最苦与最乐--导学案(教师版).doc

(完整版)最苦与最乐 导学案(教师版)最苦与最乐 导学案（2018.3）(教师版）主备教师：习志国 课型 ：自读课【学习目标】 1。了解作者及有关知识，识记并理解文中的生字词。 2.整体感知课文,明确论题，归纳文章的中心论点。【学习重点】 1、明确本文的中心论点【学习难点】1、理清文章整体结构2、结合现实理解课文的苦乐观点.【知识链接】1、梁启超:近代资产阶级改良主义者、学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人.1898年参与戊戌变法，主办了京师大学堂（1912年改为北京大学）。变法失败后流亡日本，主办了清议报新民丛报，继续宣传他的政治改革主张，宣传西方的社会、政治、经济、文化等学说.2、整句和散句：指结构相同或相似，字数大致相等,整齐地排列在一起的一组句子，主要表现为排比句、对偶句、近似于对偶或者排比的两个句子等。散句,指结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子.比如：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，后面两个句子,不是排比,也不是对偶，但他近似于这这两种句式，就是整句中的一种形式。比如：“在一个炎热的夏天中午，地头树荫下坐着一群歇晌的人，忽然从大路上老远走过来一个人，大伙挺纳闷：是谁呢?顶着这么毒的日头走路？这组句子就没有整句的三种形式，它是散句。3、对举和对比:对举和对比都是指内容安排方面的方法，而不是指句子的形式特点。对举，是指列举出的两个并列的事物,相互映衬;对比,是指列举出的相反性质的两个事物,突出的是事物的不同。【自主学习】1、(1)、最苦与最乐选自 ,作者是近代资产阶级改良主义者、学者 。字卓如，号任公，别号 ,曾参与过“戊戌变法”。（2）、文章开头连用四个 句，作者这样写的作用是 。解析:（1）梁启超全集梁启超。饮冰室主人(2）设问 引发读者的思考,同时也引出作者的观点背着未了的责任最痛苦。2、给下列加粗的字注音。 契约（ ) 揽（ ） 悲天悯人( ）卸却（ ）3、解释下列词语 失意：指不如意，不得志；意见冲突，不和睦。 如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快. 无入而不自得：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。（语出礼记） 悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 达观：泛指畅通,心胸开阔，见解通达。 契约:指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远：负担沉重而且路途遥远.比喻责任重大。 死而后已：一直走到死的时候才放得下,指不辞辛苦地贡献出自己的一切,到死为止. 仁人志士：原指仁爱而有节操,能为正义牺牲生命的人。现泛指 爱国而为革命事业出力的人。 心安理得：自以为做的事情合乎道理；心很坦然。安,安静；安然；理，情理;得，适合。4、指出下列句子运用的论证方法。（1）人生什么是苦呢？贫吗？不是.失意吗？不是.老吗？死吗?都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（ ）（2）答应人做一件事没有办,欠了人家的钱没有还,受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼,这就连个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。为什么?因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任,还没有解除呀！（ ）（3）古语说得好，“如释重负”；俗语也说，“心上一块石头落了地”。（ ）（4）然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？( ）解析：(1）举例论证、对比论证 (2)举例论证 （3）道理论证、比喻论证（4）道理论证(提示：该题的句子还可进行标点符号的复习)【合作探究】1、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 明确：最大的痛苦是应尽的责任未尽。2、作者认为人生最大的快乐是什么？ 明确：最大的快乐是完成了责任。3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 明确：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头,无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了.4、 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 明确:显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。接下去,作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。5、本文的中心论点是什么？解析：人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任。6、课文为什么在第1自然段不直接提出观点，而先否定其他答案?解析：因为把贫、失意、老、死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法.如果否定了这些答案，读者就会寻找新的答案。否定其他答案，再提出自己的观点，就不会显得突兀，有水到渠成之妙。以设问开头，还能引发读者思索，激起读者的共鸣。7、在作者笔下，“最苦”与“最乐之间是什么关系？依据是什么？两者是一个问题的两个方面未尽责等于痛苦，尽责等于快乐，相辅相成。依据是“一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽,便死也带着苦痛往坟墓里去”“翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事”.8、课文论述的问题是什么？根据课文内容归纳出中心论点。课文标题是论点还是论题？ 解析：论述的问题是人生最苦和最累的是什么；中心论点是“负责人（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐.”课文标题是论题，因为它只提出了课文讨论的对象，没有标明对讨论问题的看法。9、作者是从哪几个方面证明课文论点的？用拟分论点的方式，归纳出每一方面的内容。 解析：三个方面：第一方面（1、2自然段）的观点是“背负（未尽）责任是人生最大的痛苦;第二方面（3自然段）的观点是“尽责任，是人生最大的快乐”；第三方面(4、5自然段）的观点是“人应该勇于背负责任，而不是逃避责任”.(如果学生只归纳出两个方面，只要理由充分，也应该肯定，就是一二自然段论述“背负责任是人生最大的痛苦”，第三四五自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”。如果能分析出每一个自然段的论述角度更好,这更有利于读懂课文，领悟议论文写作的结构安排技巧。)10、课文用了哪些论证方法？找出例句,结合具体内容领悟论证方法的作用。 解析：比如：（1)人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任，那就本来没有苦.到了长成,责任自然压倒你的肩头上，如何能逃躲？(对比论证，把成人之后的情况和三两岁时对比,有力地告诉我们,人长大就会有责任压力,这个压力是没法逃避的.)(2）一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权,操之在己.孔子所以说,“无入而不自得”，正是这种作用。（道理论证，引述孔子名言，增强了论述的权威性、说服力，有力地证明了通过尽责任获得快乐是我们能做到的观点.)言之有理则可。11、文章最后一段论述的观点是：解析:人应当勇于承担责任，而不应当逃避责任.12、“有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这句话写了有些人的反对意见，这样写有什么作用?解析：一是可以增强文章的说服力，使论证更加的严密；再者也可以借此增强文章的深度和广度。13、概括作者认为真正的痛苦源自什么？你是怎样看待“责任”的？解析：痛苦源自应尽的责任没有尽。每一个人都有责任，尽责任是我们生活不可缺少的内容，尽责任就会快乐；逃避应尽的责任，就会陷入痛苦.【知识迁移】希望在你们身上季羡林中国古话说：“长江后浪推前浪，世上新人换旧人。人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度,各有各的任务,互相协调，共同努力,以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步,就寓于其中。这一番道理,虽然老生常谈，然而却是真理。人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉敏锐，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观,也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论，徒托空谈,无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈.那么，我作为一个老人,要对你们说些什么座右铭呢？你们想要从我这里学些什么经验呢?我没有什么哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大话.我一无灵丹妙药,二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、迹近老生常谈又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的诗:少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。这首诗的关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴,对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。这就是一个耄耋老人对你们的肺腑之谈。青年们，好自为之.世界是你们的.(选自我的人生感悟）1、本文第段中，作者认为“青年人的责任是什么？解析：决定人类的前途，创造祖国的前途。2、引用手法在本文中的使用，好处是什么？解析：增强文章的可读性,提高语言的表达效果，使其文采飞扬，内容更加充实、丰富。3、文中第段赞美青年人“感觉敏锐,英气蓬勃”，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳”。请你仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美的话。 解析: 青年人是初春舒枝展叶的白杨。4、文章结尾，长者嘱托“青年们,好自为之”，那么，青年人应该怎么做？结合本文内容,请谈谈你的理解。解析：青年人要加强学习.“对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。”青年人要珍惜时间。“光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜.【教学反思】