我与杭州六级备课近现代历史与文化部分市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

我与杭州六年级备课我与杭州六年级备课 近当代历史与文化部分第1页近当代历史和文化近当代历史和文化 6 6 近代诗人龚自珍近代诗人龚自珍7 7 郁达夫和夏衍郁达夫和夏衍10 10 杭州街巷杭州街巷12 12 西泠印社西泠印社13 13 西湖楹联西湖楹联第2页6 6 近代诗人龚自珍近代诗人龚自珍第3页人物介绍人物介绍 龚自珍（龚自珍（1792184117921841），清末思想家、文学家。道），清末思想家、文学家。道光九年光九年(1829)(1829)进士。曾任礼部主事。精通经学、文字学进士。曾任礼部主事。精通经学、文字学和史地学和史地学,开知识界开知识界“慷慨论天下事慷慨论天下事”之风之风。主张主张“自古自古及今及今,法无不改法无不改”,“”,“穷则变穷则变,变则通变则通,通则久通则久”。林则徐林则徐赴广东查禁鸦片时赴广东查禁鸦片时,他提议加强战备他提议加强战备,不和英国妥协不和英国妥协。所所作诗文作诗文,提倡提倡“更法更法”“”“改图改图”,”,批评清王朝腐朽批评清王朝腐朽,洋溢爱洋溢爱国热情国热情,对以后思想界有相当大影响对以后思想界有相当大影响。代表作有诗己亥代表作有诗己亥杂诗、文病梅馆记杂诗、文病梅馆记。第4页 教学目标教学目标 1 1 大致了解龚自珍所处时代特点大致了解龚自珍所处时代特点;2 2 初步了解龚自珍维新思想和他在初步了解龚自珍维新思想和他在文学创作上成就文学创作上成就;3 3 能背诵能背诵己亥杂诗。己亥杂诗。第5页 教学提议教学提议 1 1 简明介绍清末中国内忧外患政治经济局面简明介绍清末中国内忧外患政治经济局面;2 2 阅读龚自珍主要事迹阅读龚自珍主要事迹，读读背背他诗，重点是，读读背背他诗，重点是己亥杂诗己亥杂诗;3 3 大致了解龚自珍维新思想大致了解龚自珍维新思想;4 4 能够组织参观龚自珍纪念馆。能够组织参观龚自珍纪念馆。第6页 7 7 郁达夫和夏衍郁达夫和夏衍第7页人物介绍人物介绍 郁达夫（18961945），当代作家。早年留学日本。19出版小说集沉沦，与郭沫若等发起组织创造社。回国后从事新文学创作，主编创造季刊洪水等刊物，并在北京大学、武昌大学、中山大学等校任教。1930年参加“左联”。1932年从上海迁居杭州。抗日战争时期在新加坡主编报纸,主动从事抗日宣传工作。新加坡陷落后流亡到苏门答腊，1945年被日本宪兵队杀害。1952年中央人民政府追认他为烈士。第8页人物介绍人物介绍 夏衍（夏衍（1900199519001995），当代剧作家、电影艺术家。早），当代剧作家、电影艺术家。早年参加五四运动年参加五四运动,后留学日本。后留学日本。19271927年加入中国共产党。年加入中国共产党。19291929年参加筹备左联。抗日战争中主办救亡日报等。年参加筹备左联。抗日战争中主办救亡日报等。全国解放后历任文化部副部长、中国文联副主席、中国电全国解放后历任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。著有话剧剧本上海屋檐下法西影家协会主席等职。著有话剧剧本上海屋檐下法西斯细菌斯细菌,汇报文学包身工汇报文学包身工,创作和改编电影剧本有创作和改编电影剧本有春蚕祝福林家铺子革命家庭在烈火中春蚕祝福林家铺子革命家庭在烈火中永生等。永生等。19941994年国务院授予他年国务院授予他“国家有出色贡献电影艺国家有出色贡献电影艺术家术家”称号。称号。第9页 教学目标教学目标 1 1 初步了解郁达夫文学成就初步了解郁达夫文学成就，感受感受他抗日爱国精神他抗日爱国精神；2 2 大致了解夏衍革命活动以及他在大致了解夏衍革命活动以及他在电影艺术上成就电影艺术上成就。第10页 教学提议教学提议 1 1 介绍郁达夫在文学创作介绍郁达夫在文学创作小说以及散文小说以及散文、诗词上成、诗词上成就，选读郁达夫描写杭州散文片段就，选读郁达夫描写杭州散文片段;了解郁达夫抗日战争时了解郁达夫抗日战争时期活动，感受他爱国精神期活动，感受他爱国精神;2 2 经过阅读相关材料经过阅读相关材料，了解夏衍革命和创作一生，尤其是了解夏衍革命和创作一生，尤其是在电影艺术上成就在电影艺术上成就;3 3 有条件学校可组织参观郁达夫纪念馆和夏衍旧居有条件学校可组织参观郁达夫纪念馆和夏衍旧居，看观看观看夏衍创作和改编电影看夏衍创作和改编电影。