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2016-2017学年江苏省盐城市南洋中学八年级（上）抽考物理试卷（10月份）
一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分）
1．下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中也能传播
B．声音是由物体的振动产生的
C．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
D．只要物体在振动，我们就能听到声音
2．下列关于声音的说法，不正确的是（ ）
A．“口技”表演，模仿的是人的音色
B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳
D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
3．下列数据中，符合实际情况的是（ ）
A．人的正常体温为39.5℃ B．洗澡水的温度大约为80℃
C．人的心跳频率大约为1.2Hz D．此时，教室的室温约35℃
4．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（ ）
A．在阳光下的水的温度高
B．在荫凉处的水的温度高
C．两杯水的温度一样高
D．两杯水温度的高低无法进行比较
5．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同
B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大
D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同
6．关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用
B．某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．“脆如银铃”是指声音的音色好
7．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（ ）
A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大
B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高
D．丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察
8．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
9．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（ ）
A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的
10．公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度，但是司机却听不到测速仪发出的声音，这是因为（ ）
A．公路上过往车辆太多，噪声太大，压住了超声波测速仪发出的声波
B．超声波的频率在20Hz以下，人不能感知
C．超声波的频率在20000Hz以上，人不能感知
D．有汽车玻璃窗隔着，听不到
11．下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数
12．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也．”此时发生的情况是（ ）
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到“也来我”
C．小李什么也听不到
D．小华先追上小李，然后听到“我来也”
13．体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中．一粗心护士没有先甩一下体温计就先后给甲乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃．则甲乙两人的体温（ ）
A．甲的体温一定是37.9℃和，乙的体温一定是38.4℃
B．甲的体温可能不是37.9℃和，乙的体温也可能不是38.4℃
C．甲的体温一定不是37.9℃和，乙的体温也可能不是38.4℃
D．甲的体温可能不是37.9℃和，乙的体温一定是38.4℃
14．温度与人们的生活息息相关．以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（ ）
A．人体正常体温是39℃
B．一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃
C．沸水的温度一定是100℃
D．适合人们洗澡的热水温度约60℃
二．填空题（每空1分，共30分）
15．在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，请在下列各小题中选填此词．
（1）“震耳欲聋”说明声音的 大；
（2）“悦耳动听”说明声音的 好；
（3）“脆如银铃”说明声音的 高．
16．大地震常常给人民群众造成了重大损失．因为地震产生的声波属于 （选填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 发出声音，被及时获救．成语“掩耳盗铃“是在 处减弱噪声．
17．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 （强/弱/不变），进一步推理说明 不能传播声音．
18．盐城市区主要道口设有噪声监测设备．该设备的显示屏上显示49.20的数字，它的单位是 ，该装置显示了噪声的 （音调/响度/音色）．当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 （变大/不变/变小）．
19．考试铃声敲响时，我们听到了铃声，这是由于铜铃 产生的，它是通过 传到人耳的．我们是根据 来判断是铃声而不是锣声．
20．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关闭关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．
上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声．
21．现代科学家已研制成功一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 声波，从而预报海上风暴；科研人员还设计制造了一种模仿蝙蝠的 声波声音，放在农田或粮仓里播放，老鼠听到后就惊恐不安，纷纷逃遁，甚至发疯相残．
22．摄氏温标是一标准大气压下 的温度规定为0℃，一标准大气压下 的温度为100℃．
23．教室内的空气温度大约是 ℃，人体的正常体温为 ℃．
24．夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣．我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 （大/小）．在一次闪电过后约2s才听到雷声，那么闪电发生处离你约 m（声音在空气中的传播速度取340m/s）．超声波在海水中的传播速度是1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是 m．一根装满水的长铁管，一段敲击一次，另一端能听到 次声音．
