厉行勤俭节约调查分析报告.doc

“厉行勤俭节省，同心共筑中国梦”项目汇报一、课题确定背景伴随经济飞速发展，大家生活水平不停提升，生活中，水、电、气、粮食、纸张等浪费情况也越来越严重，大操大办整酒之风盛行。作为学校教育，首先是德育为先，教会学生从小养成良好学习习惯和生活习惯，然而现实情况也不容乐观，食堂成桶剩菜剩饭，水龙头被漠视“长流水”，放学后忘记关掉“长明灯”生活好了，还节省干什么？长此以往，试想，我们这个国家会怎么样呢？事不关己，自私自利，是大多数老师和家长共识，提倡节省,反对浪费已经刻不容缓。党和国家领导人习近平主席也作了相关厉行勤俭节省反对铺张浪费关键指示。我校从学生一生成长出发，结合实际开展了厉行节省，同心共筑中国梦综合实践活动，教育学生从小养成良好节省习惯，愈加好地为学生健康成长服务，带动周围小区一起行动，为早时实现中国梦面努力奋斗。二、活动专题确实立早晨坐公交车，一位乘客满腹怨言，今天中午又得吃两个“酒”了，每个月全部有好多个，真应付不完呀！中午是我巡班，巡视各班中午午餐情况。来到五年级教室，教室后边垃圾盒里竟然盛了满满一筐学生倒饭菜，这使我大为吃惊，莫非是学校食堂饭不好吃吗？到食堂尝了尝，味道还不错呀！是怎么回事呢？带着这个问题，我到各班垃圾盒筐检验，全部盛着不少饭菜。一探询，才清楚，原来是很多同学随意打饭菜，吃不完就倒掉。联想到早上遭遇及近期党和国家领导人习近平相关厉行节省反对浪费讲话，这次综合实践活动课题不是就能确定了吗？同学们生长在农村，见识少，整天忙于学习，课题真难寻呀，“厉行勤俭节省”不是很好吗？学生又熟悉又有条件又有时间去实践，于是，“厉行勤俭节省，反对铺张浪费”综合实践课题应运而生。三、活动目标1、经过活动，让学生清楚玉米及水稻从播到收过程，不致于成了大学生却成了“农盲”。2经过活动，让学生认识到地球资源是有限，养成勤俭节省好习惯。3、经过活动，培养学生实践能力，提升学生思想素质，发展学生对知识综合利用和创新能力，形成从生活中主动发觉问题处理问题态度和能力，养成自主、合作、探究等良好个性品质。4、经过活动，培养学生发觉问题，探究问题，处理问题能力。四、活动形式1、组织形式（1）个人活动，小组活动，班级活动相结合。（2）集中活动采访老师，走进小区，宣传倡议。2、实践形式（1）调查和访问；设计、研究和劳动体验。（2）小组合作和交流；计划、表示和反思。五、活动安排此次活动计划分为三个阶段第一阶段：制订活动计划，活动开启，活动宣传（办讲座、贴口号，办黑板报）。全体爱好小组分成三个组，第一组查阅资料。第二问卷调查。首先设计问卷，采访问题，做好活动前准备工作。第三组，宣传倡议。第二阶段：深入实践进行调查、访问，对了解到情况进行总结、汇报、交流。第三阶段：体验劳动（种植玉米捏肥球、插秧）第四阶段：倡议汇报总结，形成结果。六、活动实施过程第一阶段：制订活动计划，活动开启课题确定后，我专门用了一堂实践课让同学展开讨论，应该从哪多个方面进行调查研究呢？经过大家提议，确定了此次活动实施内容（见方案），经过猛烈讨论，并把科技组分为三大组，第一大组由甘运权担任组长，查阅资料，采访形式对周围居工及村社领导进行采访，对村民及周围村社水电气及大摆宴席情况进行了解。第二大组组长由秦川担任组长，体验劳动，问卷调查。第三组由谭银银担任组长，负责宣传倡议，张贴口号，汇报总结。第二阶段：调查研究1、问卷调查同学们生活中浪费水、电、粮食等情况制订完计划后，学生们调查主动性很高，第二组同学对全校中高年级100名学生进行了问卷调查（见附件一和附件二）。但活动中，出现了同学们活动前没想到问题。当她们把下发问卷收上来时候，发觉很多学生或家长就没填或没有如实填写，所以这次调查失败了，两组学生全部很沮丧，刚开始就碰钉子了。于是我提议她们去找各班班主任帮忙，说明此次调查目标，让她们帮助调查。再次行动。学生们最终有了收获，同学们对全部问卷全部进行了作答，效果很好，大多数同学对这次活动全部持支持态度，对铺张浪费是反感，认为节省是值得提倡。同学们全部有了很深感受，全部感受到了劳动辛劳，应该从每个细节去做到节省。3、汇报交流学生们经过调查、采访后，积累了大量数据、文字、为了使学生们互惠。我用了一节课时间让参与活动全部学生互想汇报、交流、讨论，全班同学坐在一起，先个人汇报，再组长汇报，交流各人，各组感受。大家全部说农民种地真辛劳，要珍惜粮食，忽然有一位同学说：“我们全部是农民孩子，却极少帮父母，大家全部看父母、爷爷奶奶很辛劳，何不尽自己力帮帮家人！”新实践内容又产生了，于是引导学生明确光调查研究是不够，确实应该亲自体验一下种地辛劳。