《我是一只小虫子》课件下载.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 你知道哪些小虫子的名字？看图猜你知道哪些小虫子的名字？看图猜一猜它们分别是谁。一猜它们分别是谁。螳螳 螂螂tn ln屎壳郎屎壳郎sh天牛天牛蜜蜂蜜蜂1111 我是一只小虫子我是一只小虫子 用自己喜欢的方式读课文，标出用自己喜欢的方式读课文，标出自然段序号，圈画生字，借助拼音把自然段序号，圈画生字，借助拼音把生字读正确，把课文读通顺。不认识生字读正确，把课文读通顺。不认识的字或难读的句子多读几遍。的字或难读的句子多读几遍。全文共有全文共有7个自然段，从小虫个自然段，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。苦与乐。练读生字练读生字屁股屁股 昏头昏脑昏头昏脑 一泡尿一泡尿毛茸茸毛茸茸 醒来醒来 摇摇晃晃摇摇晃晃免费免费 列车列车 屎壳郎屎壳郎 撞伤撞伤贪吃贪吃 脾气脾气 大婶大婶p po niohnrnmin fihunxnshlizhuntnpshnu“茸、醒、撞、晃茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。都是后鼻音。po（）泡泡一泡尿一泡尿po（）泡沫泡沫本文读一声本文读一声u多音字多音字u重点指导重点指导它们都是带它们都是带“月字旁月字旁”的字。的字。观察这两个字，你发现了什么观察这两个字，你发现了什么？股股 脾脾注意：注意：“股股”在在“屁股屁股”中读中读轻声轻声。u拓展学习拓展学习屁股屁股 脾气脾气 腹部腹部 胳膊胳膊 观察这些带观察这些带“月字旁月字旁”的字，你的字，你发现了什么？发现了什么？带带“月字旁月字旁”的字大多与身体有关。的字大多与身体有关。“月字旁月字旁”演变规律演变规律识记生字识记生字u加一加：加一加：耳耳茸茸星星醒醒光光晃晃童童撞撞艹艹酉酉曰曰扌扌u换一换：换一换：u比一比：比一比：纸纸兔兔昏昏跑跑泡泡免免u偏旁归类识记：偏旁归类识记：尸字旁：尿、屎、屁。尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。月字旁：脾、股。u图文结合识记：图文结合识记：屎屎壳郎壳郎u联系生活识记：联系生活识记：说说生活中碰见的说说生活中碰见的“免费免费”现象。现象。u猜字谜识记：猜字谜识记：太阳出来光闪闪。太阳出来光闪闪。晃晃两小童，手拉手，向前冲，碰在两小童，手拉手，向前冲，碰在一起泪花流。一起泪花流。撞撞屁股屁股 醒来醒来 免费免费 列车列车撞伤撞伤 贪吃贪吃 脾气脾气 大婶大婶屎壳郎屎壳郎 一泡尿一泡尿 毛茸茸毛茸茸昏头昏脑昏头昏脑 摇摇晃晃摇摇晃晃开火车读词语开火车读词语再读课文，走进小虫子再读课文，走进小虫子当一只小虫子有哪些不好呢？当一只小虫子有哪些不好呢？我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。们小虫子没有谁会喜欢小鸟。我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。互动交流互动交流 小虫子被苍耳刺小虫子被苍耳刺痛后，心情怎样？痛后，心情怎样？一不留神，我们会蹦进很深很深一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。深水只是小狗撒的一泡尿。体会体会“昏头昏脑昏头昏脑”。为什么会昏。为什么会昏头昏脑？头昏脑？此时的小虫子会怎么想？此时的小虫子会怎么想？孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。小虫子为什么不喜欢小鸟小虫子为什么不喜欢小鸟？此时的小虫子会怎么想？此时的小虫子会怎么想？句式练习句式练习 小伙伴们都说当一只虫子一点儿小伙伴们都说当一只虫子一点儿都不好，因为都不好，因为_，所以所以_。你觉得当一只小虫子还有哪些不你觉得当一只小虫子还有哪些不好的地方？好的地方？书写指导书写指导尿尿屁屁屎屎观察三个字的结构特点。观察三个字的结构特点。