人教版八年级语文下册我的第一本书复习知识点.docx

人教版八年级语文下册我的第一本书复习知识点一、字词掺（chn）和 马鬃（zng） 磨蹭（cng） 迢迢（tio）脊（j）背 驮（tu） 挎（ku） 枉（wng）然幽默：有趣或可笑而意味深长。欣慰：喜欢而安心。温厚：温和宽厚。苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。训斥：训诫和斥责。忘本：境遇变好后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。知书识礼：有知识，懂礼貌，指人有文化教养。也说知书达理。承载：托着物体，承受它的重量。迢迢：形容路途遥远。挥之不去：指（事务）压在心头，无法排解。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。磨磨蹭蹭：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。二、原文诗人蔡其矫来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。”他笑着说：“课本有什么好写的?”我向他解释说：“可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。”我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦。我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。书和红薯在我们村里都是稀奇东西。父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有新青年、语丝、北新、新月等杂志。我常常好奇地翻看，不认字，认画。祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。”那些本头大的杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。书里有很多奇妙的东西。我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考第几名?”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。我垂头立在他的面前。我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢?”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀砍成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把史承汉的承字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背躬得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，居然把两半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看，还用牛皮纸包了皮，写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。父亲这次回家给我带回一个书包，还买了石板石笔。临到开学时，父亲跟我妈妈商量，觉得我们村里的书房不是个念书的地方，父亲让我随他到崔家庄小学念书。我把这本完整的不同寻常的课本带了去。到崔家庄之后，才知道除了国语之外，本来还应该有算术和常识，因为弄不到这两本书，我们就只念一本国语。还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞颂。我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗都跟着我。课本上的第一个字是“狗”，我有意把狗带上。两条狗小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已经把狗调教好了，当我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，当我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，老师把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背书。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东小西。诗人蔡其矫再来我这里时，一定请他看看这篇小文。我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人，不能忘本。三、课文结构全文分为四部分：第一部分(第1段)：从一位诗人来访谈起，引出本文话题。第二部分(第210段)：写“我的第一本书”的不同寻常的经历。第三部分(第1113段)：写念书给“我”带来的快乐并交代与“书”有关的几个人的命运。第四部分(第14段)：呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情。四、课后练习1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.催眠(min) 马鬃(zn) B.凄惨(cn) 幽默(yiu)C.崇敬(chn) 惩罚(chn) D.皱纹(zhu) 麻雀(qu)2.下列句子中无错别字的一项是( )A. 磨磨蹭蹭 奥密 B.轰堂大笑 装订C.翻来复去 塾师 D.知书识礼 梦幻3.“我的第一本书”应该怎样理解?4.作者为什么认为“我的第一本书实在应当写写”?5.本文结尾段有什么作用?6.判断下列句子属于哪一种类型?A.动词谓语句 B.形容词谓语句 C.名词谓语句 D.主谓谓语句(1)我就往仙台的医学专修学校去。( )(2)今天星期一。( )(3)我的讲义，你能抄下来么?( )(4)我的母亲气量大。( )答案：1.B(yu)2.D(A.秘;B.哄;C.覆)3.即指那半本国语课本，也指“ 我”人生的第一课。它饱含着生活的沉重，淳厚的情谊，童年的乐趣。4.因为这本书表明“我”从此走进了知识的世界，它里面有温情、乐趣、苦难，也有 抗争。5.呼应开头，表达对第一本书的珍爱怀念之情。6.(1 )A (2)C (3)D (4)B20 20