2016年海淀高三期末语文试卷讲析.ppt

2016年海淀高三期末语文试卷讲析2 北京卷试卷结构北京卷试卷结构一、阅读一、阅读1.1.现代文现代文2.2.古诗文古诗文 （含默写）（含默写）二、写作二、写作1.1.微写作（微写作（1010分）分）三选一三选一2.2.作文（作文（5050分）分）二选一二选一3论述类文本阅读论述类文本阅读 命题倾向：命题倾向：筛选、整合信息筛选、整合信息41.根据文意，简要说明文中画线部分作者运用根据文意，简要说明文中画线部分作者运用数据的意图。（数据的意图。（4分）分）（分）作者运用数据，表明中国互联网规模壮大，带（分）作者运用数据，表明中国互联网规模壮大，带动了中国经济增长，造福了中国人民；旨在说明动了中国经济增长，造福了中国人民；旨在说明“共同共同构建网络空间命运共同体构建网络空间命运共同体”的必要性。（意思对即可）的必要性。（意思对即可）“我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人亿多中国人民，更好造福各国人民。民，更好造福各国人民。”中国正是本着这样的主旨发展互联网，中国正是本着这样的主旨发展互联网，治理互联网。治理互联网。接入国际互联网的接入国际互联网的21年来，中国已有年来，中国已有6.7亿网民，亿网民，网民规模全球第一；有网民规模全球第一；有413万多家网站，在全球国家顶级域名中万多家网站，在全球国家顶级域名中排名第二。互联网正成为带动中国经济增长的排名第二。互联网正成为带动中国经济增长的“风口风口”，互联网，互联网经济经济GDP占比占比2014年即达年即达7%，全球互联网公司，全球互联网公司10强中中国占了强中中国占了4家，家，2014年中国网络零售交易额大约年中国网络零售交易额大约2.8万亿元，居全球首位万亿元，居全球首位。“十三五十三五”时期，中国将以时期，中国将以“创新、协调、绿色、开放、共享创新、协调、绿色、开放、共享”的理念引领发展，推动变革。大力实施网络强国战略、国家大数的理念引领发展，推动变革。大力实施网络强国战略、国家大数据战略、据战略、“互联网互联网+”行动计划，促进互联网和经济社会融合发展，行动计划，促进互联网和经济社会融合发展，目的就是要让互联网给全体人民带来更多福祉。目的就是要让互联网给全体人民带来更多福祉。“十三五十三五”时期，中国将以时期，中国将以“创新、协调、绿色、创新、协调、绿色、开放、共享开放、共享”的理念引领发展，推动变革。大力实施的理念引领发展，推动变革。大力实施网络强国战略、国家大数据战略、网络强国战略、国家大数据战略、“互联网互联网+”行动计行动计划，促进互联网和经济社会融合发展，目的就是要让划，促进互联网和经济社会融合发展，目的就是要让互联网给全体人民带来更多福祉。互联网给全体人民带来更多福祉。，也必须看到，互联网领域面临发展不平衡、，也必须看到，互联网领域面临发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等诸多问题和挑战，让互联规则不健全、秩序不合理等诸多问题和挑战，让互联网更好造福各国人民、更大促进人类文明进步还面临网更好造福各国人民、更大促进人类文明进步还面临诸多难题和障碍。网络空间不是诸多难题和障碍。网络空间不是“法外之地法外之地”，需要在，需要在相互尊重、相互信任基础上建构科学合理的规则与秩相互尊重、相互信任基础上建构科学合理的规则与秩序。序。2.请在第四段开头的横线上填写恰当的关联词。请在第四段开头的横线上填写恰当的关联词。（2分）分）然而（可是、但是）然而（可是、但是）63.下列不是国际社会应下列不是国际社会应“共同构建网络空间命共同构建网络空间命运共同体运共同体”理由的一项是（理由的一项是（3分）分）A.互联网已经让世界成为地球村。互联网已经让世界成为地球村。B.互联网开拓了人们的思想维度。互联网开拓了人们的思想维度。C.互联网领域面临诸多问题和挑战。互联网领域面临诸多问题和挑战。D.互联网共建可以更好地造福人类。互联网共建可以更好地造福人类。答案：答案：B.4.摘要又称概要、内容提要，以提供文章内容摘要又称概要、内容提要，以提供文章内容梗概为目的，简明、确切地记述文章重要内容。梗概为目的，简明、确切地记述文章重要内容。请给请给“材料二材料二”写内容摘要，不超过写内容摘要，不超过100字。（字。（5分）分）参考答案：参考答案：u网络空间存在问题，应有良性的运行规则网络空间存在问题，应有良性的运行规则（分），（分），u要以多边、民主、透明的基本原则要以多边、民主、透明的基本原则（分）（分）及和平、及和平、安全、开放、合作的价值理念安全、开放、合作的价值理念（分），（分），u来推动互联网全球治理体系变革，建立新的全球互来推动互联网全球治理体系变革，建立新的全球互联网治理体系联网治理体系（分）（分），u让互联网更好地造福于全人类让互联网更好地造福于全人类（分）（分）。