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班主任工作手册20 20 年度学 校 年 级 班 级 班主任 桦南县试验中学制前 言班主任是学校德育工作骨干力量，是班级学生组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作一个关键组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特教育规律和程序、工作范围和方法，含有很深学问，值得我们去不停实践、总结、探索。为了使我校广大班主任能愈加好地适应新时期班主任工作，不停促进班主任工作制度化、规范化，我们对原班主任工作手册进行了修订，重新印制。班主任能够借助这本手册，将班主任工作进程、结果统计在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化全部是很有益处。班主任工作手册每本使用一年。班主任若有更换，原班主任应将班主任工作手册移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将班主任工作手册交学校政教处存档。 我们衷心期望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并期望全校班主任在此基础上进行发明性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为深入深化班主任工作，培养新一代德才兼备，对社会有用人才作出新贡献！目 录1、班主任职责和任务（1）2、班 级 工 作 计划 （7）3、科任老师、学生干部、学生科代表名单（8）4、学生干部名单（9）5、值日生轮番表（10）6、课程表（11）7、班级学生数据统计表（12）8、 学生基础情况（13）9、班会课统计（16）10、班级活动统计（17） 11、家长会情况统计（18）12、家校联络统计（20）13、留守少年儿童联络统计表（22）10、奖惩统计（23）11、班级工作总结（25）12、工作手记（27）班主任职责和任务班主任常规工作关键点 一、认识和了解学生新接一个班级，应立即认识学生，立即叫得出每个学生名字，以利融洽和学生关系，以利开展工作。关键措施有：1、手持座位表或贴有相片学生记录表逐一认人；2、先认男或女，或先认团员、班干，或一组组逐一认；3、经过部分谈话或课堂提问认；4、经过参与活动认；5、经过特征认；6、填写学生基础情况表格，了解学生在家庭、小学和社会关系情况。 二、编座位1、应尽可能考虑以下原因：先行分组性别、高矮、视力、团体员、学习成绩、班干等，有可能也考虑活动能力方面“人才”分布，以利小组活动开展。2、通常每班按座位行数分为四个大组。如条件许可，可再分为若干四人小组，若按前后台划分，则有利于开展课堂讨论活动。3、编座位应尽可能注意两个（同座）“搭配”，以利相互学习，共同提升。通常不宜“自由组合”。4、座位变动，课桌椅通常亦应随人而动，以利提升珍惜公物责任感受。 三、教室部署开学初各班应进行教室部署，营造良好育人气氛，通常应包含：班级板报，图书角，卫生角，中学生守则和中学生行为规范，黑板上方应有校训等，其它部署应以不影响课堂听课注意力为标准。 四、健全班级组织1、新班干部可由班主任和曾任干部部分同学协商后指定，待条件成熟再进行选举，以后是否实施“干部轮换制”应慎重。2、团支部设团支部书记、副支书、宣传学习委员、组织委员和文体委员共5人，团支部干部最终由校团委同意。3、班委会干部设班长、副班长（12人）、宣传委员、学习委员、生活卫生委员、文娱委员、劳动委员等，以单数为宜。班委会干部由班主任确定。4、小组每组设正、副组长各1人，最好男女各1，产生措施参考1。5、科代表每科设1人。 五、指导班委员、帮助团支部工作。除直接抓好班委会工作外，作为班主任应帮助团支部工作（从多种制度坚持到其它活动开展）。团支部应虚心听取班主任意见，尤其在团发展工作方面。一个班由班主任抓好一个班长一个支书两个人，再由这两个人抓好班委会和支委会，又由这两个会抓下去，班级工作便易抓起来了。 六、抓好考勤能否认真对待考勤，实质是能否真正了解培养新一代“四有”新人意义。1、每班可指定一名副班长专事考勤工作。2、请假需有班主任以上批条。病假要有医生等相关证实；事假需有家长条子；请假一天以上要经过政教处以上领导同意。3、来不及请假事后通常可补假。手续不全或虽请假但未经同意者，作“旷课”论。4、迟到或早退三次作一次旷课计，旷课六次（节）作一天计。5、眼操和课间操分别加到一节课计算考勤。 七、清洁卫生1、每班由生活卫生委员负责分配检验值日任务。2、每班必需坚持天天三次小扫，清扫室内外分担区，天天可在上早午晚自习前进行，不能有死角。每七天一大扫，除小扫内容外再加上根本清洗楼梯和走廊等分担区。3、天天打扫清洁区要求在早晨、下午、晚自习课前进行完成。4.每学期开学初要清扫棚顶和墙壁灰尘，刷洗墙围子。 八、珍惜公物1、各班需指定专员于天天放学后关窗户、关灯、关多媒体教学设施电源和关锁教室。2、教室门窗，窗帘等如有破损，需立即报总务处修理，以免影响保安工作。3、注意水电节省，预防电灯空照或人少多开现象发生、电子白板不使用时请立即关闭。 九、家庭联络1、每学期班主任最少和每个学生家长联络一次以上，方法可有家访、通信通话联络等。2、每学期每班需最少开一次家长会。方法可全体开或分类分批开（时间上：除学校统一召开外，新班可在期中考前，老班可在期中考后或期末考前，或酌情而定）。 十、开好专题班会根据学校德育要求认真召开专题班会，立即上交专题班会材料。“专题班会”专题应明确，形式应尽可能活泼多样，重视实效。每七天班会时间，除学校统一部署外，应提前设计常规“班会课”，起到教育目标。 