生物高考怎么办旧j传王蓓省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

生物高考怎么办生物高考怎么办?北京市特级教师北京市特级教师人教版高中人教版高中生物生物分析（光盘）主讲人分析（光盘）主讲人考试在线考试在线 高考易错题解析电视栏目主讲人高考易错题解析电视栏目主讲人首师大硕士导师首师大硕士导师 王王 蓓蓓 第1页旧教材高考会有什么新改变？旧教材高考会有什么新改变？考什么？考什么？要注意什么？要注意什么？怎样复习？怎样复习？第2页 第一部分第一部分一、一、高考试题分析高考试题分析 第3页（一）分析全国卷（兰州考题）选择题：1、细胞器（高尔基体），联络生物膜 流动性、膜成份，分泌蛋白。2、免疫（特异性）3、生态系统，联络群落结构、碳循环等。4、种群基因频率计算，联络基因分离定律。5、基因工程（基因重组），联络细胞融合、人工诱变（基因突变）、细菌转化。第4页（一）分析全国卷（兰州考题）简答题：31、（10分）植物代谢及书本试验 （色素提取）。32、（9分）动物糖代谢及其调整，书本 试验（判定还原糖），糖代谢失调病 （低血糖）。33、（11分）遗传家系谱和基因条带图 分析，人类遗传病。34、（12分）细菌培养，酶催化物质合成 分析。第5页总总 结结必修必修119分：分：细胞器（高尔基体），生物膜流动性，细胞器（高尔基体），生物膜流动性，膜成份，分泌蛋白。代谢及书本试验。酶。膜成份，分泌蛋白。代谢及书本试验。酶。必修必修217分：分：遗传家系谱和基因条带图分析，人类遗传病。遗传家系谱和基因条带图分析，人类遗传病。基因频率计算。变异。基因频率计算。变异。必修必修317分：分：特异性免疫。生态系统，群落结构，碳循环。特异性免疫。生态系统，群落结构，碳循环。选修选修19分：分：基因工程，细胞融合，细菌培养。基因工程，细胞融合，细菌培养。第6页1 1(全国全国)以下关于高尔基体叙述，错误是以下关于高尔基体叙述，错误是 A.A.高尔基体膜含有流动性高尔基体膜含有流动性 B.B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C.C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质组成高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质组成 D.D.高尔基体含有对蛋白质进行加工功效高尔基体含有对蛋白质进行加工功效 第7页2.(2.(全国全国)以下关于免疫细胞叙述，错误是以下关于免疫细胞叙述，错误是 A.A.效应效应T T细胞能够释放淋巴因子细胞能够释放淋巴因子 B.T B.T淋巴细胞能够产生各种抗体淋巴细胞能够产生各种抗体 C.C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D.D.一个效应一个效应B B淋巴细胞只能产生一个抗体淋巴细胞只能产生一个抗体 第8页3.(3.(全国全国)以下关于生态系统叙述，错误是以下关于生态系统叙述，错误是 A.A.草原生态系统比农田生态系统群落结构复草原生态系统比农田生态系统群落结构复杂杂 B.B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构环境条件分布不均匀是形成群落水平结构原因之一原因之一 C.C.我国南方热带雨林中分解者代谢活动比北我国南方热带雨林中分解者代谢活动比北方森林中弱方森林中弱 D.D.植物可经过呼吸作用和光合作用参加生态植物可经过呼吸作用和光合作用参加生态系统碳循环系统碳循环 第9页 4.(4.(全国全国)已知某环境条件下某种已知某环境条件下某种动物动物AAAA和和AaAa个体全部存活，个体全部存活，aa aa 个体在出生个体在出生前会全部死亡。现有该动物一个大群体，只前会全部死亡。现有该动物一个大群体，只有有 AAAA、Aa Aa 两种基因型，其百分比为两种基因型，其百分比为 12 12。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上单胎，在上述环境条件下，理论上 aa aa 个体在出生前会全部死亡个体在出生前会全部死亡大群体大群体第10页解析：用基因频率计算解析：用基因频率计算 P P2 2+2pq+q+2pq+q2 2=1=1AAAAAaAaaaaa该群体随机交配产生第一代中该群体随机交配产生第一代中 AA AA 和和 Aa Aa 百分比是百分比是 A A11 B11 B12 C12 C21 D21 D31 31 A aA a AA:AA:A A A A =AA=AA Aa:2Aa:2 A A a a=Aa=Aa AA Aa=11AA Aa=11。