历史文化学院师范本科生教育实习工作实施新版细则.doc

历史文化学院师范本科生教育实习工作实施细则教育实习是高等师范院校教学计划关键组成部分，是师范教育落实理论和实践相结合表现，对提升师范院校教育教学质量，确保培养合格老师有着关键意义和作用。一、总则（一）教育实习目标和要求1经过教育实习，加深认识一个老师光荣使命，深入树立忠诚教育事业思想。2学生经过教育见习和实习，了解中学教学实际，明确本门学科教学任务和要求，了解教学过程特点、规律，熟悉教材、教学标准和基础教学方法，培养学生独立从事教学能力。3使学生在中学教育教学工作实践中，把自己学得基础理论、基础知识，基础技能综合地利用于教书育人，在实践中检验自己知识、技能和能力水平。4学生经过班主任见习和实习，了解中学生思想实际，明确班主任工作任务和要求，初步掌握对中学生品德行为进行心理分析教育、引导能力。5全方面检验我院教育教学质量，促进教学改革，深入提升教育和教学质量。6学生经过中学教育调查，加深对马克思主义教育理论和党教育方针政策了解，掌握调查研究基础方法，培养调查研究初步能力。（二）教育实习任务包含教学工作见习实习、班主任工作见习实习和教育调查研究。（三）教育实习形式各年级见习和实习，由院负责组织，教务处辅助进行。实习采取集中实习为主、分散实习为辅措施，由教务处和我院共同联络、安排。分散实习学生不能超出30%，且须在4月上旬以前向我院和教务处提出申请，并提供接收实习学校公函。集中和分散实习学校一旦确定，不得更改。分散实习学生还须签署承诺书（见附件1）。教育实习也能够和社会调查、教育调研、教育改革试验结合起来进行。教育实习基地联络和建设由教务处统一实施。（四）教育实习时间安排教育实习共十周，分两步进行。第一步为教育见习，时间二周，安排在二、三年级心理学教育学历史教学论教学步骤见习和实训等课程中，能够组织学生到中学实地参观考察，也可请优异中学老师示范教学或进行座谈，基础了解中学教育、教学过程、规律、教育发展现实状况及其对高师学生要求。第二步为教育实习，时间八周，在四年级上学期进行。第一、二周在校准备，第三周进中学见习，中间四面实习，最终一周进行实习总结。二、教育实习工作程序教育实习以课堂教学为主，同时担任一定班主任工作并进行教育调查。实习工作程序以下：第一阶段：在校进行实习准备阶段实习工作动员汇报，由指导或带队老师传达校院实习工作计划和相关文件；邀请地方教育部门领导、老师或校友作相关中学教育现实状况和发展汇报，邀请中学老师介绍教学和班主任工作经验；实习生按分配课程内容编写教案，由指导或带队老师组织试讲；到周围中学见习或看教学录像，并组织讨论。第二阶段：进入实习学校见习阶段实习学校领导向实习生作学校概况、管理制度、近期工作安排汇报，给实习生分配教学和教育指导老师，并向实习生提出具体实习要求；见习教学和教育活动，熟悉教育对象；制订教学实习计划，修改教案和进行试讲；制订班主任工作实习计划。第三阶段：全方面实习阶段继续备课、试讲；实习生于正式上课前三天向原任课老师送交实习教案，请求审批，原任课老师听实习生试讲后批还教案和同意上课；实施教学实习和班主任工作实习各项任务，实习小组内实习生应相互观摩听课；参与班级或团体活动；召开多种评议会。第四阶段：实习总结阶段实习生个人总结；评定实习成绩；完成教育调查（或社会调查）汇报；实习小组总结；各带队老师写出各自教育实习带队总结；全体带队老师在院教育实习小组领导下写出全院实习总结汇报，并由带队老师向全体实习生和下十二个月级学生作汇报。三、教学实习课堂教学是教育实习关键内容。每个本科实习生必需完成12节课堂教课时数，其中新教案不得少于4节。要切实做好各个教学步骤工作，确保教学质量。1备课是教学工作关键步骤，必需做到：深入钻研教学纲领和教材，熟悉教学内容，正确掌握教材科学性和思想性，明确本单元及本节课在教学纲领中地位和作用，并写出备课笔记。在中学指导老师指导下，备课小组进行集体备课，明确本课时教学目标、关键、难点、时间分配、作业部署等。在个人钻研和集体讨论基础上，编写出教案初稿。教案要写明课题、基础内容、教学目标、教学方法、教具、作业和教学过程中各个步骤和时间分配。