竖笛比赛活动方案.doc

枣庄镇中心小学竖笛比赛活动方案
为探索我区音乐学科质量评价的有效方式，引导教师关注音乐课的教学实效，分析和探讨演奏教学存在的不足，特举行枣庄镇中心小学小学生国学教育竖笛演奏比赛活动。
比赛时间：2015年10月18日
比赛地点：音乐教室
比赛内容：教学班级个人演奏和小组合重奏
具体要求：
一、报名要求：
1、比赛分个人演奏比赛和优秀小组合重奏比赛两种形式进行。
2、参赛班级必须是一个完整的教学班级，不能弄虚作假（一经查出通报批评）；
3、各校选拔出1个优秀演奏小组合（15人以下）直接参加区级的小重奏决赛；
4、参赛班级必须是今年在校2-6年级学生。
二、曲目要求：
班级演奏曲目共两首：其中必须有一首为教材上内容(可改编)，另一首自选；时间不超过7分钟。
小重奏演奏曲目自选1-2首。
三、比赛程序：
1、每校必须先在学校比赛的基础上选拨出1个班级参加镇级比赛；
2、在镇级比赛的基础上，每片再选出2-3个优胜队参加区级比赛。
3、区级比赛后选出四支优胜队伍参加市级比赛。参加区级比赛的学校在决赛前上交校级比赛资料和区级比赛资料，若无校级比赛资料，取消区级比赛资格并通报批评；
四、比赛形式：
1、团体：演奏时任该班级音乐课教师参与指挥者，伴奏可选学生。
2、比赛分为预赛（校级）、复赛（片级）、决赛（区级）三个级别，最终选出优胜单位参加市级比赛。
3、复赛由区教育局统一安排评委去镇级的参赛地点担任评委；决赛时，整个比赛以现场直播（或着录播）的形式，采取现场专业评委评分、观众评委和网络投票的方式进行评分。（其中现场专业评委评分占总分值的70%，观众评委占20%，网络投票占10%。）
4、决赛赛时每个学校现场演奏完后，随机抽取一名学生进行现场视奏，以附加分的形式记入比赛成绩。
（注：决赛分两场，小重奏为一场）
五、评委：
本校有吹管乐特长的音乐教师，学校领导。
六、评奖办法：
将评出集体奖：特等奖二个，一等奖四个，二等奖十一个，“十佳”小组合演奏奖10个；单项奖：优秀指导教师奖、最佳指挥奖、最佳配合班主任奖。
七、注意事项：
1、比赛班级为组织单位；
2、比赛具体时间请各班级的组织单位商定好后告知李侠老师和牛广诚老师,学校好组织评委到音乐教室安排录像。
八、活动原则：
当今社会对人的素质教育日渐受到人们的关注和重视。随着基础教育课程改革和国学教育的深入开展，对小学生音乐素质也做出了进一步的要求。我们本着让每一位学生都能演奏简单的乐器，培养学生国学教育进教室和对音乐的兴趣，使学生在音乐实践中感受美、鉴赏美的原则开展了此次活动。
枣庄镇中心小学
2015年10月18日篇二：齐悦怡沃皮中心校竖笛比赛活动方案
沃皮中心校竖笛比赛活动方案
一 比赛目的：丰富学生的课余文化生活，提高学生的综合素质，普及艺术教育， 同时为给广大学生提供展示自我交流学习的机会，我校特举办此 竖笛展示活动，本次交流活动通过文化艺术的形式陶冶学生情操， 本次活动将坚持公开，公正，公平的原则，希望为学生提供完善 自我，发展自我的平台，同时为促进学校文化建设社会主义和谐 校园做出贡献。
二 比赛时间：2014年11月25日
三 比赛地点：学前二班
四 比赛内容：1 演奏在学校期间学过的曲目
2 演奏自学的曲目
五 比赛人数：个人为单位，每班最多五人｛竖笛二课堂优先｝
六 比赛规则：｛共100分} 附加｛5分｝
1. 参赛曲目健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平。｛20分｝ 2 技术娴熟，演奏连贯流畅。｛10分｝
3 乐曲风格及节奏把握准确，可以拿谱吹奏｛10分脱谱加5分｝ 4 上台落落大方，精神面貌好。｛20分｝
5 音色优美，富有感染力。｛20分｝
6 演奏竖笛所有要求的手法正确｛20分｝
七 奖项设置：1 一等奖四名 每个年级取一名 奖品：竖笛
2. 二等奖十名 奖品：笔记本
3. 三等奖若干名 奖品：笔记本
八 评委: 二名音乐教师
二名美术教师篇三：竖笛比赛活动方案
邢家坞小学竖笛比赛活动方案
一、比赛目的：
为繁荣学生的课余文化生活，提高学生的综合素质，普及艺术教育，同时为给广大学生提供展示自我和交流学习的机会，我校特举办此次竖笛展示活动。本次活动通过文化艺术的形式陶冶学生情操，体现广大学生健康向上的精神风貌，以达到相互促进，共同提高的目的。
本次活动将坚持公开、公正、公平的原则，希望为学生提供完善自我、发展自我的平台，同时为促进学校文化建设，建设社会主义和谐校园作出贡献。
二、比赛时间： 年 月 日
三、比赛地点：
四、比赛内容：
1. 演奏学校指定曲目；
2. 演奏自学曲目；
3. 分个人、小合奏、合奏形式。
五、比赛人数：
