1、分数意分数意义青岛版数学五年级下册第二单青岛版数学五年级下册第二单青岛版数学五年级下册第二单青岛版数学五年级下册第二单元元元元校园艺术节校园艺术节第1页 回顾旧知导入新课创设情境提出问题合作探究构建新知巩固练习扎实基础第2页back（）（）1 15 54 45 5一条线段一条线段平均分平均分平均分平均分5 5 5 5份其中一份是这整条线份其中一份是这整条线份其中一份是这整条线份其中一份是这整条线段五分之一，其中四份占整条段五分之一，其中四份占整条段五分之一，其中四份占整条段五分之一，其中四份占整条线段五分之四线段五分之四线段五分之四线段五分之四 利用以前旧知识说一说填一填利用以前旧知识说一说填
2、一填第3页back 我找到信息我找到信息把1快橡皮泥和4块橡皮泥平均分给4人把6张张红纸平均分给3人把4张红纸平均分给2人第4页 我提出问题我提出问题问题一：把一快红色橡皮泥平均分给四人，每人分得这块橡皮泥几分之几？问题二：把4块橡皮泥平均分给四人，每人分得这些橡皮泥几分之几？问题三：把四张纸平均分成2份，每一份占这些纸几份之几？怎样用分数表示？那把六张纸平均分成三份，每一份占这些纸几份之几？怎样用分数表示？back第5页back问题一：把一块红色橡皮泥平均分给四人，每人分得这块橡皮泥几分之几？把一块橡皮泥平均分成四份，每一份占这块把一块橡皮泥平均分成四份，每一份占这块橡皮泥橡皮泥1/4.第6
3、页back问题二：把4块橡皮泥平均分给四人，每人分得这些橡皮泥几分之几？把把4块橡皮泥平均分成四份，每一份占这些橡块橡皮泥平均分成四份，每一份占这些橡皮泥皮泥1/4.第7页back单位单位“1”2/4第8页back将4张卡纸分成2份将6张卡纸分成3份单位单位“1”单位单位“1”第9页back将4张卡纸分成2份将6张卡纸分成3份仔细观察，你有什么疑问？仔细观察，你有什么疑问？1/21/3”一样是两张纸为何一个表示1/2，另一个表示1/3?第10页back一个物体一个物体一个图形一个图形一条线段一条线段“1”单位单位许多物体组成许多物体组成一个整体一个整体第11页back谈话：一个物体、一个计量单
4、位、许多个物体组成一个整体都能够用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。举例：学生举例还能够把哪些量看作单位“1”？并区分单位“1”与自然数1不一样。结合操作过程，讨论、交流、总结分数意义。引导学生总结概括分数意义。把单位“1”平均分成若干份，表示这么一份或几份数，叫做分数。第12页back一、填空一、填空1、你是全班人数（、你是全班人数（）。）。2、你们小组人数是全班人数、你们小组人数是全班人数（）。）。3、你们小组女生人数是你们小组总人、你们小组女生人数是你们小组总人数（数（）。）。第13页back2.用下面分数表示图中涂色部分，对不对？第14页back（）（）（）用分数表示下面各图中阴影部分并说一说分数意义第15页back（）（）（）145936用分数表示下面各图中阴影部分并说一说分数意义第16页再见同学们第17页
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