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荷花完老师管理制度
为推进我校各项工作顺利实施，依据上级相关教育教学、新课程改革、高效课堂建设、绩效工资、安全教育、师德师风建设、党风廉政建设等方面文件，特制订本管理制度。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以服务和促进我校教育教学工作为目标，以提升老师队伍素质为关键，以促进老师工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善老师绩效考评评价制度,加强教育教学工作管理，提升工作效率，科学、客观、公正、全方面地评价教职员教育教学工作，充足调动教职员工作主动性，办人民满意教育。
二、组织领导
学校成立管理工作小组：
组长：李林海
副组长：杨万春、杨太平
组员：全体在编在岗老师
三、管理对象
荷花完小全体在编在岗老师。
四、基础标准
１、尊重规律，以人为本标准。尊重教育教学规律，尊重老师主体地位，充足表现老师教书育人工作专业性、实践性、长久性特点。
２、以德为先，重视实绩标准。完善绩效考评内容，把师德放在首位，重视老师推行岗位职责实际表现。
３、激励优异，促进发展标准。激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不停提升本身素质和教育教学能力。
４、客观公正，简便易行标准。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
五、制度内容
关键包含班主任工作、师德师风、考勤和教育教学等方面表现和实绩，具体包含以下几全方面制度：
1、《荷花完小班主任工作制度》；
2、《荷花完小师德师风制度》；
3、《荷花完小考勤制度》；
4、《荷花完小教育教学制度》。
六、考评方法和程序
1、全体老师在老师管理工作中权利和义务：
（1）学校校长领导并亲自主抓一切和老师管理工作相关事项。对全部老师管理制度实施情况，校长要做到事无巨细，全部要有统计可查；
（2）教导主任帮助校长实施《荷花完小班主任工作制度》和《荷花完小师德师风制度》，并作好统计；
（3）教导主任帮助校长实施《荷花完小教育教学制度》，并作好统计；
（4）全体老师轮番值日实施《荷花完小考勤制度》，并作好统计，同时监督全部绩效考评细则实施情况。
2、校长组织老师管理工作小组依据各项制度，平时对全体老师进行每个月一次定时考评，期末对全体老师进行期末考评。
附：1、《荷花完小班主任工作考评细则》；
2、《荷花完小师德师风考评细则》；
3、《荷花完小考勤考评细则》；
4、《荷花完小教育教学考评细则》

潘市镇荷花完小班主任工作制度
班级是学校传授知识，开展教育活动关键阵地，是学生学习成长土壤。学校中各项教育工作关键在班级中实施,所以班主任是班集体组织者和管理者，是学校实施德育工作排头兵，是教学工作得力助手。班主任在学生全方面健康成长中起着导师作用，并负有协调各科教学，沟通学校和家庭、社会之间联络关键职责。为了增强我校班主任工作光荣感和责任感，深入提升班主任思想业务素质，依据本校实际，特制订班主任工作考评细则。
一、考评小组
组长：李林海
副组长：杨太平 杨万春
组员：全体在编在岗老师
二、考评对象
全校班主任老师。
三、考评标准
1、客观公正、严格认真标准。
2、定性和定量相结合标准。
四、考评措施
1、依据上级相关政策和要求，学校每期组织一次班主任工作考评，班主任考评结果作每期学校绩效工资中班主任津贴发放依据。此考评结果也将作为评选优异班主任和优异班集体关键依据。
2、考评措施中部分分值判定由学校相关行政人员检验确定。检验可为定时检验，也可随机抽查，检验或事先通知，或事先不通知。
3、班主任考评采取定时检验和随机检验相结合，定性和定量相结合，学校考评审核方法。
五、考评细则
一级
指 标
二级
指标
评价基准
判定方法
分值
学校考评审核得分
常规工作
班务
工作
班级公物摆放有序，日常管理井井有条，学生言行文明有礼。学生天天戴好红领巾。天天早读、午休必需到教室教导学生。
依据值日老师平时检验记载记分，早读、午休未到教室每少一次扣0.2分，直至扣完为此。
10