以班级为单位报名参加。
六、比赛规则：
1. 参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1分）
2. 技术娴熟，演奏连贯流畅；(2分)
3. 乐曲风格及节奏把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）
4上台落落大方，精神面貌好；（1分）
5.音色优美，富有感染力。（2分）
6.演奏竖笛所要求的手型正确(1分)
（总分10分。最高分为10分,最低分为8分,保留小数点后面两位数。）
七、奖项设置：
1、个人奖：各年级取前三名，发给奖状、奖品和红领巾卡。
2、集体奖：1—6年级以团体总分排名。各年级评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。
邢家坞小学
年 月 日
比赛照片：篇四：东坪中学2013年竖笛、口风琴比赛活动方案
东坪中学2013年“2+1”工程推广活动
七、八年级竖笛、口风琴比赛活动方案
一、活动目的：
为了响应上级教育部门的号召，落实好“2+1”工程系列推广活动，让每一位学生切实掌握至少一门乐器特长，以丰富校园文娱生活，提高同学们的音乐素质和表演技能，激发同学们学乐器的兴趣，特举办此次比赛。
二、组织机构：
主任：李基盛
副主任：邓又华、贺铁桥、刘定芳、王飞
委员：梁艳霞、刘卫安、张密田、龚可新、肖建世、刘小琴
三、活动要求：
1、各班接到此活动方案后，在音乐老师及班主任的组织下必须尽快准备好乐器，每班必须统一好一种乐器（竖笛、口风琴任选其一），每个学生必须第二大周前准备好一种乐器；
2、第二大周开始各班必须紧锣密鼓开始训练，确保音乐课扎实学习并充分利用一切可以利用的时间进行练习、过关等，过不了关的同学由已过关的同学一对一帮助过关，确保每位同学都能参赛，都能参加学校七、八年级的大合奏表演；
3、比赛时间初定于五月上旬，比赛地点在风雨球场舞台进行；
四、评奖规则：
1、根据评委打分分七年级组、八年级组分组评出一等奖五个，二等奖五个，三等奖五个；
2、对获奖班级颁给奖状外根据各班评奖等级适情奖给班分：一等奖8分、二等奖6分，三等奖4分
五、工作人员安排：
1、策 划：刘定芳、梁艳霞、刘卫安、谌中华
2、总导演：七年级组：刘小琴 八年级组：肖建世
3、主持人培训：梁艳霞
4、台词撰写：刘卫安
5、摄像及灯光：王琛
6、摄 影：邓东风
7、舞台布置：邓东风、林涛、邓峥
8、音 响：组长：李战辉 组员：王琛、肖建世
9、奖品设置：李正明、黄东魁
10、评 委：肖建世、熊红主、刘小琴、邓又华、刘定芳、王社菊、黄建勇、
熊健、唐立新
11、舞台联络及活动组织：七年级组：龚可新 八年级组：张密田
12、领队及班级导演：七、八年级各班班主任
13、统分：黄灿群
东坪中学学生成长发展部
东坪中学课程资源整合
东坪中学团委
2013-3-4篇五：竖笛活动小组活动方案
竖笛兴趣小祖活动方案
孙娜娜
竖笛课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：
一、活动目的：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、活动要求： (转载于:竖笛比赛活动方案)
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二至周五下大班空开展活动，小组成员必须准时到达教室。
三、本学年竖笛教学目标：
1、掌握竖笛演奏的基本知识： 竖笛的各部位名称； ①吹奏的姿势； ②怎样拿笛； ③吹奏的口形； ④竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、 根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练 教给学生科学的演奏方法，训练学生指法位置。
3、学生艺术修养的培养
4、训练学生掌握一定的演奏技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
五、活动具体安排：
第2——3周 学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。 第4、5周 熟练演奏练习曲
第6、7周熟练演奏练习曲
第8、9周熟练演奏练习曲
第10——12周熟练演奏曲子《小星星》。
第13、14周熟练演奏曲子《粉刷匠》。
第15、16周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。T?