教案必需送中学指导老师审阅。中学指导老师审阅后进行试讲。试讲由中学指导老师主持，同一备课小组实习生必需参与。试讲后立即进行评议。实习生应依据中学指导老师和备课小组意见，对教案初稿认真进行修改补充，再送中学指导老师审查经过后方能正式上课。凡试讲不合格，经尽力帮助仍不能达成要求，不能正式讲课。2课堂教学实习生应学习深化中学历史新课程标准，应依据教材、教案要求和试讲经验，结合学生年纪特征和实际水平，引导学生学习基础知识和技能，同时注意思想教育，开发学生智力，培养学生能力，努力把课上好。为此必需做到：认真做好上课前一切准备工作，尤其要充足了解实习班级情况；努力以多种方法将发明性贯穿于整个教学过程中，确保课堂教学在担心、严厉、生动、活泼气氛中进行；注意利用启发式教学和巩固性标准，实习生在讲课中应合适地启发学生思维活动，激励学生发明性发挥，同时应随时使用合适方法帮助学生巩固知识；课堂提问要给学生回复问题思索时间，对学生回复评价要中肯，并指明正误及努力方向；上课时要注意态度从容、大方、镇静，要用合适姿势帮助说话；板书、板画要清楚，布局合适；应主动使用现代化教学手段和演示教具；讲授要用一般话，并注意教学语言简练、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，降低“语病”；教学过程中要注意掌握时间。3开好评议会并记好教学日志实习生讲课后，要立即认真地开展好评议会，分析讲课中优缺点及其原因，总结经验教训，提升上课水平。要按下列标准，观察、分析一堂课：教学目标是否合适明确，是否已经达成或达成怎样程度？教学内容有没有科学性错误？讲授是否有系统？前后是否能连贯？讲授新课时能否联络学生旧有知识，能否揭示新知识内在联络？能否依据教材特点使用教学标准，选择教学方法，组织教学步骤？教态是否从容？教学语言是否正确、清楚、生动、形象？教课时间分配是否合适？学生是否以主动、自觉态度进行学习？接收教材有没有困难？学生能否牢靠地掌握教材？做好自我分析和评议。自我分析必需全方面，评议则应相关键，要相互补充，力避机械反复。要言之有物、言之有据，努力争取提升到理论高度上进行评议。评议会主持（中学老师、我校带队或指导老师、实习生小组长）在进行总结时，除对共同意见作通常归纳外，对正确意见，应该加深和提升，对不正确意见，应予纠正，对不完全和遗漏问题要补充，对争论问题能作判定应作结论，同时指出以后努力方向。最终对评议会本身优缺点也应作评价，以不停提升评议会质量。对每一实习生课堂教学进行评议时，应从该实习生本身实际水平及具体条件出发，不能脱离实际作过高要求，以免影响实习生自信心。应坚持记教学日志（实习日志）。教学日志记载内容应广泛（参附件2），从备课到评议均要有所反应。4作业批改和学习教导：批改学生作业不仅能够检验学生学习质量，同时也能检验实习生本身教学质量，从而设法填补教学上缺点。批改学生作业必需认真、细致、正确，当日作业应争取当日批改完成。要统计学生作业中错误，分析其原因，定时进行作业批改评议活动。作业批改后，可在备课小组内相互检验以预防错漏。5其它：实习生要多到学生中间去，了解她们学习上存在问题。学习利用合适方法有针对性进行教导，因材施教，耐心帮助学习上有困难学生端正学习态度，改善学习方法，克服困难，不停进步。实习生在实习期间还要参与实习学校教学研究活动和业务学习。实习生还应多方借鉴中国外实习方面经验和教训（参附件3、附件4）。教学实习完成，每个实习生全部要写出具体教学实习总结。四、班主任工作见习和实习班主任实习目标，是使实习生初步了解班主任工作任务、内容、特点和方法，培养实习生独立担任班主任工作能力，树立起毕业后从事中学班主任工作信心。1班主任工作实习要在原班主任指导下，做好以下各项工作针对班级具体情况，进行集体教育。在实习期间每个实习生要讲一次班级教育课，或独立主持一次专题班会活动。进行部分学生教育工作。按实习小组分工，负责一个优异生或后进生部分教育活动，进行家庭访问，了解其学习情况、思想特点、健康情况、行为习性等，有针对性地进行教育和帮助。