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八年级生物总复习上册第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一节第一节 水中生活的动物水中生活的动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物软体动物软体动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物其其其其他他他他其他水生动物其他水生动物其他水生动物其他水生动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护鱼鱼鱼鱼游泳游泳游泳游泳探究：探究：探究：探究：鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的作用作用作用作用呼吸呼吸呼吸呼吸水水中中生生活活的的动动物物腔肠动物腔肠动物：结构简单，有口无肛门结构简单，有口无肛门。食物由口。食物由口进入，残渣由口排出（海葵、海蜇进入，残渣由口排出（海葵、海蜇珊瑚虫、水母）珊瑚虫、水母）软体动物软体动物 身体柔软，身体柔软，有有贝壳贝壳（扇贝、（扇贝、田田螺、螺、河河蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）甲壳动物甲壳动物 体表有较体表有较硬的甲硬的甲（蟹，虾，水蚤）（蟹，虾，水蚤）鱼类鱼类主要特征主要特征：终生生活于水中，身体流：终生生活于水中，身体流线型，线型，体表常体表常被覆鳞片，用鳃呼吸，被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。鱼鱼类类呼呼吸吸：鳃鳃鳃鳃丝（丝（既多又细既多又细，有利于充分，有利于充分进行气体交换）进行气体交换）鳃丝鳃丝密布毛细血管密布毛细血管，进行气体交，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色换后含有大量氧而呈鲜红色口与鳃盖后缘交替张合，气体交口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳换后水中含氧量减少，二氧化碳增加增加游游泳泳：鳍鳍胸腹胸腹、腹鳍、腹鳍（偶鳍（偶鳍）保持鱼体平衡）保持鱼体平衡背臀背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡（奇鳍）维持鱼体垂直平衡尾鳍尾鳍：控制方向，动力：躯干和尾：控制方向，动力：躯干和尾部的摆动，产生前进的动力部的摆动，产生前进的动力结构结构：颜色颜色：运动运动：第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第二节第二节 陆地生活的动物陆地生活的动物陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：干燥干燥干燥干燥无水浮力无水浮力无水浮力无水浮力气态氧环境气态氧环境气态氧环境气态氧环境环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经系统系统系统系统蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔家兔家兔家兔体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路线线线线牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达大脑发达大脑发达大脑发达大脑发达胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护蚯蚯蚓蚓长圆柱形，由许多长圆柱形，由许多环状环状体节构成，体节构成，分分节节运动灵活；有环带；体壁湿润运动灵活；有环带；体壁湿润（有利于呼吸），腹面有许多刚毛（有利于呼吸），腹面有许多刚毛生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食机物为食蠕动：肌肉蠕动：肌肉+刚毛刚毛：由许多相似的环：由许多相似的环状状体节构成（沙蚕、水蛭）体节构成（沙蚕、水蛭）外部形态外部形态：生活习性，食性生活习性，食性：运动运动：环节动物环节动物观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈兔兔（哺哺乳乳动动物物）被毛（保温作用）被毛（保温作用）有有门齿门齿、犬齿、犬齿、臼齿臼齿的分化（作用）的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达发达体腔有膈，用肺呼吸体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔，心脏四腔，体体循环循环和肺循环和肺循环大脑发达大脑发达胎生哺乳胎生哺乳消化消化体表体表呼吸呼吸：循环循环：神经神经：生殖生殖：切断植物纤维切断植物纤维撕裂食物撕裂食物磨碎食物磨碎食物鸟鸟类类身体流线型（减小阻力）前肢变翼身体流线型（减小阻力）前肢变翼（飞行器管）被覆羽毛（飞行器管）被覆羽毛骨薄、轻、坚固，长骨中空；消化系骨薄、轻、坚固，长骨中空；消化系统发达，直肠短，不存粪便（减轻体统发达，直肠短，不存粪便（减轻体重）；用肺呼吸，气囊辅助（双重呼重）；用肺呼吸，气囊辅助（双重呼吸），胸肌发达。气囊作用？吸），胸肌发达。气囊作用？散热降温、减轻体重、散热降温、减轻体重、储存空气储存空气发达：心脏相对大、心率快、血发达：心脏相对大、心率快、血压高，血液输氧能力强压高，血液输氧能力强鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定有气囊，体温高而恒定外部形态外部形态：内部结构内部结构：循环系统循环系统昆昆虫虫身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分胸部胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）前翅保护后翅作用）外骨骼外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失内水分散失节肢动物节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节足、触角（嗅觉、触觉功能）分节两栖动物两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。变态发育陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。