学校党委班子、区城管局领导党史学习教育五个带头专题组织生活会对照检查材料文稿（两份供参考）.docx

学校党委班子、区城管局领导党史学习教育五个带头专题民主生活会对照检查材料文稿（两份供参考）学校党委班子党史学习教育五个带头专题民主生活会对照检查材料 按照中共*纪律检查委员会、中共*组织部、中共*党史学习教育领导小组转发中共中央纪委机关 中共中央组织部 党史学习教育领导小组关于开好党史学习教育专题民主生活会文件的通知要求，*学校党委聚焦党史学习教育专题民主生活会主题，扎实开展学习研讨，广泛征求意见，深入开展谈心谈话，诚恳认领问题，严格把关发言提纲，主动把班子摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆问题，从立场、品质、能力、意志上剖析问题根源，有针对性的制定了问题清单和整改措施。现将领导班子对照检查情况报告如下： 一、存在问题 （一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。 一是理论武装差距大，学深悟透有差距。 对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻，学习的深度广度不够，学习的危机感、主动性不强，组织学习重次数，轻质量，有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，对“两个相结合”的领悟还不能做到静下心来悟原理，致使班子成员学习之后仍不能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的“挤”劲和“钻”劲，没有真正做到“深学深悟、常学常新、入脑入心、内化于心、外化于行”，导致贯彻落实举措不够有力。 二是联系实际紧密程度不够，指导实践有差距。 对党中央个别新提法新要求，停留在字面理解上，还没有融会贯通，执行决策部署有时眼界不够高，思路不够广，办法不够多，工作探索不够深，满足片面引用个别原理，缺乏深入的研究、具体的指导，存在学用脱节的现象，与实际工作结合不够紧密，还没有真正做到在实践中具体有效地贯彻落实，把参加会议、学习文件、写写体会当做贯彻落实，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平新时代中国特色社会主义思想紧密联系在一起，破解难题、推动改革，在引领干部队伍真学、真信、真懂、真用党的理论方面，效果不够显著。 （二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。 一是破解难题站位不高，处理复杂问题的魄力还不够。 在落实上级部门的工作部署上，执行力和落实力不足，有时存在上热下冷、上紧下松、上实下虚的现象，有时因原则性和灵活性把握不好而影响工作落实的进度、力度和深度，存在凭老观念想新问题、靠老经验办新事情的惯性思维，缺乏攻坚克难和积极进取的劲头，班子成员沉下心来研究对接学校如何提升教学质量，适应当前职业教育高质量发展方面还做得不深，面对各类风险挑战，应对措施、办法不多，思路受限，推进的力度不够，有时对工作面临的新情况新问题新考验存在畏难情绪，攻坚克难抓落实上还有提升空间。 二是敢于担当意识不强，主动服务还不够好。 工作中存在求稳怕变思想，不求出成绩、只要不出问题，遇到难题还存在等靠思想，遇到繁琐、复杂的工作，有时会回避矛盾问题，甚至于对工作会放松要求，降低标准，没有把工作做实、做深、做细，该担的责任没有主动担起来，存在宁愿少出成绩也不能出问题的思想，工作满足于部署了、要求了、完成了，过程缺少检查监督，没有形成完成闭合回路，对完成质量把关不严，面对困难，深入研究不够、倾心服务不够，一些亟待解决的问题，没有在第一时间给予很好解决。 （三）带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。 一是坚持以人民为中心的发展思想树得不牢，服务群众质效不高。 对照密切联系全体师生的新期待，领导班子在践行全心全意为人民服务宗旨方面，没有正确处理尽力而为与量力而行关系，在关心群众方面做得还不够好，在如何进一步增强教职工获得感幸福感安全感上，存在思路不宽、措施不活、办法不多的问题，把工作成绩简单归结于招生和就业数量，抓工作更多考虑的是上级评价，对群众能不能满意想得比较少，强调起来重要，落实起来忘掉，不能始终如一、时时处处对照践行，出台事关教职工切身利益、普惠服务办实事的政策措施时，直接听教职工感受少，坚持为职工群众解决实际困难的主动思考还不够，考虑得还不周全，反映出在工作中为民服务的质量和成效不高。 