做好班主任日常工作，如指导读报、办黑板报、文体活动、团体活动、班委会工作、检验教室日志、批改学生周记、进行家庭访问等。2班主任实习工作步骤见习期间，认真学习原班主任工作方法和经验，听取相关班级情况介绍，了解本学期班主任工作计划，查阅相关学生学籍资料等，明确班主任工作目标和要求。认识全班学生，了解班内情况，了解班级学生干部工作能力。依据原班主任工作计划，结合实际情况，确定班主任工作实习计划，送原班主任老师同意后实施。在实习班主任工作中，碰到问题应立即和实习小组研究，并向原班主任汇报请示，以做到相互配合，确保教育要求一致。实习班主任工作期间，要记好教育日志（和教学日志合为实习日志），注意积累相关教育活动资料。做好班主任工作实习评议和总结。实习生应写出实习班主任工作总结（可和教学实习总结合二为一），检验班主任工作实习计划实施情况，由原班主任主持召开评议会，实习小组全体实习生参与，认真进行汇报和相互评议，然后由原班主任对每个实习生做出综合评议，并写出书面意见。五、教育调查和学校行政管理工作实习结合教育实习进行教育调查和社会调查，也能够进行学校行政管理方面见习或实习，初步了解中学教育行政管理工作实际，学习管理知识，培养管理能力。调查内容：了解实习学校历史、现实状况及落实目前教育方针和政策情况；调查优异老师优异事迹、教育教学经验及教学教育改革情况；研究教育对象思想情况、心理和生理特点、学习态度和方法、知识结构和智能水平等德智体情况。教育调查题材广泛，实习生可依据实际情况选定，也可参考我院开列调查题目（见附件5）。要求：在带队或指导老师指导下确定调查计划（既要全方面又要有侧关键），送带队或指导老师审批后实施，必需时须取得实习学校同意；在充足调查研究、分析整理资料基础上，就一个专题写出切合实际调查汇报；调查汇报内容要真实，要有经典材料，有分析，文字要简明扼要（通常在3000字左右）。调查汇报完成后，毕业生须征求被调查单位或个人意见。六、教育实习组织我院在每次教育实习之前成立教育实习指导小组，由院长任组长，分管教学副院长、分管学生工作副书记和师范技能教研室主任为副组长，团总支书记、带队或指导老师、教学秘书、实习年级班主任为组员，具体负责组织领导教育实习工作。院教育实习指导小组关键职责是：依据教育实习目标、任务和要求，结合本专业特点，制订本院教育实习实施计划。会同教务处教学试验科，联络实习单位。组织和选派有一定教学经验，能独立指导实习老师参与带队或指导工作。派出带队或指导老师在实习期间不兼任课程。编排实习小组，并根据教学试验科要求，立即报送本院各实习基地实习学生、分散实习学生、带队或指导老师情况表。组织全体带队或指导老师、实习生认真讨论实习生守则和校、院多种实习文件，做好实习前动员和实习中思想教育及组织管理工作，立即研究处理实习中出现问题。督促带队或指导老师依据实习任务和要求安排好实习具体工作，并安排院领导巡回检验实习质量和实习效果。关心带队或指导老师、实习生生活、健康和安全。审定并填报实习生成绩。做好本院教育实习总结工作，向教务处教学试验科上交院实习工作总结，评选优异教案，推选我院参与全校教学竞赛学生。七、带队老师和指导老师职责1我院指导或带队老师职责和纪律：指导或带队老师在教育实习过程中有着十分关键作用，她们是实习计划组织实施者，其知识水平、文化素养、工作态度、教学经验、工作方法、行为举止，直接影响着实习生实习工作好坏。带队或指导老师，对所指导实习生实习工作要全方面负责，确保教育实习计划实施和实习任务完成，确保教育实习质量。我院在秋季学期无课或只上毕业班课程老师全部应参与实习带队或指导工作。实习带队或指导老师关键职责是：负责安排实习工作。如联络中学领导和老师，组织见习，落实课程内容、教学进度、课时计划等；请实习学校领导和老师作学校情况、办学经验、教学工作和班主任工作经验介绍，请原任课老师举行观摩教学。采取有力方法，保障实习生人身和财产安全，并检验汇报实习生多种违纪情况。指导实习生认真钻研教材，搞好备课，指导、审查实习生编写教案；组织检验课前试讲；指导实习生课堂教学实习；检验实习生批改作业和教导情况；组织实习生相互听课、观摩教学和课后评议。指导、审查实习生制订班主任工作见习和实习计划，指导实习生开展班级工作；指导实习生做好教育调查。