“屁、尿、屎屁、尿、屎”结构相同，都结构相同，都是是左上包围左上包围的字，偏旁都是的字，偏旁都是尸字旁尸字旁，书写时先写尸字旁，注意尸字旁的书写时先写尸字旁，注意尸字旁的撇要写得舒展，最后写里面的部分。撇要写得舒展，最后写里面的部分。第第2 2课时课时u听写巩固：听写巩固：屁股屁股 昏头昏脑昏头昏脑 一泡尿一泡尿 毛茸茸毛茸茸醒来醒来 摇摇晃晃摇摇晃晃 免费免费 列车列车屎壳郎屎壳郎 撞伤撞伤 贪吃贪吃 脾气脾气 大婶大婶u听写词语：听写词语：屁股屁股 苍耳苍耳 留神留神 干净干净从来从来 幸运幸运 比如比如 使劲使劲复习导入复习导入 在小虫子的世界里，在小虫子的世界里，“我我”的小的小伙伴们都觉得当一只小虫子一点都不伙伴们都觉得当一只小虫子一点都不好，好，“我我”又是怎样想的呢？自由读又是怎样想的呢？自由读课文，边读边思考。课文，边读边思考。当一只小虫子还真不错。当一只小虫子还真不错。自由朗读课文第自由朗读课文第47自然段，自然段，说说当小虫子还真不错的地方。说说当小虫子还真不错的地方。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！去旅行。这可是免费的特快列车呀！u理解理解“免费免费”：小组讨论交流，理解小组讨论交流，理解“免费免费”的意思。的意思。“免费免费”就是指不收费。就是指不收费。u想一想，说一说：想一想，说一说：小虫子跳到小狗的身上，这可是小虫子跳到小狗的身上，这可是免费免费的特的特快列车呀！快列车呀！小虫子趴在水面的落叶上，这可是小虫子趴在水面的落叶上，这可是免费免费的的_呀！呀！小虫子睡在花瓣上，这可是小虫子睡在花瓣上，这可是免费免费的小床呀！的小床呀！小虫子小虫子_，这可是，这可是免费免费的的_呀！呀！当一只小虫子多有意思！还有哪当一只小虫子多有意思！还有哪些地方也写出了些地方也写出了“当一只小虫子还真当一只小虫子还真不错不错”呢？呢？“我我”有很多小伙伴，每一个有很多小伙伴，每一个都特别有意思。都特别有意思。这些小伙伴和这些小伙伴和“我我”发生了哪些有趣发生了哪些有趣的故事呢？默读第的故事呢？默读第6自然段，把你感兴趣自然段，把你感兴趣的地方画出来。的地方画出来。屎壳郎从来不看路屎壳郎从来不看路螳螂很贪吃螳螂很贪吃天牛脾气不太好天牛脾气不太好说一说：这是一只怎样的小虫子？说一说：这是一只怎样的小虫子？小虫子虽小，他们的生活却这么有小虫子虽小，他们的生活却这么有趣！所以趣！所以 读第读第7自然段，从小虫子的叫声中自然段，从小虫子的叫声中你体会到了什么？你体会到了什么？我喜欢当一只小虫子。当我很快乐我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声在夜晚听见草地里的歌声你就一定你就一定能找到我！能找到我！快乐快乐自信自信 这只小虫子为什么觉得当一只小虫这只小虫子为什么觉得当一只小虫子还真不错？子还真不错？小虫子的生活虽然有不好的地方，小虫子的生活虽然有不好的地方，但他却能在不好中发现生活中的美，但他却能在不好中发现生活中的美，我们也应该学习小虫子这种善于从生我们也应该学习小虫子这种善于从生活中发现美的精神。活中发现美的精神。句式训练句式训练 因为因为_，所，所以以“我我”觉得当一只小虫子还真不错。觉得当一只小虫子还真不错。指导书写指导书写净净股股幸幸 使使 劲劲仔细观察生字结构特点。仔细观察生字结构特点。u“股股”：左窄右宽，左窄右宽，“月月”撇为竖撇，撇为竖撇，右上部撇略短。右上部撇略短。u“净净”：右边右边“争争”的第四笔横要出的第四笔横要出头。头。u“幸幸”：上下结构，上面是上下结构，上面是“土土”字，字，下面下面“羊羊”字少一横。字少一横。u“使使”：左右结构，左右结构，“吏吏”字撇、捺字撇、捺要写舒展。要写舒展。“口口”略扁。略扁。u“劲劲”：第二笔注意避让右边，第五第二笔注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。让笔画错落有致。拓展阅读拓展阅读 小虫子的生活多么有意思啊！如果小虫子的生活多么有意思啊！如果你还想了解更多关于小虫子的故事，可你还想了解更多关于小虫子的故事，可以读一读以读一读法布尔的法布尔的昆虫记昆虫记，那里有，那里有许多有趣的小虫子等着你去发现呢！