《岳阳楼记》29022专题培训课件.ppt

岳阳楼记岳阳楼记2902229022滕王阁，滕王阁，江南三大江南三大名楼名楼之一，位于江之一，位于江西省西省南昌市南昌市西北部西北部沿江路沿江路赣江赣江东岸，东岸，始建于唐朝始建于唐朝永徽永徽四四年，因年，因唐太宗唐太宗李世李世民民之弟之弟李元婴李元婴始建而得名，因初始建而得名，因初唐诗人唐诗人王勃王勃诗句诗句“落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色秋水共长天一色”而流芳后世。而流芳后世。黄鹤楼位于湖北黄鹤楼位于湖北省省武汉市武汉市长江长江南南岸的岸的武昌武昌蛇山蛇山之之巅，是武汉市标巅，是武汉市标志性建筑，与志性建筑，与晴晴川阁川阁、古琴台古琴台并并称称“武汉三大名武汉三大名胜胜”，始建于，始建于三三国时代国时代吴吴黄武黄武二二年（公元年（公元223年）年）。阅江楼位于阅江楼位于南京南京市市鼓楼区鼓楼区下关下关狮狮子山巅，屹立在子山巅，屹立在扬子江畔，饮霞扬子江畔，饮霞吞雾，是吞雾，是中国十中国十大文化名楼大文化名楼、江、江南四大名楼之一，南四大名楼之一，也是南京也是南京阅江楼阅江楼景区景区的主景点、的主景点、国家国家AAAA级旅游级旅游景区景区、新、新金陵四金陵四十八景十八景之一。之一。岳阳楼位于湖南省岳阳楼位于湖南省岳阳市岳阳市古城西门城古城西门城墙之上，下瞰墙之上，下瞰洞庭洞庭，前望前望君山君山，自古有，自古有“洞庭天下水，洞庭天下水，岳岳阳阳天下楼天下楼”之美誉，之美誉，与湖北与湖北武昌武昌黄鹤楼黄鹤楼、江西南昌江西南昌滕王阁滕王阁并并称为称为“江南三大名江南三大名楼楼”。岳阳楼记范仲淹岳阳楼位于岳阳楼位于湖南省湖南省岳阳市岳阳市古城西门城墙之上，古城西门城墙之上，下瞰下瞰洞庭洞庭，前望，前望君山君山，自古有，自古有“洞庭天下水，洞庭天下水，岳阳岳阳天下楼天下楼”之美誉。之美誉。1988年年1月被国务院确月被国务院确定为定为全国重点文物保护单位全国重点文物保护单位。岳阳楼主楼高岳阳楼主楼高19.42米，进深米，进深14.54米，宽米，宽17.42米，为三层、四柱、飞檐、盔顶、纯木米，为三层、四柱、飞檐、盔顶、纯木结构。楼中四根楠木金柱直贯楼顶，周围绕以结构。楼中四根楠木金柱直贯楼顶，周围绕以廊、枋、椽、檩互相榫合，结为整体。作为四廊、枋、椽、檩互相榫合，结为整体。作为四大名楼中唯一保持原貌的古建筑，其独特的盔大名楼中唯一保持原貌的古建筑，其独特的盔顶结构，更是体现古代劳动人民的聪明智慧和顶结构，更是体现古代劳动人民的聪明智慧和能工巧匠的精巧的设计和技能。能工巧匠的精巧的设计和技能。范仲淹（范仲淹（989年年8月月29日日1052年年5月月20日），日），字希文，字希文，汉族。苏州吴县人。汉族。苏州吴县人。北宋北宋杰出的杰出的思想家、政治家、文学家思想家、政治家、文学家。幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（说。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦年），范仲淹苦读及第，读及第，授广德军司理参军，迎母归养，授广德军司理参军，迎母归养，改回本名。历任兴化县令、秘阁校理、陈改回本名。历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年（遭贬斥。康定元年（1040年），与韩琦共年），与韩琦共同担任陕西经略安抚招讨副使，采取同担任陕西经略安抚招讨副使，采取“屯屯田久守田久守”方针，巩固西北边防。庆历三年方针，巩固西北边防。庆历三年（1043年），出任年），出任参知政事参知政事，上疏答手，上疏答手诏条陈十事，提出十项改革措施。不久诏条陈十事，提出十项改革措施。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，历知邠后，新政受挫，范仲淹被贬出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇祐四年（州、邓州、杭州、青州。皇祐四年（1052年），范仲淹政绩卓著，文学成就突出。年），范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响思想和仁人志士节操，对后世影响深远深远2。有。有范文正公文集范文正公文集传世。改知传世。改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世，年颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世，年六十四。追赠兵部尚书、楚国公，六十四。追赠兵部尚书、楚国公，谥号谥号“文正文正”，世称范文正公。，世称范文正公。解题解题解题解题 1046104610461046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他千古名篇岳阳楼记，表达了他千古名篇岳阳楼记，表达了他千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以不以不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲物喜，不以己悲物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天先天先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱的政治抱的政治抱的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高负。激励我们要以天下为己任，树立崇高负。激励我们要以天下为己任，树立崇高负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。的理想，要有宽阔的胸怀。的理想，要有宽阔的胸怀。的理想，要有宽阔的胸怀。岳阳楼记范仲淹给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意第一部分（第一部分（第一部分（第一部分（1 1 1 1 段）段）段）段）第二部分（第二部分（第二部分（第二部分（2 2 2 24 4 4 4段）段）段）段）第一层（第一层（第一层（第一层（2 2 2 2段）段）段）段）第二层（第二层（第二层（第二层（3 3 3 3、4 4 4 4段）段）段）段）第三部分（第三部分（第三部分（第三部分（5 5 5 5段）段）段）段）记叙重修岳阳楼的背景及记叙重修岳阳楼的背景及记叙重修岳阳楼的背景及记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。