家访
工作
常常和学生家长取得联络，每学期须对学生家访不少于10次。
看记载，调查。缺一次扣1分，扣完为止。
10

班干
建设
能做好对班干部选拔、培养和指导工作，培养良好班风。每个月最少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于4次，要求有会议统计。
每少组织一次扣1分，没有填写会议统计每次扣1 分，扣完为止。
10

温馨
教室
重视学生养成教育和后进生转化工作。教室部署规范美观有创新。黑板报每个月更新一次，且有新意。
检验、评选。优记5分，良好记4分，合格记3分。每少一次黑板报扣一分
10

重大
违纪
能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。
①因工作渎职，班内发生严重事故，一票否决。
②事故造成学校赔偿100-300元扣3分，300元以上扣5分。
10

安全卫生
安全
工作
天天放学前要进行5分钟安全教育，每七天上1节安全知识课，并有教案。全期举行安全知识讲座3次以上，组织学生参与安全应急演练2次以上。出一期安全知识黑板报。
出现了安全事故，实施一票否决。查资料记载，找学生座谈，每少一项扣1分
10

饮食
卫生
教室保持整齐、洁净，每七天组织学生1次大扫除。环境区无卫生死角。组织学生就好中餐。
依据值日老师平时检验记载记分，未符合要求扣1-2分。
5

传染病
防控
认真做好传染病防控、宣传、教育工作，
不晨检、午检；不按要求消毒；不立即上报信息；无记载扣1-3分。
10

活动组织
专题
活动
认真落实学校各项活动，主动完成学校下达多种任务，各项活动学生参与面广，活动效果好。
学校组织各项活动、竞赛主动参与每次加1分，不组织活动、不完成任务每次扣0.5分。
5

班队
活动
能认真组织好每个月一次班队活动课，要求班队活动课有专题，有内容，有统计。
把班队活动课改上为其它课，每次扣1分(以查资料、学生座谈为依据）。无统计扣0.5分。
5

集会
课间操
眼保健操
认真组织学生参与集会、做好两操。
未符合要求每一次扣1分。
5

资料管理
工作
资料
立即上交班主任工作计划、总结和其它资料，各项资料填写规范工整。
①迟交扣1分，不交或剽窃者不给分。
②资料填写不规范，每项扣0.5分
5

工作
手册
班主任手册、点名册填写完整、规范，实事求是。
填写不规范或不完整每少一项扣0.5分，填写规范、具体、书写好加1分。
5

累计得分

潘市镇荷花完小师德师风工作制度
为了落实落实教育部《中小学老师职业道德规范》，认真实施祁阳县教育局《祁阳县教育系统改善干部老师职员作风十二条禁令》，为了加强老师队伍师德建设，建设一支精干、有效老师队伍。依据《潘市镇中心校师德师风建设管理措施》，经过全体老师会议讨论，结合我校实际，特制订本考评细则。
一、考评小组
组长：李林海
副组长：杨太平 杨万春
组员：全体在编在岗老师
二、考评措施
1、依据上级相关政策和要求，学校每期组织一次老师师德师风工作考评，此考评结果作为每期学校绩效工资中师德师风奖励发放依据。此考评结果也将作为年底评优评先关键依据。
2、对有重大违纪行为实施一票否决，有以下行为师德师风工作考评将评为不合格。受治安处罚、刑事拘留、体罚学生造成重大影响、违反教学行为被查处、不服从安排、非法越级上访、罢课、出现重大安全事故、违反计生政策等，和违反《祁阳县教育系统改善干部老师职员作风十二条禁令》行为。
3、考评措施中部分分值判定文字纪录为依据。
4、师德师风工作考评采取学校考评审核方法。
三、考评争议处理
在本校内公告考评结果（公告期为5个工作日），对考评结果有异议教职员可申请复核；首先需要书面向学校考评领导小组提出复核申请，学校考评领导小组受理后进行复核，若对再次确定考评结果仍有异议，能够向学校上一级主管部门提出再次复核书面申请，学校上一级主管部门受理后进行复核和考评结果最终确定。
四、考评细则
项目
分值
考评关键内容
扣分关键点
学校考评审核得分
爱国遵法
15
热爱祖国，认真学习和实施《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等和教育教学相关法规法规、主动实施素质教育，勇于推进教育改革和创新，建立科学人才培养观、维护学生受教育权利，实施公平教育，不歧视差生 ，促进学生全方面发展。
经过学生调查问卷和听取社会及学生家长反应有体罚或变相体罚学生现象，经查属实，视情节扣1-3分；随意不上课1次扣1分；有其它不依法执教言行，视情节扣1-5分。

