其做各种练习.掌握近义词语用法对比。
3、熟练朗读课文，语音基本正确,语调较为自然。
4、使学生在理解课文的基础上，能运用所学的词语、语法结构，语篇表达形式较完整的表达自己的见解或要说的话。
二、教学重点和难点
1、生词46个
2、重点词语：出于、气氛、结结巴巴、好奇、泡、不知不觉、暗暗、娶
3、次重点词语:气氛、结结巴巴、娶、好奇、泡(动词）、不知不觉、暗暗（副）、频繁、实践、
4、语言点：明明、分明、之所以…是因为…、竟然、幸亏、其实、既然…就…、这一来
5、句型句式：之所以…是因为…、既然…就…
6、词语辨析：出于/出自、气氛/氛围、礼貌/礼节、好奇/奇怪、沉默/缄默大度/宽容
细心/仔细、 体贴/关心、 优点/长处、 来生/来世
7、课文:《给咖啡加点儿盐》
8、课后练习
三、教学方法：精讲多练,以练为主。
四、课时安排
本课共需4讲，8学时
教 学 内 容
一、课文《给咖啡加点儿盐》二、生词46个 三、重点词语：8个 ；语言点：8个 近义词语用法对比：9组 四、课后练习
第一讲（1—4学时)
一、组织教学:1、师生问好 2、询问考勤
二、检查复习：
(一）抽背上节课课文
(二)造句：由于…以致…、不是…就是…、不仅仅…也…、换句话说、竟、否则
（三)检查学生的汉语展示《午睡》
三、检查预习情况.
（一）要求学生齐读生词并纠正发音错误。
（二)要求学生回答：
（1）他和她是怎么认识的？她为什么同意和他一起喝咖啡？
(2）他说喜欢喝咖啡时加盐，是为了让她喜欢自己吗？
(3）她为什么对他产生了好感?
（4）在她眼中,他是一个怎样的男人?
（5）他和她结婚了吗？婚后的日子过得怎么样？
(三）判断:
（1）他这个有钱的大学生是在一个晚会上和她认识的。（错）
（2）女的是处于礼貌才答应和他一起去喝咖啡的.（对)
(3）他们在咖啡馆里谈得非常开心，女的觉得时间过得很快。(错）
（4）男的显得很潇洒、大方,他要求服务小姐给他的咖啡里加点盐。(错）
(5）男的好久没回家了，非常怀念家乡的一切，包括又苦又咸的海水(对)
（6）通过交谈，女的对男的产生了好感 。（对）
（7）每次喝咖啡时，女的都要求服务员给他们的咖啡里加点儿盐.（错）
(四）听写词组、句子：
1—6段1.又年轻又美丽2。有很多追求者3.穷大学生4.明明知道5。配不上她6.勇敢地邀请7.喝咖啡 8。出于礼貌9.气氛分明很不自然10。没什么话题11。把咖啡端上来了12。结结巴巴地说13.大吃一惊 14。很好奇地问15.沉默了一会儿16.在海水里泡着17.又苦又咸的海水 18.之所以在咖啡里放盐，可能是因为想家。19。有责任心 20.距离一下子拉近了21.聊了很久22.不知不觉23。竟然没有拒绝24。频繁地约会25。大度、细心和体贴26.有很多优点27.暗暗地想28. 幸亏当时的礼貌，才没有和他错过。29。王子和公主30.过得很幸福31。得病去世
7—9段1。写给她的遗言 2.原谅我欺骗了你四十多年 。3。引起了好奇心 4.原谅我说谎 5.用一生去实践这个谎言 6。如果有来生 7.希望娶到你 8.说实话 9。简直太难喝了 10她是世界上最幸福的人.因为有人为了她，能够偶用一辈子去实践一个谎言。
2、领读，抽读，齐读生词和词组；并作词组扩展
四、学习新课:
（一）导入课文：你们喝过咖啡了吗?喝咖啡时要放点儿什么？为什么？可是你听说过喝咖啡时放咸盐的吗？请看本课课文《给咖啡加点儿盐》。
（二）讲练课文
方式:讲解课文，通过问答的方式进行，板书关键词
第1—2自然段：(段义:他俩怎么认识的.）
1、抽读或齐读课文，纠正读音、断句错误
2、教师提问,学生回答
①他们是怎么认识的？(是…的）
②他为什么觉得自己配不上她？（又…又…，而…)
③晚会结束后，他们要去哪儿？她为什么会答应他的邀请？(邀请 尽管…然而…还是…）
④她为什么希望快点结束见面？(气氛 话题）
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【又…又…】:表示几种情况或性质同时存在。
又工整又秀丽 又聪明又漂亮 又整齐又干净 又能干又懂礼貌
如：教室又整齐又干净。 这个姑娘又年轻又漂亮。
坐火车去乌鲁木齐又快又安全。
【追求+者】
如：作者、读者、违者、科学工作者
～+头 如：石头、木头、苦头、甜头
~+子 如:瓶子、盆子、胖子、瘦子
～+化 如：绿化、现代化、大众化、群众化
~+儿 如：鸟儿、花儿、虫儿、歌儿
【…，而…】
①连接语意一致的词语，多是描写性的,表示并列关系.有“并且"、“又"的意思.
例：这是一项伟大而艰巨的任务。 古丽长着一双大而黑的眼睛。
②连接肯定或否定互相补充的成分，有“但是"、“却”的意思。
例：看问题不能只看一面，而是要看全部.
③连接语意相反或相对的成分有“然而”、“但是”、“却"的意思，表示转折。
例：广州很热，而北京很冷。 大家都在睡觉，而他却在玩。
说了不做，等于白说。 学习汉语不加强口语练习，是学不好的。