（意思对即可）（意思对即可）4.摘要又称概要、内容提要，以提供文章内容摘要又称概要、内容提要，以提供文章内容梗概为目的，简明、确切地记述文章重要内容。梗概为目的，简明、确切地记述文章重要内容。请给请给“材料二材料二”写内容摘要，不超过写内容摘要，不超过100字。（字。（5分）分）5.“材料一材料一”和和“材料二材料二”在同一话题下，在同一话题下，各自议论的重点是什么？请简要概括。（各自议论的重点是什么？请简要概括。（4分）分）参考答案：参考答案：材料一：促进互联网发展，更好地造福人类；材料一：促进互联网发展，更好地造福人类；材料二：建立新的全球互联网治理体系。材料二：建立新的全球互联网治理体系。（各分，意思对即可）（各分，意思对即可）参考答案：参考答案：“振聋发聩振聋发聩”，(发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。醒糊涂麻木的人。)形容习近平主席提出的关于互联网发展的形容习近平主席提出的关于互联网发展的“四项四项原则原则”和和“五点主张五点主张”（分），都独具创造精神（分），（分），都独具创造精神（分），具有警醒世人的力量（分）。具有警醒世人的力量（分）。“百花齐放百花齐放”，(百花：泛指各种花卉；齐：同时。百花：泛指各种花卉；齐：同时。1.1.各种各样的花卉同时开各种各样的花卉同时开花。花。2.2.现常比喻艺术上的不同形式和风格的自由发展。也形容文化艺术和各行业蓬现常比喻艺术上的不同形式和风格的自由发展。也形容文化艺术和各行业蓬勃发展的繁荣景象。勃发展的繁荣景象。)比喻互联网领域的中国建设者们（分）纷纷比喻互联网领域的中国建设者们（分）纷纷提出未来互联网世界发展（分）的各种美妙构想（分）。提出未来互联网世界发展（分）的各种美妙构想（分）。“举足轻重举足轻重”，(只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。一举一动都足以影响全局。)指中国在世界互联网领域已处于重要地位指中国在世界互联网领域已处于重要地位（分），并足以影响世界互联网及其发展（分）。（分），并足以影响世界互联网及其发展（分）。6.文章中文章中“振聋发聩振聋发聩”“百花齐放百花齐放”“举足轻重举足轻重”三个三个成语，都是对互联网领域成语，都是对互联网领域“中国面貌中国面貌”的形象写的形象写照。请结合文章内容照。请结合文章内容,任选其一加以解说。（任选其一加以解说。（3分）分）7.习近平主席提出的关于互联网发展的习近平主席提出的关于互联网发展的“四项原四项原则则”和和“五点主张五点主张”是独具创造精神的是独具创造精神的“中国主张中国主张”。根据以上三则材料，概括根据以上三则材料，概括“中国主张中国主张”的核心内的核心内涵。（不超过涵。（不超过20字）（分）字）（分）参考答案：参考答案：互联互通、共治善治、共享共荣互联互通、共治善治、共享共荣（答对一点得（答对一点得1分，答对二点得分，答对三分，答对二点得分，答对三点得满分。意思对即可）点得满分。意思对即可）文言文阅读文言文阅读水北山居水北山居记记（取材于宋濂同名散文）取材于宋濂同名散文）128.对下列语句中加点词的注音、解释，不正确的对下列语句中加点词的注音、解释，不正确的一项是（一项是（3分）分）A岂人之岂人之彝彝性或固然欤性或固然欤彝：彝：y常常B官书官书丛脞丛脞，不暇爬梳，不暇爬梳丛脞：丛脞：cncu细碎，杂乱细碎，杂乱C其又能其又能漱醪漱醪看山而流连光景乎看山而流连光景乎漱醪：漱醪：shlo喝酒喝酒D将将冯冯梦以见之耶梦以见之耶冯：冯：fn凭借，依靠凭借，依靠答案：答案：D.苏轼苏轼前赤壁赋前赤壁赋：纵一苇之所如纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如凌万顷之茫然。浩浩乎如冯冯虚御风虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。乘风腾空而遨游。冯：通乘风腾空而遨游。冯：通“凭凭”，虚，虚:太空。御：驾御。太空。御：驾御。139.下列选项中加点词的意思不相同的一项是（下列选项中加点词的意思不相同的一项是（3分）分）A.殆殆所谓盆盎中之古罍洗也所谓盆盎中之古罍洗也百战不百战不殆殆B.以求以求遂遂其尺寸之欲其尺寸之欲天天遂遂人愿人愿C.试以伯旼之意试以伯旼之意逆逆之之以意以意逆逆志志D.