爱岗敬业
20
忠诚党和人民教育事业，淡泊名利，志存高远，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职员作基础上，能以主人翁姿态为学校改革发展和其它教育事务献计出力。
上自由班、不参与学校组织各项活动每次扣1分；在教育教学（考试）活动中弄虚作假1次扣1分；有其它工作不负责造成不良影响按其情节扣1-5分。

关爱学生
15
树立以学生为中心观念，面向全体学生施教，努力建立平等友好师生关系，加强和学生家长联络和沟通，争取社会及学生家长对教育信任和支持，尊重学生人格，重视培养学生个性专长，坚持正面教育和心理疏导、不简单粗暴地训斥学生。依据青少年身心成长规律，开展生动活泼教育活动，用正确世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全方面发展。
使用简单粗暴言行训斥学生，给学生造成心理伤害每次扣0.5分；师生关系担心，在师生中造成不良影响行为视情节扣1-6分。

团结协作
5
团结同事，友好相处，互帮互学，取长补短，共同提升，互敬互爱，诚信待人，关心集体，维护学校声誉，发扬团体精神，共创文明校园，优化育人环境。
不听劝阻，和同事争吵或打斗，在群众中造成不良影响视情节扣1-3分；散布不良言论、拉帮结派，给学校或她人带来负面影响，视情节扣2-3分；有其它造成不利于安定团结行为酌情扣1-5分。

严谨治 学
10
树立优良学风、刻苦钻研业务、不停学习新知识、做好读书笔记、主动探索教育教学新规律、努力改善教育教学法，在教学实践中，结合基础教育课程改革，发明性地组织开展教育课程改革，发明性地组织开展教育教学活动，主动参与课改培训；恪守学术道德，不弄虚作假，含有求真务实学风、教风，努力提升教育科研水平，促进教育教学质量全方面提升。
主动参与政治业务学习。无专门笔记本扣1分；有笔记本但达不到相关要求扣0.5分；每期2篇学习心得，少一篇扣0.5分；不参与业务培训扣1分。

廉洁从 教
15
自觉遵守宪法和国家其它法律法规，自觉抵制社会不良风气影响，树立高尚情操、发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“学钱交易”、杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和现代老师祟高职业形象。
违反要求乱收费、滥发学习资料、克扣学生伙食费等违反廉洁从教行为，该项记0分。将学校器具、图书、食物等私拿回家据为己有一起扣1分。

为人师表
15
模范遵守社会公德，加强职业道德修养，养成健康心理，培养健全人格，衣着整齐端庄，举止文明大方，语言规范健康，严于律己，作风正派，主动宣传科普知识，反对封建迷信和歪理邪论，不传输影响学生身心健康言论，不参与有损老师形象活动，树立人本治学、厚德为师高尚品质。
衣着举止不妥，在学校或社会上造成不良影响扣1-5分；参与封建迷信和歪理邪说、参与赌博者扣1-10分；上课使用通讯工具扣1-3；工作时间内吸烟、酗酒扣1-5；有其它有损老师形象行为，视情节扣1-5分。

终生学习
5
树立终生学习理念，不停更新教育观念，努力掌握现代教育技术手段，主动探索教育教学规律，不停提升人文素养，树立科学发展观和全方面人才观，克难奋进、不停进取，实现本身专业化发展，立足本职争创一流，为教育事业不停做出新贡献。
思想弱化，不思进取，工作效率低，有作风拖拉行为扣1-5分。