指导实习生做好个人判定、小组评定和实习总结。负责实习生思想教育工作。常常了解实习生思想情况，进行思想教育，立即请示汇报和处理实习工作中发生问题。安排好实习生生活后勤工作。按教务处要求评定学生实习成绩。作好带队或指导工作总结、全院实习工作总结。带队或指导老师应严格带头遵守实习学校规章制度，推行其职责；未经院长同意，在市辖三区以外中学作实习带队或指导老师不得私自回家（国庆节长假除外）。2中学原任课老师关键职责：向实习生介绍实习班级学生学习情况及特点；介绍本人教学经验，指导帮助实习生准备教学。组织示范教学，供实习生观摩。指导实习生备课、编写教案和审定教案。听课、指导实习生试讲及课堂教学，参与和主持评议会，提出批评指导意见。对实习生教学实习成绩评定提出具体意见。3中学原班主任老师关键职责：向实习生介绍本班级情况及班级教育工作计划和经验。指导实习生制订班主任工作实习计划并帮助实施。帮助实习生组织班级活动，检验指导实习生具体处理各项班级教育工作，并召开评议会，提出批评指导意见。指导实习生进行部分学生教育活动，并提供相关资料。对实习生班主任工作实习成绩评定提出具体意见。七、实习生1凡有我院正式学籍师范生全部必需参与教育实习。因特殊原因未能准期参与教育实习，须经院长同意，报教务处同意，方可另行安排实习。教育实习成绩不及格者，按学校相关要求只发给结业证书。2实习生必需遵守实习生守则，其关键内容有：坚持四项基础标准，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，严厉、认真、用心致志投入教育实习。认真学习并落实实施党和国家教育方针。刻苦钻研教材，深入了解学生，工作认真负责，克服困难，一直如一，全方面完成各项实习任务。为人师表，讲究礼貌，仪表端庄，衣着大方；言行举止，作风修养，应成为中学生表率，不准在实习工作中抽烟喝酒，不准向中学生散布不健康书刊、作品和言论，严禁和中学生谈情说爱。务必避免和中学师生发生冲突。实习期间不准进入实习学校以外歌舞厅、酒吧，晚上外出应取得带队或指导老师同意。不准在工作时间进行任何娱乐活动，严禁以任何形式赌博。不得在宿舍喧哗打闹，以免影响她人休息。实习小组要坚持政治学习，组员间要相互关心、团结友爱、互学互助。尊重实习学校教职员，虚心接收中学指导老师指导，对实习学校工作意见提议应首先向我院实习领导小组组员反应。不准私自率领学生外出游玩及参与其它活动，需要时必需由实习学校老师来率领，要尤其注意学生人身安全，也要注意本人人身安全。在实习期间应实施坐班制，要遵守实习学校规章制度，要遵守实习纪律。如需请假，三天内向原任课老师、原班主任和实习学校领导请假，超出三天还需向我院教育实习领导小组请假，一周以上必需报我校教务处立案。发扬艰苦朴素、勤俭办学优良作风，珍惜公物，节省水电和实习用具。凡借用设备、资料及其它用具均应妥善保管，按时归还，如有损坏和遗失必需照价赔偿。八、教育实习成绩考评和评定教育实习成绩考评是一项关键而严厉工作，必需认真进行。相关考评评定几项要求：1教育实习要按要求进行全方面考评，内容包含：实习生教学工作实习情况（标准上每教完一节课，评定一次）、班主任工作实习情况、教育调查汇报、教育实习总结和实习期间个人表现等方面。2教学工作和班主任工作实习成绩由中学指导老师分别评定后，送实习中学领导小组审阅并签署，再转给我校带队或指导老师；我校带队或指导老师要按教务处相关要求进行审定（尤其是各等级百分比）；其它项目标考评成绩和总评成绩由我院教育实习领导小组组织评定，并将总评成绩报教务处。3教育实习成绩评分标准、等级和各等级百分比按教务处相关文件要求实施。4凡实习生严重违反实习纪律，在政治思想、道德行为、生活作风等方面有严重错误造成不良影响者，经我院提出，教务处审批，该生实习成绩总评为不及格。九、教育实习总结（一）实习生实习总结汇报：1实习结束后每个实习生全部要写出个人实习总结汇报，并在小组交流，最终上交院实习领导小组，作为实习成绩一部分。2实习总结内容：通常过程，思想上、业务上关键收获和优缺点；以后努力方向；对教育实习意见和提议。