名名一艺者必收一艺者必收一文不一文不名名A A.殆，前：表推殆，前：表推测测的副的副词词，大概，也，大概，也许许；后：形容后：形容词词，危，危险险，不安。，不安。遂遂：动词，顺，如意。：动词，顺，如意。以意以意逆逆志：用自己的想法去揣度别人的心思。逆，料想，志：用自己的想法去揣度别人的心思。逆，料想，预料。预料。一文不一文不名名：名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。：名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。1410.根据文章第一段内容，概括根据文章第一段内容，概括“古之君子古之君子”与与“今之君子今之君子”的特点。（均不超过的特点。（均不超过10字）（分）字）（分）古之君子，其在朝市也，虽繁华之胶葛，古之君子，其在朝市也，虽繁华之胶葛，恬然视之，而却有山林之遐思焉。今之君子，恬然视之，而却有山林之遐思焉。今之君子，其在山林，虽清旷有余，往往嗤鄙为不足，而其在山林，虽清旷有余，往往嗤鄙为不足，而数兴朝市之外慕，唯恐失之。岂人之彝性或固数兴朝市之外慕，唯恐失之。岂人之彝性或固然欤？然欤？抑习俗相仍之久而弗克变欤抑习俗相仍之久而弗克变欤？有能特立？有能特立而不为所移者，殆所谓盆盎中之古罍洗而不为所移者，殆所谓盆盎中之古罍洗1也。也。参考答案：参考答案：古之君子：身在朝市，心在山林（分）；古之君子：身在朝市，心在山林（分）；今之君子：身在山林，心慕朝市（分）。今之君子：身在山林，心慕朝市（分）。1511.根据要求，回答问题。（根据要求，回答问题。（4分）分）(1)请用自己的话概括第二段请用自己的话概括第二段“伯旼则不然伯旼则不然”中中“然然”所指的内容：所指的内容：。（。（2分）分）(2)第三段第三段“伯旼之贤所可称道者，盖如是而已伯旼之贤所可称道者，盖如是而已”中中“是是”所指的内容为所指的内容为。（。（2分）分）湖府经历湖府经历叶君伯旼，世居永嘉城中。永嘉为海右叶君伯旼，世居永嘉城中。永嘉为海右名郡，南引七闽，东连二浙，宦车士辙之所憩止，番舶名郡，南引七闽，东连二浙，宦车士辙之所憩止，番舶夷琛之所填委，气势薰酣，声光沦浃。人生其间，孰不夷琛之所填委，气势薰酣，声光沦浃。人生其间，孰不闻鸡而兴，奔走于尘土冥茫中，以求遂其尺寸之欲？闻鸡而兴，奔走于尘土冥茫中，以求遂其尺寸之欲？伯伯旼则不然旼则不然。结庐蜃江之北，茅檐竹扉，仅蔽风日，名之。结庐蜃江之北，茅檐竹扉，仅蔽风日，名之曰水北山居曰水北山居参考答案：参考答案：忙于求一己之欲。（意思对即可）忙于求一己之欲。（意思对即可）1611.根据要求，回答问题。（根据要求，回答问题。（4分）分）(1)请用自己的话概括第二段请用自己的话概括第二段“伯旼则不然伯旼则不然”中中“然然”所指的内容：所指的内容：。（。（2分）分）(2)第三段第三段“伯旼之贤所可称道者，盖如是而已伯旼之贤所可称道者，盖如是而已”中中“是是”所指的内容为所指的内容为。（。（2分）分）然予窃有疑焉：使伯旼为布衣时，然予窃有疑焉：使伯旼为布衣时，假此以洗心涤虑，庶几可假此以洗心涤虑，庶几可也也。今佐大府，为元僚，任七品之职，耸四民之望。今佐大府，为元僚，任七品之职，耸四民之望,亦云重矣；而亦云重矣；而犹不忘乎山居，无乃不可乎。试以伯旼之意逆之：官书丛脞，不犹不忘乎山居，无乃不可乎。试以伯旼之意逆之：官书丛脞，不暇爬梳，戴星出入，犹以为不足，其能索句于寂寞之滨乎？上承暇爬梳，戴星出入，犹以为不足，其能索句于寂寞之滨乎？上承乎府公，下辖乎掾曹，不敢抗之以为高，不欲抑之以为卑，虑宜乎府公，下辖乎掾曹，不敢抗之以为高，不欲抑之以为卑，虑宜详矣，其能钓沧波而出白鱼乎？民情真伪而莫之辨，官事鞅掌详矣，其能钓沧波而出白鱼乎？民情真伪而莫之辨，官事鞅掌而莫之集，凝思入乎茫杪，精析极乎毫厘，其又能漱醪看山而流而莫之集，凝思入乎茫杪，精析极乎毫厘，其又能漱醪看山而流连光景乎？是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯梦以连光景乎？是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯梦以见之耶？或志之以示不能忘也？我知之矣：士君子不以出处二其见之耶？或志之以示不能忘也？我知之矣：士君子不以出处二其心，故贱贫不能慑，富贵不能骄，始终一节，卓为名臣。心，故贱贫不能慑，富贵不能骄，始终一节，卓为名臣。伯旼之伯旼之贤所可称道者，盖如是而已贤所可称道者，盖如是而已。参考答案：参考答案：不以出处二其心，贱贫不能慑，富贵不能骄，始终不以出处二其心，贱贫不能慑，富贵不能骄，始终一节。