【…，可是/但是……却/ 则/倒…】
“则”、“却"和“倒”表示相反的意义，一定要用在主语的后边.
如：文章虽然短,（但是）读起来却十分有趣. 快考试了,(可是）她倒睡起了大觉。
她能歌善舞，学习则是一窍不通。 他让我准时到，他却迟到了。
练习：他的话不多， 。
助人为乐人人都懂， .

可是他却一下子喜欢上了他,尽管他明明知道自己配不上她。
▲【明明】副词，表示显然这样，用“明明"的小句前后常有表示转折或着反问的小句。
例:(1）她明明醒了，却装睡. (2）明明你错了，就应当承认。
（3)你明明知道这道题怎么做，为什么不告诉我呢?
（4）明明他说过这句话，为什么现在不敢承认呢？
练习： ,怎么还去外面玩呢?
，你怎么说不知道呢？

【结束】（动）发展或进行到最后阶段不再继续.
～学业 会议～　近义词:完结　　完毕　　　　反义：开始
【勇敢】（形）有胆量,不怕危险和困难。
～机智　　～地战斗　～的战士　表现得很~　勤劳而～
近义词:英勇　　　　　反义词：胆怯　　懦弱

＊【出于】（动词)从某种立场、态度出发。(多用于表示原因）
　~好心　～好奇　～关心　～自愿　～无奈　～爱护　　　
［+宾语］（1)出于家庭经济情况的考虑，他选择了就读师范院校。
(2）我这样做是出于对你的关心.
（3）出于安全考虑,我们还是坐火车去吧.

【尽管…，然而…】（书面语）表示先承认某种事实，后引起转折,相反的意义较重.
如:尽管你不同意我的意见,然而我还是要说完.
尽管他住得最远，然而却来得最早。
试把文中“可是他却一下子喜欢上了她,尽管他明明知道自己配不上她。”一句改为“尽管…，然而…"的句型。
练习：～很多人反对，　　　　　　　　　　　　　.
　　　　　　　　　　　　　,然而我还是去了。

*【气氛】（名)一定的环境中给人某种强烈感觉的精神表象。
友好的~　营造～　～活跃　考场的～ 社会～　节日～　真诚的～　～热烈　～紧张
如：（1）今天的讨论气氛活跃。
(2）两队的比分只差一分了，赛场上的气氛顿时紧张起来。
（3）会场的气氛十分热烈。

两个人之间的气氛分明很不自然。
▲【分明】副词,显然,明明.与“明明”基本相同，不同之处是，明明”的小句前后常有表示转折或者反问的小句,“分明”不一定如此。
如：（1）她分明是在骗你，你怎么还看不出来呢？
（2）天气分明很热,我却感到很冷。
（3)她天天往家里打电话，分明是 。
练习:　　　　　　　　　　　　　，你为什么不承认？
　　　老师的问题你一道题也回答不出来，　　　　　　　　　　　。
（形容词）清楚，不含糊.态度～　立场~　
好坏～　真假~　是非~　黑白～　爱憎～　公私～　奖惩～　说得～　听得~
例：在反对非法宗教活动的大是大非问题上，我们必须做到两个十分分明。
近义词：形容词：清楚　清晰　　　副词：明明　显然
反义词：　　　　模糊　隐约

