表7中小学教师职称职务评审表16开供中小学教师系列使用.doc

中小学教师职称（职务）

评 审 表

□城镇
学 校 名 称 同弓初级中学 □农村
姓 名 刘 良 土
现专业技术职务 一 级 教 师
任 教 学 科 初 中 数 学
申 报 资 格 中学高级

填表时间： 2012 年 06 月 26 日
浙 江 省 教 育 厅 制

填 表 说 明

1．本表供评审中小学教师系列职称（职务）使用。
2．第5至10页“任现职以来”，指现被聘任的专业技术职务以来的情况。成绩及效果要求定性和定量相结合。
3．表中“何年何月至何年何月”按学年填写，如2005.09－2006.07。
4．此表可填写后直接打印，签名要求手工填写。
5．表中《支教情况登记表》、《论文专家鉴定意见》、《教师教学水平面试综合评价表》不要求填报的对象，可以将相应表册删除。
6．相关表册如内容较多，可对表格进行适当调整，或另外附页，但不得更改原各页面所含内容的位置。
7．要求用8开纸双面复印后中缝装订。
8．此表填写一式3份。

基 本 情 况
姓 名
刘良土
性别
男
民族
汉
照片
曾 用 名
/
出生年月
1963．09
出 生 地
常山龙绕
身体状况
健 康
参加工作时间
1986．08
教 龄
27
农村学校
工作年限
27
现专业技术职务任职资格
一级教师
审定时间

聘任职务
一级教师
资格证书号码
0540631073
聘任时间

何时何校何专业毕业（肄业）
从1989年至1991年 毕业于 浙师大 衢州进修部 (系科) 数学 专业修业 3 年获 学位
最高学历
从2002年至2004年毕业于 校 浙江教育学院 公共事业管理专业系修业 3 年获 学位
现任教年级及学科（专业）
七 年 级 数 学
担任团、少先队、班主任工作情况
1、1986.08——1996.07龙绕初中任班主任
2、2007.09——2008.07同弓初中任班主
何时参加何语种职称外语考试及成绩

何时参加何单位
计算机考核及成绩
免
何时参加何单位
普通话测试及成绩
2003年9月经浙江省语委测试，成绩二乙
何时参加
何党派
2003年10月加入中国共产党
现（兼）任
党政职务
/
参加何学术团体、任何职务
/
社会兼职
/
何时何地受何
奖励、处分
1、2006学年第二学期获教学质量优胜奖教师 （县教研室））
2、2008学年第一、二学期获教学质量优胜奖教师（县教研室）
3、2008学年被评为学校安全管理优秀安全员（教育局）
4、2009学年获教学质量优胜教师称号 （县教研室）
5、2009学年获初中数学竟赛优秀辅导教师奖（县教研室）
6、2010学年第一、二学期获教学质量优胜奖教师（县教研室）
7、2010学年获初中数学竟赛优秀辅导教师称号（县教研室
8、2010年校本教研团队赛课获上课二等奖 （县教研室）
9、2010年校本教研团队赛课获团体二等奖 （县教研室）
备 注

工 作 经 历
何年何月至
何年何月
在何地、何单位任何职
何工作（何年级、何课）
担任下列工作及年限
证明人
班主任、辅导
员（实习班主
任、辅导员）
教研组长及
何级教研大
组成员
1986．08—1996.07
龙绕初中任教初三数学
班主任10年

罗土忠
1996.08—2000.06
招贤镇初中任教初三数学教务主任4年副校长1年

李岳飞
2000.07—2002.06
常二中任教初一、二数学
副校长2年

李岳飞
2002.07—至今
同弓初中任教数学、副校长10年校安全员6年政教2年
班主任1年

江密友
樊忠和

学 习 培 训 经 历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
何年何月至何年何月
专业或主要内容
学习地点、单位
证明人
1988．0---1991.07
数学专业
浙师大衢州进修部
盛志荣
1999．11-2000．4
初中校长岗位培训班学习
浙师大衢州进修部
盛志荣
2001.09—2004.06
公开事业管理专业本科（函授
常山教师进修校
彭金香
2011．09-
2011．12
浙江省中小学教师专业发展远程培训
项目学习
常山县同弓初中