25．如图小璐在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，
竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲．吹竹笛时，振动发声的物体是 ；当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 ．听到此声音，能分辨出不是鼓声，是利用声音的 不同．
26．小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起．说明声音是由物体 产生的，乒乓球在实验中起到 作用．加大力度敲音叉，它的振动频率 （会/不会）改变，它的振动 会改变．
三、实验与探究题（共42分，每空2分）
27．温度是表示物体 的物理量，常用温度计是利用 的性质制成的，如图甲、乙（体温计）、丙三只温度计的读数分别为 ℃， ℃和 ℃．
28．如图甲所示的实验现象表明 ．如图乙为了研究尺发出的声音，小捷将一把钢尺的一部分伸出桌面，另一部分压在桌面上，如图所示，压尺时应该压住图中的 （A/B）点．用手拨动其伸出桌外的一端，保持尺伸出桌面的 不变，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同．
29．小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．在本实验中适合作声源的是 ．你认为另一种器材不适合做声源的原因是 ．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是 ．
方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ．
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
响度
较响
较响
弱
材料
棉布
锡箔纸
泡沫
距离/m
1.5
2.0
1.0
30．在使用温度计测量液体的温度时，请按照正确的顺序把下列步骤重新排列：
A．观察温度计的量程和分度值
B．选择合适的温度计
C．从被测液体中取出温度计
D．估测被测液体的温度
E．继续把温度计往下放，直到玻璃泡触到杯底
F．待温度计示数稳定后再读数
G．把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体
其中错误的步骤是： ，
删除错误的步骤后，正确的顺序应该为（填序号） ．
31．如图是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）的示意图．请你指出他在实验中的错误：
（1） ；
（2） ；
（3） ．
32．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20.50
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
（1）三根管中音调最低的是 号．
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？
请说明你的理由．答： （能/不能），理由 ．
2016-2017学年江苏省盐城市南洋中学八年级（上）抽考物理试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分）
1．下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中也能传播
B．声音是由物体的振动产生的
C．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
D．只要物体在振动，我们就能听到声音
【考点】声音的传播条件；声音的产生；声速；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．
【分析】（1）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；且声速与温度有关；真空不能传声；
（2）声音由物体的振动产生；我们听到声音还要具备：有介质，声音的频率在20Hz﹣﹣200Hz之间．
【解答】解：
A、声音传播需要介质，真空中不能传播，故A错误；
B、声音是由物体的振动产生的．这是声音产生的条件，故B正确；
C、声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关，温度越高，声速越快；故C错误；
D、物体振动传声声音，但是人要听到声音还需要介质；故D错误．
故选B．
2．下列关于声音的说法，不正确的是（ ）
A．“口技”表演，模仿的是人的音色
B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳
D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
【考点】声音的综合利用．
【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
频率是指声音的高低．响度是指声音的强弱．振幅大小影响响度，振幅越大，响度越大．
声音能在固体、液体和气体中传播．
【解答】解：A、因为每个人的发声结构不同，“口技”演员主要是模仿别人的音色，故A正确；
B、“震耳欲聋”指的是声音的响度大，故B正确；
C、“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音的响度大，故C错误；
D、“隔墙有耳”，声音是靠固体墙传过来的，说明固体能够传声，故D正确．
故选：C．
3．下列数据中，符合实际情况的是（ ）
A．人的正常体温为39.5℃ B．洗澡水的温度大约为80℃
C．人的心跳频率大约为1.2Hz D．此时，教室的室温约35℃
【考点】温度．
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
A．人的正常体温为37℃左右，故A不合实际情况；
B．人的体温是37℃，人洗澡时用的水比人的体温略高，所以40℃左右较为适宜，故B不合实际情况；
C．人的脉搏在每分钟60次多一点，即心率在每分钟60次多一点；人的心跳频率大约为1.2Hz符合实际情况；故C合实际情况；
D．教室的室温一般不会超过30℃，故D不合实际情况．
故选C．
4．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（ ）
A．在阳光下的水的温度高
B．在荫凉处的水的温度高
C．两杯水的温度一样高
D．两杯水温度的高低无法进行比较
【考点】熔化与熔化吸热特点；熔点和凝固点．
【分析】规定：一标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，不论冰多一些还是水多一些，不论环境温度是高是低，冰水混合物的温度都是0℃．
【解答】解：冰水混合物的温度都是0℃．
故选C．
5．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同
B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大
D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同
【考点】温度计的使用及其读数．
【分析】本题温度计为合格的温度计，所以我们可以从题干中的两个关键词分析：1、水银量相等；2、同一杯热水．先得出结论，然后利用排除法选出正确答案．
【解答】解：同一杯热水说明最后温度计示数应该相同．
玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度．内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高．