变态发育腔肠腔肠 环节环节 软体软体 节肢（甲壳、昆虫）节肢（甲壳、昆虫）鱼类鱼类 两栖两栖 鸟类鸟类 哺乳哺乳第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物身体身体结结构和生理特点构和生理特点与与飞飞翔相适翔相适应应的特点的特点减少减少飞飞行行时时的阻力的阻力适于适于飞飞行行可控制翼可控制翼飞飞行行减少减少飞飞行行时时的重量的重量运运输营输营养物养物质质和氧的功和氧的功能能强强加加强强飞飞行行时时的呼吸的呼吸1.1.鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：体呈流体呈流体呈流体呈流线线线线型型型型身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢变变变变成可成可成可成可飞飞飞飞翔的翼翔的翼翔的翼翔的翼胸部的骨突出（胸部的骨突出（胸部的骨突出（胸部的骨突出（龙龙龙龙骨突）、胸肌骨突）、胸肌骨突）、胸肌骨突）、胸肌发发发发达达达达食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及粪粪粪粪便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速心心心心脏脏脏脏占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高有独特、有独特、有独特、有独特、发发发发达的气囊（双重呼吸）达的气囊（双重呼吸）达的气囊（双重呼吸）达的气囊（双重呼吸）2.2.鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征3.3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点适于适于适于适于飞飞飞飞行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳跃跃跃跃能能能能飞飞飞飞行行行行可控制运可控制运可控制运可控制运动动动动器官器官器官器官有保有保有保有保护护护护、支持身体的作用，可、支持身体的作用，可、支持身体的作用，可、支持身体的作用，可防止体内水分蒸防止体内水分蒸防止体内水分蒸防止体内水分蒸发发发发，适于适于适于适于陆陆陆陆地干燥地干燥地干燥地干燥环环环环境境境境有足三有足三有足三有足三对对对对，有的特化，有的特化，有的特化，有的特化为为为为跳跳跳跳跃跃跃跃足足足足有翅有翅有翅有翅胸部有胸部有胸部有胸部有发发发发达的肌肉达的肌肉达的肌肉达的肌肉外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面4.4.节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征5.5.两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念身体身体身体身体呼吸呼吸呼吸呼吸运动运动运动运动体温体温体温体温其他其他其他其他环节环节环节环节由彼此相似的由彼此相似的由彼此相似的由彼此相似的环状体节构成环状体节构成环状体节构成环状体节构成靠湿润的体壁靠湿润的体壁靠湿润的体壁靠湿润的体壁和外界进行气和外界进行气和外界进行气和外界进行气体交换体交换体交换体交换靠肌肉的交替靠肌肉的交替靠肌肉的交替靠肌肉的交替收缩舒张和刚收缩舒张和刚收缩舒张和刚收缩舒张和刚毛配合来蠕动毛配合来蠕动毛配合来蠕动毛配合来蠕动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生节肢节肢节肢节肢身体分部身体分部身体分部身体分部体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃或气管或气管或气管或气管靠翅或分节的靠翅或分节的靠翅或分节的靠翅或分节的足运动足运动足运动足运动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鱼类鱼类鱼类鱼类体表常被鳞片体表常被鳞片体表常被鳞片体表常被鳞片用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的摆动游泳摆动游泳摆动游泳摆动游泳变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鸟类鸟类鸟类鸟类体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体内有气囊辅助内有气囊辅助内有气囊辅助内有气囊辅助呼吸呼吸呼吸呼吸靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳哺乳哺乳体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定胎生、胎生、胎生、胎生、哺乳哺乳哺乳哺乳运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成骨骼骨骼骨骼骨骼肌肉肌肉肌肉肌肉骨骨骨骨骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节肌腱肌腱肌腱肌腱肌腹肌腹肌腹肌腹 骨骨骨骨 肌肉肌肉肌肉肌肉关节关节关节关节神经系统神经系统神经系统神经系统能量能量能量能量动动动动 作作作作12 2第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第一节动物的运动骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图图1图2把骨骼肌连在骨上的结构是（把骨骼肌连在骨上的结构是（）A关节关节B韧带韧带C关节囊关节囊D肌腱肌腱D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节的结构：关节面、关节囊、关节腔。关节的结构：关节面、关节囊、关节腔。关节的特点：牢固、灵活。关节的特点：牢固、灵活。关节是运动的支点，骨：杠杆，骨骼肌：动力关节是运动的支点，骨：杠杆，骨骼肌：动力。关节头关节头关节窝关节窝关节囊关节囊关节腔关节腔灵活性：灵活性：关节软骨关节软骨 关节腔关节腔 （滑液）滑液）牢固性：牢固性：关节囊关节囊 韧带韧带 想一想，关节与灵活性或牢固性相想一想，关节与灵活性或牢固性相适应的结构有哪些？适应的结构有哪些？关关节节软软骨骨关节的结构关节的结构观察与思考二观察与思考二（减减少少摩摩擦擦）（滑液）（滑液）肌腹肌腹肌肌腱腱一块骨骼肌一块骨骼肌一块骨骼肌就是一个器官一块骨骼肌就是一个器官观察与思考三：观察与思考三：骨骼肌骨骼肌肌腱肌腱动物的运动和行为动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩张，肱三头肌收缩关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝运动的产生运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动骨绕着相应的关节活动躯体产生运动躯体产生运动屈肘动作的产生屈时时，肱二头肌屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头头肌收缩，肱二头肌舒张。