十一、计划和总结1、班主任每学期需有工作计划（于开学头两周内或按学校要求时间交年级组转政教处）。其要求：“宏观”方面要明确，对我校学生思想教育工作纲领相关要求要落实；“微观”方面，依据本班具体情况突出关键点。2、每年需认真总结一次，择体会最深，经验最好者总结一二，参与每十二个月一度校德育工作经验及案例交流并参与评选。班主任各个时段常规工作 一、每日常规1、早上到校后应先看看学生扫清洁区了没有？教室有没有异样情况；到教室看看学生来校情况（如学生有未到校现象，应了解查实学生去向并立即和家长取得联络）；学生身体有没有异常。2、课间操和眼操时到场监督及检验学生做操情况；3、午自修提前到教室看看学生来校情况和纪律情况；4、放学前看看学生课外活动情况；5、早自修、午自修和自习课早到教室安定学生自习秩序，快下自习时到班看看秩序，放课时督促关锁门窗；6、常常关心住宿生、贫困生和单亲、留守学生情况；7、同时常常注意学生仪表；8、午餐时要求学生排队就餐，剩饭倒在要求地方，餐具放到指定位置；9、了解学生课堂纪律、作业等情况。 二、每七天常规1、组织学生按时有序、庄重厉穆地参与升旗仪式。2、当好学生监护人，对学生在校一切行为负责，对学生进行安全教育，发觉安全隐患立即处理或向学校汇报。3、主动和科任老师联络，了解学生情况，控制作业量。4、组织好专题班会，做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。5、重视学生文明习惯养成教育，突出整改“新四乱”（队列乱、寝室乱、仪表乱、纪律乱）。立即处理偶发事件，重大问题立即汇报。重视对学生进行良好习惯养成教育，培养良好班风学风，帮助学生树立远大理想，明确奋斗目标，掌握科学学习方法和树立正确学习态度。每七天要在班上树立几名标兵，善于发觉学生闪光点。6、召开好（每七天一次）班委会，培训、指导班干部工作。7、常常找学生座谈，重视谈心方法和效果，可采取激励法、抑扬法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法；每七天找部分学生谈心，重视倾听学生心声，立即掌握学生心理动向，把学生中问题处理在萌芽状态。8、抓好班级常规管理，做好一周德育考评。9、和学生家长建立常常性联络，沟通教育信息，指导家长掌握科学教育方法，正确处理好家长和各科任课老师关系。10、常常了解住宿生晚自习及就寝情况，每七天不定时最少1次深入宿舍了解情况，并对突出问题立即进行教育或处理。11、做好团员教育、发展工作。12、认真填写班主任工作手册，善于搜集整理资料，撰写教育论文。13、每次大小型劳动后要立即进行小结。 三、每个月常规1、立即组织学生进行德育量化考评，并按期填写考评结果。2、每个月更换一期黑板报。3、召开好每双周一次专题班会。4、统计一次班级成绩，分析班上学习情况及班集体建设情况，明确下个月班级工作努力方向。5、期中召开全班家长会。6、召开一次班级学生座谈会，了解学生对班级工作反应，立即发觉优点和不足，立即更正，以利班级管理。 7、召开班级表彰会，表彰班级优异学生。 四、学期常规1、制订出本学期班务工作计划。2、立即健全班委会、团组织机构。3、做好流失生动员返校工作。4、立即部署本班教室。5、组织召开好每学期家长会。6、按时完成学校分配多种劳动。7、做好评优树模工作。8、做好“献爱心、手拉手、扶贫帮困”工作。9、配合好年级组、政教处、教务处、总务处、团委分配各项活动。10、搞好学生操行评定和评语工作（上学期操行评定，下学期操行评定和评语），并将全班操行评定总表交政教处存底。12、写好班级学期工作总结交政教处（一学期写一篇德育论文和班主任工作总结）。13、填写学生成绩通知单，并发给学生假期带回去给家长，下学期开课时家长署名后收回。14、召开一次班级后进生座谈会，对假期提出具体要求。组织好假期作业部署和查验。15、在中小学生综合素质评价系统中，做好学生操行登记。班 级 工 作 计 划科任老师、学生科代表名单学 科教 师科 代 表备 注数学语文英语政治物理化学历史地理生物体育音乐美术微机心理实践学 生 干 部 名 单班 委 会团 支 部职 务姓 名性别职 务姓 名性别班 长团支部书记副班长副书记组织委员学习委员宣传委员劳动委员卫生委员生活委员文艺委员体育委员值 日 生 轮 流 表星期一二三四五备注一组二组三组四组五组课 程 表星期一二三四五早自习第一节第二节眼操 间操第三节第四节午 休第五节第六节第七节第八节备 注班级学生数据统计表月份学生总数男生人数女生人数住宿生人数男生人数女生人数 备注辍学旷课病假等 学 生 基 本 情 况序号学生姓名性别父亲姓名母亲姓名学籍号联络电话 学 生 基 本 情 况序号学生姓名性别父亲姓名母亲姓名学籍号联络电话 学 生 基 本 情 况序号学生姓名性别父亲姓名母亲姓名学籍号联络电话 班 会 课 记 录周 次日期主 题备 注第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周备注班 级 活 动 记 录日 期内 容备 注 家 长 会 情 况 记 录时间地点主持人参与对象应到人数实到人数会议内容 家长反馈情况备注家 长 会 情 况 记 录时间地点主 持 人参与对象应到人数实到人数会议内容 家长反馈情况备注家 校 联 系 记 录 时 间对象联络方法关键内容备注家 校 联 系 记 录 时 间对象联络方法关键内容备注 留守少年儿童联络统计表序号时 间学生姓名联络人联络方法（电话）12345678910111213141516奖 惩 记 录时 间获 奖 名 称、 级 别、 内 容奖 惩 记 录时 间获 奖 名 称、 级 别、 内 容班 级 工 作 总 结（上学期）班 级 工 作 总 结（下学期）工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记工 作 手 记