【自然】（名）自然界。热爱~　改造～　～资源　~灾害　~条件　～环境
（形容词）①自由发展；不经人力干预。变化~　发展～　合乎～　~地产生
～地形成　~地传播　顺其～
②不勉强；不局促;很灵活.
　态度～　表情～　动作～　说话～　表演～　笑得～　唱得～　~地回答　～的举止
近义词:形容词　大方　自若　　　反义词:勉强　局促　呆板　拘束　　做作
【话题】（名）谈话的中心。
4、学生齐读课文。 5、抽学生根据关键词的提示复述课文内容。
第一段:(晚会、年轻、追求者、穷、明明、配、结束、勇敢、尽管、礼貌、答应）
第二段：（坐、气氛、自然、话题、希望)

第3-4自然段：(段义：他讲的亲身经历让她感动。)
1、抽读或齐读课文，纠正读音、断句错误
2、教师提问，学生回答
①他说了什么话，让服务员和她大吃一惊？
②对此，他是怎么解释的？（之所以……是因为……）
③听了他的话，她为什么很感动？(因为 第一次 认为 肯定 一定)
④这次约会的结果怎样？
3、串讲课文；板书关键词并讲解词语
【结结巴巴】（形）说话不连贯,不流利。
如：(1）她～地回答了老师的问题. （2)他在众人面前说话总是～的。
(3)小王红着脸～地说：“我……我不会……"

【大吃一惊】形容猛然受到很大的惊动.
＊【好奇】(形）对自己不了解的事物感到好奇,产生兴趣.
很～ 对…～ 充满～ ～心 感到～　觉得～　～的目光　～的性格　～的语气
～地观察　~地打听　～的神态　
例：（1）小孩子对周围的事物总是充满好奇。
(2）从树上掉下的苹果引起了牛顿的好奇。
（3）她的好奇心很强。　　　　(4）孩子们~地观察着地上的蚂蚁。

【沉默】（形）①不说话。保持～　～了一会　～了半天　久久地～　～的样子
例：她~了好一会，才开口说话。　　他一直～地低着头,一句话也不会说.
②不爱说笑。变得~　性格～　外表～　～寡言　
　例：原来非常健谈的他，突然变得～起来。　　　他那～的性格真叫人不喜欢.
近义词：沉静　默然　沉寂　　　　反义词：喧闹　喧哗　吵闹　

【红着脸结结巴巴地说】在“V1着…V2…”句子中，第一个动词表示第二个动词的方式。
如：她低着头走路。 同学们看着课文回答问题.
＊【泡】（动)①较长时间的放在液体中.　②故意消磨时间。
～衣服 ～了两个小时　~茶　～饭　～脚　～坏了　～出味了　～了一天 ～网吧
~时间　　～酒吧　　
如：(1）洗衣服之前,我先把它泡在水里。　　　（2）客人来了，我先泡茶。
（3）周末他总是和朋友一起泡酒吧。(4）你在我这儿～了一个小时了，赶快去看书吧。

▲【之所以…是因为…】用来连接具有因果关系的小句.“之所以”引出结果，“是因为”引出原因.
例：（1)我之所以离开喀什，是因为不适应这里的环境.
（2）她之所以难过,是因为考试又没考好。
（3）你之所以取得今天的成就,是因为 。
试将以上句子变换成“因为……所以……”的句型。

【肯定】副词）表示语气坚定不移，一定，无疑.
如:他肯定会来。 我们的理想肯定能实现。
如果没有你的帮助，这件事 .