肌舒张。思考：思考：当你手提重物时，容易感到累。此时肱二当你手提重物时，容易感到累。此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？头肌和肱三头肌处于什么状态？当你双手自然下垂时，感觉比较轻松。此当你双手自然下垂时，感觉比较轻松。此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关系？以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关系？都处于收缩状态都处于收缩状态都处于舒张状态都处于舒张状态是是伸肘动作的产生骨的位置的变化产生运动，但是骨骨的位置的变化产生运动，但是骨骨的位置的变化产生运动，但是骨骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠本身是不能运动的。骨的运动要靠本身是不能运动的。骨的运动要靠本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌的牵拉。骨骼肌的牵拉。骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩就会产生运动。但骨骼肌只能收缩就会产生运动。但骨骼肌只能收缩就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合连的肌肉总是由两组肌肉相互配合连的肌肉总是由两组肌肉相互配合连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。活动的。活动的。活动的。总结：总结：2 2、运动不是仅靠、运动不是仅靠运动系统运动系统来完来完成的，它还需要成的，它还需要神经系统神经系统的控制的控制和调节，以及和调节，以及消化消化、呼吸呼吸、循环循环等系统的配合。等系统的配合。1 1、一个动作是由、一个动作是由两组或两组以两组或两组以上上肌肉相互配合协作完成的肌肉相互配合协作完成的vv人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（）A A骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳B B长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动C C控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤D D骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤C C练习练习1“肌肉饥饿肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（改变这一状况的最佳方法是（）A人工输氧人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质吸氧的同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量的体育锻炼经常参加适量的体育锻炼2脱臼是指（脱臼是指（）A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3人体的骨骼由多少块骨连接而成（人体的骨骼由多少块骨连接而成（）A206B260C216D2624判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（）5判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（功能。（）DBA 动物的行为动物的行为动物的行为动物的行为 分分分分 类类类类 先天性行为先天性行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为学习行为学习行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究一种动物探究一种动物探究一种动物探究一种动物的行为的行为的行为的行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为获得的途径从行为获得的途径来看来看先天性行为先天性行为：生来就有的，由：生来就有的，由动物体内的动物体内的遗传物质遗传物质决定。是决定。是动物生存的基础动物生存的基础学习行为学习行为：在：在遗传因素的基础上遗传因素的基础上通过环境因素的作用通过环境因素的作用，由生活经，由生活经验和学习而获得的行为。使动物验和学习而获得的行为。使动物更好的适应环境更好的适应环境1.“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为母狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体的本能母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是下列行为中属于先天性行为的是（）A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（于（）A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C获得食物获得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（、下列行为中属于学习行为的是（）A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做小狗做“算术题算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的动物生来就具有的行为行为不是动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制由身体里遗传物质所控制的行为的行为动物在成长过程中，通过生活经验和动物在成长过程中，通过生活经验和“学习学习”逐渐建逐渐建立起来的新的行为活动立起来的新的行为活动（）ABCD3、下列行为中属于本能的是（、下列行为中属于本能的是（）A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术算算术”，这种行为是（，这种行为是（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（）DABB第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第三节社会行为第三节社会行为vv1.1.