二是师生热点问题解决不到位，服务群众意识不强。 在切实解决群众操心事、烦心事、揪心事，推动民生改善，增进人民福祉方面用心用力不够，对教职工真正想什么、盼什么，了解不深不细，深入一线与师生促膝交谈，“进群入群”真跟教职工交心、真听意见做的还不够，在推动学校改革发展上，过多考虑的学校指标数量完成，主动关心群众疾苦，联系群众等方面有差距，为群众办事不上心不主动，化解矛盾和问题的办法不多，对群众反映的问题不能做到马上就办，服务意识不强。 （四）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。 一是应对化解风险挑战能力待提升。 发展理念创新上，面对发展过程中遇到的矛盾风险挑战，未能积极主动，打好主动仗，针对项目推进中的困难和矛盾也办法不多，措施过少，对一时遇到的难题，存在“等一等、放一放、缓一缓”的观望态度和畏难情绪，协调各方抓好清理工作，主动出击、主动沟通、反复协调的精神不够自觉，敢于担当、攻坚克难的劲头不足，满足于当前局面、现有成绩，缺乏强烈的问题思维和忧患意识，正视问题、应对风险方面还有短板，在建立长远规划、完善管理制度等方面缺乏“啃硬骨头”的精神和“攻山头”的作风。 二是履职担当善于作为的能力待提升。 坚持党内生活原则性上存在一团和气、你好我好大家好的老好人思想，批评别人怕说多了、说重了会影响团结和谐的氛围，还欠缺一些党味辣味火药味。班子成员对于新常态下如何进一步担当尽责，更好地服务学校发展，自我加压还不够，面对越来越高的工作标准、纪律约束，不由地产生歇一歇、缓一缓的念头，缺乏越是艰难越向前、“敢叫日月换新天”的精气神，在“担使命”上还存在因循守旧、求稳怕乱的思想，缺少拉得出、冲得上、打得贏的大无畏勇气和决战决胜的斗争精神，有的工作标准不高、要求不严，缺乏竞争意识，只求过得去、不求过得硬，创不出亮点特色，工作的锐气和劲头有所减弱，契而不舍狠抓落实的主动性不强，缺少了抓铁有痕的韧劲。 三是应对新形势新问题的能力待提升。 在舆情应对处置中，风险提示工作还未做到常态化，舆情风险意识、风险研判尚显不足，贯彻新发展理念意识有时还不够积极主动，在创新举措方面不够大胆、站位不高、思路不宽，对全局的长远的关注不够、思考不深、把握不准，对接改革、迎接改革做的还不够主动，对一些新情况新问题，没有时时刻刻扑下身子去抓落实，破解建设的难题。面对当前学校工作面临的许多难题和矛盾，缺乏中流击水、闯关夺隘的拼劲，知难而进、迎难而上的勇气和锐意进取、攻坚克难的锐气，在敢抓敢干、主动作为上还有待进一步加强，缺少一抓到底、层层加压的力度。 （五）带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠四风、树新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争方面。 一是落实全面从严治党主体责任不到位。 主要表现在，落实党日、党课、双重组织生活还不够严格，压力传导还不够，有时存在失之于宽、失之于软的问题，抓日常党建工作的主动性和积极性不强，主要是按照上级党委要求，按部就班来做，方式形式、办法较为单一，缺乏创新性，工作重形式、轻实效，缺乏抓铁有痕、踏石留印的精神。对普通党员的日常监督和教育还缺乏行之有效的具体措施，有时还存有明哲保身的观念，还留有求全保稳的思想 二是在抓班子带队伍方面存在好人主义倾向。 班子成员落实“一岗双责”不够扎实到位，对分管部门业务工作督办指导较多,对干部思想、作风、纪律等方面的苗头性问题事前监督和批评指正的狠劲还不够，管理教育瞻前顾后，怕管多了得罪人、伤和气，平时主动与党员干部谈心谈话较少，谈心谈话的效应发挥得不好，指导分管工作时，抓业务工作的多，抓党风廉政建设的少。 三是形式主义官僚主义纠治的还不彻底。 存在以文件落实文件、以会议落实会议的现象，落实为基层减负还有待进一步加强，工作中还存在“唯上”思想，认为只要上级部署的只要执行就好了，缺少实事求是和对工作认真负责的精神，对下也过多强调部署怎么去执行，没有充分发扬民主、发挥大家的积极性主动性创造性，造成一些工作效率不高，在抓严抓细工作责任制落实上下的功夫还不足，仍然出现工作管理不到位的现象，形式主义的问题还不同程度存在，影响了工作落实的质量和效益。 （六）落实全面从严治党责任情况和意识形态工作情况方面。 一是学习还不深入，工作推进力度不够。 学校办学规模扩大，招生数量急剧增长，职工编制不能满足和保证正常教学和管理需求，党支部书记和支委身兼几职，肩挑多项工作任务，导致支部建设工作不能深入开展，党员干部教学工作压力过重，平时的党内知识学习和教育活动会出现停留在表面的情况。 二是创新意识还不够强。 对新形势下基层党建工作出现的新情况、新问题研究不深，科学的工作方法还有待加强。党员教育管理的形式、内容和手段不够丰富，党员的先锋模范作用发挥仍然不够明显。 三是遵规守纪自觉主动性不够严格，纪律观念不强。 个别班子成员自我约束有所松懈，示范带头标准跟不上时代的要求，对党员干部在严明责任、严肃纪律和严格管理上降低了标杆、放松了标准，一些党员干部对落实中央“八项规定”精神、反对“四风”方面还存在模糊认识，“忠诚、干净、担当”的自觉性不够高；校纪委对新形势下党风廉政建设责任制工作研究还不够。 四是意识形态领域职责意识还不强。 面对当前意识形态领域的各种错误思潮应对办法不多，有得过且过的想法和畏难情绪，甚至把意识形态工作看成是宣传部门“一家之事”，没有坚持“一盘棋”、形成“大合唱”，有的班子成员只负责分管领域的具体工作，没有把意识形态工作要求融入到各自日常工作中。对很多核心内容、精髓要义还知之不多、知之不全、知之不深,从而在转化运用、破解难题上成效不明显。 五是落实意识形态工作责任制不够有力。 对新形势下意识形态领域斗争的严峻性、复杂性、隐蔽性认识不到位，认为意识形态工作是软任务，未能把理论宣传阐释、思想政治引领、新风正气培育贯穿到分管工作的各环节、全过程，仅仅通过调研指导、座谈研讨、慰问职工等方式，小角度、碎片化地宣讲党的新思想，在正面宣传、正确导向、正向激励广大教职工听党话、跟党走方面做的还有不足。 二、存在问题的原因分析 深刻剖析存在问题的原因，主要有以下几个方面： （一）在立场方面，政治站位高度不够，践行宗旨意识有所淡薄。 一是理论学习有所放松，缺乏学习的主动性、自觉性，对思想建党、理论强党的认识不足，系统学、跟进学、联系实际学做的不够，对党的百年奋斗史和习近平新时代中国特色社会主义思想没有真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，没有真正把学习习近平新时代中国特色社会主义思想等新思想新理论新战略，当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用来涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践，导致在学习上功夫没少下，成效不明显，面对一些难点问题，缺少从政治上分析问题、解决问题的能力，也就不能很好的举一反三、融会贯通地运用理论学习成果去指导实际工作。 二是宗旨意识有所淡化为人民服务的宗旨观念不够牢固，“公仆”意识、“服务”意识有所淡化，对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质理解体会不深，存在实用主义思想，对群众的真挚情怀有所弱化，工作中考虑个人得失多了，同群众换位思考，冷暖相知少了；落实上级的决策部署多了，急群众之所难，入户走访，雪中送碳少了，与群众的距离和感情疏远了，政绩观有出现偏差的苗头，归根结底还是宗旨意识没有根深蒂固，践行“从群众中来，到群众中去”的主动性、自觉性不强。 （二）在品质方面，追求理想信念上没有知行合一。 一是党性锤炼有所减弱。始终率先垂范，处处发挥带头作用不够，距离高标准、严要求发挥党员干部先锋模范作用还有一定差距，对持之以恒加强党性修养和党性锻炼的重视程度还不够，有时忙于事务性工作，忽视了加强党性锻炼，敢于直面问题、解决问题的勇气和决心有所减退，把干事创业的热情转化为攻坚克难、推动工作发展的实际行动不够积极主动，在工作中往往以事务性工作代替党性锻炼，放松了对理想信念和精神追求的锤炼磨砺，放松了在党为党的自觉、恪尽职守的担当，在抓工作时，过多考虑团结心和凝聚力，对干部职工要求不够严格。 二是自觉改造主观世界有所放松。运用科学理论改造主观世界思考较少，从思想深处武装不够系统、不够彻底，没有真正打牢理想信念的根子，缺乏从党性观念和世界观改造的高度来端正“总开关”的紧迫感和责任感。对抓党的理论武装系统化、常态化不够，不自觉地降低了标准、放松了要求，没有真正做到学懂弄通做实。