一节。也可答作：也可答作：不因为出仕或退隐改变心志，贫贱不能不因为出仕或退隐改变心志，贫贱不能（令其）恐惧，富贵不能（令其）自满，操守始终如一。（令其）恐惧，富贵不能（令其）自满，操守始终如一。（意思对即可）（意思对即可）1712.将文中画线句子翻译成现代汉语。（分）将文中画线句子翻译成现代汉语。（分）(1)抑习俗相仍之久而弗克变欤抑习俗相仍之久而弗克变欤(2)假此以洗心涤虑，庶几可也假此以洗心涤虑，庶几可也还是习俗沿袭久远不能够改变呢？还是习俗沿袭久远不能够改变呢？（意思对即可）（意思对即可）借此来摒除杂念消除忧愁，或许是可以的吧。借此来摒除杂念消除忧愁，或许是可以的吧。（意思对即可）（意思对即可）1813.请用自己的话回答，作者在最后一段给叶伯旼提请用自己的话回答，作者在最后一段给叶伯旼提出了什么建议。（分）出了什么建议。（分）虽然，予犹有一说，为伯旼告焉：当大明丽天，虽然，予犹有一说，为伯旼告焉：当大明丽天，万物毕照，名一艺者必收，占一才者必庸。有如伯旼万物毕照，名一艺者必收，占一才者必庸。有如伯旼之学之美，谁不羡之，其有不登于枢要者乎？伯旼宜之学之美，谁不羡之，其有不登于枢要者乎？伯旼宜悉屏江湖之念，而益存魏阙悉屏江湖之念，而益存魏阙之思。俟他日功成名遂，之思。俟他日功成名遂，归老于水北山居，岸巾而坐，与二三友追叙平生旧游，归老于水北山居，岸巾而坐，与二三友追叙平生旧游，烹鲜酣觞，从容而赋诗，尚未晚也。烹鲜酣觞，从容而赋诗，尚未晚也。参考答案：参考答案：u伯旼应彻底打消寄情自然的念头，多一些为朝廷做伯旼应彻底打消寄情自然的念头，多一些为朝廷做事的心思（分）。事的心思（分）。u功成名就后再辞官回到水北山居养老，过潇洒从容功成名就后再辞官回到水北山居养老，过潇洒从容的生活（分）。的生活（分）。诗歌鉴赏诗歌鉴赏拟秋怀诗拟秋怀诗清清蒋士铨蒋士铨20三、本大题共三、本大题共4小题，共小题，共20分。分。阅读下面诗歌，完成阅读下面诗歌，完成1417题。题。拟秋怀诗拟秋怀诗清清蒋士铨蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。文字何以寿？身后无虚名。元气元气结纸上，留此真性情。结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。读书确有得，落笔当孤行。数语立坚壁，寸铁排天兵。数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦入隐出以显，卓荦为光明。为光明。庶几待来者，神采千年生。庶几待来者，神采千年生。【注释注释】元气：指人的精神，精气。元气：指人的精神，精气。卓荦：卓越，突出。卓荦：卓越，突出。诗题诗题拟拟(秋怀诗秋怀诗)，系摹拟南朝宋谢惠系摹拟南朝宋谢惠连的连的秋怀诗秋怀诗，盖取其五言古诗的盖取其五言古诗的形式，抒写秋日感形式，抒写秋日感怀。怀。2114下列各项与本诗所表达的意思，不相下列各项与本诗所表达的意思，不相符的一项是（符的一项是（3分）分）A年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。必至之常期，未若文章之无穷。（曹丕（曹丕典论典论论文论文）B文章千古事，得失寸心知。作者皆殊文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。（杜甫列，名声岂浪垂。（杜甫偶题偶题）C夫文章必自名一家，然后可以传不朽。夫文章必自名一家，然后可以传不朽。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。（宋祁（宋祁宋景文公笔记宋景文公笔记释俗释俗）D李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼（赵翼论诗论诗其二其二）拟秋怀诗拟秋怀诗清清蒋士铨蒋士铨文字何以寿？文字何以寿？身后无虚名。身后无虚名。元气元气结纸上，结纸上，留此真性情。留此真性情。读书确有得，读书确有得，落笔当孤行。落笔当孤行。数语立坚壁，数语立坚壁，寸铁排天兵。寸铁排天兵。苟非不朽物，苟非不朽物，谁复输精诚？谁复输精诚？入隐出以显，入隐出以显，卓荦卓荦为光明。为光明。庶几待来者，庶几待来者，神采千年生。神采千年生。【注释注释】元气：指人的元气：指人的精神，精气。精神，精气。卓荦：卓越，卓荦：卓越，突出。突出。