2 23 32 23 31 13 34 49 92 23 34 49 92 23 32 23 34 49 94 49 9群体随机交配群体随机交配第11页5.(5.(全国卷全国卷)以下叙述符合基因工程概念是以下叙述符合基因工程概念是:A AB B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞 中含有中含有B B淋巴细胞中抗体基因。淋巴细胞中抗体基因。B B将人干扰素基因重组到质粒后导入大将人干扰素基因重组到质粒后导入大 肠杆菌，取得能产生人干扰素菌株。肠杆菌，取得能产生人干扰素菌株。C C用紫外线照射青霉菌，使其用紫外线照射青霉菌，使其DNADNA发生改变，发生改变，经过筛选取得青霉素高产菌株。经过筛选取得青霉素高产菌株。D D自然界中天然存在噬菌体自行感染细自然界中天然存在噬菌体自行感染细 菌后其菌后其DNADNA整合到细菌整合到细菌DNADNA上。上。第12页31.(31.(全国全国)（1010分）请回答以下问题：分）请回答以下问题：(1)(1)氮、磷、镁氮、磷、镁3 3种元素中，组成生命活动所需直接能源种元素中，组成生命活动所需直接能源物质元素是物质元素是_，组成细胞膜元素是，组成细胞膜元素是_ 缺镁时缺镁时植物叶片发黄，其原因是植物叶片发黄，其原因是_ _ _ _ 在提取叶绿体色素过程中，研磨叶片通常需加少许二氧在提取叶绿体色素过程中，研磨叶片通常需加少许二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅作用是化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅作用是_，碳酸钙作用是，碳酸钙作用是_ _ _，丙酮作用是，丙酮作用是_，光反应中能把光能转换成电脑叶绿素是少数处于特殊状光反应中能把光能转换成电脑叶绿素是少数处于特殊状态态_。氮、磷氮、磷氮、磷氮、磷 镁是叶绿素组成成份，缺镁是叶绿素组成成份，缺镁造成叶绿素合成受阻（其它合理答案也给分）镁造成叶绿素合成受阻（其它合理答案也给分）有利于有利于磨碎植物细胞磨碎植物细胞 预防研磨过程中叶绿体预防研磨过程中叶绿体色素被破坏色素被破坏 色素提取溶剂色素提取溶剂叶绿素叶绿素a a第13页32.(32.(全国全国)(9)(9分分)请回答：（请回答：（1 1）葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要）葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要_蛋白帮助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖蛋白帮助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖吸收属于吸收属于_过程。过程。（2 2）小肠上皮细胞中葡萄糖浓度比血液中高，葡萄糖）小肠上皮细胞中葡萄糖浓度比血液中高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程动力来自于由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程动力来自于_（葡萄糖浓度差、（葡萄糖浓度差、ATPATP分解）。分解）。（3 3）正常人体血糖含量为）正常人体血糖含量为80-120mg/dL80-120mg/dL，机体长时间运，机体长时间运动时，血液不停被消耗，此时胰岛细胞分泌动时，血液不停被消耗，此时胰岛细胞分泌_ _ _增加，该分泌物可促进机体内增加，该分泌物可促进机体内_分解，使分解，使血糖含量维持在正常水平。血糖含量维持在正常水平。载体载体主动运输主动运输葡萄糖浓度差葡萄糖浓度差 胰高血胰高血糖素糖素肝肝糖原糖原第14页（4 4）当血糖浓度高于）当血糖浓度高于180 mg/dL180 mg/dL时，部分葡萄糖随尿时，部分葡萄糖随尿液排出体外。该过程影响肾脏对水重吸收从而造成液排出体外。该过程影响肾脏对水重吸收从而造成_增多，此时搜集尿液并加入班氏试剂，经加热增多，此时搜集尿液并加入班氏试剂，经加热后尿液颜色呈后尿液颜色呈_。（5 5）当体内血糖浓度降至）当体内血糖浓度降至5050 mg/dLmg/dL时，人会感觉头昏，时，人会感觉头昏，其原因是其原因是_脑组织脑组织活动所需能量主要来自血液中葡萄糖氧化分解，活动所需能量主要来自血液中葡萄糖氧化分解，较低血糖含量不能满足较低血糖含量不能满足脑组织脑组织活动对能量需要（其它活动对能量需要（其它合理答案也给分）（合理答案也给分）（2 2分）分）尿量尿量砖红色砖红色第15页33.(全国全国)人类白化病是常染色体隐性遗传病。人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系系谱图如图甲。