许多有趣的小虫子等着你去发现呢！板书设计板书设计伙伴伙伴屁股被苍耳刺痛屁股被苍耳刺痛被小狗撒的尿淹得昏头昏脑被小狗撒的尿淹得昏头昏脑被小鸟捕食被小鸟捕食我我是是一一只只小小虫虫子子我我草叶上伸懒腰草叶上伸懒腰用露珠洗脸，擦触须用露珠洗脸，擦触须跳到小狗身上免费旅行跳到小狗身上免费旅行小伙伴有意思小伙伴有意思屎壳郎不看路屎壳郎不看路螳螂贪吃螳螂贪吃天牛脾气差天牛脾气差乐观乐观开朗开朗不喜欢不喜欢当虫子当虫子喜欢当喜欢当虫子虫子第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时歌曲欣赏：春天在哪里歌曲欣赏：春天在哪里u唱歌曲，说春天。唱歌曲，说春天。u春天到了，谁知道有哪些描写春天春天到了，谁知道有哪些描写春天的古诗？背一背。的古诗？背一背。u谁能说说自己眼中的春天是什么样谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？的呢？2 2 找春天找春天找春天找春天提手旁瘦一些，右提手旁瘦一些，右边斜斜钩长一些，一些，还有一点不能有一点不能丢。第四笔第四笔“撇撇”和第和第五笔五笔“捺捺”不要太不要太靠近。靠近。u聆听朗读，走进课文。边看课文，边聆听朗读，走进课文。边看课文，边听，边圈画不认识的字。交流不认识听，边圈画不认识的字。交流不认识的字。的字。初读课文初读课文u自由朗读课文，标出自然段序号，圈画自由朗读课文，标出自然段序号，圈画本课的生字，借助拼音自主认读。本课的生字，借助拼音自主认读。脱脱 袄袄 寻寻 羞羞 姑姑 遮遮 掩掩识字闯关识字闯关tuoxnxizhynu“遮遮”是翘舌音。是翘舌音。u“羞羞”是一只丑丑的小羊害羞了。是一只丑丑的小羊害羞了。u“寻寻”是一个朝左横躺着的是一个朝左横躺着的“山山”加加“寸寸”组成的。组成的。u读读1313自然段。第一关：自然段。第一关：探探出头出头 嫩嫩芽芽 音音符符 解解冻冻叮叮叮咚咚叮咚咚 触触到到 杜鹃杜鹃tnnnfjichd jundnu猜字谜。猜字谜。一只虫子长了脚。一只虫子长了脚。触触u读读4848自然段。第二关：自然段。第二关：认识杜鹃花认识杜鹃花棉袄棉袄u“袄袄”是衣字旁，衣字旁的字多与衣服是衣字旁，衣字旁的字多与衣服有关，如有关，如“被、裙、衫被、裙、衫”。嫩芽嫩芽 音符音符都表示事物名称都表示事物名称袄袄 树木吐出点点嫩芽，那是春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。的音符吧。嫩芽嫩芽 音符音符u交流识记加点词的方法，并理解词义。交流识记加点词的方法，并理解词义。l小草从地下探出头来。小草从地下探出头来。l我们触到了她。我们触到了她。动作作轻、快。、快。动作慢。作慢。u自由读自由读1 1、2 2自然段，思考：你从这两个自然段，思考：你从这两个自然段读出了什么？自然段读出了什么？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天来了春天来了！春天来了春天来了！连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着惊喜。惊喜。再读课文再读课文 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。向田野，去寻找春天。u冲（冲（chnchn）向）向 下课了，孩子们冲向操场。下课了，孩子们冲向操场。冲（冲（chnchn）着）着 姐姐一边向我招手，一边姐姐一边向我招手，一边冲着我大喊。冲着我大喊。u“野野”的写法：左边最后一笔是的写法：左边最后一笔是“提提”，不是，不是“横横”；右边不要多加一撇写成；右边不要多加一撇写成“矛矛”。u继续思考：怎么才能读出继续思考：怎么才能读出“我们我们”寻找春天的急切和喜悦呢？寻找春天的急切和喜悦呢？朗读第朗读第1 1自然段，语速稍快，后面一句自然段，语速稍快，后面一句“春天来了春天来了”要读得更响亮一些。要读得更响亮一些。读第读第2 2自然段，关键要重读自然段，关键要重读“脱掉、冲脱掉、冲出、奔向出、奔向”，语速要稍快，注意节奏。