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人教版九年级上化学水的净化课件教学目标教学目标1.知识与技能目标知识与技能目标(1)了解蒸馏水与天然水的区别，硬水与软水了解蒸馏水与天然水的区别，硬水与软水的区别。的区别。(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学交观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式，能淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。把简单净化水的方法用于解决实际问题。(3)会用简单方法检验硬水与软水，了解硬水软会用简单方法检验硬水与软水，了解硬水软化的常用方法化的常用方法第二页，共32页。22.过程与方法目标过程与方法目标(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流作能力。交流作能力。(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。形成良好的学习习惯和学习方法。(3)通过调查、采访等活动，培养学生收集处理信息和与通过调查、采访等活动，培养学生收集处理信息和与他人交往的能力。他人交往的能力。3.情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标(1)通过对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、通过对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。(2)通过学习，感受化学对生活、对社会的积极意义，通过学习，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。增强学习化学的兴趣。第三页，共32页。35.1 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。他只能从池塘中取得一些泥水。他能否从中提取洁净的饮用水？他能否从中提取洁净的饮用水？第四页，共32页。4一、纯水与天然水的区别1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）含不溶性杂质使其呈浑浊含可溶性杂质可能使其有气味或颜色第五页，共32页。5鲁滨逊从池塘里获得的水鲁滨逊从池塘里获得的水：可溶的杂质可溶的杂质 不溶的不溶的杂质杂质微生物微生物 想一想：如何对水进行净化？想一想：如何对水进行净化？第六页，共32页。6自来水厂净水过程示意图自来水厂净水过程示意图除去不溶性杂质除去不溶性杂质用活性炭，除去异味、颜色和一用活性炭，除去异味、颜色和一部分部分不溶性杂质不溶性杂质用消毒剂，除去水中用消毒剂，除去水中的细菌，病毒的细菌，病毒一般加入明矾，吸一般加入明矾，吸附水中悬浮的杂质附水中悬浮的杂质使大颗粒的固体杂使大颗粒的固体杂质沉降质沉降第七页，共32页。7一、自来水厂净水过程：一、自来水厂净水过程：取水取水-沉淀沉淀-过滤过滤-吸附吸附-消毒消毒-配水配水说明：其中说明：其中消毒消毒过程属于过程属于化学变化化学变化，其余过程属于其余过程属于物理变化物理变化第八页，共32页。8二、水的净化方法：（）、静置沉淀（）、静置沉淀1、沉淀沉淀将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。第九页，共32页。9原理原理：利用明矾溶于水后生成的利用明矾溶于水后生成的胶状物胶状物对对杂质的杂质的吸附吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。使杂质沉降来达到净水的目的。吸附悬浮物吸附悬浮物浑水变澄清浑水变澄清想一想想一想：如何除去：如何除去水中的沉淀？水中的沉淀？（净水剂：（净水剂：明矾明矾）（2）吸附沉淀吸附沉淀第十页，共32页。10.过滤是分离过滤是分离 与与 混合物的一种方法混合物的一种方法不溶性固体不溶性固体液体液体.过滤的操作要点：过滤的操作要点：一贴一贴：滤纸紧滤纸紧贴贴漏斗内壁。漏斗内壁。滤纸边缘滤纸边缘低于低于漏斗边缘漏斗边缘；漏斗内液面漏斗内液面低于低于滤纸边缘。滤纸边缘。烧杯口紧烧杯口紧靠靠玻璃棒；玻璃棒；.玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：引流引流.过滤操作需要哪些仪器？过滤操作需要哪些仪器？2 2、过滤、过滤铁架台铁架台滤纸滤纸漏斗漏斗烧杯烧杯漏斗下端要紧漏斗下端要紧靠靠烧杯内壁。烧杯内壁。玻璃棒轻玻璃棒轻靠靠在三层滤纸一边；在三层滤纸一边；三靠三靠：二低二低：玻璃棒玻璃棒第十一页，共32页。11加快过滤速度加快过滤速度防止液体从滤纸和防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙漏斗壁之间的间隙流下，使过滤失败流下，使过滤失败防止液体溅到漏斗外防止液体溅到漏斗外防止戳破滤纸防止戳破滤纸防止液体溅出防止液体溅出防止液体从漏斗边流出防止液体从漏斗边流出滤纸紧贴漏斗内壁滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗滤纸边缘低于漏斗边缘边缘液面低于滤纸边缘液面低于滤纸边缘倾倒液体时，烧杯倾倒液体时，烧杯口要紧靠玻璃棒。