2009.11-2009.12
数学学科骨干教师市领雁培训
浙江师范大学
杨光伟
2006.02-2006.10
浙江省农村中小学教师素质提升工程
全员培训
常山教师进修校
彭金香
本 人 总 结
任现职以来的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及履行职责的情况。
回顾近十年的工作，我思绪万千。这十年，是我默默耕耘的十年，也是我努力探索的十年，更是我成熟的十年。天道酬勤，一份耕耘有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。现将本人各方面情况小结如下：
一、政治思想方面：
本人自86年参加工作以来，转眼已是27个春秋，作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。08年被评为县优秀安全员。2006年――2010年，连续四年均被评为县质量优胜教师。对待学校工作，我能顾全大局，服从学校安排。即使困难重重，也能尽力为之，迎难而上；即使心有委曲，也能淡看名利，宠辱不惊。尊重同事，待人真诚，热爱学生，师生关系和谐融洽。以身作则、严于律己，处处时时事事做学生的表率。
二、文化专业知识水平方面： 本人具有扎实的文化专业知识，“书到用时方恨少”，工作之余，我不断为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量笔记与剪贴。积极参加各种培训学习：如1993.03—1996.03高师自考数学教育专业专科毕业 ；2009.10—2009.11教务主任培训；2002.09—2005.06数学与应用数学专业本科（函授）毕业 2006.11英特尔未来教育（班）培训；2005至2010暑期师德培训；2006.11—2007.04数学学科骨干教师省级培训；2009.10—2009.11教务主任培训等。能系统地掌握教育学、心理学，并运用与教育教学中，熟练使用多媒体辅助教学，增加课堂容量以及它的直观、动感效果，课堂上尽可能做到精讲精练，注重对学生能力的培养，工作业绩突出。06、08、09、2010连续4年获县质量优胜教师；2010年校本教研团队赛课获上课二等奖；近几年辅导学生竞赛获县一等奖3人，二等奖4人，县三等奖 14人，并多次获优秀指导教师奖。
三、教育教学能力及管理工作成绩、效果方面:
（一）教学能力
1.勤勉教学，更新理念，成绩突出
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在2010级进行课堂教学改革试点，采取“先学后教”“小组合作学习”“兵教兵”等方式，收到明显效果。在任职期间，我所教的数学学科，连续四年在全县统考中获得“教学质量优胜教师”称号。
2.深入钻研，讲求实效，大胆创新
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科最新的改革趋势，理解数学学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职10年来主要研究课堂教学，研究的专题有：《初中数学探究性教学初探》、《数学课堂中开展探究性学习的实践与认识》。主动承担校级公开课教学，每期在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节;
年在学校所上的公开课《实数运算》得到同行好评; 年在全县承担示范课《 》，得到与会同志的高度赞扬。
3.重视实践，笔耕不辍，总结提高
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2008年撰写的论文《初中数学探究性教学初探》获县级论文二等奖，2011年撰写的《数学课堂中开展探究性学习的实践与认识》获县级论文评比二等奖，2012年3月，《浅议新课标中的归纳与猜想教学》发表在《新校园》杂志上，2012年4月，《初中数学探究教学初探》发表在《新校园》杂志上。
4.扶持后辈，关心教师，共同进步
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
(二)教育能力
作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教27年，有11年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小级互助”等方式，注意做好差生的转化工作;在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
（三）管理工作成绩及效果
本人从教27年，还担任副校长13年、教务主任4年、政教2年、关工委主任5年等职。近十年是我收获的十年，在各位同仁的帮助与支持下，作为副校长，我能积极运用有效的工作时间，做好自己份内工作，协调教师，发挥更大的合力，学校教学质量稳中有升，连续6年获教学质量优胜学校，学校每年中考居全县乡镇前3名，并多次在县教务主任会议上做经验交流，还代表县参加市新课改交流会。作为任课教师，注重培养学生学习兴趣，提高学习的积极性和主动性，教学效果佳：2011学年初一名次率0.32B级；2010学年（中考）名次率0.170A级；09学年初二名次率0.13A级；08学年初一名次率0.09A级；07学年第一学期初三名次率 0.185A级。
纵观近十年的工作，作为一名普通教师，我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则，用智慧和心血谱写着教育教学的新篇章。我始终坚持用自己的一片赤诚之心培育学生，用高尚的人格魅力影响学生，用崇高的师德塑造学生，用自己的实际行动展开人生的大境界，描绘人生的大气象。成绩属于过去，明天任重而道远。我相信，有各位领导的信任与帮助，有老师们的鼓励与支持，我会继续在教坛上不懈耕耘，为我们的教育事业添砖加瓦。
本人签名： 年 月 日
任 现 职 以 来 承 担 教 学 工 作 情 况
何年何月至何年何月
讲授课程名称
班级
学
生
数
周课时
学年总课时
成绩及效果
2010.09—2011.07
七年级数学
七（3）
24
6
240
名次率0.32
B级
2010.09—2011.07
九年级数学
九（3）
32
6
240
名次率0.13
A级
2009.09—
2010.07
八年级数学
八（3）
33
6
240
名次率0.13
A级
2008.09—2009.07
七年级数学
七（2）
48
6
240
名次率0.09、
A级
2007.09—2008.07
九年级数学
九（1）
36
6
240
名次率0.185
A级
2006.09—2007.07
八年级数学
八（1）
49
6
240
名次率0.074
A级
2005.09—2006.07
七年级数学
七（1）
43
6
240
名次率0.57
B级
2004.09—2005.07
九年级数学
九（2）
31
6
240
名次率0.250 A级