＊【不知不觉】没有觉察到，无意识中。
例：（1)时间过得真快，不知不觉又是一年过去了。
（2）他听着音乐不知不觉睡着了。 （3）天不知不觉黑了，我赶紧回去了。

▲【竟然】（副）表示出乎意料,同“竟”。
例：（1）你竟然连这道题都不会做. （2）她竟然骗了我。
（3）大家都知道这件事了，可他 。
(4）她竟然对朋友做出这种事。 （5)我开了个玩笑，他竟然当真了。

【拒绝】（动)不答应；不接受（请求、意见或赠礼）。
～参加　~谈论　～邀请　遭到～　～接受　～了多次　
近义词：回绝　推辞　谢绝　　　反义词：答应 接受　采纳　同意
4、学生齐读课文. 5、抽学生根据关键词的提示复述课文内容。
第二、三段：（小姐、端、结结巴巴、大吃一惊、目光、集中、习惯、好奇、放盐、沉默、红着脸 海边、泡着、海浪、又苦又咸、怀念、包括、之所以、可能）

第5自然段：（段义：她们每次去喝咖啡，都在咖啡里加点盐。）
1、抽读或齐读课文,纠正读音、断句错误
2、教师提问，学生回答
①她发现他是一个什么样的人？
②她想到了什么？（幸亏…才…）
③他们一起去咖啡馆时，她会说什么?
④后来他们过得怎么样?（幸福 尽管…但是… 不管 一直到）
3、串讲课文；板书关键词并讲解词语
【频繁】（形）次数多.来往～ 接触～ 活动～ 会议～ 接触~ 过分～ ~发生 ~出现
例：这段路的交通秩序很差，交通事故～发生.

【大度】（形)气量大，待人宽容. 宽宏~ 豁达大度
【细心】（形）用心；仔细。～观察 ～照料 做事~ 工作～ 写得~ ~地做～地照顾 特别～
例：他考试时不~，有两道题没做。 他不论做什么都非常～。
近义词:仔细 精心 小心 反义词:粗心 马虎

【体贴】(动）为别人着想并加以关怀、照顾。
～入微 很～ ～老人~病人 受到～ 变得～ 特别～ ～地说 ～的态度～父母
例:他不懂得～父母。 他长大以后变得会～～别人了.
近义词:关心 关怀 关切

【优点】（名）长处；好处。 有～ ～多 提出~ 许多~
例：我们应该发扬～ ，少犯错误。 你不能光看到自己的～，而看不到自己的缺点。 近义词：长处 反义：缺点 短处

＊【暗暗】（副）偷偷地,不让别人看出来。
～下决心 ～流泪 ～哭泣 ～高兴 ～欢喜 ～骂了一句 ～地想 ～地对自己说～赞叹
如：（1）他～下定决心，一定要做一名对社会有用的人。
（2）看到他在赛场上表现得很好,我们都～为他高兴。
（3）听了这个消息，她～伤心。
近义词：暗中 暗自 反义词：公开 公然 当面

▲【幸亏】 副词，只有与某种有利条件而避免了不良后果，一般用在主语前,提出某种有利条件,后面多与“不然”，“要不”“否则”等词相呼应，引出已经避免了的后果。例如:
（1)幸亏你告诉了他这件事，否则我真不知该怎么办好。
（2)幸亏你回来了,要不，这件计划一定会被取消的。
(3)幸亏碰到了一位好医生,否则 。

【错过】(动）失去时机.
4、学生齐读课文。 5、抽学生根据关键词的提示复述课文内容。
第五段：（从那以后、约会、发现、想、幸亏、才、后来、每次、请、喜欢）

第6自然段:(段义：他们幸福地结合并生活着.）
1、抽读或齐读课文，纠正读音、断句错误
2、教师提问，学生回答
①后来他们俩怎么了？
②他们婚后过得怎么样？她们在一起生活了多少年？
③在四十多年中发生了很多变化,但惟一没变的是什么？
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【结婚】(离合动词）是指一些动宾结构的双音节动词,它们有词的特点，也有某种分离的形式.
如：她去年结婚了。 她曾经结过一次婚. 她没有结过婚.
她是在父母的催促下结的婚.
还有：见面 睡觉 唱歌 跳舞 毕业 游泳 生气 道歉 散步 请假 放假 帮忙 洗澡 聊天等。

【不管】表示在任何条件下，结果或结论不变。连接分句或句子成分，后面常常有疑问代词或并列项。常常是以下结构“不管…都/就/总…"
如:不管下不下雨，我都要去。 不管困难再大，我始终要坚持下去。
在学校，不管是领导还是老师，都要做学生的表率。
练习：不管工作多忙， 。
，我都能克服.