工作站位不高，没有将理想信念转化为行动自觉，与初心使命还有差距，创新意识、进取精神都有所弱化，批评与自我批评辣味不够，领导干部的双重组织生活会有时落实不了。党员自我学习提升动力不足，拼搏进取精神低糜，不愿发挥个人特长，先进性体现不足，工作缺乏做实、做深、做细。 （三）在能力方面，干事创业精神没有坚强定力，为民务实精神减弱。 一是开拓进取动力不足。习近平总书记要求我们，“永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。”反思当前学校改革发展中存在的问题，特别是在推动高质量发展上工作成效不够明显。从自身找原因、从思想挖根源，很大程度上还是我们攻坚克难、开拓进取的精神有滑坡，一些体制机制障碍没有真正突破，一些重点工作没有一抓到底、抓出成效。 二是干事创业有所懈怠。党员先进性和“领头雁”意识还不够强烈，主观思想上，更多的是满足于做好份内事，尽量不出事，没有用更高的标准去要求、去衡量自己的工作，大胆闯、大胆试的劲头不足，缺乏争创一流的精神，惰性思想有所抬头，一定程度上还存在歇歇脚、松口气的思想，满足于过得去、差不多，没能完全把“认真”“较真”精神贯彻到每项工作中。存在一定本领能力的畏惧恐慌和怕失误、怕麻烦、怕担责、怕得罪人的心态，实质上还是责任意识和担当精神不够、干事创业的精气神不足。 三是为民情怀厚植不深。一切为了群众、一切依靠群众，是我们党始终坚持的根本观点。对学生就业、教职工生活福利等方面的民生短板弱项解决不及时、不到位，到一线发现问题、研究问题、解决问题方法不够，对困难群众疾苦还没有完全感同身受，解决民生问题的决心不大、办法不多、措施不硬，导致增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起思想和行动欠缺，主动践行“我为群众办实事”不够积极有力，对人民群众的实际困难关注了解还不到位，对群众的呼声、诉求，影响了群众的获得感、幸福感和满意度。 （四）在意志方面，纪律意识没有绷紧，强化党性修养没有常抓不懈。 一是担当意识树立不够。班子的担当意识、敬业精神和斗争精神的劲头有所减退，开始有歇一歇、缓一缓念头，缺乏奋发有为、赶超发展的紧迫感、危机感，有得过且过的思想，没有自觉对标宗旨意识，将新时代的要求内化为自觉行动、干事创业热情，身先士卒、模范带头意识弱化。想问题、作决策时与实际联系不够紧密，有时会忽略一线教职工承受能力、忽略干部呼声。敢于担当、善于担当的本领还不够过硬，不会与时俱进、因地制宜创新工作方式方法。 二是压力层层传导不够。领导班子自身能够严格遵守政治纪律和政治规矩，但对政治纪律、组织纪律的带动作用重视不够，在推进全面从严治党的过程中，对落实全面从严治党主体责任，压力传导、督促落实不够到位。监督的方式方法不够灵活，监督责任的落实方式比较单一，日常监督方法不多，监督检查效果不明显。班子成员没能把守纪律、讲规矩的刚性约束变成内心的主动追求，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况，对自身建设、自身要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高，安于现状，思想上放宽自己。 三、下一步努力方向 针对查摆出的突出问题，学校党委班子将切实对照习近平总书记在中央政治局民主生活会上的讲话要求，深入对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育，进一步强化党内政治生活、坚定理想信念，规范自身言行，坚持把“改”字贯穿始终，坚持即知即改、立行立改的原则，真心实意的改、真刀真枪的改，逐项抓好整改落实，以高度的政治自觉和强烈的责任担当，全面抓好各项问题整改落实，以作风建设新成效不断推动各项工作再上新台阶。 (一)突出心中有党，进一步强化理念学习，增强政治意识。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续加强党史学习教育，坚持把党史学习教育作为永恒的主题，始终坚持思想建党、理论强党，用好用活业余党校、理论中心组、支部主题党日、“三会一课”等有效载体，做到学而信、学而用、学而行。切实从党史中领会初心使命的重要价值和丰富内涵，深刻感悟两个确立的决定性意义，坚定理想信念，涵养政治品格，树立正确党史观，心怀“国之大者，用理想信念和党性教育固本培元、补钙壮骨。