《猴王出世》课件.pptx

西游记西游记是我国四大名著之一，小是我国四大名著之一，小说说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚悟空、猪八戒、沙和尚等，这节课就让我等，这节课就让我们了解一下孙悟空的来历。们了解一下孙悟空的来历。7 7 猴王出世猴王出世 吴承恩吴承恩(15001582)(15001582)字汝忠，字汝忠，号射阳居士号射阳居士。5050岁左右，他写了岁左右，他写了西游记的前十几回，后来因故西游记的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成西游到故里，他才得以最后完成西游记的创作。记的创作。西游记西游记中国古典神话小说，是一部中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，猴王出世选自第一回。这部共一百回，猴王出世选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。望，寄托了古代人民征服自然的理想。走进背景林走进背景林朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 默读课文，圈画出课后生字，遇到默读课文，圈画出课后生字，遇到默读课文，圈画出课后生字，遇到默读课文，圈画出课后生字，遇到不太明白语句，可以猜猜大致意思，再不太明白语句，可以猜猜大致意思，再不太明白语句，可以猜猜大致意思，再不太明白语句，可以猜猜大致意思，再继续读。继续读。继续读。继续读。圈圈画画圈圈画画圈圈画画圈圈画画zhzhsu bn nmmy yqi i我会认我会认我会认我会认芝芝麻麻 遂遂心心迸迸发发猕猕猿猿耶耶挈挈提提涧涧瞑瞑山山目目ji jin nmmn n窍窍獐獐门门zhzhn ngqi io是是ki i楷楷模模镌镌刻刻j jun nn noli li抓抓耳耳 腮腮劣劣势势挠挠呵他平时总是笑他平时总是笑呵呵呵的。呵的。多音字多音字hh列位列位呵呵，“人而无信，不知其可人而无信，不知其可”。名曰：名曰：名曰：名曰：名字叫作。名字叫作。名字叫作。名字叫作。石窍：石窍：石窍：石窍：石头边隙。石头边隙。石头边隙。石头边隙。镌：镌：镌：镌：刻。刻。刻。刻。喜不自胜：喜不自胜：喜不自胜：喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。词语解释词语解释词语解释词语解释拱伏无违：拱伏无违：拱伏无违：拱伏无违：抓耳挠腮：抓耳挠腮：抓耳挠腮：抓耳挠腮：力倦神疲：力倦神疲：力倦神疲：力倦神疲：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。乱抓耳朵和腮帮子。形容焦乱抓耳朵和腮帮子。形容焦乱抓耳朵和腮帮子。形容焦乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施急、忙乱或苦闷得无计可施急、忙乱或苦闷得无计可施急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。的样子。的样子。的样子。太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。课文课文主要写了一件什么事？主要写了一件什么事？整体感知整体感知课文叙述了石猴成为猴王课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。的一段经历。互动课堂互动课堂 读课文，想想石猴是从哪里读课文，想想石猴是从哪里读课文，想想石猴是从哪里读课文，想想石猴是从哪里来的，又是如何成为猴王的？来的，又是如何成为猴王的？来的，又是如何成为猴王的？来的，又是如何成为猴王的？盖自开辟以来，每受盖自开辟以来，每受盖自开辟以来，每受盖自开辟以来，每受天天天天真地秀真地秀真地秀真地秀，日精月华，感之既，日精月华，感之既，日精月华，感之既，日精月华，感之既久，遂有久，遂有久，遂有久，遂有灵通灵通灵通灵通之意。内育之意。内育之意。内育之意。内育仙仙仙仙胞胞胞胞，一日迸裂，产一石卵，一日迸裂，产一石卵，一日迸裂，产一石卵，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作似圆球样大。因见风，化作似圆球样大。因见风，化作似圆球样大。因见风，化作一个石猴。一个石猴。一个石猴。一个石猴。花果山顶上，有一块花果山顶上，有一块花果山顶上，有一块花果山顶上，有一块仙仙仙仙石石石石。仙石出世仙石出世 有感情地朗读这段话，有感情地朗读这段话，有感情地朗读这段话，有感情地朗读这段话，说说你的理解。说说你的理解。说说你的理解。说说你的理解。这一段以极其精练的语言写出了石猴的出这一段以极其精练的语言写出了石猴的出这一段以极其精练的语言写出了石猴的出这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴石猴石猴石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙石瞬不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙石瞬不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙石瞬不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书，写孙悟空的神通广大、降妖为后文甚至全书，写孙悟空的神通广大、降妖为后文甚至全书，写孙悟空的神通广大、降妖为后文甚至全书，写孙悟空的神通广大、降妖伏魔伏魔伏魔伏魔埋下了伏笔埋下了伏笔埋下了伏笔埋下了伏笔。点击图片观看石猴出世点击图片观看石猴出世点击图片观看石猴出世点击图片观看石猴出世 那猴在山中，却会那猴在山中，却会行走行走跳跃跳跃，食食草木，草木，饮饮涧泉，涧泉，采采山花，山花，觅觅树果；与狼虫树果；与狼虫为伴为伴，虎，虎豹豹为群为群，獐鹿，獐鹿为友为友，猕猿，猕猿为亲为亲；夜宿石崖之；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。