要求内容具体，避免空洞；文字上努力争取简明扼要，通常以3000字左右为宜。3实习生实习总结汇报参考提要：（1）经过教育实习在教育思想和专业思想方面提升。（2）在钻研教材、编写教案、课堂试教、参与观摩教学和评议会后，在专业理论知识、教学理论及教学法方面体会；在班主任工作方面，对了解学生、教导学生开展活动和对学生进行思想品德教育、家长工作等方面体会。（3）教育实习过程中，个人关键优缺点和以后努力目标和具体计划。（4）对教育实习意见和提议等。（5）实习学校优异院友谊况介绍。（二）带队或指导老师教育实习工作总结参考提要：（1）教育实习准备、组织领导、实习经过。（2）关键收获和存在问题（均需具体引用具体事例和基础数据加以说明）。包含实习生课堂教学方面；实习生班主任工作方面；实习生专业思想和全体通常表现；实习中学及其指导老师工作方面。（3）对本届实习工作评价，如对本届教育实习质量评价，对以后教育实习工作意见和提议。（4）从教育实习看我院学生培养质量，从中学院（系）友看我院学生培养质量，从实习和社会需求看我院教学内容、课程体系和教学方法改革。（三）学院教育实习工作总结学院教育实习领导小组在实习生总结、带队或指导老师总结基础上，做出全院教育实习工作总结，召开实习工作总结会议，组织评选优异实习带队老师，并编辑优异教案和经验汇编。十、带队或指导老师课时计算和违规惩处我院教育实习带队或指导老师课时计算，提议市辖三区以外50课时，市辖三区以内30课时，实际课时计算方法由我院分配方案确定。带队或指导老师不能严格带头遵守实习学校规章制度，不能推行其职责，视情节轻重扣减其课时；被学校相关部门点名批评者，扣减全部实习课时二分之一；未经院长同意，在市辖三区以外中学作实习带队或指导老师私自中途回家（国庆节长假除外）者，天天扣10课时。十一、实习档案保留相关教育实习档案资料应全方面保留，关键包含以下方面：1实习生实习学校分布情况表（含集中实习和分散实习全部学生）；2实习生实习册、总结汇报、调查汇报、实习日志、实习总评成绩册；3带队或指导老师总结汇报、学院实习总结汇报。本细则自级起实施。本细则每十二个月实习结束后修订一次。历史文化学院6月附件1：分散实习承诺书在下学期分散实习期间，我承诺：遵守实习纪律，按时返校，出现安全事故责任自负。学生署名：年 月 日分散实习承诺书在下学期分散实习期间，我承诺：遵守实习纪律，按时返校，如出现安全事故责任自负。学生署名：年 月 日分散实习承诺书在下学期分散实习期间，我承诺：遵守实习纪律，按时返校，出现安全事故责任自负。学生署名：年 月 日附件2：国外教育实习“反思日志”写作提醒日志反思坚持天天统计你教学实习日志。日志目标是加深你对教学和学习思索。统计下你问题、想法、疑问和你投身教学实习所学习东西，而不要将它记成你每日活动流水账。反复重读这些日志条目，你能发觉自己思维是怎样向前发展。结合每章关键问题和“关联”部分写日志。 1将教学作为职业选择 我为何选择教书？ 在开始教学实习时我准备得怎样？ 缺了哪些内容，我怎么才能把它整合到教学实习中来？ 要成功完成实习，我还应该做些什么？ 我目标和对教学实习期望是什么？其它日志提醒 我对什么感到最担心？ 我在实习之前教学经历中学到了哪些东西有利于现在教学实习？ 现在我抱有什么样态度？2从学校起步 在这所学校里，我需要认识哪些人？ 我从这个小区、这所学校、我这个班中能学到什么？ 我该怎样安排教学实习计划？其它日志提醒 我对合作老师第一印象怎样？ 对学生观察怎样引导我思索？ 我对为期14周教学实习计划还有何疑问？3教学实习期间监督 在实习中支持我关键人物有哪些？ 监督是什么，我怎样参与其中？ 在实习中我怎样处理问题？ 我怎样将合作老师、实习学校和高校专业联络起来？其它日志提醒 什么是受到监督一事中最难之处？为何？ 我最喜爱受监督一事什么方面？为何？ 作为受监督结果，我得悉相关我教学情况某项内容是什么？4为全部学生发明一个主动学习环境 我怎样为有效教学部署教室空间？ 什么是课堂概况表？ 我怎样构建和使用社会关系结构图？ 课堂日常规范目标是什么？ 条例、奖励和要负担后果是老师管理怎样组成部分？ 