第11页10 10 杭州街巷杭州街巷第12页 教学目标教学目标 1 1 经过调察访问经过调察访问、查找资料，了解杭州一些街、查找资料，了解杭州一些街巷名称来历，感受它们蕴涵历史文化巷名称来历，感受它们蕴涵历史文化;2 2 实地考查当地一两条特色街巷实地考查当地一两条特色街巷，能记下自己，能记下自己在这些街巷见闻和感受在这些街巷见闻和感受;3 3 了解当地道路整改情况了解当地道路整改情况，感受杭州街巷改变。感受杭州街巷改变。第13页 教学提议教学提议 1 1 经过调察访问经过调察访问、查找资料、实地考查等、查找资料、实地考查等，了解家或学，了解家或学校附近街巷名称来历，以及它们历史文化内涵校附近街巷名称来历，以及它们历史文化内涵;2 2 实地考查附近一条特色街实地考查附近一条特色街，看看那里有哪些特色商店，看看那里有哪些特色商店和商品和商品;3 3 搜集街巷整改前后照片搜集街巷整改前后照片，说说附近街巷改变。，说说附近街巷改变。第14页 杭州九条特色商业街杭州九条特色商业街 以人间天堂新湖滨为主题以人间天堂新湖滨为主题湖滨湖滨旅游商贸特色街区旅游商贸特色街区以悠然南山、浪漫人生为主题以悠然南山、浪漫人生为主题南山路南山路艺术休闲特色街区艺术休闲特色街区以南宋余韵、市井风情为主题以南宋余韵、市井风情为主题清河清河坊历史文化特色街区坊历史文化特色街区以丝绸时尚、走进生活为主题以丝绸时尚、走进生活为主题丝绸特色街丝绸特色街；以品悟繁花，畅享风尚为主题以品悟繁花，畅享风尚为主题武林路武林路时尚女装特色街区时尚女装特色街区以霓裳起舞、四季常青为主题以霓裳起舞、四季常青为主题四季青四季青服装特色街区服装特色街区以创业天堂、数字生活为主题以创业天堂、数字生活为主题文三路文三路电子信息街区电子信息街区以十里梅坞，休闲品茗为主题以十里梅坞，休闲品茗为主题梅家坞梅家坞茶文化村茶文化村以品味生活、分享美食为主题以品味生活、分享美食为主题信义坊信义坊商业步行街商业步行街 第15页12 12 西泠印社西泠印社第16页 教学目标教学目标 1 1 初步了解西泠印社历史和幽雅环境初步了解西泠印社历史和幽雅环境;2 2 观赏几件西泠印社书画篆刻作品观赏几件西泠印社书画篆刻作品，增，增强中华传统文化自豪感强中华传统文化自豪感。第17页 教学提议教学提议 1 1 阅读教材阅读教材，了解西泠印社发展历史，了解西泠印社发展历史;2 2 观赏西泠印社园林图片，有条件参观西泠印社，观赏西泠印社园林图片，有条件参观西泠印社，画画或拍照画画或拍照;3 3 搜集搜集、寻访寻访、观赏西泠印社名家作品观赏西泠印社名家作品;4 4 有兴趣学生能够在兴趣小组里学习篆刻有兴趣学生能够在兴趣小组里学习篆刻，感受，感受我国特有金石艺术。我国特有金石艺术。第18页13 13 西湖楹联西湖楹联第19页楹联楹联 “楹楹”是堂屋前面柱子。是堂屋前面柱子。“楹联楹联”泛泛指挂或刻在室内外对联。楹联兼具文学指挂或刻在室内外对联。楹联兼具文学和书法和书法雕刻雕刻艺术之美，是我国特有艺术之美，是我国特有传统艺术品种。传统艺术品种。第20页 教学目标教学目标 1 1 观赏有代表性西湖楹联观赏有代表性西湖楹联，初步了解楹联初步了解楹联一些特点一些特点，感受西湖优美自然景色和丰厚人，感受西湖优美自然景色和丰厚人文历史文历史;2 2 搜集西湖楹联或自己故乡风景名胜楹联搜集西湖楹联或自己故乡风景名胜楹联，增强中华文化自豪感增强中华文化自豪感。第21页 教学提议教学提议 1 1 利用教材利用教材赏析西湖楹联赏析西湖楹联，读读背背读读背背，初初步感受西湖楹联中丰富历史文化内涵和艺术步感受西湖楹联中丰富历史文化内涵和艺术魅力魅力;2 2 搜集搜集、统计西湖楹联或当地楹联统计西湖楹联或当地楹联，体验，体验源远流长中华传统文化。源远流长中华传统文化。第22页 山山水水处处明明秀秀山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇 1 1 包孕苏轼诗意包孕苏轼诗意 2 2 采取迭词形式采取迭词形式3 3 利用互文格式利用互文格式 4 4 能够顺读倒读能够顺读倒读 名联观赏第23页 泉自几时冷起 山从何处飞来 董其昌题冷泉亭董其昌题冷泉亭第24页峰峦或再有飞来坐山门老等泉水已渐生暖意 放笑脸相迎 张张 载题灵隐寺载题灵隐寺第25页 鱼乐人亦乐 泉清心共清 董其昌题玉泉董其昌题玉泉第26页 春水绿浮珠一颗 夕阳红湿地三弓 金安清题湖心亭金安清题湖心亭第27页 参考书目 陈建一主编：杭州街巷，杭州出版社，7月马时雍主编：杭州街巷里弄，杭州出版社，年1月孙 跃 宋 涛：西湖文化，西泠印社出版社，12月 第28页