故选D．
6．关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用
B．某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．“脆如银铃”是指声音的音色好
【考点】声音的综合利用．
【分析】人的听觉范围是20Hz﹣﹣20000Hz，真空不能传声、声音可以传递信息，也可以传递能量，根据声音的特点，对各个例子分别进行分析．
【解答】解：A、医生利用声音传递信息听诊器诊断疾病，是利用声音来传递信息，故A说法正确；
B、声源1分钟振动360次，频率是6Hz，不在听觉范围内，我们是无法听到的，故B说法正确；
C、烛焰在发出较强声音的喇叭上“跳舞”说明声音具有能量，故C说法正确；
D、“脆如银铃”形容声音的音调高，故D说法错误．
故选：D
7．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（ ）
A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大
B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高
D．丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察
【考点】声音的综合利用．
【分析】要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质．音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关．
【解答】解：A、当钢尺振动的频率越高时，音调越高．不合题意．
B、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．不合题意．
C、敲鼓时，鼓面的振动幅度越大，响度越大．不合题意．
D、将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察．符合题意．
故选D．
8．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
音色跟发声体的材料、品质有关．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；
B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；
C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；
D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；
故选A．
9．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（ ）
A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】由题意“A录到的有高、低音，B录到的只有低音，”结合A、B距离鲸的远近即可作出选择．
【解答】解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；
由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，所以频率较低的声音在海洋中能传播较远距离．
故选A．
10．公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度，但是司机却听不到测速仪发出的声音，这是因为（ ）
A．公路上过往车辆太多，噪声太大，压住了超声波测速仪发出的声波
B．超声波的频率在20Hz以下，人不能感知
C．超声波的频率在20000Hz以上，人不能感知
D．有汽车玻璃窗隔着，听不到
【考点】超声波与次声波．
【分析】（1）人耳能够听到的声音的频率范围是：20Hz～2000Hz，低于20Hz的叫做次声波，高于20000Hz的叫做超声波；
（2）无论是超声波，还是次声波都不在人耳的听觉范围之内，因此人的耳朵听不到．
【解答】解：超声波测速仪发出的超声波，不在人耳的听觉范围之内，因此司机听不到测速仪发出的声音．
故选C．
11．下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数
【考点】温度计的使用及其读数．
【分析】使用温度计之前，要观察温度计的零刻度、分度值、量程．
温度计的正确使用：
测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器底或容器壁；
温度计浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到温度计示数稳定后再读数；
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要和温度计的液柱的上表面相平．
【解答】解：A、温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度，否则会涨破温度计．不符合题意．
B、温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触，使温度计的示数和液体的温度相同再读数．不符合题意．
C、测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中，否则会使测量值偏大或偏小．不符合题意．
D、读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数，会造出测量值偏大或偏小．符合题意．
故选D．
12．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也．”此时发生的情况是（ ）
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到“也来我”
C．小李什么也听不到
D．小华先追上小李，然后听到“我来也”
【考点】声音的综合利用．
【分析】小李步行的速度约为1m/s大于声音的传播速度0.1m/s，小华追上小李时，他发出的声音还未传到小李所在位置，因此在小华追小李的过程中，小华会听到自己发出的声音，先听到后发出的声音，后听到先发出的声音．
【解答】解：声速小于小华追小李的速度，在小华追小李的过程中，他会听到自己的声音，先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，因此他听到的声音是“也来我”；小华追上小李后，小李停止前进，声音传到小李位置处，小李可以听到小华的声音，是“也来我”．
故选B．
13．体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中．一粗心护士没有先甩一下体温计就先后给甲乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃．则甲乙两人的体温（ ）
A．甲的体温一定是37.9℃和，乙的体温一定是38.4℃
B．甲的体温可能不是37.9℃和，乙的体温也可能不是38.4℃
C．甲的体温一定不是37.9℃和，乙的体温也可能不是38.4℃
D．甲的体温可能不是37.9℃和，乙的体温一定是38.4℃
【考点】体温计的使用及其读数．
【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．
【解答】解：
根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；