下，朝游峰洞之中。顽皮可爱逍遥快活 好水！好水！好水！好水！原来此处远通山脚原来此处远通山脚之下，直接大海之之下，直接大海之波。波。那一个有本事的，那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即不伤身体者，我等即拜他为王。拜他为王。我进去！我进去！我进去！我进去！成为猴王成为猴王 他瞑目他瞑目蹲蹲身，将身一身，将身一纵纵，径，径跳跳入入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。机智机智勇敢勇敢敏捷敏捷花果山福地水帘洞洞天里面且是宽阔，容得千里面且是宽阔，容得千百口老小。百口老小。我们都进去我们都进去住，省得受老天之气。住，省得受老天之气。大公无私大公无私点击图片观看石猴进出水帘洞点击图片观看石猴进出水帘洞点击图片观看石猴进出水帘洞点击图片观看石猴进出水帘洞 你们才说有本事你们才说有本事进得来，出得进得来，出得去去，不伤身体者，就，不伤身体者，就拜他为王拜他为王。我。我如今进来又出去，出去又进来，寻如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位了这一个洞天与列位安眠稳睡，各安眠稳睡，各享成家之福享成家之福，何不拜我为王？，何不拜我为王？从这段话看出：从这段话看出：众猴进入水帘洞后猴性大发，众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明聪明、机敏、机敏、爽朗、坦率爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。头目的材料。众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违拱伏无违。一。一个个个个序齿排班序齿排班，朝上礼拜，都，朝上礼拜，都称称“千岁大王千岁大王”。这石猴因穿越水帘洞的壮举这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。拥戴为王。自此，石猴高登王位，将自此，石猴高登王位，将“石石”字字隐了，遂称美猴王。隐了，遂称美猴王。你能用自己你能用自己你能用自己你能用自己的话，说说石猴的话，说说石猴的话，说说石猴的话，说说石猴是怎么出世，后是怎么出世，后是怎么出世，后是怎么出世，后来又是如何成为来又是如何成为来又是如何成为来又是如何成为猴王的吗？猴王的吗？猴王的吗？猴王的吗？学学了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象？勇敢勇敢机智机智活泼活泼 你还知道关于猴王的哪些故事，能体现出他的这些特点？根据下面的图片和简单的文字，根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。说说与它相关的故事。讲讲一一讲讲官封弼马温官封弼马温 悟空弃官回山悟空弃官回山 大战红孩儿大战红孩儿 真假美猴王真假美猴王三打白骨精三打白骨精 孙悟空的各种孙悟空的各种特点在特点在三打白骨三打白骨精精中体现得淋漓中体现得淋漓尽致，喜欢的同学尽致，喜欢的同学可以自主阅读。可以自主阅读。仙石出世仙石出世聪聪明明伶伶俐俐猴王猴王出世出世 结构梳理结构梳理成为猴王成为猴王勇勇敢敢机机智智大大公公无无私私主题概括主题概括 勇敢勇敢顽强，能屈顽强，能屈能伸，无所畏惧，大公无私能伸，无所畏惧，大公无私 本课是我国古典小说西游记中的本课是我国古典小说西游记中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历段经历，表现出，表现出石猴石猴（_ _）的品质。的品质。拓展延伸拓展延伸 唐僧唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过芭蕉扇扇灭火后才能通过。三借芭蕉扇三借芭蕉扇孙悟空把孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒情，给他一粒“定风丹定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三第三次，悟空变成牛魔王模样，次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。灭山火，师徒四人继续西行取经。涧（）镌（）挠（）间（）携（）浇（）一一、辨字组词。、辨字组词。山涧山涧房间房间镌刻镌刻携手携手挠痒挠痒浇花浇花课堂演练课堂演练 二、看有关孙悟空的电影，进一步了二、看有关孙悟空的电影，进一步了解孙悟空的形象。解孙悟空的形象。第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时 “多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗芙蓉楼送辛渐。第一课时第一课时 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄，（，（698757698757），），字少伯，盛唐著名边塞诗人，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。王昌。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。集六卷，今编诗四卷。代表作：代表作：从军行七首从军行七首出塞出塞闺怨闺怨等。等。f rnglu芙芙 蓉蓉 洛洛 阳朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认芙芙蓉蓉 洛洛flurng壶壶l我我我我会写会写会写会写左右结构左右结构上下结构上下结构识字方法识字方法看图识字：芙蓉 芙蓉楼 壶壶hh巧记巧记：弯弯耳朵，翘翘嘴巴，头戴帽子，身上描花。（打一物）上横比下横要长上横比下横要长重难点字书写指导重难点字书写指导吴：镇江在古代属于吴地。芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。平明：天刚亮。楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。词语解释词语解释词语解释词语解释芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨寒雨/连江连江/夜入夜入/吴，吴，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，相问，一片一片/冰心冰心/在在/玉壶。玉壶。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。整体感知整体感知 辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂互动课堂寒雨寒雨/连江连江/夜入夜入/吴，平明吴，平明/送客送客/楚山楚山/孤孤。透着寒意的雨:点明季节天刚亮：点明时间诗人的心情 诗意：诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？样的？为什么会有这样的心情？不舍伤感孤独 天气的寒冷让人感到寒意和伤感，更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。寒雨连江寒雨连江平明送客平明送客孤孤 说说后两句诗的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第1题）洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，一片相问，一片/冰心冰心/在在/玉壶。玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心 诗意：诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。中的冰一般晶莹纯洁。想象想象：诗人和辛渐会：诗人和辛渐会说些说些什么什么？您千万保重身体。您千万保重身体。此地一别不知何日才能此地一别不知何日才能再见，有什么口信需要再见，有什么口信需要我捎给您的家人吗？我捎给您的家人吗？感谢您的惦念，我感谢您的惦念，我王昌龄为官一世，风清王昌龄为官一世，风清月朗。如洛阳的亲友向月朗。如洛阳的亲友向您打听我的情况，就请您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的未受功名利禄等世情的玷污。玷污。前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧！朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨寒雨/连江连江/夜入夜入/吴，吴，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，相问，一片一片/冰心冰心/在在/玉壶玉壶。伴读音乐芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄（）/连江连江/夜入夜入/（），），（）/送客送客/（）。）。洛阳洛阳/亲友亲友/（），），（）在）在/玉玉壶。壶。如相问如相问平明平明吴吴背诵背诵指导指导（课后第（课后第1 1题）题）边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！寒雨寒雨楚山孤楚山孤一片冰心一片冰心芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒寒雨连江夜入吴雨连江夜入吴，平明送客楚山孤平明送客楚山孤。洛阳亲友如相洛阳亲友如相问，问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶。默写时，要把字写正确，还要注意标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）结构梳理结构梳理寒寒 孤孤 景景 亲友亲友 冰心冰心 情情开朗的开朗的胸怀胸怀坚强的坚强的性格性格芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 主题概括主题概括 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐通过对清晨通过对清晨 、的的描写，烘托出送别友人的描写，烘托出送别友人的 之情。后两句之情。后两句表明诗人表明诗人 的人的人生信念。生信念。秋雨秋雨远山远山依依不舍依依不舍品行高洁，为官清正，绝不随波逐流品行高洁，为官清正，绝不随波逐流 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐 王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。拓展延伸拓展延伸 译文：译文：巍巍巍巍长安，雄踞三长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。你我命运何等相仿，奔远方。你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。只要有知波仕途，远离家乡。只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。儿女情长，泪洒衣裳。芙芙（）蓉蓉（）洛洛（）扶扶（）榕榕（）络络（）一、形近字组词。芙蓉芙蓉扶手扶手蒜蓉蒜蓉榕树榕树洛阳洛阳联络联络课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练二、说说“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这两句诗的意思。昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。这首诗的作者是（这首诗的作者是（），），流传千流传千古的送别名句是古的送别名句是（），），（）。洛阳亲友如相问洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶王昌龄王昌龄三、填空。