已知某种方法某患者家系系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因能够使正常基因 A A 显示一个条带，白化基因显示一个条带，白化基因a a则则显示为位置不一样显示为位置不一样另一个条带。另一个条带。图甲图甲第16页 用该方法对上述家系中每个个体进行用该方法对上述家系中每个个体进行分析，条带有没有及其位置表示为图乙。分析，条带有没有及其位置表示为图乙。依据上述试验结果，回答以下问题依据上述试验结果，回答以下问题：图乙图乙第17页(1 1)条带条带 1 1 代表代表_基因。个体基因。个体 2 25 5 基因型分基因型分别为别为 _、_、_ _ 和和 _。A AAaAaAAAAAAAAaaaa图甲图甲图乙图乙AaAaaaAAAa第18页 (2 2)已知系谱图和图乙试验结果都正确，据遗传定已知系谱图和图乙试验结果都正确，据遗传定律分析图甲和乙，发觉该家系中有一个体条带表现律分析图甲和乙，发觉该家系中有一个体条带表现与其父母不符，该个体与其父母编号是与其父母不符，该个体与其父母编号是 _、_、和和 _，产生这种结果原因是，产生这种结果原因是 _。10103 34 4基因突变基因突变图甲图甲图乙图乙A aAAAAAA AA第19页(3 3)仅依据图乙给出个体基因型信息，若不考虑突仅依据图乙给出个体基因型信息，若不考虑突变原因，则个体变原因，则个体 9 9 与一个家系外白化病患者结婚，与一个家系外白化病患者结婚，生出一个白化病儿女概率为生出一个白化病儿女概率为 _，其原因是，其原因是 _ _ 0 0个体个体 9 9基因是基因是 AAAA，不可能生出，不可能生出 aa aa 个体个体 图甲图甲图乙图乙AA第20页34.34.（1212分）某种细菌体内某氨基酸分）某种细菌体内某氨基酸X X生物合成路径如图生物合成路径如图：这种细菌野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生：这种细菌野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生长简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到两种长简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到两种突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长；在基本突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物培养基上若添加中间产物2 2，则甲、乙都能生长；若添，则甲、乙都能生长；若添加中间产物加中间产物1 1，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少许基上添加少许X X，甲能积累中间产物，甲能积累中间产物1,1,而乙不能积累。而乙不能积累。请回答：请回答：依据上述资料可推论：甲中酶依据上述资料可推论：甲中酶_功效丧失；乙中酶功效丧失；乙中酶_功效丧失，甲和乙中酶功效丧失，甲和乙中酶_功效都正常。由野生功效都正常。由野生型产生甲、乙这两种突变型原因是野生型型产生甲、乙这两种突变型原因是野生型_（同一、（同一、不一样）菌体中不一样不一样）菌体中不一样_发生了突变，从而造成不发生了突变，从而造成不一样酶功效丧失。一样酶功效丧失。b ba ac c不一样不一样基因基因第21页假如想在基本培养基上添加少许假如想在基本培养基上添加少许X X来生产中间产物来生产中间产物1 1，则应选取则应选取_（野生型、甲、乙）。（野生型、甲、乙）。将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少许菌落，再将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少许菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是长。上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是_。在发酵过程中，菌体中。在发酵过程中，菌体中X X含量过高时，其合成含量过高时，其合成速率下降。若要保持其合成速率，可采取办法是改变速率下降。若要保持其合成速率，可采取办法是改变菌体细胞膜菌体细胞膜_，使，使X X排出菌体外。排出菌体外。