，语速要稍快，注意节奏。冲冲娘娘姑姑吐吐桃桃柳柳u编儿歌：中字旁边两点水（冲）。编儿歌：中字旁边两点水（冲）。u加一加：女古姑；女良娘。加一加：女古姑；女良娘。u它们都是左右结构的字，且都应写得左窄它们都是左右结构的字，且都应写得左窄右宽。右宽。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右相平。注意左右相平。注意“女女”字作偏旁字作偏旁时字形的变化。时字形的变化。书写指导：书写指导：女字旁的提收笔在横中线。女字旁的提收笔在横中线。“良良”的最后一笔在书写时的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。要收敛一点，不宜太舒展。书写指导：书写指导：“木木”字作偏旁时，捺要变成字作偏旁时，捺要变成点。点。“卯卯”的第三笔是撇。的第三笔是撇。书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“兆兆”字先写撇再写字先写撇再写点、提。点、提。第第2 2课时课时u听写，巩固词语。听写，巩固词语。春天春天 寻找寻找 姑娘姑娘野花野花 柳枝柳枝 桃花桃花 杏花杏花u填空感知。填空感知。春天来了！我们春天来了！我们_了她，我们了她，我们_了她，我们了她，我们_了她，我们了她，我们_了她。了她。看到看到听到听到闻到闻到触到触到u孩子们找到了春天吗？春天到底是孩子们找到了春天吗？春天到底是什么样子的呢？什么样子的呢？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。遮掩遮掩遮遮掩掩遮遮掩掩 躲藏躲藏躲躲藏藏躲躲藏藏摇晃摇晃（）蹦跳蹦跳（）什么什么时候你会害羞？候你会害羞？孩子孩子们留心留心观察大自然。察大自然。u学习第学习第3 3自然段，思考：小朋友们是自然段，思考：小朋友们是怎样找春天的？怎样找春天的？害羞害羞仔细仔细遮遮掩掩遮遮掩掩躲躲藏藏躲躲藏藏 朗读指导：朗读指导：朗读时头脑里要有朗读时头脑里要有“害羞的害羞的小姑娘小姑娘”的画面，的画面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏遮遮掩掩、躲躲藏藏”要读得轻而缓。要读得轻而缓。“找哇，找哇找哇，找哇”，重音落到，重音落到“找找”上，语气词上，语气词“哇哇”要读得气息深长，要读得气息深长，读出期待之情。读出期待之情。我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。u快速默读第快速默读第4747自然段，思考：孩子们自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在哪里找到了春天？仔细找哇找，在哪里找到了春天？我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。探出头的小草探出头的小草眉毛眉毛我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。早开的野花早开的野花眼睛眼睛我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。点点嫩芽点点嫩芽音符音符我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。叮咚的小溪叮咚的小溪琴声琴声小草小草 眉毛眉毛u“眉毛眉毛”“”“眼睛眼睛”“”“音符音符”“”“琴声琴声”分别指的是什么？分别指的是什么？春天的春天的野花野花 眼睛眼睛春天的春天的嫩芽嫩芽 音符音符春天的春天的小溪小溪 琴声琴声春天的春天的 朗读指导：朗读指导：根据疑问句句式的特点，根据疑问句句式的特点，这四句话的重音分别落在这四句话的重音分别落在“眉毛眉毛”“”“眼眼睛睛”“”“音符音符”和和“琴声琴声”上，要读出孩上，要读出孩子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。