坚持学原著、读原文，悟原理，把集中学习与个人自学结合起来，带头克服以干代学等问题，不断推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想和百年党史往深里走、往心里走、往实里走。深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，巩固拓展党史学习教育成效，坚持学思践悟、融会贯通、知行合一，真正把学习成果转化为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、忠诚拥护“两个确立”、做到“两个维护”的具体行动，转化为推动学校高质量发展的工作成效，更加自觉的在思想上政治上和行动上与党中央保持高度一致，从讲政治高度抓好各项工作。同时，注重学用结合，以学促行，坚决抵制错误思想，不断提高政治敏锐性和鉴别力，使党的性质宗旨、党员权利义务和党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识等深深扎根到头脑当中，切实增强践行，坚决不折不扣落实好党中央和省委决策部署，在学习党史、新中国史中锤炼信念和忠诚。通过学习，进一步传承红色基因，坚定理想信念，进一步发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任，不断提高政治理论水平和领导能力，站在全面深化改革的新的历史起点上，更好地推动各项工作。 (二)突出心中有责，进一步强化担当意识，履行好职责使命。 强化责任意识，提高能力本领。牢固树立功成不必在我、建功必须有我的担当意识，敢于攻坚破难，积极应对复杂严峻的压力挑战，着力破解突出的短板，主动作为，践行根本宗旨，始终坚持以人民为中心的发展思想，时刻不忘为人民服务的初心，切实担当作为，始终保持奋发进取的精神状态和知难而进、迎难而上的勇气，坚决克服不求过得硬、只求过得去的消极心态，用足用活政策和机遇，结合实际创造性的开展工作，全力抓落实、创一流、争上游，创造经得起实践、群众满意的成绩。坚持把创新作为工作的灵魂，不断改进工作方法，以只争朝夕干事创业的激情努力工作，把工作落实到位。切实把职责使命扛在肩上，时刻保持锐意进取、永不懈怠的精神状态把工作一抓到底，对于制约发展的瓶颈难题不畏艰险、迎难而上，对重点任务、重点工作，进-步完善目标责任管理机制，坚持对标对表，强能力、补短板，以高质量管理推进学校高质量发展。同时，还要把学习党史同推动学校各项工作发展、解决教职工面临的实际问题结合起来，把学习成效转化为工作动力和实效，不对加强调查研究，求真务实、真抓实干，设身处地为教职工着想，脚踏实地为教职工办实事、解难题，努力营造想干事、能干事、干成事的良好氛围，不断增进民生福祉。 (三)突出心中有民，改进作风，进一步强化宗旨意识。 力争通过学习让自己的纪律规矩意识进一步增强。继续传承和弘扬中国共产党廉洁从政、一心为民、坚守初心本色的优良传统，不断净化自己的“生活圈”“交际圈”“朋友圈”。清醒认识到权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，坚持“一线工作法”，认真践行以人民为中心的发展理念，把更多的时间放到深入基层、走访群众上，多到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地去，与群众面对面沟通、心贴心交流，对群众反映的问题不回避、不推诿。思想上尊重群众，始终牢记自己的第一身份是群众，坚持立身不忘做人之本，摆正同人民群众的关系，警惕脱离群众的倾向，牢固树立群众观点，增进群众感情，做到从群众来，到群众中去，始终把人民对美好生活的向往作为永远不变的奋斗目标，不断厚植民生情怀，聚焦群众所思所盼，不断提升群众获得感、幸福感、安全感，用心用情为教职工办一批实事、解决一批难题，紧扣民情民意调整工作重心，不断提高为教职工服务的能力。 (四)突出心中有戒，进一步强化廉洁意识，永葆清正廉洁。 认真履行一岗双责职责，廉洁自律、洁身自好，重点要树立好四观。要遵规守纪，把党章作为一条红线，认真履行党员的权利、义务和责任，全面遵守政治纪律和政治规矩。高度重视并认真执行党的政治纪律、组织纪律和工作纪律，严格按照习近平总书记五个必须要求，认真贯彻落实中央和省州党委的重大决策部署。