通透性通透性 甲产生甲产生中间产物中间产物1 1供给乙，使乙能够合成供给乙，使乙能够合成X X，确保本身生长产生，确保本身生长产生菌落菌落甲甲第22页（二）全国卷（二）全国卷（老教材（老教材)试题分析试题分析第23页1 1（全国卷全国卷旧）以下过程中，不直接依赖旧）以下过程中，不直接依赖细胞膜流动性就能完成是细胞膜流动性就能完成是A A植物体胞杂交中原生质体融合植物体胞杂交中原生质体融合 B BmRNAmRNA与游离核糖体结合与游离核糖体结合C C胰岛胰岛B B细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素 D D吞噬细胞反抗原摄取吞噬细胞反抗原摄取 解析：主要考查细胞膜结构特点解析：主要考查细胞膜结构特点含有一定含有一定流动性，考查学生流动性，考查学生了解能力了解能力。植物体细胞杂交中。植物体细胞杂交中原生质体融合依赖于细胞膜流动性，胰岛原生质体融合依赖于细胞膜流动性，胰岛B B细胞分细胞分泌胰岛素过程属于外排作用，吞噬细胞反抗原摄泌胰岛素过程属于外排作用，吞噬细胞反抗原摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜流取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜流动性有直接关系；而动性有直接关系；而mRNAmRNA与游离核糖体结合与细与游离核糖体结合与细胞膜流动性无关。胞膜流动性无关。第24页（全国卷全国卷）2光照条件下，光照条件下，给给C3植物和植物和C4 植植物叶片提供物叶片提供14CO2，然后，然后检测检测叶片中叶片中14C。以下相关。以下相关检测结检测结果叙述，果叙述，错误错误是：是：A从从C3植物淀粉和植物淀粉和C4植物葡萄糖中可植物葡萄糖中可检测检测到到14C B在在C3植物和植物和C4植物呼吸植物呼吸过过程程产产生中生中间产间产物物中可中可检测检测到到14C C随光照随光照强强度增加，从度增加，从C4植物叶片中可植物叶片中可检测检测到含到含14CC4大量大量积积累累 D在在C3植物叶肉植物叶肉组织组织和和C4植物植物维维管束鞘管束鞘C3中中可可检测检测到到14C第25页解析解析：本：本题题主要考主要考查查C3植物和植物和C4 植物光合作用及植物光合作用及同位素同位素标识标识法，考法，考查查学生学生理理 解能力、解能力、试验试验与探究与探究能力和能力和综综合利用能力合利用能力。依据。依据C3植物和植物和C4 植物植物光合作用暗反光合作用暗反应场应场所、所、过过程程：C3植物植物光合作用：光合作用：C5+14CO22C3(只有两个只有两个14C)C5+(14CH2O);C4植物植物光合作用：光合作用：C3+14CO2C4(只有一个只有一个14C)C3+14CO2，C5+14CO22C3(只有两个只有两个14C)C5+(14CH2O)呼吸作用呼吸作用过过程程：C6H12O6+6O2+6H2O6H2O+12CO2可知，可知，A、B和和D三三项项均正确均正确;C4路径中路径中C4为为中中间间代代谢产谢产物，不可能大量物，不可能大量积积累。累。答案答案C第26页（全国卷全国卷）3以下四种以下四种现现象中，象中，能能够够用右用右图图表示是表示是A在适宜条件下光合作用在适宜条件下光合作用强强度随度随CO2含量改含量改变变B条件适宜、底物充分条件适宜、底物充分时时反反应应速率随速率随酶酶量改量改变变C一个一个细细胞周期中胞周期中DNA含量随含量随时间时间改改变变D理想条件下种群数量随理想条件下种群数量随时间时间改改变变解析：本解析：本题题主要考主要考查查相关生理相关生理过过程中数量改程中数量改变趋势变趋势，包，包括到新括到新陈陈代代谢谢与与细细胞分裂相关内容，考胞分裂相关内容，考查查学生学生了解能力和了解能力和获获取信息能力取信息能力。如。如图图曲曲线线走走势为势为先增加后先增加后稳稳定，曲定，曲线线有两有两个关个关键键点：即起点（点：即起点（m，0）（）（m0）和）和饱饱和点。符合和点。符合这这一曲一曲线为线为A选项选项；B项对应项对应曲曲线线起点不正确，曲起点不正确，曲线线走走势势一直一直为为增函数，不会出增函数，不会出现饱现饱和效和效应应；C项对应项对应曲曲线线就更不正确就更不正确了，起点了，起点纵纵坐坐标标等于等于终终点，且大于点，且大于0；D项项曲曲线为线为种群种群“J”型增加曲型增加曲线线。答案。答案A第27页（全国卷全国卷）4 关于在自然条件下，某随机交配种群关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因中等位基因A、a频频率叙述，率叙述，错误错误是是 A普通来普通来说说，频频率高基因所控制性状更适率高基因所控制性状更适应环应环境境 B连续选择连续选择条件下，一个基因条件下，一个基因频频率能率能够够降降为为0 C在某种条件下两种基因在某种条件下两种基因频频率能率能够够相等相等 D该该种群基因种群基因频频率改率改变变只与只与环环境境选择选择作用相关作用相关解析：本解析：本题题主要考主要考查进查进化相关知化相关知识识，考，考查查学生学生了解能力了解能力。