D D 此诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为诗此诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展，诗人在创作的时候也应求新求变，并歌随时代不断发展，诗人在创作的时候也应求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的风格的诗人。风格的诗人。2215阅读下面赏析阅读下面赏析拟秋怀诗拟秋怀诗的文字，的文字，按要求回答问题。（分）按要求回答问题。（分）这首诗虚词的运用能于虚处传神。这首诗虚词的运用能于虚处传神。“确确”“”“当当”“”“苟非苟非谁复谁复”“”“庶几庶几”等词，曲尽其妙地表现出作者的口吻、神等词，曲尽其妙地表现出作者的口吻、神情，又恰如其分地表达出诗作的思想内涵。情，又恰如其分地表达出诗作的思想内涵。这段文字对这段文字对拟秋怀诗拟秋怀诗中虚词表达中虚词表达效果的分析略显空泛，请任选一个虚词，效果的分析略显空泛，请任选一个虚词，对其对其“于虚处传神于虚处传神”的特点加以具体赏析。的特点加以具体赏析。拟秋怀诗拟秋怀诗清清蒋士铨蒋士铨文字何以寿？文字何以寿？身后无虚名。身后无虚名。元气元气结纸上，结纸上，留此真性情。留此真性情。读书确有得，读书确有得，落笔当孤行。落笔当孤行。数语立坚壁，数语立坚壁，寸铁排天兵。寸铁排天兵。苟非不朽物，苟非不朽物，谁复输精诚？谁复输精诚？入隐出以显，入隐出以显，卓荦卓荦为光明。为光明。庶几待来者，庶几待来者，神采千年生。神采千年生。【注释注释】元气：指人的元气：指人的精神，精气。精神，精气。卓荦：卓越，卓荦：卓越，突出。突出。（分）（分）评分要点：评分要点：u结合诗句结合诗句（分）（分），u解说虚词的意思解说虚词的意思（分）（分），u具体分析虚词具体分析虚词“于虚传处神于虚传处神”的特点的特点（2分）分）（虚词与作者的口吻神情的关系，虚词对（虚词与作者的口吻神情的关系，虚词对诗作思想内涵的作用）诗作思想内涵的作用）23诗歌大意：诗歌大意：人死后，生前的虚名都不复存在，人死后，生前的虚名都不复存在，既然如此，文章何以却能长存不朽呢既然如此，文章何以却能长存不朽呢拟秋怀诗拟秋怀诗清清蒋士铨蒋士铨文字何以寿？文字何以寿？身后无虚名。身后无虚名。元气元气结纸上，结纸上，留此真性情。留此真性情。读书读书确确有得，有得，落笔落笔当当孤行。孤行。数语立坚壁，数语立坚壁，寸铁排天兵。寸铁排天兵。苟非苟非不朽物，不朽物，谁复谁复输精诚？输精诚？入隐出以显，入隐出以显，卓荦卓荦为光明。为光明。庶几庶几待来者，待来者，神采千年生。神采千年生。【注释注释】元气：指人的元气：指人的精神，精气。精神，精气。卓荦：卓越，卓荦：卓越，突出。突出。哲人的精神，思想的精华，凝结在白纸之上，哲人的精神，思想的精华，凝结在白纸之上，留下一个人真实的秉性、情感。留下一个人真实的秉性、情感。读书，必须思考、钻研，确有不随俗浮沉的心得。读书，必须思考、钻研，确有不随俗浮沉的心得。挥毫落笔，有见诸于文字，就应当有独创的见解。挥毫落笔，有见诸于文字，就应当有独创的见解。确有心得的独创文字，片言数语就如筑起一堵坚不可摧的铁壁确有心得的独创文字，片言数语就如筑起一堵坚不可摧的铁壁铜墙，又如手执寸铁击退神勇的天兵，铜墙，又如手执寸铁击退神勇的天兵，其势锐不可挡。其势锐不可挡。提出以少胜多的原则。提出以少胜多的原则。假如文字无传世不朽的功效，假如文字无传世不朽的功效，谁又肯以真诚的态度从事这一事业呢以反问的口吻出之，谁又肯以真诚的态度从事这一事业呢以反问的口吻出之，语势更遒劲，语气更确定不移。语势更遒劲，语气更确定不移。无论入隐或出仕，为着无论入隐或出仕，为着光照乾坤的大业，都要卓绝不凡地大干一番。光照乾坤的大业，都要卓绝不凡地大干一番。干一番光辉卓荦的事业，留一些特立独行的文字，也许将来干一番光辉卓荦的事业，留一些特立独行的文字，也许将来即使千年之后，他的精神、风采也仍然活在人间。即使千年之后，他的精神、风采也仍然活在人间。（分）（分）评分要点：评分要点：u结合诗句结合诗句（分）（分），u解说虚词的意思解说虚词的意思（分）（分），u具体分析虚词具体分析虚词“于虚传处神于虚传处神”的特点的特点（2分）分）。（虚词与作者的口吻神情的关系，虚词对诗作思想内涵的作（虚词与作者的口吻神情的关系，虚词对诗作思想内涵的作用）用）2416拟秋怀诗拟秋怀诗中除中除“元气结纸上，留此真性元气结纸上，留此真性情情”这一观点外，还有哪一主张对你有所启发，这一观点外，还有哪一主张对你有所启发，请结合你的阅读或写作体验加以阐释。（请结合你的阅读或写作体验加以阐释。（6分）分）拟秋怀诗拟秋怀诗清清蒋士铨蒋士铨文字何以寿？文字何以寿？身后无虚名。身后无虚名。元气元气结纸上，结纸上，留此真性情。留此真性情。