感知觉统合能力评估.pdf

感知觉统合能力评估二、评估需要咨询和观察（一）咨询的内容1.母孕期情况:孕期:服用药物_被动吸烟_营养状况_口草产 口足月 口过产期口自然产口产钳 胎吸 口窒息剖腹产.胎位:口头位 口臀位口横位出生体重:_千克父母生产时库龄:父_岁 母岁2.生长发育史:口母乳 口人工 混合断乳时间:_个月会抬头个月会翻身 口个月会 爬 口个月会坐 口个月会走个月会笑 口个月会能妈妈个月会说话3.疾病史:健康状况 口抽风史 口脑外伤史其他疾病史:_4.生活环境:养育者:口父母 口祖（外祖）父 母 口外人 口其他养育者文化程度:口博士 口硕士口学士 口中专 口其他养育方法:父：口宽 口严 放任口普通母：口宽 口严 口放任口普通,（二）观察观察包括教师在教育训练中的观察和家 长在生活中的观察,观察的内容如下:1.日常生活中的异常现象2.游戏活动时的异常现象3.平时走路时的异常现象4.学习上的异常现象三、量表评估感知觉统合评定量表十感觉统合评定量表用于判断年龄为0 12岁儿 童的感觉统合能力是否失常及失常的程度,判断分为五项:1.没有”计1分2.“很少”计2分3.“偶尔”计3分 一St-4.“常常”计0*5.“总是”计5分。共64题,分为八个方面:将每题的分数累积加起来,总分数为该部 分的原始分,再将原始分转换为“T分”1)T分小于30分为重度失常;2)30-40分中度失常;3)T分40-50分轻度失常;4)T分505为正常值。7（一）前庭平衡和大脑双侧分化:1.儿童特别爱玩旋转圆凳,玩公园中旋转地球或飞 转设施,不觉晕。2.儿童看来正常、健康,有正常智慧,但学习阅读 或做算术特难。3,在眼看得见情况下,屡碰撞桌椅、被子或旁人,方向和距离感差。4,手舞足蹈,吃饭、写字、打鼓时双手或双脚配合 不良,常忘另边5.表面上左撇子,左右手都用,或尚未固定偏好 使用哪只手。6.大动作笨拙,容易跌倒,并不会用手支撑保 护自己;拉他时显得笨重。7.语音不清晰,组合句子或编组故事困难。8,看书眼睛会累,却可以长时间看电视。9.俯卧地板床上时,无法把头、颈、胸、手脚 举高离地（如飞机状）。10.喜欢听故事,不喜欢看书,听的容易记住,看的却容易忘记。（二）脑神经生理抑制困难:11.走路跑跳常碰撞东西,不善与同伴投球和传球,排队和游戏有困难。12.注意力分散,不专心,小动作多,或上课左顾13.偏食或挑食:不吃水果、软皮的事物、肉类、蛋类,只吃白饭、奶等114.害羞,见到陌生人赶紧躲避或紧张捻衣角,皱 眉头,吃说不出话。15.看电视电影,很容易激动;高兴时又叫又跳,恐怖片不敢看。16.严重怕黑,到暗处要有人陪,晚上拒绝 出去,不喜欢到空屋子去。17.换床睡不着,换枕头或被子睡不好,出 外总是对睡眠空间担心。18.别人为他用棉棒清洁鼻子和耳朵时,他 往往觉得不舒服。19.喜欢往亲人的身上挨靠或搂抱,像被宠坏 或被溺爱的孩子。20.睡觉时总爱触摸被角,抱棉被,衣物或 玩具,否则会出现不安或睡不好。wii.:.j 册luiiiiiwiwi口”小皿win皿川1川 1111111 iHiiim mi Biiiuiii iiiiii II iiiiiuiiii I in um:ii iiiiiiiiiiiiiii（三）触觉防御过多及反应不足:21.脾气不好,对亲人特别暴躁,常常为琐事无故发 脾气,遇事会强词夺理。22,到新的场合或人多的 地方不久,就要求离开或自己跑掉。23.轻微病后多次向人表示不喜欢去幼儿园;没原因 或为小事对幼儿园产生恐24.常吮舔手指头或咬指甲,不喜欢别人帮剪指甲。25.不喜欢脸被别人碰和帮他洗脸。洗头或理发为最 痛苦的事。26.成人帮他拉袖口和袜子,或协助穿衣服而碰 他皮肤时会引起他的反感。27.游戏中或玩玩具时,担心别人从后面逼近,为此而引起苦恼。28.到处碰、触摸不停,但又避免触碰毛毯和编 织玩具的表面。29.常常喜欢穿宽松的长袖衣衫,不冷也不常喜 欢穿毛线衫或夹克。30.爱谈天或做无接触的交往,但很不愿意跟朋 友搭肩或做肌肤接触。皿miiiiwu皿iiiiwi叫叫ii皿 111111iuii皿uiiiiiiuiiwiuiiii川ii岫iiw ii ii mu limn31.对某些布料很敏感,不喜欢那类布料所做的衣 服。32.对自己的事物很敏感,很容易动情,计划或结 果改变时不能容忍。33.对无所谓的瘀伤,小肿块,小刀伤等,总觉得 很痛而诉怨不止。