口要紧靠玻璃棒。玻璃棒下端要紧靠玻璃棒下端要紧靠在三层滤纸上。在三层滤纸上。漏斗下端紧靠在漏斗下端紧靠在烧杯内壁烧杯内壁玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。分析与思考分析与思考第十二页，共32页。12想想 一一 想想1 1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因原因有那些？有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)(1)滤纸破损滤纸破损(2)(2)滤液边缘高于滤纸边缘滤液边缘高于滤纸边缘(3)(3)仪器不干净等仪器不干净等2 2、河水过滤后，滤液可以喝吗、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物第十三页，共32页。13（1 1）活性炭是具有多孔）活性炭是具有多孔结构的单质炭，对结构的单质炭，对气体气体或或胶状固体胶状固体具有很强的吸附具有很强的吸附能力。能力。（2 2）活性炭不仅可以滤去活性炭不仅可以滤去液体中的液体中的不溶性不溶性物质，还可物质，还可以吸附掉一些以吸附掉一些溶解的溶解的杂质，杂质，如如:颜色、异味颜色、异味。3 3、吸附、吸附（吸附剂：吸附剂：活性炭活性炭）第十四页，共32页。14 浊水经过了沉淀、过滤、吸附操作，是不是已经变成了纯水了？不是，因为有些溶解在水中的物质比如糖、盐等，是不能通过上述操作而分离的。第十五页，共32页。15 自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在水壶自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在水壶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较多的可溶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较多的可溶性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原因。性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原因。第十六页，共32页。161、硬水和软水的定义：、硬水和软水的定义：硬水硬水：含有：含有较多较多可溶性钙、镁化合物的水。可溶性钙、镁化合物的水。软水软水：不含或含较少不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。可溶性钙、镁化合物的水。三、硬水和软水三、硬水和软水2 2、检验（、检验（区分）硬水和软水的方法区分）硬水和软水的方法:【实验【实验3-3】(1)1)、加入肥皂水，搅拌，泡沫少、加入肥皂水，搅拌，泡沫少起浮渣起浮渣的是硬水，的是硬水，泡沫多的是软水。泡沫多的是软水。（2）、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。）、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。第十七页，共32页。174 4、软化软化硬水的方法硬水的方法：(1)生活中生活中:常用常用煮沸煮沸的方法的方法(2)实验室实验室:常用常用蒸馏蒸馏的方法的方法3、硬水的危害：、硬水的危害：生活中的危害：生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬水有害人长期饮硬水有害人体健康体健康。生产中的危害：生产中的危害：烧锅炉，用硬水易使锅炉内结烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。第十八页，共32页。18鲁滨逊利用自制的鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤柱过滤泥水过滤泥水，过滤柱过滤柱但水但水仍非绝对仍非绝对安全安全饮用饮用然后把已经过滤的水然后把已经过滤的水煮沸煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗鲁滨逊制取的水可以喝吗？想一想为什么？为什么？第十九页，共32页。19、蒸馏、蒸馏(1)定义定义：给给液体液体加热，使它变为加热，使它变为蒸气蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成再使蒸气冷却，凝聚成液体液体，这种方法，这种方法叫做蒸馏。叫做蒸馏。（2）、原理：）、原理：蒸馏是利用各物质的蒸馏是利用各物质的沸点沸点不不同使混合物分离同使混合物分离 第二十页，共32页。20蒸馏的操作方法蒸馏的操作方法凝结凝结水蒸气水蒸气沸腾沸腾不纯净的水不纯净的水进进水水出水出水蒸馏水蒸馏水冷凝管冷凝管作用：可使硬水中的钙、镁留在容作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。物质和微生物。想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？片？