没有甩的体温计直接用来测量病人的体温，若原来体温计的示数是37.9℃，甲病人的体温如果不高于37.9℃，体温计显示的甲病人的体温就是37.9℃，所以甲病人的体温低于或等于37.9℃；
再测量乙病人的体温显示是38.4℃，说明体温计中的水银在37.9℃的基础上上升了，所以测量是准确的，即乙病人的体温一定是38.4℃．
故选D．
14．温度与人们的生活息息相关．以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（ ）
A．人体正常体温是39℃
B．一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃
C．沸水的温度一定是100℃
D．适合人们洗澡的热水温度约60℃
【考点】温度．
【分析】要了解常见的温度：人的正常体温是37℃左右；知道标准大气压下冰水混合物的温度和沸水的温度．
【解答】解：
A、人的正常体温是37℃左右，所以A错误；
B、标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，所以B正确．
C、液体的沸点与气压有关，标准大气压下水的沸点为100℃，所以C错误；
D、适合人们洗澡的热水温度与人的正常体温相差不大，约35～40℃左右，所以D错误．
故选B．
二．填空题（每空1分，共30分）
15．在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，请在下列各小题中选填此词．
（1）“震耳欲聋”说明声音的 响度 大；
（2）“悦耳动听”说明声音的 音色 好；
（3）“脆如银铃”说明声音的 音调 高．
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】声音的三个特征：音调、响度和音色．
音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏．
【解答】解：（1）“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音的响度大．
（2）“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色．
（3）“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆，指声音比较高，指声音的音调高．
故答案为：响度；音色；音调．
16．大地震常常给人民群众造成了重大损失．因为地震产生的声波属于 次声波 （选填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 振动 发出声音，被及时获救．成语“掩耳盗铃“是在 人耳 处减弱噪声．
【考点】声音的综合利用．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）人们把低于20HZ的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限．
（3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．
【解答】解：（1）地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到；
（2）被困人员敲击物体可使物体振动产生声音；
（3）掩耳是在人耳处减弱噪声；
故答案为：次声波；振动；人耳．
17．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变 弱 （强/弱/不变），进一步推理说明 真空 不能传播声音．
【考点】声音的传播条件．
【分析】声音的传播需要靠介质，在真空中声音不能传播．
【解答】解：当用力往外拉活塞时，注射器内的空气变得稀薄，所以音乐芯片发出声音传播的介质（空气）相当于越来越少，这时听到的声音就会变弱，进一步推理说明真空不能传播声音．
故答案为：弱；真空．
18．盐城市区主要道口设有噪声监测设备．该设备的显示屏上显示49.20的数字，它的单位是 分贝（dB） ，该装置显示了噪声的 响度 （音调/响度/音色）．当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 变大 （变大/不变/变小）．
【考点】声音的等级和噪声的危害．
【分析】解答此题关键要知道声音的强弱等级，即人耳能感觉到的声音大小用分贝来表示，声音越大，分贝值越大．
【解答】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；该装置显示了噪声的响度大小；
当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大；
故答案为：分贝（dB）；响度；变大．
19．考试铃声敲响时，我们听到了铃声，这是由于铜铃 振动 产生的，它是通过 空气 传到人耳的．我们是根据 音色 来判断是铃声而不是锣声．
【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色．
【分析】声音是由物体的振动产生的；
声音可以在空气中传播；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：铃声是由物体的振动产生，经空气传播进入人耳后听到的；
每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同．
故答案为：振动；空气；音色．
20．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关闭关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．
上述三种方案中，第一种是在 声源 处减弱噪声；第二种是在 传播过程 中减弱；第三种是在 接收 处减弱噪声．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
【解答】解：①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；
②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声；
故答案为：声源；传播过程；接收．
21．现代科学家已研制成功一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 次 声波，从而预报海上风暴；科研人员还设计制造了一种模仿蝙蝠的 超 声波声音，放在农田或粮仓里播放，老鼠听到后就惊恐不安，纷纷逃遁，甚至发疯相残．
【考点】超声波与次声波．
【分析】人耳能够听到声音的范围在20Hz﹣20000Hz之间．
超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音．两者特点不同．
根据以上知识，对各个选项进行分析．
【解答】解：风暴会产生次声，人们利用次声的接收预报风暴．
蝙蝠可以发出超声，所以老鼠听到后会有反常举动．
故答案为：次，超．
22．摄氏温标是一标准大气压下 冰水混合物 的温度规定为0℃，一标准大气压下 沸水 的温度为100℃．
【考点】摄氏温度及其计算．
【分析】摄氏温度的规定：1标准气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水温度是100℃．
【解答】解：
摄氏温度的规定：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，分别用0℃和100℃表示．
故答案为：冰水混合物；沸水．
23．教室内的空气温度大约是 23 ℃，人体的正常体温为 37 ℃．
【考点】温度．
【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，填上符合实际的数值．