在教学期间，我怎样吸引并保持学生们注意力？ 我怎样才能有效地利用时间？ 我怎样才能在课堂中建立一个学生团体？其它日志提醒 在为教学和实习部署教室空间过程中，我注意到了什么？ 这些教室条例是怎样实施，它起作用吗？ 假如这是我教室，我将用不一样方法处理哪些问题？5为成功教学和学习设计课程和单元计划 老师要求掌握哪些类型计划？ 我怎样为有效课程计划制订目标？ 我怎样利用合作老师想法来创建课程计划？ 优异每日课程计划例子是什么样？ 我怎样设计一个课程单元？ 我怎样为成功学校结果制订计划？其它日志提醒 相关计划和其和有效教学之间关系我学到了什么？ 在计划一堂课或一个单元中最困难部分是什么？ 优异课程计划是怎样影响课堂管理和纪律？6对不一样学生指导策略 我班里学生们是谁？ 受欢迎教学和学习方法是怎样勾画出我课堂？ 我应该怎样给指导，以使全部学生全部明白要完成哪些内容？ 我应该在什么时候为全班上课而什么时候使用小组教学？ 我应怎样为有特殊需要学生修改课程？ 怎样使学生们思维更有条理？其它日志提醒 教学策略对该班学生学习有什么影响？ 哪种教学策略我利用起来最为自如，为何？ 我观察到了哪些策略或在教学中尝试了哪些策略？7评定、统计和交流学生进步 我怎样评定和评价学生在班里取得进步？ 我怎样对学生进步加以统计和存档？ 我怎样向学生及家长传达学生进步信息？其它日志提醒 当我观察学生评定过程时，我对什么问题有最为深刻认识？ 怎样将我在课堂上学到理论和我课堂实践联络起来？ 在我见到程序和体系中，我认为哪些最好地强化了学生学习和了解？8课堂纪律问题 合作老师纪律哲学观及实习学校纪律哲学观是什么？ 在管教学生之前，我应该考虑什么？ 我应该预见到哪几类常见违纪问题？ 我能够使用哪些处理问题策略？ 我怎样知道此事是否是更为严重问题，我该怎么做？ 我怎样才能避免纪律问题？其它日志提醒 在纪律问题上，我从合作老师身上学到了什么？ 在管教学生问题上，我还存在哪些困难？ 相关纪律问题，我在哪些方面还要继续学习和不停成长？9完成教学实习 教学实习结束时和我第一周相比，情况有何不一样？ 我怎样道别和表明谢意？ 学院评价包含什么内容？ 合作老师会怎样写认证推荐信？ 我怎样申请老师认证？ 我怎样评价教学实习？ 我对未来实习老师有何忠言？资料起源：美Carol Marra Pelletier 著，李庆，孙麒译，成功教学策略有效教学实习指南，北京：中国轻工业出版社，5月。附件3：国外教育实习老师提醒一来自以前实习老师、学院督导和合作老师提议1将自己工作安排得有条不紊（将教学作为职业选择）买一个文件柜，来装你搜集材料和已经有课程计划。将一本大日历中全部关键日子标出来，并挂在显眼处。合理安排时间表，确保有时间设计课程、批改试卷。让周围人全部知道你正在进行教学实习。使教学实习成为生活中头等大事。2要灵活自如（从学校起步）当一块海绵，吸收一切。这正是尽可能经历一切时候。早点到校，和其它老师打交道，并成为该校社会一分子。开放式思维。花时间观察你班以外其它老师和学生。多问问题。游览全校，查看该校所在处到周围走走。共同分享你想法。请求使用材料记住你是另一个人班里客人。明确你要负责教学任务。3坦诚面对多种提议（教学实习期间监督）假如你没有得到反馈，请主动咨询意见。不用私下接收评论要记住，目标是为了取得成功。坦诚面对以多种方法成长。在参观以后仔细阅读全部观察笔记，如有问题就问。要明白没有所谓完美课程，教学实习就是实践。要勇于冒险并从中受益。和合作老师练习观察和监督技巧这会变得轻易些。不要忘了和督导开预先会议达成有利于让她们了解你计划目标。在后期会议上提出问题。在合作老师和督导之间设定定时会议时间。在全部会谈中表现出职业风貌。4预见问题以杜绝它们（为全部学生发明一个主动学习环境）和你合作老师一起创建一套日常规范而且保持一直如一。假如你不得不对日常规范进行更改，通知全部学生。在课程提前结束情况下，要确保总是有准备好活动。将你老师作为优异管理理念起源。访问尽可能多老师以搜集这些老师想法。给出特殊指导以避免混淆。意识到哪些东西当日可能管用，但第二天就没用了。甚至在你不教课时候，也要出现在教室里。