塞下曲塞下曲是古时边塞的一种军歌。这类作品是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。多是描写边境风光和战争生活的。今天今天我们来学习我们来学习唐朝诗人唐朝诗人卢纶卢纶写写的的塞下曲塞下曲。第二课时塞下曲塞下曲 卢纶，（739739年年799799年），字允言，河中蒲州（今年），字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。大历十才子之一。著作：著作：卢户部诗集卢户部诗集。chchn n单单于于 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认单chchn n紫丁香不紫丁香不单单独开放独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。而是几十朵紧簇在一起开放。多音字多音字dn月黑雁飞高，月黑雁飞高，单单于夜遁逃。于夜遁逃。yn雁雁我我我我会写会写会写会写半包围结构半包围结构这部分有四横这部分有四横塞下曲：古时候一种军歌。塞下曲：古时候一种军歌。单于：匈奴的首领。这里泛指单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰侵扰唐朝的游唐朝的游牧民族首领。牧民族首领。遁：逃走。遁：逃走。骑：骑兵。骑：骑兵。词语解释词语解释词语解释词语解释塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑月黑/雁雁/飞高，飞高，单于单于/夜夜/遁逃。遁逃。欲将欲将/轻骑轻骑/逐，逐，大雪大雪/满满/弓刀。弓刀。自由朗读，然后自由朗读，然后与与同桌对同桌对读，注意读读，注意读准字音、读通诗句。准字音、读通诗句。“单单”在这里读在这里读chchn n。整体感知整体感知塞下曲是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。如何理解题目“塞下曲”?读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂互动课堂月黑月黑/雁雁/飞高飞高，单于，单于/夜夜/遁逃。遁逃。没有月光贵族首领逃走 诗意：诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜单于趁黑夜悄悄地逃跑。悄悄地逃跑。从从这两句诗中不难看出，单于这两句诗中不难看出，单于的溃败的溃败与逃跑与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。崩溃。你你来来结结合合图图片片说说一一说说前前两两句句诗诗介介绍绍的的环环境境和和事件分别是什么。事件分别是什么。环境：环境：一一个没有个没有月光的月光的夜晚。夜晚。事件：事件：单于单于的军队准备的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。的大雁飞向高空。说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第2题）欲将欲将/轻骑轻骑/逐，大雪逐，大雪/满满/弓刀。弓刀。想要落满轻装快速的骑兵率领 诗意：诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀落满了身上的弓刀。欲将欲将/轻骑轻骑/逐，大雪逐，大雪/满满/弓刀。弓刀。“满满”字用在这里，写出了什么？字用在这里，写出了什么？由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？按节奏划分读，后两句读出读出对将士的赞美之情。快来伴着音乐读一读吧！朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑月黑/雁雁/飞高，飞高，单于单于/夜夜/遁逃。遁逃。欲将欲将/轻骑轻骑/逐，逐，大雪大雪/满满/弓刀。弓刀。伴读音乐塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑月黑/（）/飞高，飞高，单于单于/（）/（）。）。欲将欲将/（）/逐，逐，大雪大雪/（）/（）。）。轻骑轻骑夜夜背诵背诵指导指导（课后第（课后第1 1题）题）边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！雁雁遁逃遁逃满满 弓刀弓刀 诗读到这儿事情却还没有讲完，将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？你来说一说自己的观点吧！提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶林暗草惊飞，将军夜引弓。林暗草惊飞，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。平明寻白羽，没在石棱中。拓展延伸拓展延伸 译文：译文：林林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中搭箭拉弓显神勇中搭箭拉弓显神勇。天明。天明寻找昨晚射的白羽箭，寻找昨晚射的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。箭头深深插入巨大石块中。结构梳理结构梳理塞塞下下曲曲环境：夜黑环境：夜黑 事由：逃事由：逃爱国热情爱国热情大无畏精神大无畏精神过程：逐过程：逐 满满主题概括主题概括 塞下曲塞下曲描写了一个描写了一个 、的夜晚，的夜晚，将军率领将军率领 追击逃敌的情景，充分表现了守追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的边将士的 热情和热情和 的精神。的精神。月黑月黑 雁飞高雁飞高 轻骑兵轻骑兵爱国爱国 大无畏大无畏A.王昌龄王昌龄 B.卢纶卢纶 C.王冕王冕一、塞下曲的作者是（）。B课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练 遁逃：遁逃：欲：欲：将：将：骑：骑：二、解释词语我在行。