社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征vv2.2.群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯vv（1 1）方式：）方式：）方式：）方式：“语言语言语言语言”vv（2 2）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯vv（3 3）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件特点：形成一定的组织，成员之间有明确的分工，特点：形成一定的组织，成员之间有明确的分工，特点：形成一定的组织，成员之间有明确的分工，特点：形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级有的还形成等级有的还形成等级有的还形成等级例例例例白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）动作动作动作动作声音声音声音声音气味气味气味气味动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环 能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第一节动物在自然界中的作用v生态平衡生态平衡:在生态系统中各种生物在生态系统中各种生物的的数量数量和和所占的比例所占的比例总是维总是维持在持在相对稳定相对稳定的状态，这种的状态，这种现象叫做生态平衡。现象叫做生态平衡。生态平衡示意图生态平衡示意图1、请写出图中所示意的一条食物链、请写出图中所示意的一条食物链2、什么样的生态系统自动调节能力强？、什么样的生态系统自动调节能力强？生物种类多，生物种类多，食物链多食物链多食物网复杂食物网复杂草草鼠鼠蛇蛇想一想想一想2、植物利用的二氧化碳和水制造的有机物是怎、植物利用的二氧化碳和水制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回环境中的样变成二氧化碳和水返回环境中的想一想想一想二氧化碳二氧化碳+水水植物植物（有机物）（有机物）动物动物（有机物）（有机物）光合作用光合作用食物链食物链动、植物遗体动、植物遗体（有机物）（有机物）细菌、真菌细菌、真菌呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用 动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：科学家通过对科学家通过对科学家通过对科学家通过对动物的认真观动物的认真观动物的认真观动物的认真观察和研究，模察和研究，模察和研究，模察和研究，模仿动物的某些仿动物的某些仿动物的某些仿动物的某些结构和功能来结构和功能来结构和功能来结构和功能来发明创造各种发明创造各种发明创造各种发明创造各种仪器、设备仪器、设备仪器、设备仪器、设备动物与人类动物与人类动物与人类动物与人类生活的关系生活的关系生活的关系生活的关系动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用1.1.为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物2.2.为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品3.3.为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料.动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器例如例如例如例如“乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器”第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟苍蝇苍蝇蝴蝶蝴蝶甲虫甲虫蝙蝠蝙蝠冷光冷光一次可拍一次可拍1329张的照相机张的照相机二元化武器二元化武器雷达雷达宇航员的失重现象宇航员的失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落1.1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.2.细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别 菌落菌落菌落菌落类类类类群群群群大大大大 小小小小颜颜颜颜 色色色色形形形形 态态态态细细细细菌菌菌菌真菌真菌真菌真菌小小小小比细菌大几比细菌大几比细菌大几比细菌大几倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍一般白色一般白色一般白色一般白色不同真菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落呈现红、褐、绿、呈现红、褐、绿、呈现红、褐、绿、呈现红、褐、绿、黑、黄等颜色黑、黄等颜色黑、黄等颜色黑、黄等颜色表面光滑黏稠表面光滑黏稠表面光滑黏稠表面光滑黏稠或粗糙干燥或粗糙干燥或粗糙干燥或粗糙干燥绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第一节细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布1.1.培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：基质基质基质基质营养物质营养物质营养物质营养物质配制培养基配制培养基配制培养基配制培养基高温、高压高温、高压高温、高压高温、高压灭菌灭菌灭菌灭菌无菌状态无菌状态无菌状态无菌状态下进行下进行下进行下进行接种接种接种接种适宜温度、适宜温度、适宜温度、适宜温度、湿度、空气湿度、空气湿度、空气湿度、空气培养培养培养培养为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌 将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长繁殖繁殖繁殖繁殖2.2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等适宜的温度等适宜的温度等适宜的温度等3.3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布培养细菌或真菌的一般方法培养细菌或真菌的一般方法1 1、配制培养基、配制培养基、配制培养基、配制培养基2 2、灭菌、灭菌、灭菌、灭菌3 3、接种、接种、接种、接种4 4、培养、培养、培养、培养第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌第二节细菌vv1.1.