答：冷却管的水应答：冷却管的水应下进上出，下进上出，有利于水蒸气的冷却有利于水蒸气的冷却 答：答：防止加热时，出现液体防止加热时，出现液体暴沸暴沸。（阅读课本（阅读课本P76【实验【实验4-4】）】）第二十一页，共32页。211 1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口支管口，测定水蒸气温度。测定水蒸气温度。2 2、冷凝管的、冷凝管的下端进水，上端出水下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管，能与自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。3 3、蒸馏瓶中加入沸石：、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸防止加热时出现暴沸。注 意第二十二页，共32页。22水的净化方法比较水的净化方法比较小结第二十三页，共32页。23总结总结一、水的净化常用方法一、水的净化常用方法 1.沉淀沉淀：简单除去水中沉淀：简单除去水中沉淀 2.2.过滤过滤：较好除去水中不溶杂质：较好除去水中不溶杂质 3.3.吸附吸附：除去水中悬浮物及沉淀：除去水中悬浮物及沉淀 4.蒸馏蒸馏：较好除去水中可溶杂质：较好除去水中可溶杂质净净化化程程度度 低低高高二、硬水与软水二、硬水与软水 1.定义：定义：硬水硬水含钙、镁离子比较多的水。含钙、镁离子比较多的水。软水软水含钙、镁离子比较少的水。含钙、镁离子比较少的水。2.区别方法：区别方法：肥皂水法、蒸发法肥皂水法、蒸发法3.硬水软化方法硬水软化方法:煮沸、蒸馏煮沸、蒸馏等等第二十四页，共32页。24课外实验：怎样自制一个简易净水器纱布、小卵石、石英沙、活性炭、蓬松棉都能起到过滤的作用。活性炭还能起到吸附色素和异味等吸附作用。蓬松棉还能起到对上面用品的支持作用。第二十五页，共32页。251.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是程是()A河水河水过滤过滤加氯气加氯气加明矾加明矾沉淀沉淀净水净水 B河水河水加氯气加氯气过滤过滤加明矾加明矾沉淀沉淀净水净水C河水河水加明矾加明矾加氯气加氯气过滤过滤沉淀沉淀净水净水 D河水河水加明矾加明矾沉淀沉淀过滤过滤加氯气加氯气净水净水D第二十六页，共32页。262 2、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行了如下处理：河水了如下处理：河水AA（明矾）（明矾）BB（沉淀）（沉淀）CC（过滤）（过滤）DD（漂白粉）（漂白粉）净水。其中可以除去较净水。其中可以除去较大颗粒物、悬浮物杂质的步骤是大颗粒物、悬浮物杂质的步骤是 ，能够消毒，能够消毒杀菌的是杀菌的是 ，A A中明矾的作用中明矾的作用是是 ，小华得到的，小华得到的净水是纯净水吗？其原因是净水是纯净水吗？其原因是 C CD D吸附沉降吸附沉降还有一些可溶于水的物质没除去还有一些可溶于水的物质没除去。第二十七页，共32页。273、指出左图中的错误指出左图中的错误:。没有用玻璃棒引流没有用玻璃棒引流漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:水中的泥沙：水中的泥沙：。水中的食盐：水中的食盐：。水中的酒精：水中的酒精：。水中的有色有味物质：水中的有色有味物质：。过滤过滤蒸馏蒸馏蒸馏蒸馏活性炭吸附活性炭吸附第二十八页，共32页。285、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ；(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序 。蒸馏、吸附、过滤、静置蒸馏、吸附、过滤、静置 静置、过滤、吸附、蒸馏静置、过滤、吸附、蒸馏 第二十九页，共32页。29 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水酒精和水 B.食盐和泥沙食盐和泥沙 C.食盐水食盐水 D.铁粉和铜粉铁粉和铜粉 2、天然水分别经过下列净化操作后天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到一定能得到 软水的是软水的是()A.沉淀沉淀 B.过滤过滤 C.吸附吸附 D.蒸馏蒸馏 3、下列方法能区别硬水与软水的是下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色观察颜色 B.加入明矾加入明矾 C.溶解食盐溶解食盐 D.加入肥皂水加入肥皂水0BDD第三十页，共32页。304 4下列说法中有错误的是下列说法中有错误的是 ()()A A过滤操作可以除去水中的不溶物过滤操作可以除去水中的不溶物B B蒸馏水是净化程度较高的水蒸馏水是净化程度较高的水C C锅炉用水硬度太高十分危险锅炉用水硬度太高十分危险D D活性炭可以把硬水转化为软水活性炭可以把硬水转化为软水 D D5、我们饮用的水是不是越纯越好？、我们饮用的水是不是越纯越好？答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。6、硬水软化的常用方法有哪些？、硬水软化的常用方法有哪些？答：煮沸、蒸馏答：煮沸、蒸馏第三十一页，共32页。31第三十二页，共32页。32谢谢大家！教学资料整理仅供参考，