逃跑逃跑 想想 率领率领 骑兵骑兵 同学们，梅花是君同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅今天我学习一首描写梅花的古诗花的古诗墨梅墨梅。第三课时第三课时墨梅墨梅 王冕，字字元章，号煮石山农，亦元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等号食中翁、梅花屋主等，元朝，元朝著名画家、著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才放牛，靠自学成才。主要成就：所画梅花花密枝繁，生主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响意盎然，劲健有力，对后世影响较大。较大。此诗作于梅花屋内。此时此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。的矛盾，感慨之下作此诗。创作背景创作背景qi in n kn n乾乾 坤坤砚砚 台台y yn n朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认图片识字图片识字砚砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。识字方法识字方法砚砚 乾乾 坤坤ynqinkn我我我我会写会写会写会写左右结构左右结构洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。笔砚，池塘的水都染黑了。乾坤：天地间。乾坤：天地间。词语解释词语解释词语解释词语解释墨梅墨梅 元元 王冕王冕 我家我家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。自由朗读古诗，自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，读准字音、读通诗句，注意停顿注意停顿。整体感知整体感知墨墨 梅梅用水墨不用颜料画成的梅花。读古诗前两句，说说诗句的意思。互动课堂互动课堂我家我家/洗砚洗砚/池头树池头树，朵，朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。指王冕家边 诗意：诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。都是用淡淡的墨水点染而成。这这两句诗似乎让人两句诗似乎让人看到池水看到池水旁边的梅树，梅花旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。水点染而成的。梅花的颜色不浓 “淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第2题）不要不要/人夸人夸/好颜色好颜色。只。只留留/清气清气/满乾坤。满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖 诗意：诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。留下充满乾坤的清香之气。这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要不要/人夸人夸/好颜色好颜色。只。只留留/清气清气/满满乾坤。乾坤。“满”字用在这里，写出了什么？拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要不要/人夸人夸/好颜色好颜色。只。只留留/清气清气/满乾坤。满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法？诗句表现了怎样的精神品格？按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来伴着音乐读一读吧！朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）墨梅墨梅 元元 王冕王冕我我家家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。伴读音乐墨梅墨梅 元元 王冕王冕 我家我家/洗砚洗砚/（），），朵朵朵朵/花开花开/（）。）。不要不要/人夸人夸/（）。）。只留只留/（）/满乾坤。满乾坤。池头树池头树淡墨淡墨痕痕好颜色好颜色背诵背诵指导指导（课后第（课后第1 1题）题）边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！清气清气结构梳理结构梳理墨墨 梅梅颜色：淡墨颜色：淡墨理想：清气理想：清气鄙薄流俗，鄙薄流俗，独善其身，独善其身，不求不求功勋功勋 主题概括主题概括 墨梅墨梅赞美墨梅不求赞美墨梅不求 ,只愿给人间只愿给人间留下留下 的美德的美德,实际上是借梅自喻实际上是借梅自喻,表达自表达自己对人生的态度以及己对人生的态度以及 的高尚的高尚情操。情操。人夸人夸清香清香不向世俗献媚不向世俗献媚 赞美梅花的诗句赞美梅花的诗句拓展延伸拓展延伸1.零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游陆游卜卜算子算子 咏梅咏梅2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡卢梅坡雪梅雪梅 3.俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。毛泽东毛泽东卜卜算子算子 咏梅咏梅一、给下列形近字组词。砚（砚（）观（观（）乾（乾（）韩（韩（）坤（坤（）绅（绅（）砚台砚台观看观看乾坤乾坤韩国韩国坤角坤角绅士绅士课堂演练课堂演练二、填空。墨梅墨梅表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是不求功勋的品格的诗句是:“，”。不要人夸好颜色不要人夸好颜色只留清气满乾坤只留清气满乾坤