任 现 职 以 来 完 成 班 主 任 、辅 导 员 工 作 情 况
何年何月至何年何月
班级
学生数
成绩及效果
2007．09-
2008．07
九（1）
36
成绩优秀重高6人被录取

任 现 职 以 来 公 开 课 情 况
何年何月
讲授课程名称或其他教学任务
授课对象
人数
课时
成绩及效果

《实数运算》

任 现 职 以 来 指 导 和 培 养 教 师 情 况
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，该同志曾担任学校教务主任、副校长班主任、政教、关工委主任、班主任工作多年，有着丰富的教育教学经验，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，他主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

任 现 职 以 来 发 表 的 著 作 、论 文 、教 材 成 果（含获奖论文）
年份
名称（题目）
总
字
数
承担字数或部分
刊物名称或出版社名称或评奖单位全称
刊号或
书号或
奖项全称
期次或
出版时间
或等次
排名/总人数

《初中数学探究性教学初探
4500
全部
教研室

《浅谈校园伤亡事故的原因及预防》

4590
全部
教育局

3、《数学课堂中开展探究性学习的实践与认识
6133
全部
教研室

《浅议新课标中的归纳与猜想教
2038
全部
《新校园》

CN37-1458C
2012年3月（中旬刊）237期

《初中数学探究教学初探》
2200
全部
《新校园》
CN37-1458C
2012年4月（中旬刊）240期

任 现 职 以 来 科 研 、技 术 开 发 或 实 验 室 建 设 方 面 的 业 绩
何年何月
项目（课题）名称
本人承
担任务
成绩及效果
（获奖需注明评奖单位全称、奖项全称、获奖等次）
2007.10

《让初中数学增添生活味教学的
研究》（县级立项课题）

3/5

三等奖

2009.01

《农村初中数学新课程标准实施中的典型案例研究》（县级立项课题）
2/5

三等奖

任 现 职 以 来 获 得 荣 誉 情 况
年份
荣 誉 称 号
颁奖部门全称
等次
本人排名/
总人数
2006
2006学年第二学期获教学质量优胜奖教师
教研室
县级