普通来普通来说说，某一性状适，某一性状适应环应环境能力越境能力越强强，控制，控制该该性状基因性状基因其基因其基因频频率也往往比率也往往比较较大。假如大。假如显显性性状不能适性性状不能适应环应环境而境而隐隐性性状适性性状适应环应环境能力境能力较较强强话话，那么，那么A基因基因基因基因频频率在率在连连续选择续选择条件下，就会逐步降低至条件下，就会逐步降低至0，自然就有可能出，自然就有可能出现现iAia、iA=ia和和iAia情形。而种群基因情形。而种群基因频频率改率改变变与突与突变变与重与重组组、迁入与迁出和迁入与迁出和环环境境选择选择等各种原因相关。答案等各种原因相关。答案D第28页（全国卷全国卷）5右右图图是一个是一个农业农业生生态态系系统统模式模式图图，关于，关于该该系系统统叙述，叙述，错误错误是是A微生物也能利用微生物也能利用农农作物作物经过经过光合作用光合作用储储存存 能量能量 B多路径利用多路径利用农农作作物可提升物可提升该该系系统统能量利用效率能量利用效率 C沼渣、沼液作沼渣、沼液作为为肥料肥料还还田，使能量田，使能量能能够够循循环环利用利用 D沼气池中沼气池中微生物也是微生物也是该该生生态态系系统统分解者分解者第29页解析：本解析：本题题主要考主要考查查生生态态学相关知学相关知识识，考考查查学生学生了解能力和了解能力和获获取信息能力取信息能力。在。在该农业该农业生生态态系系统统中，中，农农作物能作物能够够成成为为家畜家畜饲饲料和人食物，家畜也能成料和人食物，家畜也能成为为人食物，人食物，沼气池中微生物能沼气池中微生物能够够利用利用农农作物秸作物秸秆秆、人、人和家畜和家畜粪粪便中有机物，而沼液和沼渣又可便中有机物，而沼液和沼渣又可认为农认为农作物提供肥料，沼气池作物提供肥料，沼气池发发酵酵产产生沼生沼气又能成气又能成为为人人类类能源物能源物质质，实现实现了能量了能量多多级级利用，提升了利用，提升了该该生生态态系系统统能量利用率。沼能量利用率。沼气池中微生物利用是无生命有机物，所以在生气池中微生物利用是无生命有机物，所以在生态态系系统统中地位属于分解者。能量是不能循中地位属于分解者。能量是不能循环环利用，利用，所以所以C项项叙述是叙述是错误错误。答案答案C第30页（全国卷全国卷）31（8分）从某植物分）从某植物长势长势一致黄化苗上一致黄化苗上切取等切取等长长幼茎段（无幼茎段（无 叶和叶和侧侧芽）。芽）。自茎段自茎段顶顶端向下端向下对对称称纵纵切至切至约约3/4处处。将切开茎段浸没在蒸将切开茎段浸没在蒸馏馏水中。一段水中。一段时间时间后，后，观观察到半察到半边边茎向外弯曲生茎向外弯曲生长长，如如图图所表示。若上述黄化苗茎段中生所表示。若上述黄化苗茎段中生长长素素浓浓度是促度是促进进生生长长，放入水中后半，放入水中后半边边茎内、外两茎内、外两侧细侧细胞中生胞中生长长素素浓浓度都不度都不会升高。会升高。请仅请仅依据生依据生长长素作用特点分析半素作用特点分析半边边茎向外弯曲生茎向外弯曲生长这长这一一现现象，推象，推测测出出现该现现该现象两种可能原因。象两种可能原因。原因原因1是。是。原因原因2是。是。内外两内外两侧细侧细胞中生胞中生长长素素浓浓度相同，但内外度相同，但内外侧细侧细胞胞对对生生长长素敏感性不一素敏感性不一样样，该浓该浓度生度生长长素更有素更有利于内利于内侧细侧细胞生胞生长长内内侧细侧细胞中生胞中生长长素素浓浓度比外度比外侧侧高，所高，所以内以内侧细侧细胞生胞生长较长较快。快。第31页解析：考解析：考查查学生学生了解能力、了解能力、试验试验与探究能力和与探究能力和综综合利用合利用能力能力，考，考查查植物激素植物激素调调整等相关知整等相关知识识。从。从题题干上看：干上看：（1）幼茎段无叶无）幼茎段无叶无侧侧芽，暗示不会再有新生芽，暗示不会再有新生长长素素产产生生（2）黄化苗茎段中生）黄化苗茎段中生长长素素浓浓度促度促进进生生长长，放入水中后，放入水中后，半半边边茎内、外两茎内、外两侧细侧细胞中生胞中生长长素素浓浓度都不会升高，暗示我度都不会升高，暗示我们们只考只考虑虑低低浓浓度促度促进进效效应应，不考，不考虑虑高高浓浓度抑制效度抑制效应应（3）仅仅依据生依据生长长素作用特点分析半素作用特点分析半边边茎向外弯曲生茎向外弯曲生长长这这一一现现象，暗示我象，暗示我们们不能把造成不能把造成这这一一现现象原因象原因单纯单纯归结为归结为内外两内外两侧细侧细胞吸水膨胞吸水膨胀胀不一不一样样引引发发。