要廉洁自律，正确看待和慎重运用手中的权利，心存敬畏之心、保持清醒头脑，做到不该拿的东西不拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办，避免第一次放纵、守住第一道防线。不断加强对家属子女和身边工作人员的管理，坚决不用党和人民赋予的权力，为他人牟取私利，树立清正廉洁的良好形象。要清亲交往， 进一步净化自已，确保清正廉洁。同时，进一步强化纪检监察的监督责任，加强重点监督，紧盯重点领域和关键岗位，做到管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时，全力营造风清气正的良好环境。切实用好批评和自我批评这个武器，对广大党员干部苗头性问题及时了解，让“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”成为常态，自觉做到依法用权、果公用权、廉洁用权，切实管好人、看好门、干好事，切实做到自身正，自身硬，自身净，树立忠诚，干净、担当的良好形象。2022年区城管局领导党史学习教育五个带头专题民主生活会对照检查材料文稿开展党史学习教育以来，我认真学习习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话精神，积极参加专题学习、专题培训，倾心参加“我为群众办实事”实践活动，等等。通过扎实参加学习教育，我受到一次次深刻的政治教育、党性教育、思想教育、作风教育，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，真正实现了“学党史、悟思想、办实事、开新局”。现根据中共xxx市xxx区纪委中共xxx市xxx区委组织部中共xxx市xxx区委党史学习教育领导小组关于开好党史学习教育专题民主生活会的通知要求以及部的工作部署，扎实参加会前学习研讨，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，深入查摆剖析问题，认真制定整改措施。下面，对照检查如下： 一、存在的问题和不足 专题民主生活会开展以来，我边学习、边思考、边剖析，对照党章县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定，按照区纪委、区委组织部、区委党史学习教育办明确的要求，结合领导点到、大家谈到和个人反思，作个自我剖析。 （一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是研读党史文献不深。学习中国共产党简史中国共产党的xx周年等党史资料不深不透，对党史的主要脉络、对党史上的重大事件、重要会议、重要人物学习了解还不够深入，对党的思想理论、精神谱系、历史经验学习理解不够透彻，有时候要引用论述时还需要翻书，还不能做到信手拈来，还存在孤立地看待和理解，没达到融会贯通的要求。二是理论联系实际不紧。学习贯彻党的创新理论学得不透、悟得不深、理论研究力度不够的问题仍然存在，对字面词句学得多，对核心内涵理解少；学用“两张皮”的问题依然存在，过多关注“要求是什么、主要学什么”，对如何运用思考不够、思谋不深，存在零打碎敲、浅尝辄止的现象，在“大学习、深调研、真落实”方面与上级要求还有不少差距。比如，在使用“学习强国”平台的过程中，看到什么读什么，想到什么学什么，往往满足于学习积分，但在“学到什么”上收获不大，在入脑入心、指导实践、推动工作上见效不快。三是锤炼政治素养不足。能够做到始终注重强化政治意识，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在大是大非前保持清醒头脑，但还存在站位不高、眼光不锐的问题，有时就工作说工作，就业务抓业务，遇事从政治意义、政治要求、政治影响等方面想得不够深入，对于从倾向性、苗头性问题中发现政治端倪的能力有待加强。 （二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。一是调查研究不够深入。深入基层调研次数不多、时间不长，大多是借检查工作之机了解情况，从“座谈会、听汇报、看材料”之中掌握信息多，深入群众面对面了解少，对分管工作的底数掌握不准。比如，在了解xxx等城市管理工作方面情况主要是依靠镇街和相关单位上报，现场检查、抽查不够，掌握情况不托底。二是破解难题力度不够。缺乏锲而不舍、一抓到底、盯住不放的精神，对一些重点难点问题，存在畏难情绪，破解难题办法不多，力度不大。