5关注学生（为成功教学和学习设计课程和单元计划）假如需要话，就修改你计划；它是整个过程一部分。你要明白完美计划是不存在。不要等到最终一分钟才去设计课程计划。向你班里学生咨询想法和她们喜爱课程。准备计划时要包含部分额外活动，以备提前完成课程时用。当你有一个极好教学瞬间时，那就随机应变，改变原计划吧。不要重新发明“车轮”，好课程计划就在因特网上，和她人分享你好计划。为你自己统计下在你计划过程中哪些东西起了作用。每晚全部要进行计划。不用被书面计划左右，选择一个格式并用手书写。完成长久、单页计划直至你完成掌握了计划。请你督导向你展示其它实习老师计划模板。保持简练。6了解你班里学生（对不一样学生指导策略）天天或每堂课全部使用多种不一样策略。对多种方法和策略全部进行试用，向学生问询哪一个对她们起作用。使用处理问题技巧和开放式问题。把艺术融入课程。向其它老师讨教成功措施。调整课程以适应有特殊需要学生。和合作老师探讨学生需要，并接收其指导。7向有经验老师学习（评定、统计和交流学生进步）不用气馁评价和交流能够是决定性。对每个学生全部要坚持进行正式和非正式评价，经过让学生设计她们自己考试，让每个学生全部参与她们自己评价。使用多种不一样标准来证实学生成长。当你和学生家长谈论对她们孩子评价时，不用担心。把学生看作你自己孩子。时刻注意并观察学生成长随时随地进行评价。对你们学校评价程序提出部分问题。8要一直如一（课堂纪律问题）确定该生负担后果和其所犯错误相当。要和学生私下交谈，不要当着全班谈话。确定使该生能够了解“你不喜爱她们所作所为而不是她们本人”。避免因为某个学生过失而处罚全班。尽可能抓住学生们好一面，并奖励和称赞那种行为。和合作老师条例及奖励保持一致。对全部学生全部要严格要求而且公平对待。要给你正在实施条例树立楷模。避免毫无意义处罚，比如誊录50句，而是要求学生写一段话或一封信，说明她们为何不应该那样去做。9认可自己成长（完成教学实习）要记住，即使实习结束，你也不会十全十美这只是开始。要学生提出反馈意见，你才能有所改善。问询合作老师是否愿意听你相关她职责反馈意见。写出对整个教学实习自我评价，并稍后读一读，再加上部分见解。回顾本学期你得到全部便条和提议。资料起源：美Carol Marra Pelletier 著，李庆，孙麒译，成功教学策略有效教学实习指南，北京：中国轻工业出版社，5月。国外教育实习老师提醒二 照料你自己：应对教学实习压力1坚持锻炼！（将教学作为职业选择）为自己设计一个计划，确保在教学实习期间有规律地锻炼和睡眠。这个时候可不能不好好照料自己，而且现在你比任何时候更需要活动，才能平衡你用于思索、教学繁忙一天。你能做什么呢？来学校之前？在中午？放学后？跑步，瑜珈，漫步，健身房，骑自行车，阅读，散步或冥想你准备采取什么方法来抗拒压力呢？2要早起！（从学校起步）要降低压力，计划一天很关键。比预定时间提早30分钟起床，以列出那天里你得完成头三件大事来安排这一天。要灵活！有时在你最出色一堂课中间会出现消防演练你还得继续！所以写下三个目标并不意味着你每日必做。要立即到校，这么你才能以一个冷静自若、神采奕奕姿态开始这一天。你天天态度不一样会使你感受到压力程度也有所区分！你什么时候起床以确保天天早晨提前30分钟？有学生喜爱天天留出30分钟将清单准备好放在桌子上。你天天早上还是要早起15分钟，这么你才能神情爽快，而不至于急忙跑下你乘坐交通工具。按时到校或早些到校会给你留下一个好印象。3为了成功而着装！（教学实习期间监督）你日常看起来样子会影响你在课堂里感受。穿着像位职业教员，学生就会这么对待你。你或许会想要带一个公事包，而且还很注意这个细节！你头发、指甲和整个仪表全部很关键。请记住，会有大家天天正式或非正式地观察你。有学校有自己着装标准，有学校许可你穿不那么正式服装。你应该尽可能穿戴整齐，以展示自己职业风貌。你可能需要依据该校标准和文化买些职业装。4安排业余时间！（为全部学生发明一个主动学习环境）关心你自己意思就是在实习期间不要放弃你生活中全部乐趣。你有什么爱好吗？你是否进行体育锻炼？在业余时间里你喜爱做些什么？班里学生会喜爱倾听当你不是一名老师时做事情这为你专业角色又增加了一般人一面。