读书确有得，读书确有得，落笔当孤行。落笔当孤行。数语立坚壁，数语立坚壁，寸铁排天兵。寸铁排天兵。苟非不朽物，苟非不朽物，谁复输精诚？谁复输精诚？入隐出以显，入隐出以显，卓荦卓荦为光明。为光明。庶几待来者，庶几待来者，神采千年生。神采千年生。【注释注释】元气：指人的元气：指人的精神，精气。精神，精气。卓荦：卓越，卓荦：卓越，突出。突出。（6分）分）评分要点：评分要点：u诗人主张（诗人主张（1分），分），u所受启发（分），所受启发（分），u结合阅读或写作实际（分），结合阅读或写作实际（分），u具体阐释（具体阐释（2分）。分）。作者主张：作者主张：三四句：蒋士铨强调抒写三四句：蒋士铨强调抒写“真性情真性情”。一二句：蒋士铨认为文字具有不朽功效。一二句：蒋士铨认为文字具有不朽功效。五六句：蒋士铨主张文学要有独创。五六句：蒋士铨主张文学要有独创。七八句：蒋士铨提出以少胜多的原则。七八句：蒋士铨提出以少胜多的原则。九十句：蒋士铨强调对文字的九十句：蒋士铨强调对文字的“精诚精诚”11-12句：句：蒋士铨认为人要干一番光辉卓荦的事业。蒋士铨认为人要干一番光辉卓荦的事业。13-14句：句：蒋士铨认为即使千年之后，人的精神、风采蒋士铨认为即使千年之后，人的精神、风采也需仍然活在人间。也需仍然活在人间。2517在横线处填写作品原句。（分）在横线处填写作品原句。（分）在中国文学长河中，从古至今富有在中国文学长河中，从古至今富有“真性情真性情”的的优秀诗文不胜枚举。它们或表达文人墨客的高雅情趣，优秀诗文不胜枚举。它们或表达文人墨客的高雅情趣，如周敦颐的如周敦颐的“，中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”（爱爱莲说莲说）；或表现迁客骚人面对人生风雨时的超脱豁）；或表现迁客骚人面对人生风雨时的超脱豁达，如苏东坡的达，如苏东坡的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。，？”（定风波定风波）；或抒写青年才俊）；或抒写青年才俊的壮志豪情，如毛泽东的的壮志豪情，如毛泽东的“恰同学少年，风华正茂；恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。书生意气，挥斥方遒。，”（沁园沁园春春长沙长沙）。）。n予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖（分）（分）n竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生（2分，分，“谁怕谁怕”不赋分）不赋分）n指点江山激扬文字粪土当年万户侯指点江山激扬文字粪土当年万户侯（分）（分）n(书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分。每空书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分。每空1分，分，写错字、别字或漏字不给分写错字、别字或漏字不给分)文学类文本阅读文学类文本阅读这这一代的清一代的清风风明月明月(取材于潘敦同名散文取材于潘敦同名散文)2718在文中甲乙丙处，依次填入词语，最恰当的一项是在文中甲乙丙处，依次填入词语，最恰当的一项是（分）（分）A一发不可收拾一发不可收拾如沐春风如沐春风斗转星移斗转星移B一发不可收一发不可收如沐春风如沐春风白驹过隙白驹过隙C一发不可收一发不可收沐得清风沐得清风斗转星移斗转星移D一发不可收拾一发不可收拾沐得清风沐得清风白驹过隙白驹过隙一发不可收拾：一发不可收拾：一发，更加。指一件事情发展势头很猛，无法收一发，更加。指一件事情发展势头很猛，无法收手，不可阻挡。指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况手，不可阻挡。指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾难以控制，局面无法收拾。含贬义。含贬义。一发而不可收：一发而不可收：则表示事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，则表示事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。中性词。既而保持不断发展的状态。中性词。如沐春如沐春风风：1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,犹犹言和高人相处言和高人相处,比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。