2008
2008学年第一、二学期获教学质量优胜奖教师
教研室
县级

2008
2008学年被评为学校安全管理优秀安全员
教研室
县级

2009
2009学年获教学质量优胜教师称号
教研室
县级

2009
2009学年获初中数学竟赛优秀辅导教师奖
教研室
县级

2010
2010学年第一、二学期获教学质量优胜奖教师
教研室
县级

德 育 工 作 典 型 事 例
（德育学科教师职务的申报对象填写）

本人签名 年 月 日
支 教 情 况 登 记 表
姓 名

出生年月

工作单位

现专业技术职务
及聘任时间

推荐专业技术职务

支教时间及形
式

支教
期间
主要
工作
情况

支教
期间
教学
情况
何年何月至何年何月
讲授课程名称
班级
学
生
数
周
课
时
总
课
时
成绩及效果

派出
单位
意见

（盖章）
年 月 日
受援
单位
意见

（盖章）
年 月 日
编号： 　　　　　　　　
论 文 专 家 鉴 定 意 见
姓
名

单
位

学
科

现专业
技术职务

申报
职务

代表作
题目及
发表获奖情况
1

2

专 家 鉴 定 意 见
一、对申报人专业、学术水平的鉴定：

二、鉴定结论（是否达到所申报专业技术资格的任职水平？请在括号里打“√”）
代表作1：A完全具备（ ） B具备（ ）　C基本具备（ ） D不具备（ ）
代表作2：A完全具备（ ） B具备（ ）　C基本具备（ ） D不具备（ ）
综合评价：
鉴定专家(签名)：　　　　 　　 　　 专业技术职务：　　
单位人事部门（盖章） 　　 鉴定时间：　　 年 月 日
教 师 教 学 水 平 面 试 综 合 评 价 表
姓 名

性别

出生年月

工作单位

任教学科

题 目：
总体评价：

面试等第

学科位次
（排名/总人数）

组织单位

负责人

教研（年级）组评议意见
（包括政治思想、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩及履行职责的情况）
一、政治思想方面：该同志，作为一名共产党员，他始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。他忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。他始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。08年被评为县优秀安全员。2006年――2010年，连续四年均被评为县质量优胜教师。对待学校工作，他能顾全大局，服从学校安排。即使困难重重，也能尽力为之，迎难而上；即使心有委曲，也能淡看名利，宠辱不惊。尊重同事，待人真诚，热爱学生，师生关系和谐融洽。以身作则、严于律己，处处时时事事做学生的表率。
二、文化专业知识水平方面： 该同志具有扎实的文化专业知识，“书到用时方恨少”，工作之余，他不断为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量笔记与剪贴。积极参加各种培训学习：如1993.03—1996.03高师自考数学教育专业专科毕业 ；2009.10—2009.11教务主任培训；2002.09—2005.06数学与应用数学专业本科（函授）毕业 ；2006.11英特尔未来教育（班）培训；2005至2010暑期师德培训；2006.11—2007.04数学学科骨干教师省级培训；2009.10—2009.11教务主任培训等。能系统地掌握教育学、心理学，并运用与教育教学中，熟练使用多媒体辅助教学，增加课堂容量以及它的直观、动感效果，课堂上尽可能做到精讲精练，注重对学生能力的培养，工作业绩突出。06、08、09、2010连续4年获县质量优胜教师；2010年校本教研团队赛课获上课二等奖；近几年辅导学生竞赛获县一等奖3人，二等奖4人，县三等奖 14人，并多次获优秀指导教师奖。
三、教育教学管理工作成绩、效果方面:该同志担任副校长13年、教务主任4年、政教2年、关工委主任5年等职。作为副校长，他能积极运用有效的工作时间，做好自己份内工作，协调教师，发挥更大的合力，学校教学质量稳中有升，连续6年获教学质量优胜学校，学校每年中考居全县乡镇前3名，并多次在县教务主任会议上做经验交流，还代表县参加市新课改交流会。作为任课教师，他注重培养学生学习兴趣，提高学习的积极性和主动性，教学效果佳：2011学年初一名次率0.32B级；2010学年（中考）名次率0.170A级；09学年初二名次率0.13A级；08学年初一名次率0.09A级；07学年第一学期初三名次率 0.185A级。
组 长 （签名盖章） 年 月 日
教 学 工 作 业 绩 及 任 职 期 满 考 核 情 况
1、政治思想、贯彻教育方针、师德：该同志热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针、政策，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。作为一名党员教师，能起带头模范作用，尊重同事，待人真诚，热爱学生，师生关系和谐融洽。以身作则、严于律己，处处时时事事做学生的表率。
2、文化专业知识水平实践技能：该同志具有扎实的文化专业知识，注重学习，刻苦钻研，不断充电，充实自我。能系统地掌握教育学、心理学，并运用与教育教学中，课堂上尽可能做到精讲精练，注重对学生能力的培养，教学内容充实、丰富，讲授清晰，课堂设计合理。课堂教学能力强，课堂45分钟效率高，工作业绩突出。06、08、09、2010连续4年获县质量优胜教师；2010年校本教研团队赛课获上课二等奖；近几年辅导学生竞赛获县一等奖3人，二等奖4人，县三等奖 14人，并多次获优秀指导教师奖。
3、教学能力、工作量、成绩及效果：该同志担任副校长13年、教务主任4年、政教2年、关工委主任5年等职。工作时能积极运用有效的工作时间，做好自己份内工作，协调教师，发挥更大的合力，学校教学质量稳中有升，连续6年获教学质量优胜学校，学校每年中考居全县乡镇前3名，并多次在县副校长会议上做经验交流，还代表县参加市新课改交流会。作为任课教师，注重培养学生学习兴趣，提高学习的积极性和主动性，教学效果佳：2011学年初一名次率0.32B级；2010学年（中考）名次率0.170A级；09学年初二名次率0.13A级；08学年初一名次率0.09A级；07学年第一学期初三名次率 0.185A级。
4、班主任、辅导员及学生思想政治工作能力、成绩及效果：该同志在担任副校长工作期间，工作有成效，有特色，注重学生全面的提高，关爱每个学生，对年级每个学生的成长都有仔细的记录，能充分利用周一集会的时间，加强对学生学习方法指导、纪律教育，点评上周的表现，形成较好的学风。
5、科研、技术开发、实验室建设工作成绩及效果：该同志参与县级课题《让初中数学增添生活味教学的研究》荣获2007年度常山县教育科学规划课题研究成果评比三等奖；参与县级课题《农村初中数学新课程标准实施中的典型案例研究》荣获2009年度常山县教育科学规划课题研究成果评比三等奖。
6、培养教师方面成绩及效果：该同志任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，他主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
7、学校管理工作的成绩及效果：该同志担任副校长11年、教务主任4年来，能积极运用有效的工作时间，做好自己份内工作，协调教师，发挥更大的合力，学校教学质量稳中有升，连续 6年获教学质量优胜学校，学校每年中考居全县乡镇前3名，并多次在县教务主任会议上做经验交流，还代表县参加市新课改交流会。
8、其他方面：该同志对学科教学有独特的方法，特别是注重与学生之间的情感交流，他能充分利用课外时间找学生谈心，了解学生的家庭情况，有困难及时帮助解决，赢得学生的心，与学生建立和谐关系，激发学习兴趣，大大的提高教育教学质量。
考核年度
学年
学年
学年
学年
学年
考核成绩