34.顽固偏执不合作,一直坚持依自己的方式办事,对事没有灵活性。Illllllllllllllllllllllllll11111111111111111111111111II11IMII酬（四）发育期运用障碍:35.三、四岁尚不会洗手,上厕所不会自行擦屁 股。36.三、四岁尚不会使用筷子,或一直用汤勺吃 饭,不会拿笔。37.四、五岁不会玩骑上、爬下或钻进去等的大玩具。38.五、六岁不会站起来用脚荡秋千,不会攀绳 网或爬竹竿。39.穿脱袜子、衣服、扣纽扣、系鞋带等动作,向来非常慢,或做不来。40.入学后尚不会自己洗澡;单脚跳,跳绳等都 做不好也学不好。妣!IM 船用11MlMI 刪 II 叫刪 1111州I llllillll 1111 IIIIIIII1IU11III1I1I1I 111111IU1IUII1IIIIIIIIIIUIIHIIIIIIIIII1L1II11III11I41.入学后对拿笔写字,剪贴作业,着色等做得 不好或非常慢。42.饭桌上经常弄得很脏,成人要求他收拾好 书桌或玩具很困难。43.做手工、做家务事很笨拙,使用工具抓握动 作很不顺手。44.动作懒散,行动迟缓不积极;做事非常没效率45.常惹事,如弄翻碗盘,弄洒牛奶,从车上跌 落等,需家长特别保护。喇喇IBB（五）视觉空间、形态:46,在年幼时,玩积木总比别人差。47.外出或远行时常达不到目的地,很容易 迷失,不喜欢到陌生的地方。48.蜡笔着色和铅笔写字都不好,比别人慢,常超出轮廓或方格之外。49.拼图总比别人差;对模型或图样的异同 辨别常有困难。50.混淆背景中的特定图形,不易看出或认 出。（六）本体觉（重力不安症）：51.内向,不喜欢出去玩,朋友少,沉默寡言,喜欢独处或帮家里做事。52.上下阶梯或过马路多迟疑;登高会觉得头重/脚轻不敢向别处看或走动。53.被抱起举高时,很焦虑的要把脚着地,经可;信赖人的帮助会安心配合。I 54.避免从高处跳到低处,对高地或有跌落危险跖常时,表现非常害怕。伸:55.不喜欢把头脚倒置:如避免翻筋斗,打滚,!或参加室内打斗游戏活动。II56.对游乐设施不感兴趣,不喜欢移动性 玩具。57.对不寻常移动（如上下车,前座移到 后座,走不平地面）动作缓慢。58.上下楼梯很慢,紧紧的抓住栏杆;双 手可抓紧的简单攀登,都尽量避免。59.旋转时,很容易感到失去平衡。车 行进中,转弯太快也会吓坏自己。60.不喜欢在凸起的地面上走,总会抱怨 或心中感到太高。（七）工作压情绪反应:61.成绩暴落,j神态恍惚,读书很容易分 心,常有情绪行为问题。62.脾气暴躁,自制能力差,打架骂人等恶劣行为加剧。63.对师长的要求或学习,环境等压,常承受不了,易产生挫折感。64.对自己的形象感觉不良,认为自己很瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验由英国心理学家瑞文 于1938年创制,在世界各国沿用至今,用 以测验个人的观察及清晰思维的能力。它是种纯粹的非文字智力测验,所以广 泛应用于无国界的智力/推理能力测试。II整个测验共有60张图组成,按逐步增加难 度的顺序分成A、B、C、D、E五组,每组都 有一定的主题,题目的类型略有不同。从直 观上看,A组主要测知觉辨别,图形比较,图形想象力等;B组主要测类同比较,图形!组合等;C组主要测比较推理和图形组合;D 组主要测系列关系,图形套合,比拟等;E,.组主要测互换交错等抽象推理能力。可见,各组要求的思维操作水平也是不同的。测验r 通过评价被测者这些思维活动来研究他的智 W 活动能力。每组中包含有12道题目,也 卜 按逐渐增加难度的方式排列。每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的68 张小图片组成。II指导语:我们起做个有趣的练习,请你认 真看,仔细想,认真做前面的题目可以学会 后面的题目,下面我们开始。翻开第一页,指图1,并说看这里,你看这 是张切去块的图案,下面这些块块,哪 块放在缺损的地方合适呢?适用年龄范围:5.5岁到70岁智力水平:用百分比等级表示级:测验标准分等于或超过同年龄常模组的95%,为高水平智力二级:测验标准分在75%与95%之间,智水平良好三级:测验标准分在25%与75%之间,智水平中等四级:测验标准分在5%与25%之间,智力 水平中下五级:测验标准分低于5%,为智力缺陷