在我指导提议下，同学们把课题延伸为体验劳动，从小热爱劳动，从小学做农民。第三阶段 体验劳动1、组织讨论怎样帮父母种地，技术性不会，太重活没力气，父母也不让做，经过讨论，同学们选择了简单。如：除除草，浇浇水，撒撒肥2、参与劳动3、交流参与劳动体会真是说起来轻易，做起来难。原认为很简单，不花多少力气活，竟然那么辛劳！秦川：“我就除一会儿草，手上就起了好多个泡，第二天胳膊全部疼！”陈璋：“我认为给菜浇上水很简单，可是父亲说我浇水功夫差得很，经过数次训练，父亲才说总算过关！”谭豪杰：“我只捏了一会肥球，腰酸背痛，腰全部直不起来了！”王粤：“大家不要叫苦，劳动最光荣，不要因为这次劳动害怕了，我们要不怕苦，不怕困难，一定会是先苦后甜！”我总结说：“谁知盘中餐、粒粒皆辛劳，我们这阶段参与劳动目标就是体会劳动辛劳，磨练我们意志，养成一个知难而进个性，期望大家坚持做力所能事，尽最大努力，帮父母劳动！”第四阶段 调查铺张浪费、宣传倡议汇报总结暑假里，我还专门安排了第三小组同学调查两月来大摆宴席整酒情况，同学们调查情况很有说服力。从调查情况来看，关键有这些结果：整酒造成了巨大浪费，造成了相互攀比，为了把送出去礼金收回来，有纯脆是为了敛财。（见附件二）有了前期调查体验，学生们情绪高涨，她们认为只有让大家一起行动起来，这次活动才会更有意义。于是一二小组同学们团结第三小组组织时行了，查阅制订倡议书，搜集相关节省口号，并在场镇进行散发宣传单，校内外张贴口号，并在全校进行了倡议书宣读，号召全校师生及周围村社居民行动起来，厉行勤俭节省，把我们家建设得更美好，早日实现中华民族伟大复兴，实现中国梦。七、活动结果经过此次活动，我认为我们科技活动小组同学全部长大了，懂事了，知道关心、体贴父母了，知道节省水，节省电了，平时看到水龙头没相关全部能主动关上，教室电灯没相关，也主动关掉，就连零花钱全部少问父母要，即使要了也不一定买零食，而是卖文具或积攒起来。有同学还把作业本后面也利用起来打初稿。有同学还把丢矿泉水瓶利用起来做成花瓶，变废为宝，物尽其用。在以后学习和生活中，同学们计划怎样做？同学们又有了很多新想法。有说：“只要我在家一天，就力所能及地帮助父母做事。”有说：“我们要向其它人更多宣传节省作用，早日实现伟大中国梦。”有说：“现在整酒风气造成了相互攀比，恶性循环，我们还要向家长及村民多宣传，不能坏了风气。（倡议书见附件三）。八、活动评价1、家长评价开展了这次实践活动，家长也全部很配合，家长全部说孩子不那么任性了，尊敬父母、长辈、常常帮父母做事，体会到了父母劳动艰辛，这对她们以后走上社会是有帮助，大家全部认为这个活动开展得很好。有家长还提出提议：以后再举行这么活动，应该取得更多家长支持，让更多家长参与进来，让家长和孩子愈加好地沟通，同时，也应该让这么活动在全校全方面展开。让低年级孩子也接收这方面教育，体谅父母劳动艰辛，从小养成勤俭节省，不大手大脚花钱好习惯。2、学生评价同学们全部说自己在这近十二个月学习活动当中收获了很多，真正酸甜苦辣咸促进了自己成长，苦乐笑泪让自己活得充实，有了这十二个月活动，同学们认为生活真有趣，真出色，不像以前老是语文、数学，部分厌学学生竟在这近十二个月活动当中成绩连续提升，看来，学习和实践相辅相成，在学习中实践，在实践中学习，其乐无穷！3、老师评价此次活动以学生为中心，让学生自己去实践体验，充足调动了学生参与活动主动性，在自由、艰苦、愉快体验中，激发她们发明主动性，增加创新才能、从学生实践中，我深深感到，学生能力得到了很大程度培养。平时口语交际教学很不理想，经过这次活动，我发觉学生变得自信，变得大方，交际水平大大提升，学生在这次活动中动口动脑，动手，充足发挥了学生主体作用。尤其是平时部分学习成绩差，但又聪慧好动学生，在这次活动中更是表现出色，动手实践能力相当强，调查、采访、劳动不甘落后，她们很自信，成绩也连续提升，因为她们全部说自己一定会行。评析1、学生能够进行合理分工研究，能够从多个角度，多个方面，利用多个形式进行调查研究。如：从学生和家长入手，利用问卷调查、采访等形式进行调查，以后进行组内交流总结，再进行小组汇报交流。调查活动中，人人参与，人人有任务，现有分工，又有合作，学生自主，合作、探究精神得以培养。2、家长、学生、老师全部参与这次活动，且以学生为主体，让家长、老师真切地感受到综合实践活动带给学生改变，使学生实践和学习不再是学生和老师事，家长全部全方面参与了进来，连低年级学生家长全部“嫉妒”得很。3、综合实践活动不光是对学生活动研究能力锻炼和培养，更是对她们以后踏入社会生存，学会生活和学会做人尝试和实践，这也是我们教育最终出发点和归宿。