细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现A.17A.17世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文 虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物细菌。细菌。细菌。细菌。B.19B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。vv2.2.细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构形态形态形态形态结构结构结构结构vv3.3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖vv4.4.细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2 2倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖N N代就是代就是代就是代就是其基数乘以其基数乘以其基数乘以其基数乘以2 2的的的的N N次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，100100个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖5 5代，就是代，就是代，就是代，就是10022222=100210022222=10025 5=3200=3200（个）（个）（个）（个）细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般20-3020-30分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按3030分钟繁殖一代分钟繁殖一代分钟繁殖一代分钟繁殖一代计算，计算，计算，计算，4 4小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖8 8代。代。代。代。单细胞，个体十分微小，高倍显微镜或电镜下可见单细胞，个体十分微小，高倍显微镜或电镜下可见单细胞，个体十分微小，高倍显微镜或电镜下可见单细胞，个体十分微小，高倍显微镜或电镜下可见不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的结构示意图一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有要区别在于它虽有DNADNA集中的区域，却集中的区域，却没有成形的细胞核没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却菌生有鞭毛），却没有叶绿体没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。系统中的分解者。第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第三节真菌1.1.各式各样的真菌。各式各样的真菌。各式各样的真菌。各式各样的真菌。vv（1 1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。vv（2 2）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。vv2.2.真菌的基本结构真菌的基本结构真菌的基本结构真菌的基本结构。vv（1 1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。vv（2 2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。vv（3 3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。vv3.3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。九九 真菌真菌一一 真菌的形态真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）（如：酵母菌）二二 真菌结构真菌结构青霉青霉曲霉曲霉列表比较细菌和真菌的异同列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小微小无成形细胞无成形细胞核核分裂生殖分裂生殖真菌个体微小或个体微小或较大较大有细胞核有细胞核孢子生殖孢子生殖共同点：共同点：细胞内没有叶绿体（异养）细胞内没有叶绿体（异养）三三 真菌繁殖真菌繁殖真菌是靠真菌是靠孢子孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。条件下，都能发育成一个新个体。1.细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗环，如：食物、生物遗体的腐败体的腐败食物的腐败、食物的腐败、生物遗体的分解生物遗体的分解引起动植物和人患病，如：链球菌引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣的臂癣、足癣等、足癣等细菌和真菌在自细菌和真菌在自然界中的作用然界中的作用与动植物共生，如：地衣、与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等根瘤菌等第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用2.评价实验方案评价实验方案实验方案一实验方案一实验方案二实验方案二实验方案三实验方案三实验方案实验方案逐一仔细分析、比较每个方案逐一仔细分析、比较每个方案（可参照对照实验法）（可参照对照实验法）得出最佳实验方案得出最佳实验方案第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食细菌、真菌与食品的制作，如：品的制作，如：发酵现象等发酵现象等细菌、真菌与食品的保细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存，如：防腐、食品保存等存等人类对细菌和真菌的利用