成语中的成语中的“春风春风”不再是本义不再是本义,而是比喻义。现多用作指受到老而是比喻义。现多用作指受到老师的教导。师的教导。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对与对“景物景物”的感受无关。的感受无关。沐得清沐得清风风：清风，清风，(1)清微的风；清凉的风。清微的风；清凉的风。(2)高洁的品格。高洁的品格。(3)清惠（清廉仁惠）的风化。清惠（清廉仁惠）的风化。斗转星移：斗转星移：北斗转换了方向；星辰移了位置。形容时间的流逝；北斗转换了方向；星辰移了位置。形容时间的流逝；岁月的变迁。岁月的变迁。白驹过隙：白驹过隙：驹：少壮的马。过：越过。隙：缝隙。主谓式成语，驹：少壮的马。过：越过。隙：缝隙。主谓式成语，本义指白色的骏马在缝隙前飞快地越过本义指白色的骏马在缝隙前飞快地越过,比喻时间过得很快比喻时间过得很快,光阴光阴易逝。易逝。2819下列对作品内容的理解和分析，不正确的下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（一项是（3分）分）A董桥先生热爱字画古董，藏品丰富，且有董桥先生热爱字画古董，藏品丰富，且有深入研究，著作颇丰，深受传统文化的影响。深入研究，著作颇丰，深受传统文化的影响。B文章画线句中的文章画线句中的“融融”字，含有模仿、借鉴、字，含有模仿、借鉴、吸纳、融合等意思，言简意丰，堪称妙笔。吸纳、融合等意思，言简意丰，堪称妙笔。C沈从文的话，表达了对有继往开来野心而沈从文的话，表达了对有继往开来野心而无能力的专家的讥讽之意和对董桥先生的欣赏无能力的专家的讥讽之意和对董桥先生的欣赏之情。之情。D作者在第作者在第段表达了对当今社会难得段表达了对当今社会难得“清清风明月风明月”的遗憾以及对的遗憾以及对“清风又来，明月再度清风又来，明月再度”的期许。的期许。C C2919下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（是（3分）分）C沈从文的话，表达了对有继往开来野心而无能力沈从文的话，表达了对有继往开来野心而无能力的专家的讥讽之意和对董桥先生的欣赏之情。的专家的讥讽之意和对董桥先生的欣赏之情。“玉成墨影玉成墨影”四个字写得真好，半隶半楷，五分何绍基，三四个字写得真好，半隶半楷，五分何绍基，三分倪元璐，两分台静农，融在墨里，变成自己。分倪元璐，两分台静农，融在墨里，变成自己。老先生做事认真，老先生做事认真，裁了瘦长条的洒金粉笺，用铅笔打了淡淡的格子再写，看了让晚裁了瘦长条的洒金粉笺，用铅笔打了淡淡的格子再写，看了让晚辈感动。辈感动。北京中华书局最近选编沈从文先生以北京中华书局最近选编沈从文先生以“古代文化古代文化”为主题的文章，出版了一本为主题的文章，出版了一本古人的文化古人的文化，书里有一篇谈写字，书里有一篇谈写字，沈先生说得中肯：沈先生说得中肯：“必明白字的艺术，应有的限度，折中古人，必明白字的艺术，应有的限度，折中古人，综合其长处，方能给人一点新的惊讶，新的启示综合其长处，方能给人一点新的惊讶，新的启示这种专家当这种专家当然不多。另一种专家，就是有继往开来的野心，却无继往开来的然不多。另一种专家，就是有继往开来的野心，却无继往开来的能力，终日地乱涂抹，自得其乐能力，终日地乱涂抹，自得其乐这种专家一多，结果促成一这种专家一多，结果促成一种风气，便是以庸俗恶劣代替美丽的风气。种风气，便是以庸俗恶劣代替美丽的风气。”古人没有书法古人没有书法“专专”家，读书人个个都要练字，字写得俊的，也大都学问好，文采家，读书人个个都要练字，字写得俊的，也大都学问好，文采佳。王羲之写的佳。王羲之写的兰亭集序兰亭集序，书法好，文章更好。，书法好，文章更好。【说明说明】本题是传统考查题型：本题是传统考查题型：含义题含义题本题考查考生对文章中本题考查考生对文章中重要句子的理解和重要句子的理解和解释解释，对作品，对作品重要信息的归纳重要信息的归纳和对作品和对作品主主题的理解能力题的理解能力。20第第段作者与董先生段作者与董先生“打趣打趣”说，说，“这都是他教这都是他教我，也是他我，也是他害害我，更是他我，更是他救救我了。我了。”根据文根据文章内容，简析作者话中之章内容，简析作者话中之“趣趣”。（。（6分）分）u要有要有“字不离句、句不离篇字不离句、句不离篇”的文本意识！的文本意识！3120第第段作者与董先生段作者与董先生“打趣打趣”说，说，“这都是他教这都是他教我，也是他我，也是他害害我，更是他我，更是他救救我了。我了。”