坚持你部分爱好并和你学生们共同分享它。可能你还能够设计出这么部分课程，在这些课上学生们也能分享她们爱好。你哪些爱好能够和学生分享？这是否是一堂为她们精心安排优异课程呢？你将怎样去做呢？5面对你焦虑！（为成功教学和学习设计课程和单元计划）关心自己一个方面便是从认识到哪些东西不起作用或哪些事情正在使你担心教学实习。埋怨、熬夜或态度消极全部没法让你摆脱焦虑，不过教学是困难，而且极难使天天全部圆满。认识到你焦虑而且经过写作方法来面对它们。选择你日志中某一节，并将它标题定为“焦虑墙”。列出你全部担心问题，关心问题、埋怨和不悦。一旦它们出现，就将它们列在墙上。当每七天结束时候，看一眼这面墙，划掉那些已经解除了担心。和你合作老师或大学督导就余下焦虑进行交谈，统计那些困扰你问题是完全正确！6看看你周围世界！（对不一样学生指导策略）当你看到全部要做事时，应对日常教学压力是十分困难。放慢脚步，天天全部看看你周围。在你骑车到学校路上，看看你身边美酒吧。你发觉什么使你在天天开始工作时候感觉良好？你学校和学校周围有哪些怡人景物？你带学生有哪些主动方面？当你认识到这些令人愉快事情以后，决定给你教室或学校添姿增色吧。让你学生也来参与吧！从下面内容中选择一项或几项来美化你学校和教室：在显著位置悬挂学生艺术作品为教室（或老师办公室）买部分花或一盆植物在教室里种植部分漂亮东西在教室里张贴部分看上去令人赏心悦目标海报和图片搜集部分真实新闻小说并将它们张贴在教室里7考虑她人！（评定、统计和交流学生进步）当你花时间感谢某人或寄送一封表示谢意短信时，你焦虑和压力似乎减轻了。“主动乐观明信片”就是一个简单方法。你能够给学生简略地写下便条，认可一些她/她出色完成内容。你甚至能够在电脑上制作自己明信片，并常常向学生们发送这些信息。给家长打电话通知孩子取得进步是一个很好方法。它使家长感觉很愉快，而且你学生也一定能从父母那里听到这些！不用忘记时常感谢你合作老师。她/她额外付出时间你可能根本没注意到，而且天天在你班里可能会示范乏味。在你认识到自己身边发生全部好事情后，你感觉会令人吃惊，而且当你向她人表示谢意以后，它会再次回到你身边！这周你将表彰谁呢？8展示你课堂！（课堂纪律问题）邀请她人参观你教室，这么你就能“炫耀”一天（一个早晨或一节课）了！向她/她介绍并展示你本学期已经完成全部工作。不要过多谈论你正在处理负面问题或纪律问题。不要寻求帮助，不要征求意见。只需将此作为展台，展示你全部令人骄傲时刻！你能够邀请谁？和你在同一所学校实习老师大学督导学院里你熟识某位教授还未成为老师大学生实习学校教研室主任学校里某位老师家长让她人认可你干得不错是很关键，而经过展示大家就全部能够知道了。问询合作老师，你该怎样发明这么机会使其顺利进行。不要忘记拍摄部分照片并保留你展示全部样品，以供教学文件夹之用。9给自己寄一张乐观向上明信片。（完成教学实习）要求学生给你寄一张相关你教学“主动乐观明信片”。要她们回复部分条件假设。如“当你教 时我很喜爱，因为 ”；或“我真很喜爱那天， 因为 ”；或写下她们对你表彰。这不是用来取得相关教学反馈意见学生评价或评定表格，而只是一个搜集相关你当老师主动信息简单方法。将一个标有“主动乐观明信片”字样邮筒搁在桌上，并让学生知道表彰她人也是能够。你甚至能够设计这么一个体制，让她们相互寄送明信片来表彰对方取得进步。当你倍感压力时读这些卡片，你会认为真是物有所值！你甚至能够放一至两张卡片在钱包里带回家看！你会怎样设计并邀请学生告诉你她们溢美之词呢？资料起源：美Carol Marra Pelletier 著，李庆，孙麒译，成功教学策略有效教学实习指南，北京：中国轻工业出版社，5月。附件4：教育实习中可利用相关人物、读物和教学技术相关人物l l老师访问一至两位老师，找出她们选择老师这项职业原因。 刚结束实习实习老师问问她们初为人师学到了什么？有什么提议？请她们和你交流那些她们认为成功课程计划。l l学生问问学生，她们最喜爱实习学校什么方面。l l和你在同十二个月级老师和尽可能多老师座谈并访问她们教室。观察她们是怎样组织她们资料，并展示她们学生作业。