【解答】解：
正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小；
人体感觉舒适的温度在23℃左右．教室内气温感觉舒适，在23℃左右．
故答案为：23；37．
24．夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣．我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 大 （大/小）．在一次闪电过后约2s才听到雷声，那么闪电发生处离你约 680 m（声音在空气中的传播速度取340m/s）．超声波在海水中的传播速度是1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是 3000 m．一根装满水的长铁管，一段敲击一次，另一端能听到 3 次声音．
【考点】回声测距离的应用．
【分析】（1）光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，为3×108m/s；声音在空气中的传播速度为340m/s．
（2）雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了2s，也可以说雷声传播了2s，根据公式s=vt可求闪电发生处的距离．
（3）先求出超声波从海面传到海底的时间，再根据速度公式v=就可求出此处海水的深度．
（4）根据声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，即可解答此题．
【解答】解：
（1）闪电和打雷总是同时发生的，但由于光在空气中的传播速度要远远大于声音的传播速度，所以我们总是先看见闪电后听到雷声．
（2）由v=可得，闪电发生处的距离：
s=vt=340m/s×2s=680m；
（3）超声波从海面传到海底的时间：
t=×4s=2s，
由v=可得，此处海的深度：
s=vt=1500m/s×2s=3000m．
（4）本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，而自来水管较长，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的．
故答案为：大；680；3000；3．
25．如图小璐在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，
竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲．吹竹笛时，振动发声的物体是 笛子内空气柱 ；当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 a ．听到此声音，能分辨出不是鼓声，是利用声音的 音色 不同．
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】（1）笛子是由管内的空气柱振动产生声音的．
（2）音调的高低取决于空气柱的长短，空气柱越长，产生的笛声的音调越低，空气柱越短，音调越高．音．色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
【解答】解：（1）竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的．
（2）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点是空气柱最长，发出的声音的音调最低．
不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别出不是鼓声．
故答案为：笛子内空气柱；a；音色．
26．小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起．说明声音是由物体 振动 产生的，乒乓球在实验中起到 把音叉的微小振动放大，便于观察 作用．加大力度敲音叉，它的振动频率 不会 （会/不会）改变，它的振动 幅度 会改变．
【考点】声音的产生．
【分析】解决此题需要掌握：
响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法．
【解答】解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动；
（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法，所以乒乓球在实验中起到把音叉的微小振动放大，便于观察的作用；
（3）大力度敲音叉，它的振动频率不会改变，它的振动幅度会增加，响度变大．
故答案为：振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；不会；幅度．
三、实验与探究题（共42分，每空2分）
27．温度是表示物体 冷热程度 的物理量，常用温度计是利用 液体热胀冷缩 的性质制成的，如图甲、乙（体温计）、丙三只温度计的读数分别为 36.7 ℃， 39.9 ℃和 ﹣5 ℃．
【考点】温度；液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数．
【分析】（1）温度是描述物体冷热程度的物理量；
（2）常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质工作的；
（3）使用温度计时要明确其量程和分度值，读数时注意区分零上或零下．
【解答】解：（1）温度的定义：温度是表示表物体冷热程度的物理量；
（2）常用液体温度计的工作物质一般是酒精、煤油、水银等，其工作原理是液体的热胀冷缩；
（3）甲温度计的分度值为0.1℃，“36”在“37”的下方，液柱最高处在两者之间，说明温度高于0℃，为36.7℃；
乙温度计的分度值为0.1℃，液柱处在“39”在“40”两者之间，温度计的读数为39.9℃；
丙温度计的分度值为1℃；液柱最高处在0℃以下，说明温度低于0℃，为﹣5℃．
故答案为：冷热程度；液体的热胀冷缩； 36.7； 39.9；﹣5．
28．如图甲所示的实验现象表明 真空不能传声 ．如图乙为了研究尺发出的声音，小捷将一把钢尺的一部分伸出桌面，另一部分压在桌面上，如图所示，压尺时应该压住图中的 B （A/B）点．用手拨动其伸出桌外的一端，保持尺伸出桌面的 长度 不变，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度 不同．
【考点】声音的传播条件；频率及音调的关系．
【分析】（1）声音传播的条件：声音的传播需要介质，真空不能传声；
（2）根据压尺时位置不同，发声体不同确定A点还是B点；
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
【解答】解：
（1）如图所示，用抽气机向外抽出玻璃罩内的空气，会听到闹钟的声音越来越小，说明声音的传播需要介质，进一步推理可以得出：真空不能传声；
（2）因为是研究尺发出的声音，若压尺时压住图中的A点，将是钢尺拍打桌面发出的声音，所以压尺时应该压住图中的B点，拨动钢尺，钢尺振动发声；
用手拨动其伸出桌外的一端，保持尺伸出桌面的长度不变（尺子的振动快慢相同），轻拨与重拨钢尺，会使钢尺振动的幅度不同，振幅越大，发出声音的响度越大，相反，响度会越小．
故答案为：真空不能传声；B；长度；响度．
29．小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．在本实验中适合作声源的是 机械闹钟 ．你认为另一种器材不适合做声源
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