从从图图示情形能示情形能够够推推测测出来，出来，应该应该是半是半边边茎内茎内侧细侧细胞生胞生长长比外比外侧侧快形成；而造成快形成；而造成这这一一结结果原因果原因则则可能是：可能是：(1)内内侧侧生生长长素比外素比外侧侧高，高，这这可能与内可能与内侧细侧细胞和外胞和外侧细侧细胞胞吸水能力不一吸水能力不一样样相关相关;(2)内外两内外两侧细侧细胞内生胞内生长长素素浓浓度是相等，不度是相等，不过过内外两内外两侧细侧细胞胞对对生生长长素敏感程度不一致素敏感程度不一致;(3)其它合理原因。其它合理原因。第32页（全国卷全国卷）32（10分）用去除分）用去除脑脑但保留脊髓蛙（称但保留脊髓蛙（称脊蛙）脊蛙）为为材料，材料，进进行反射活行反射活动试验动试验。请请回答：回答：（1）用）用针针刺激脊蛙左后肢趾部，可刺激脊蛙左后肢趾部，可观观察到察到该该后肢出后肢出现现收收缩缩活活动动。该该反射活反射活动动感受其位于左后肢趾部感受其位于左后肢趾部 中，神中，神经经中枢位于中枢位于 中。中。（2）反射活）反射活动总动总是从感受器接收刺激是从感受器接收刺激开始到效开始到效应应器器产产生反生反应结应结束，束，这这一方向一方向性是由所决定。性是由所决定。（3）剪断支配脊蛙左后肢）剪断支配脊蛙左后肢传传出神出神经经（见见右右图图），），马马上刺激上刺激A端（能、端（能、不能）看到左后肢收不能）看到左后肢收缩缩活活动动；刺激；刺激B端（能、不能）端（能、不能）看到左后肢收看到左后肢收缩缩活活动动。若刺激剪断。若刺激剪断处处某一端出某一端出现现收收缩缩活活动动，该该活活动动（能、不能）称（能、不能）称为为反射活反射活动动，主要原因是，主要原因是脊髓脊髓皮肤皮肤突触突触结结构构该该活活动动不是在中枢神不是在中枢神经经系系统统参加下参加下进进行行能能 不能不能不能不能第33页解析：考解析：考查查学生学生了解能力和了解能力和试验试验与探究能力与探究能力，考，考查查高高等等动动物神物神经调经调整。整。（1）感受器主要分布在皮肤和粘膜中，神）感受器主要分布在皮肤和粘膜中，神经经中枢主要中枢主要是是脑脑和脊髓。和脊髓。（2）反射活）反射活动总动总是从感受器接收刺激开始到效是从感受器接收刺激开始到效应应器器产产生反生反应结应结束，束，这这一方向性是由突触一方向性是由突触结结构所决定。构所决定。（3）刺激）刺激A端，端，兴奋兴奋可可传传到效到效应应器，能引器，能引发发左后肢收左后肢收缩缩，不，不过该过该活活动进动进行，没有中枢神行，没有中枢神经经系系统统参加，不符合参加，不符合反射定反射定义义（在中枢神（在中枢神经经系系统统参加下，生物体参加下，生物体对对内外刺激内外刺激所作出所作出规规律性反律性反应应，称，称为为反射），不能称反射），不能称为为反射；刺激反射；刺激B端，端，兴奋兴奋无法无法传传到效到效应应器，不能引器，不能引发发左后肢收左后肢收缩缩。第34页33.33.（全国卷全国卷旧）（旧）（1212分）现有分）现有4 4个纯合南瓜品种，个纯合南瓜品种，其中其中2 2个品种果形表现为圆形（圆甲和圆乙），个品种果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1 1个表个表现为扁盘形（扁盘），现为扁盘形（扁盘），1 1个表现为长形（长）。用这个表现为长形（长）。用这4 4个南瓜品种做了个南瓜品种做了3 3个试验，结果以下个试验，结果以下试验试验1 1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长 =9=9：6 6：1 1试验试验2 2：扁盘：扁盘长，长，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长 =9 9：6 6：1 1试验试验3 3：用长形品种植株花粉分别对上述两个杂交组：用长形品种植株花粉分别对上述两个杂交组合合F F1 1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1 1：2 2：1 1。综合上述试验结果，请回答：。综合上述试验结果，请回答：（1 1）南瓜果形遗传受对等位基因控制，且遵照）南瓜果形遗传受对等位基因控制，且遵照定律。定律。2 2基因自由组合基因自由组合解析解析:据据F F2 2分离比分离比 9 9：6 6：1 1可看出，南瓜果形遗传受可看出，南瓜果形遗传受2 2对等对等位基因控制，且遵照基因自由组合定律。位基因控制，且遵照基因自由组合定律。第35页AAbbAAbb、AabbAabb、aaBbaaBb、aaBB aaBB AABBAABB、AABbAABb、AaBbAaBb、AaBB AaBB aabbaabb解析：试验解析：试验1 1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F F1 1扁盘，扁盘，F F2 2 9 9扁盘扁盘 ：6 6圆圆 ：1 1长长AAbbaaBB9A_B_AAbbaaBB9A_B_、3A_bb3A_bb、3aaB_3aaB_、1aabb 1aabb 9A_B_9A_B_1aabb 1aabb A AB B(3A_bb+3aaB_)(3A_bb+3aaB_)（2 2）若果形由一对等位基因控制用）若果形由一对等位基因控制用A A、a a表示，若表示，若由两对等位基因控制用由两对等位基因控制用A A、a a和和B B、b b表示，以这类推，表示，以这类推，则圆形基因型应为则圆形基因型应为 扁盘扁盘基因型应为，基因型应为，长形基因型应为。