任职期满
考核结果

负责人 （签名） （公章） 年 月 日

所 在 单 位 审 核 推 荐 意 见

负责人（签名） （单位盖章） 年 月 日
主 管 部
门 意 见

（公章） 年 月 日
人
事
部
门 意 见

（公章） 年 月 日
初 级 职 务 评 审 委 员 会 学 科 评 议 组 评 审 意 见

学科评审组组长 （签名盖章） 年 月 日
总人数
参加
人数
表 决 结 果
备 注

同意
人数

不同意人 数

弃权
人数

初 级 职 务 评 审 委 员 会 意 见

评审委员会主任 （签名盖章） （公章） 年 月 日
总人数
参加
人数
表 决 结 果
备 注

同意
人数

不同意人 数

弃权
人数

中 级 职 务 评 审 委 员 会 学 科 评 议 组 评 审 意 见

学科评审组组长 （签名盖章） 年 月 日
总人数
参加
人数
表 决 结 果
备 注

同意
人数

不同意人 数

弃权
人数

中 级 职 务 评 审 委 员 会 意 见

评审委员会主任 （签名盖章） （公章） 年 月 日
总人数
参加
人数
表 决 结 果
备 注

同意
人数

不同意人 数

弃权
人数

高 级 职 务 评 审 委 员 会 学 科 评 议 组 评 审 意 见

学科评审组组长 （签名盖章） 年 月 日
总人数
参加
人数
表 决 结 果
备 注

同意
人数

不同意
人 数

弃权
人数

高 级 职 务 评 审 委 员 会 意 见

评审委员会主任 （签名盖章） （公章） 年 月 日
总人数
参加
人数
表 决 结 果
备 注

同意
人数

不同意
人 数

弃权人数