l用温柔绵长的声音把用温柔绵长的声音把“眉毛眉毛”轻轻读、轻吐出来，读、轻吐出来，“眉眉”的读音拖的读音拖长，长，“毛毛”读得轻而短，表现出读得轻而短，表现出小草稀稀疏疏的样子，给人美好、小草稀稀疏疏的样子，给人美好、亲切的感受。亲切的感受。l“眼睛眼睛”的的“眼眼”读音拖长，读音拖长，“睛睛”读得读得轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦之情。之情。l“符符”的读音可拉长，尾音上扬。的读音可拉长，尾音上扬。l“声声”的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的欢快。的欢快。视频欣赏：百花盛开视频欣赏：百花盛开小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？u用春风、柳枝、春雨等春天的景物，用春风、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式练习说话。仿照下面句式练习说话。（什么事物）（干什么），（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？那是春天的（什么）吧？柳枝在河边随风起舞，那是春天婀柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？歌声吧？u自由读第自由读第8 8自然段，思考：自然段，思考：“我们我们”是是怎么找到春天的？怎么找到春天的？“看到看到”“”“听到听到”“”“闻到闻到”“”“触到触到”四个四个动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现春的美好的喜悦之情。春的美好的喜悦之情。u继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？孩子们又找到了什么呢？她在柳枝上荡秋千，她在柳枝上荡秋千，在在风风筝筝尾尾巴巴上上摇摇哇哇摇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑在桃花、杏花枝头笑u“她她”是谁？读了课文，你觉得她是什是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？么样子的呢？她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽活泼、美丽u这些句子把春天当成了人来写，你能把这些句子把春天当成了人来写，你能把春的活泼读出来吗？春的活泼读出来吗？朗读时，要根据文字内容变化节奏朗读时，要根据文字内容变化节奏与音调。与音调。“荡秋千荡秋千”要读得轻快，要读得轻快，“摇摇哇摇哇摇”要读得舒缓。要读得舒缓。u春天只在这些地方吗？试着用春天只在这些地方吗？试着用“她在她在”的句式说一说。的句式说一说。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上荡哇荡。枝上荡哇荡。寻寻杏杏荡荡u观察这三个字的异同。观察这三个字的异同。它们都是上下结构。但是，它们都是上下结构。但是，“寻寻”是上是上窄下宽，窄下宽，“杏杏”是上宽下窄，是上宽下窄，“荡荡”是上扁是上扁下宽。下宽。书写指导书写指导u“寻寻”，第四笔是长横，下面的，第四笔是长横，下面的“寸寸”要要托得住上面的托得住上面的“”；u“杏杏”，上面，上面“木木”的竖画要稍短，撇捺的竖画要稍短，撇捺要舒展，包住下面的要舒展，包住下面的“口口”；u“荡荡”，上下结构，第七笔要一气呵成，上下结构，第七笔要一气呵成。u以以“春天的校园春天的校园”为主题开展语文实践为主题开展语文实践活动。活动。u仔细观察春天的校园，把你感受最深的仔细观察春天的校园，把你感受最深的一处春景说出来。一处春景说出来。拓展延伸拓展延伸板书设计板书设计出门找春天出门找春天小草小草 眉毛眉毛野花野花 眼睛眼睛嫩芽嫩芽 音符音符溪水声溪水声 琴声琴声看看 听听 闻闻 触触找春天找春天春天的样子春天的样子找到了春天找到了春天发发现现春春天天热热爱爱春春天天脱脱 冲冲 奔奔