长形基因型应为。试验试验2 2：扁盘：扁盘A AB B长长aabbaabb，F F1 1为扁盘为扁盘AaBbAaBb，试验试验3 3：用长形植株花粉：用长形植株花粉abab分别对两个分别对两个F F1 1授粉，授粉，F F1 1 AaBbAaBb配子是配子是1AB:1Ab:1aB:1ab1AB:1Ab:1aB:1ab分别与分别与abab授粉，授粉，其后代中扁盘其后代中扁盘1AaBb:1AaBb:圆圆(1Aabb+1aaBb):(1Aabb+1aaBb):长长1aabb1aabb均等于均等于1 1：2 2：1 1。F F2 2中扁盘中扁盘9A9AB B :圆圆6(3A_bb+3aaB_):6(3A_bb+3aaB_):长长1aabb1aabb第36页（3 3）为验证）为验证1 1结论，可用长形品种花粉对试验结论，可用长形品种花粉对试验1 1得到得到F F2 2植株授粉，植株授粉，单株收获单株收获F F2 2中扁盘果实种子，每株全部种子单独种植在一起得到一中扁盘果实种子，每株全部种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这么株系，则全部株系中，理论上有个株系。观察多个这么株系，则全部株系中，理论上有1/91/9株系株系F F3 3果形均表现为扁盘，有株系果形均表现为扁盘，有株系F F3 3果形表现型及数量比为扁盘：圆果形表现型及数量比为扁盘：圆 =1:1=1:1，有株系，有株系F F3 3果形表现型及数量比为果形表现型及数量比为 试验试验1 1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长=9=9：6 6：1 14/94/94/94/9 扁盘扁盘:圆圆:长长=1:2:1=1:2:1F F2 2扁盘有扁盘有4 4种基因型，百分比为：种基因型，百分比为：1/9AABB1/9AABB、2/9AABb2/9AABb、4/9AaBb 4/9AaBb 和和2/9AaBB2/9AaBB，测交后代，测交后代1/9AABBaabb1/9AaBb1/9AABBaabb1/9AaBb扁盘扁盘2/9AABbaabb2/9(1/2AaBb2/9AABbaabb2/9(1/2AaBb扁盘扁盘:1/2Aabb:1/2Aabb圆圆)4/9AaBbaabb4/9(1/4AaBb4/9AaBbaabb4/9(1/4AaBb扁盘扁盘:1/4Aabb:1/4Aabb圆圆:1/4aaBb:1/4aaBb圆圆:1/4aabb):1/4aabb)2/9AaBBaabb2/9(1/2AaBb2/9AaBBaabb2/9(1/2AaBb扁盘扁盘:1/2aaBb:1/2aaBb圆）圆）1/9AaBb1/9AaBb扁盘扁盘2/9(1/2AaBb2/9(1/2AaBb扁盘扁盘:4/9(1/4AaBb4/9(1/4AaBb扁盘扁盘:2/9(1/2AaBb2/9(1/2AaBb扁盘扁盘:1/2Aabb1/2Aabb圆圆)1/2aaBb1/2aaBb圆）圆）1/4Aabb1/4Aabb圆圆:1/4aaBb1/4aaBb圆圆第37页（全国卷全国卷）34（12分）以下是与微生物培养相关分）以下是与微生物培养相关问问题题，请请回答：回答：（1）某）某细细菌固体培养基菌固体培养基组组成成份是成成份是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、葡萄糖、尿素、琼琼脂和蒸脂和蒸馏馏水，其中凝固水，其中凝固剂剂是是，碳源是，氮源是。已知只有能合成，碳源是，氮源是。已知只有能合成脲脲酶酶细细菌才能在菌才能在该该培养基上生培养基上生长长，故，故该该培养基属于培养基属于培养基。按照化学成份分培养基。按照化学成份分类类，该该培养基属于培养基。培养基属于培养基。从同化作用从同化作用类类型上看，用型上看，用该该培养基培养培养基培养细细菌属于。菌属于。（2）将少）将少许细许细菌接种到一定体菌接种到一定体积积液体培养基中，适宜液体培养基中，适宜条件培养，定条件培养，定时时取取样测样测定菌体数目，以定菌体数目，以时间为时间为横坐横坐标标，以，以细细菌数目菌数目标对标对数数为纵为纵坐坐标标，可得到，可得到细细菌曲菌曲线线。该该曲曲线线中以菌体数目中以菌体数目标对标对数作数作为纵为纵坐坐标标原因是原因是。