【始终】(副）表示从头到尾不变。
～相信～坚持 ~反对 ～努力～贯彻 ～记在心里 ～没忘记
例：不管发生什么事，我～相信他是一个好人。 我～坚持自己的观点.
近义词：一直 一贯 反义词：偶尔 曾经
4、学生齐读课文. 5、抽学生根据关键词的提示复述课文内容。
（后来、就像……一样、结婚、从此、确实、而且、尽管……但是、不管……，始终、一直）
五、 总结本课所学内容、重难点词语
六、 布置作业：1、口头作业：熟读、背诵或复述课文;预习7—9段的内容
书面作业:1、抄写生词、词组和句子
2、用学过的重点词语和语言点造句
3、完成书后相关练习
4、自学对话《善意的谎言》

第二讲（5—6学时)
一、组织教学：1、师生问好 2、询问考勤
二、检查复习:
（一）抽背课文或默写课文（1-6段）
(二）回答问题：
(1）他和她是怎么认识的？她为什么同意和他一起喝咖啡？
(2）他说喜欢喝咖啡时加盐，是为了让她喜欢自己吗？
(3）她为什么对他产生了好感？
（4）在她眼中，他是一个怎样的男人？
（5）他和她结婚了吗？婚后的日子过得怎么样?
(三）重点词造句:明明、出于、之所以…是因为…、竟然、暗暗、
（四）组成词组：出于 气氛 泡 不知不觉
好奇 暗暗 频繁 体贴 始终
(五) 近义词、反义词：出于/出自、 气氛/氛围、 礼貌/礼节、 好奇/奇怪、 沉默/缄默
大度/宽容、 细心/仔细、 体贴/关心、 优点/长处、 来生/来世
（五）完成对话：
(1） ，为什么说不知道呢？（明明）
（2） ，我怎么能不生气呢?（分明）
（3）她之所以人缘好， .
(4）这次考试的试题这么难， 。（竟然）
（5） ，要不然我就错过这次好机会了。（幸亏）
三、学习新课：
（一)老师范读课文，学生回答
(1）“他”说喜欢喝咖啡时放盐，是为了让“她”喜欢自己吗？
（2）“她”为什么对他产生了好感？
（3)“他”为什么一直不告诉“她”自己说了谎？
（4）最后“他”为什么告诉了“她”事实？
（5）“他”为自己的谎言后悔了吗？
（6)“她"原谅“他"对自己说谎了吗？为什么？
（二）判断：
（1)从此后他们幸福地在一起生活了四十多年.（对）
（2）男的觉得加盐的咖啡非常好喝，所以他一直喝了许多年咸咖啡。(错）
(3)因怕女的不原谅，所以他把自己不喜欢喝咸咖啡的秘密隐瞒了多年.（对）
（4)女的很不幸，因为他竟然欺骗了她四十多年.（错）

3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
第7-9自然段:（段义：他喝了半辈子加盐的咖，是因为他很爱她,他要用一生去实践自己的谎言。）
1、抽读或齐读课文，纠正读音、断句错误
2、教师提问,学生回答
①他欺骗了她什么？为什么？
②他为什么临死前才说出真相？(必须 不然 但是）
③她想对他说什么？
3、串讲课文；板书关键词并讲解词语
【遗言】（名）死者留下的话.
▲【其实】（副词）表示所说的情况是真实的，用在动词或者主语前面。
①引出和上文相反的意思，有更正上文的作用.
例：（1）听口音他是和田人，其实他是喀什人。 （2）他以为我是你的朋友,其实不是。
（3）我以为他家除了什么事，其实 。
②表示对上文的补充.
例：(4)我们只知道他会说英语，其实他还会说韩语。

▲【既然…就…】“既然”引出已经发生的事情或听说双方都承认的事实，常与“那么"“就”
配合，用来引出结论或决定。多用于劝说，或解释做出某种选择的理由.
例：（1）既然你不同意参加比赛,就弃权吧。 （2）既然来了，就进去吧。
(3)既然你已经知道这个消息了, .
(4）既然你决定做这件事， 。
（5） ，就应该赶快纠正。