比如，推动城市管理数字化，组织xxx活动创新不够，内容和形式单一、发挥效能不理想等。这些问题，都是制约工作的重难点问题，虽有一定的客观原因，但主要是抓工作主观能动性发挥不好，缺乏一抓到底、不达标准不松手的拼劲和韧劲。三是工作落实不够一贯。抓工作存在重布置、轻落实的问题，跟的不紧、督的不严，一些决策落实效果不好。比如，对创建模范机关、创建党建品牌推进不够，党建工作亮点不突出；又比如，重疫情应对政策制定轻政策落实，在落实常态化疫情防控政策方面，不能够一以贯之，存在时紧时松的情况，在督促检查基层单位抓疫情防控方面做得不够。 （三）带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。一是为民服务意识不强。到基层调研或检查工作的时间安排比较紧、点位多，对镇街、村居反映的困难和问题未能感同身受，群众反映问题交办相关科室落实后过问不够经常、督办不够紧。二是回应群众诉求不及时。工作中没有很好地依靠群众的力量、尊重群众的意见，有时想问题、抓工作不能完全坚持群众观点、走好群众路线。注重上级评价和领导交办的工作，忽视了基层和群众的需求，随着工作环境的变化和以工作繁重为由，减少了与基层群众的沟通联系，对如何服务好群众、如何解决人民群众的实际困难考虑得少。三是满足群众需求有差距。群众的需求不断变化，常以老方法、老思路做群众工作，不能与时俱进，不能真正从根源上去解决揪心事、烦心事，贴近群众心声的xxx还欠缺，与群众的需求有一定差距。比如，已建成的城市化数字中心作用发挥不明显，运行保障机制还不健全，资源整合还不到位，开展活动还不经常，服务群众的作用没有得到充分发挥。 （四）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。一是创新精神不强。在带队伍上对分管的部门，惯于压任务，轻于培养和管理，顾及日常事务繁琐，存在保守和迁就的心态，只图完成好规定动作就行，创新性开展工作热情不足，不善于提炼总结经验亮点，在经验教训中优化完善和提升。二是担当意识不足。存在谈问题避重就轻，特别是对“涉深水”和“啃硬骨”的工作有瞻前顾后思想，对工作中出现的问题不敢深入开展批评和自我批评，放不开手脚，顾及情面，怕伤害和气，不愿得罪人。三是全局观念不够。有时认为自己只是一名副职领导、机关党委书记，上有党组，下有各单位、各科室，在处理重要工作时，属于自己分管的、比较熟悉的发言积极，对不直接分管的工作调查不深、研究不透，主动发言少、出谋划策不多，从全局思考不够，总担心自己越权、错位、过了界。 （五）带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠正“四风”、对新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争方面。一是落实主体责任不到位。履行“一岗双责”存在差距，召开会议专题研究党风廉政建设不够深入，对如何结合业务工作加强廉政风险点排查及防控措施指导不够具体、办法不多。监督执纪“四种形态”的落实有待加强，对下属安排工作多、强调廉政建设少，廉政教育感染力、吸引力不强，谈话提醒的“后半篇文章”没有做好，缺乏对提醒后整改落实情况的跟踪督导，客观上影响了谈话提醒警示教育的作用发挥。二对基层督促监管不到位。对一些自感非原则性的问题，抹不开情面，拉不下面子，怕伤害同志之间感情，怕影响大家的工作积极性，而和气多，批评少，比如，有时检查讲评工作时，缺点没当面指出，往往把问题当要求提，把差距当希望讲，在热点敏感问题上还有照顾情面、讲私情的现象。三是反四风改作风不到位。存在以文件落实文件、以会议贯彻会议的问题，工作中有时太过强调留痕，“文山会海”的问题没有得到根本性解决。机关项目经费拨付基层单位使用时过于严谨，要求提供佐证材料较多，导致办理手续繁琐，增加了基层负担。 二、存在问题原因剖析 针对上述存在的问题，本人进行了严肃认真、刨根到底、指向源头的深入党性分析，全面检视了党性修养、价值观念方面差距。概括起来主要有五项原因： （一）政治站位不高。本人通过学习研讨、对照党章党规，查摆出来的问题，归根到底是政治站位不高，理论学习不扎实，对党的政治属性、崇高理想的理解把握不深刻，学得不深、想得不透，对习近平新时代中国特色社会主义思想、总书记的重要指示指示精神和中央的大政方针理解把握不系统深入，缺少注重增强党性修养、自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的紧迫性，导致干事创业的劲头不强，把“四个意识”转化为思想自觉和行动自觉不到位。 （二）宗旨意识不强。办事情凭主观意志的情况多了，没有把多到群众中听意见找办法的求实作风传承好、实践好，自觉不自觉地偏离了实事求是的思想路线，有时急于求成，想立竿见影，缺乏了求真务实内涵的理解；没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，服务群众缺乏真功夫，考虑维护群众利益方面有所欠缺，没能时刻做到把群众满意作为衡量和检验工作的最高标准。 （三）党性修养不强。理想信念是共产党人精神之“钙”。缺乏理想就会不思进取，没有信念就会裹足不前，稍有松懈，“四风”就会趁虚而入。随着年龄的增长，为理想而奋斗的锐气削弱了，思想上的警惕性差了，防微杜渐的弦绷的不够紧了，批评与自我批评的武器用的少了，对理论学习存在片面性，缺乏思考联系，多了“学过”的想法，少了“学透”的钻研，工作有时不够深入，不够细致，标准不高，要求不严，只满足于不出问题，按时完成任务，这些都是理念信念松懈的表现。 （四）担当精气不足。有时在工作压力大的时候，产生过缓一缓的念头，干工作不再像以前那样斗志昂扬，追求尽善尽美，缺少了只争朝夕、勇于担当的紧迫感。在遇到疑难问题时，产生过“怕、等、靠”的消极倾向，工作习惯于按照上级安排办，墨守成规、循规蹈矩，求稳怕乱，缺少“敢抓敢管、敢作敢为、敢闯敢试”的激情和勇气，少了舍身忘我的拼搏精神和锐意进取的担当意识，导致服务决策缺乏全局性、超前性，指导工作缺少主动性、针对性。 （五）纪律意识不严。没有始终把纪律和规矩挺在前面，没有以优秀共产党员和优秀干部的标准严格要求自己，有思想滑坡、随波逐流，讲享受、讲面子的现象。有时在执行纪律时观念淡薄不够严格，自我约束、自我提高重视程度不够。缺少了同不良风气和行为作坚决的斗争的勇气，工作上标准降低了，生活上要求放松了，作风上小节大意了，日常对部属在执行纪律方面的教育约束不够有力，缺乏持之以恒地狠抓不懈。 三、整改措施和下一步打算 分析以上存在的问题，主观上还是思想认识、指导方法等方面出现偏差，必须下大力从根子上反省纠正，以刮骨疗伤的勇气和魄力，立言立行、立说立改，从三个方面抓好整改。 （一）持之以恒加强理论学习，强化党性修养。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决捍卫“两个确立”，提高政治站位，强化政治担当，加强理论学习，坚持读原著学原文悟原理，在学思践悟中不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致。加强学用结合，掌握运用好总书记教给我们的世界观、方法论，更好用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，更加扎实地把党中央各项决策部署落到实处， （二）持之以恒坚持为民服务，转变工作作风。牢记初心使命，坚守人民情怀，强化担当精神，勇于攻坚克难，认真践行新时代党的群众路线，在工作中贯彻为人民服务的宗旨意识，加强调查研究，密切与群众的联系，虚心听取群众的意见建议，以是否解决基层实际问题和人民群众的实际评价作为评判工作成效的标准，不断增进人民群众获得感、幸福感、安全感。坚决反对形式主义、官僚主义，切实改进文风会风，强化结果导向，优化意识形态工作、理论学习等重点工作的检查考核机制，坚决整改督查检查考核过度留痕的问题，坚决杜绝“文山会海”，真正减轻基层负担，让基层干部能把更多的时间和精力投入到为xx建设的实务当中。 （三）持之以恒全面从严治党，营造清风正气。履行好“一岗双责”，把主体责任记在心里、扛在肩上、抓在手里，带领班子成员压实党建工作责任，切实严肃党内政治生活，彻底纠正重业务、轻党建的错误思想。严明政治纪律和政治规矩，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对形式主义、官僚主义，时刻自重自省自警自励，慎独慎初慎微慎友，做到政治过硬。严格落实党风廉政建设责任制，带头廉洁治家，带头反对特权，加强内部监督管理，运用好监督执纪“四种形态”，进一步建立健全规范的廉政风险防控机制，把好分管业务工作廉洁关口，加强对党员干部的日常监督管理，常态开展谈话提醒、谈心谈话，把苗头性、倾向性问题遏制在萌芽状