异养型异养型琼琼脂脂葡萄糖葡萄糖尿素尿素 选择选择合成合成群体生群体生长长 菌体数目往往非常大，且变化率也很高，以菌体数目对数为纵坐标有利于作图 阅卷时改了答案阅卷时改了答案:2 2n n(指数增加指数增加)第38页试验试验室中，室中，为为了取得形了取得形态态和生理特征和生理特征 一致菌体，普通一致菌体，普通应应在期取材；在生在期取材；在生产产中，常搜集培养至期中，常搜集培养至期细细菌用于次菌用于次级级代代谢产谢产物提取。物提取。解析：主要考解析：主要考查查学生学生了解能力了解能力，考，考查查微生物微生物营营养。养。（1）该该培养基中，培养基中，琼琼脂脂为为凝固凝固剂剂，葡萄糖，葡萄糖为为碳源，尿碳源，尿素素为为氮源；因氮源；因为为只有能合成只有能合成脲脲酶酶细细菌才能在菌才能在该该培养基上生培养基上生长长，能，能够够用来用来选择选择出能出能够够合成合成脲脲酶酶细细菌，在功效上称菌，在功效上称为选为选择择培养基；因培养基；因为为其化学成份明确，故又称其化学成份明确，故又称为为合成培养基；合成培养基；因因为该为该培养基中存在着有机碳源葡萄糖，故可推培养基中存在着有机碳源葡萄糖，故可推测测从同化从同化作用作用类类型上看，用型上看，用该该培养基培养培养基培养细细菌属于异养型。菌属于异养型。（2）在恒定容）在恒定容积积液体培养基上培养微生物，定液体培养基上培养微生物，定时时取取样样，然后以然后以时间为时间为横坐横坐标标，以，以细细菌数目菌数目标对标对数数为纵为纵坐坐标标，所得，所得曲曲线线称称为为微生物群体生微生物群体生长长曲曲线线，之所以以菌体数目，之所以以菌体数目标对标对数数作作为纵为纵坐坐标标原因是菌体数目往往非常大，且改原因是菌体数目往往非常大，且改变变率也很高，率也很高，直接以菌体数目直接以菌体数目为纵为纵坐坐标标不利于作不利于作图图。试验试验室中，室中，为为了取了取得形得形态态和生理特征一致菌体，普通和生理特征一致菌体，普通应应在在对对数期取材；在生数期取材；在生产产中，常搜集培养至中，常搜集培养至稳稳定定时细时细菌用于次菌用于次级级代代谢产谢产物提取。物提取。稳稳定定对对数数第39页（三）其它省市老教材卷（三）其它省市老教材卷部分高考试题分析部分高考试题分析第40页1.(1.(四川旧四川旧)与酵母菌相比，硝化细菌含有与酵母菌相比，硝化细菌含有特点是特点是:A.A.无线粒体，只能经过无氧呼吸取得能量无线粒体，只能经过无氧呼吸取得能量B.B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C.C.无细胞核，只能经过出芽生殖方式繁殖无细胞核，只能经过出芽生殖方式繁殖后代后代D.D.无染色体，只能在无染色体，只能在DNADNA水平产生可遗传水平产生可遗传变异变异 原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞有有兼性厌氧型兼性厌氧型需氧型需氧型酵母菌酵母菌NHNH3 3出芽生殖出芽生殖第41页2.(2.(重庆旧重庆旧)以下相关细胞结构和功效叙述，以下相关细胞结构和功效叙述，正确是正确是A.A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参加细胞壁形成在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参加细胞壁形成B.B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C.C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D.D.质粒和线粒体是现有核酸又有外膜细胞结构质粒和线粒体是现有核酸又有外膜细胞结构 前前质粒质粒高尔基体高尔基体第42页3.(3.(四川旧四川旧)有些人对不一样光照强度下两种果树光合有些人对不一样光照强度下两种果树光合特征进行研究，结果以下表（净光合速率以特征进行研究，结果以下表（净光合速率以COCO2 2吸收速率吸收速率表示，其它条件适宜且相对恒定）。以下相关分表示，其它条件适宜且相对恒定）。以下相关分析，不正确是：析，不正确是：光光 强强(mmol(mmol光光 子子/m/m2 2.s).s)0 00.10.10.20.20.30.30.40.40.50.50.60.60.70.70.80.80.90.9龙龙眼眼光光能能利利用用率率(%(%)-2.32.32.202.202.002.001.801.801.601.601.501.501.41.41.301.30 1.21.2净净光光合合速速率率(umol/m(umol/m2 2.s).s)-0.60.62.52.55.105.106.556.557.457.457.907.908.208.208.58.58.508.50 8.5