潘市镇荷花完小考勤制度
一、指导思想
为加强全校教育教学常规管理，深入规范老师教育教学行为，促进学校工作健康发展，结合本校实际，特制订教职员考勤方案。
二、考评小组
组长：李林海
副组长：杨太平 杨万春
组员：全体在编在岗老师
三、考评方法
全期出勤按一百分计算。依据学校教职员考勤记载对每个教职员进行考评。此考评结果作为每期学校绩效工资中考勤奖励发放依据，同时和教职员年度考评挂钩。
四、考评细则
1、实施每七天5天工作制，教职员要按时到校和离校。迟到、早退一次扣0.2分，超出一节课扣0.4分，超出二节课作半天旷工处理扣1.5分。旷工一天扣3分。旷工二天以上停发当月考勤奖励。
2、请事假一天扣1分，病假扣0.5分。事假全期不超出5天，每超出一天扣2分。
3、请假必需先推行请假手续，经学校同意后方可离校，特殊情况事先不能请假，要打电话联络，返校后应立即说明原因，补办请假手续并立即销假，如不推行请假手续以旷工论处。
4、教职员婚假、产假、丧假在要求时间内属法定假。
5、凡请假者（包含公差）自己联络代课老师，交教导处备查。代课标准上由该班语数老师处理。
6、严禁老师私自调课（工作需要除外），更不能巧立名目调课，私自调课者1次扣0.5分
7、上课铃声落，任课老师必需进入教室，中途不得随意离开课
堂。若离岗期间发生安全问题，任课老师负全责。迟到课堂或提前离开课堂分别算一次迟到或早退。
8、教职员无故不参与会议每次扣1分，迟到、早退一次扣0.2分，请假一次扣0.5分。
9、学校组织多种活动，班主任必需组织学生认真参与，其它教职员应该主动参与，迟到、早退、不参与分别扣0.2分、0.2分、1分。
10、学校、镇、县组织多种教研教改、业务培训等活动，必需按时参与。迟到、早退一次分别扣0.2分、0.5分、1分，无故不参与一次分别扣1分、1.5分、2分。
11、老师坚持住校办公，每七天不少于5个晚。每少一晚扣0.5分。
12、值周人员每七天按要求值勤5天，天天分上、下午对各年级查堂两次，少一次扣0.5分。
13、请假手续：
（1）校长因公、因事、因病需向中心校推行请假手续。
（2）老师因公、因事、因病需向校长推行请假手续。
（3）老师请假，5天以内（含5天）由校长同意，5天以上由学校签注意见后报中心校审批，假条交学校存档。
（4）病假需持医院证实单（病假在一周以上者，需持县级及以上医院证实单），并推行请假手续后方可有效。急诊病人需补办请假手续。

潘市镇荷花完小教育教学管理制度

一、指导思想
为加强全校教育教学常规管理，深入规范老师教育教学行为，促进教育教学常规管理精细化，全方面提升教育教学质量，结合本校实际，特制订教职员教育教学考评方案。
二、考评小组
组长：李林海
副组长：杨太平 杨万春
组员：全体在编在岗老师
三、考评内容
教育教学关键考评老师从事德育、教学、教育研究、老师专业发展情况。
四、考评方法
1、全期按一百分计算。其中教学工作量占20%、工作业绩占80%（包含教学成绩、常规工作、个人获奖、教改、教研结果等方面）。全期被考评人没扣分得分为满分。
2、依据学校检验评选记载对每个教职员进行考评计分。此考评结果作为每期学校绩效工资中教育教学奖励奖励发放依据，同时和教职员年度考评挂钩。
3、采取定时考评和随机检验相结合。
五、教育教学考评细则
（一）老师工作量（30分）
1、各学科老师劳动量按学校制订课时劳动量测算标准计算。
2、老师实际所任课时达成标准记满分。每增加1加记3分，每少1减掉3分。
学科
工作量/班
说明:
中层领导2；食堂验收人员0.2；仓库管理员0.2