根据文根据文章内容，简析作者话中之章内容，简析作者话中之“趣趣”。（。（6分）分）老派文人都爱字画古董，都读明代高濂的遵生八笺，老派文人都爱字画古董，都读明代高濂的遵生八笺，董先生尤是。董先生尤是。20032003年出版的年出版的小风景小风景，书里用董先生的藏品，书里用董先生的藏品照片为文章配图，从此照片为文章配图，从此 甲甲 (一发不可收拾一发不可收拾/一发不可收一发不可收)，字，字画、成扇、竹木、牙角、铜炉、砚台、嵌宝、雕漆、吉金、古画、成扇、竹木、牙角、铜炉、砚台、嵌宝、雕漆、吉金、古玉、印章、葫芦、藏书票，还有手工装帧的西洋典籍。董先生玉、印章、葫芦、藏书票，还有手工装帧的西洋典籍。董先生一边收藏，一边考据，一边落笔成文，集结付梓，活脱脱十几一边收藏，一边考据，一边落笔成文，集结付梓，活脱脱十几部白话版的部白话版的前尘梦影录前尘梦影录（清代徐康所撰写的文物考古的专（清代徐康所撰写的文物考古的专著），也成了我开始接触字画文玩的参考书。无奈著），也成了我开始接触字画文玩的参考书。无奈“一入侯门一入侯门深似海深似海”，从此闲财碎银，都付于那僻摊、冷肆、拍卖行，落，从此闲财碎银，都付于那僻摊、冷肆、拍卖行，落得个家有长物，身无余资，倒也不算凄凉。多年后我请董先生得个家有长物，身无余资，倒也不算凄凉。多年后我请董先生为拙作为拙作玉成墨影玉成墨影题写书名，趁机题写书名，趁机打趣打趣，说，说这都是他教我，这都是他教我，也是他也是他“害害”我，更是他我，更是他“救救”我了我了。参考答案：参考答案：（6分）分）“教教”“害害”“救救”语意陡转，于起伏中幽语意陡转，于起伏中幽默地表现出丰富的意趣：默地表现出丰富的意趣：u以以“教教”字字郑重表明对董桥先生引领自己接触字画文玩、深入郑重表明对董桥先生引领自己接触字画文玩、深入理解传统文化的谢意（理解传统文化的谢意（2分）；分）；u“害害”字字则正话反说，似埋怨董桥先生使自己因收藏而身无余则正话反说，似埋怨董桥先生使自己因收藏而身无余资，实则感激董桥先生对自己迷恋上字画文玩的影响之深（资，实则感激董桥先生对自己迷恋上字画文玩的影响之深（2分）分）；u又以又以“救救”字字一转，略带夸张地表达了对董桥先生助己小有所一转，略带夸张地表达了对董桥先生助己小有所成（找到精神寄托）的感恩之心（成（找到精神寄托）的感恩之心（2分）。分）。21请简要回答，作者为什么认为看董桥先生请简要回答，作者为什么认为看董桥先生的字能的字能“养心养心”。（。（6分）分）董先生水印花笺写了几十张，朋友林道群先生看董先生水印花笺写了几十张，朋友林道群先生看惯了他的墨迹，说他的字近来越写越好，董先生称之惯了他的墨迹，说他的字近来越写越好，董先生称之为为“养字养字”，我说看这字能，我说看这字能养心养心。参考答案：参考答案：（6 6分）分）董董桥桥先生的先生的书书法有自己的法有自己的风风骨，令人骨，令人赏赏心悦目；心悦目；董董桥桥先生先生书书写的作品富有文化内涵，可以陶冶人的写的作品富有文化内涵，可以陶冶人的性情；性情；董董桥桥先生先生书书法作品中所法作品中所蕴蕴含的品格、体悟，含的品格、体悟，给给人启人启迪。迪。（每点（每点2 2分，三点共分，三点共6 6分，意思分，意思对对即可）即可）3322.22.文中的文中的“清风明月清风明月”喻意丰富，请根据全文内容喻意丰富，请根据全文内容加以解说。（加以解说。（5 5分）分）22.22.文中的文中的“清风明月清风明月”喻意喻意丰富，请根据丰富，请根据全文内容全文内容加以解说。（加以解说。（5 5分）分）参考答案：参考答案：（5分）分）u“清风明月清风明月”既指字画文玩等藏品（既指字画文玩等藏品（1分），分），u又代表了高雅的传统文化（又代表了高雅的传统文化（2分），分），u还寓指董桥先生这一代文人身上所具有的还寓指董桥先生这一代文人身上所具有的认真勤勉、提携后进等美好品格（认真勤勉、提携后进等美好品格（1分）及分）及深厚的人文艺术修养（深厚的人文艺术修养（1分）。分）。u（意思对即可）（意思对即可）微写作微写作23微写作（微写作（10分）分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。字。请任选下面的一幅图画，通过描绘画面内容，表请任选下面的一幅图画，通过描绘画面内容，表现其所蕴含的中华民族传统美德。现其所蕴含的中华民族传统美德。要求：内容具体，描写生动。要求：内容具体，描写生动。图图1图图2图图3近日，有媒体呼吁近日，有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活别被微信朋友圈箍紧了生活”，请对这一观点发表你的看法。，请对这一观点发表你的看法。要