▲【这一来】代词短语，经常连接两个句子或两个段落,起连词的作用，说明由于前边的情况
而产生后面的结果.也说“这么一来”“这样一来”“这一下”“这下”等。
例：（1）丈夫死后,她也病了，这一来,孩子没人照顾了.
（2)受到了主席的赞扬,这一来，她出名了。
（3)他们俩共同克服了困难,这一来，友谊更加深厚了。
（4)我们在途中休息了半小时，~ 。
（5）水平考试他过了八级，~ 。

【怕】(动）表示担心、疑虑.
【说谎】（动）有意说假话。 同义：撒谎
【实践】（名）人们改造自然、改造社会的有意识的活动。 反义：理论
～出真知 缺乏～ ～表明 ～证明 成功的～
（动）实行、履行.积极～ 进行～ ～诺言 ～誓言 ～主张
例:年轻人应该努力学习，勇于～ 。 他正~着自己许下的诺言。

【不能没有】双重否定表示肯定。意思为“一定要有,必须有”.
【今生】（名）这一辈子。
来生：迷信指人死后再转世到人世上来的时候。
＊【娶】（动）把女子接过来成亲。 ～亲　～妻 ～媳妇～过来 反义:嫁
例：他娶了他的同班同学做妻子。 他为娶媳妇欠下不少账。

【即使…也…】：假设复句.即使 假 设 ，也 假设实现后产生的结果 。
如:即使这次考试通过，下一次我也及格不了. 即使你不原谅我，我也要这样做.
即使身体不好， 。 即使你当时在场, 。
,也解决不了这个问题。
,也不能骄傲自满.
近义词：即便 哪怕 就算 纵然 纵使
4、学生齐读课文. 5、抽学生根据关键词的提示复述课文内容。
四、小结：本文讲述的是一对恩爱夫妻从相识、相知到相爱、终守一生的感人的爱情故事。
故事中的男主人公为了实践自己的一个谎言竟喝了大半辈子的加盐的咖啡。他用这种方式表达了对妻子忠贞不渝的爱情。
五、布置作业：1、口头作业：熟读、背诵或复述课文；准备交际训练的内容
书面作业：1、抄写生词、词组和句子
2、用学过的重点词语和语言点造句
3、完成书后相关练习
第三讲(7—8学时）
一、组织教学：1、师生问好 2、询问考勤
二、检查复习：
(一）抽背诵课文或复述课文.
（二）回答课文问题。
1、“她”为什么同意和“他”一起喝咖啡？
2、“他”说喜欢喝咖啡时放盐，是为了让“她”喜欢自己吗？
3、“她”为什么对他产生了好感？ 4、“他”为什么一直不告诉“她”自己说了谎？
5、最后“他”为什么告诉了“她"事实? 6、“他"为自己的谎言后悔了吗？
7、“她”原谅“他"对自己说谎了吗？为什么？
(三）用所给词或句型造句：明明、分明、之所以…是因为…、竟然、幸亏、其实、
既然…就…、这一来、
三、学习对话课文：《善意的谎言》
【善意】（名)善良的心意，好意。 <同〉美意 好意 <反〉恶意
【新鲜】（形）（1）新的；没有变质的。 ~蔬菜 ～水果
（2）刚出现不久的，少见的，稀罕的。 ~事
【一概而论】 不分具体情况，用同一标准来衡量或处理.
【愿望】（名）企求达到某种目的的想法。 实现～ <同〉心愿
【志愿者】出于自愿的.
【治愈】把病治好。
【生命垂危】病重将死.
【遗憾】（名）（1）感到悔恨或不称心的事情。 终生的～
(形）（2)惋惜、不满意。 令人~
【虚弱】（形)身体衰弱。
【庄严】（形)庄重而肃穆.
【隆重】盛大而庄重。
四、讲解练习
(四）改病句
1. 从第一次见这个孩子那天起，我就喜欢上这个孩子了.
2. 时间太晚了,我只好走了。
3. 既然大家都不想去，就不去了。
4. 我头疼，课还没有结束，我就回宿舍了.
5. 他不知不觉发高烧了。
（七）阅读短文并回答问题：难词释义
一项发明 一股香气
【单身】（汉）没有妻子的人.
【独特】独有的，与一般不同的。
四、小结
五、布置作业
1、背诵课文、问答题。
2、复习所讲词语、句式、练习内容
3、抄词语、词组和句子
4、造句
5、预习新课第第10课《两块手表》

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