语文
5
数学
5
英语
2
品德社会
1.5
科学
1.5
安全
1
体育
1
音乐
1
美术
1
信息技术
0.5
活动
0.5

（二）工作业绩（70分）
1、常规工作（30分）
（1）教学计划和总结（5分）
每期要写好多种教学计划、总结。并立即上交到教导处。未达成要求扣0.5分
教学计划要有新意，要写清楚指导思想、全册教材分析、班级学生情况分析、目标和要求、教学重难点、关键方法、教学安排，并誊写在备书本前面。每少一项扣0.2分
（2）备课（5分）
老师要提前一周备好课，写好教案。
教案要有创意，能有效地实施。教案有教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学设计或过程、练习设计和教学反思。无连堂备课。发觉一处问题扣1分
教案节次达成周课时×周次×2/3，每少一节0.5分，直至扣完为此。中心校或本校平时检验，检验当节无教案，扣1分。
（3）讲课（5分）
老师做到课前5分钟抵达教学场所，迟到、早退一次扣0.5分
45岁以下老师要求上课使用一般话，发觉一次扣0.5分。课堂关键突出、条理清楚、层次分明、方法优化、教态自然、板书工整。以上教研课为基准进行评价。
不拖堂，中途不离开教学场所，不使用通讯工具，不做和教学无关事。发觉一次扣0.5分，
无故不按课程安排上课或不带备书本、不备而教，没有经过教导处同意，自行调课，发觉一次扣1分。
（4）作业批改（5分）
老师部署书面作业必需全批全改，要有批改日期，无批改日期扣0.5分，要合适记载，记载次数达成作业次数80%，未达成扣0.5分。
语文（基础知识）按课文一课一批改，作文每学期大作8篇，全批全改，小作16篇，要求精阅。数学按课时一课一批改。英语每七天批改不少于2次。未按要求扣分0.5分。
（5）质量检测和教导（5分）
期中期末做好命题、监考、阅卷、登分及试卷分析工作，立即上交学生成绩册和质量分析。缺一项扣1分。
建立后进生档案，有计划地进行培优补差，每七天至小1次，有计划有档案加1-3分。
（6）临时任务（5分）
学校分配临时任务未按时完成每次扣0.5分，未完成每次扣1分。学校中层领导未按时完成任务扣1-5分。教导处常规检验送检不立即或缺项，每次扣0.5分。
2、教改教研（10分）
（1）主动参与课题研究和教研活动，每期每人上一节公开课。每少一次扣0.5分
（2）按要求听课，并评好课。校长、教导主任全期不少于30节，其它中层领导不少于20节，老师不少于12节。每少一节扣0.1分。
（3）主动按时按要求参与多种继续教育培训。无故不参与一次扣2分。
（4）每位老师要认真地结合教学实际立即完成学校或上级部署论文、教案，完成一次加0.5分，未完成缺一篇扣0.5分。
3、教学成绩（25分）
（1）镇组织期末教学质量检测，单科总积分获同年级科第一名记25分，第二名记21分，第三名记18分，其它名次以第三名为标准积分相差10分（含10分）以内记15分，然后按每10分（含10分）一档扣2分计算。单科总积分处于同年级倒数第一、二、三名，分别扣6分、5分、4人分。
（2）县、市组织期末教学质量检测，单科总积分获全县、市前20名记25分，另加10分、9.5分、9分，以这类推。单科总积分处于全县、市同年级倒数第一、二、三名，扣除该项得分。
4、个人获奖（5分）
（1）老师论文（论文系自己所写，并是逐层评审）获镇级一、二、三等奖，分别奖1分、0.8分、0.5分，县级分别奖2分、1.5分、1分，市、省、国家级分别奖2.5分、2分、1.8分。同一论文以最高奖记分。
（2）老师参与多种教学比武，在镇、县、市、省、国家获奖分别奖励1分1.5分、2分、2.5分、3分。
（3）老师教导学生参与镇级以上比赛，按镇、县、市、省、国家级分别奖励0.2分、0.4分、0.6分、0.8分、1分。