作记的缘由，由此生发出一篇之意。作记的缘由，由此生发出一篇之意。作记的缘由，由此生发出一篇之意。文章主体。写文章主体。写文章主体。写文章主体。写“迁客骚迁客骚迁客骚迁客骚人人人人”或悲或喜的或悲或喜的或悲或喜的或悲或喜的“览物之情。览物之情。览物之情。览物之情。”写洞庭湖雄伟壮丽的景象并写洞庭湖雄伟壮丽的景象并写洞庭湖雄伟壮丽的景象并写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出提出提出提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一问。一问。一问。一问。用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之情览物之情览物之情览物之情”一明一暗，一明一暗，一明一暗，一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。抒发作者的阔大胸襟和政治抒发作者的阔大胸襟和政治抒发作者的阔大胸襟和政治抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。抱负。这是全文的核心。抱负。这是全文的核心。抱负。这是全文的核心。写文章，往往以一两个警句（关键性写文章，往往以一两个警句（关键性写文章，往往以一两个警句（关键性写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第词句）领起全篇，第词句）领起全篇，第词句）领起全篇，第1 1 1 1段写重修岳阳楼的段写重修岳阳楼的段写重修岳阳楼的段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？背景，这背景是什么？说明了什么？背景，这背景是什么？说明了什么？背景，这背景是什么？说明了什么？在在在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基的基的基的基础上础上础上础上“重修岳阳楼重修岳阳楼重修岳阳楼重修岳阳楼”，这说明滕子京，这说明滕子京，这说明滕子京，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣事治理得井井有条。由此可见作者欣事治理得井井有条。由此可见作者欣事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的赏他的阔大胸襟，与一般的赏他的阔大胸襟，与一般的赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客迁客迁客迁客”不同。不同。不同。不同。第第第第2 2 2 2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，衔远山，衔远山，衔远山，吞长江吞长江吞长江吞长江”，如果把，如果把，如果把，如果把“衔衔衔衔”改为改为改为改为“连连连连”，把，把，把，把“吞吞吞吞”改为改为改为改为“接接接接”好不好？为什么？好不好？为什么？好不好？为什么？好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同“衔衔衔衔”“”“”“”“吞吞吞吞”则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把“远山远山远山远山”“”“”“”“长江长江长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用了一幅气势磅礴的动人画面。如果用了一幅气势磅礴的动人画面。如果用了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连连连连”“”“”“”“接接接接”来替换，只是客观地说明三者的来替换，只是客观地说明三者的来替换，只是客观地说明三者的来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样相对位置，画面是静止的，效果没有这样相对位置，画面是静止的，效果没有这样相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。好。好。好。从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？“衔远山，吞长江衔远山，吞长江衔远山，吞长江衔远山，吞长江”。“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡气势非凡气势非凡气势非凡宽阔无边宽阔无边宽阔无边宽阔无边湖光山色湖光山色湖光山色湖光山色 作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用“然则然则然则然则”从岳阳楼的地理形势，转入写从岳阳楼的地理形势，转入写从岳阳楼的地理形势，转入写从岳阳楼的地理形势，转入写什么？什么？什么？什么？写写写写“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之情览物之情览物之情览物之情”。第第第第3 3 3 3段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染极力渲染极力渲染极力渲染“悲悲悲悲”的气氛。因己而悲。的气氛。因己而悲。的气氛。因己而悲。的气氛。因己而悲。第第第第4 4 4 4段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染极力渲染极力渲染极力渲染“喜喜喜喜”的气氛，因物而喜。的气氛，因物而喜。的气氛，因物而喜。的气氛，因物而喜。作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“悲悲悲悲”和和和和“喜喜喜喜”？这样写的目的是什？这样写的目的是什？这样写的目的是什？这样写的目的是什么？么？么？么？“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明概括说明概括说明概括说明了了了了“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“悲悲悲悲”，“心旷神怡，心旷神怡，心旷神怡，心旷神怡，宠辱偕忘宠辱偕忘宠辱偕忘宠辱偕忘”概括说明了概括说明了概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“喜喜喜喜”。这样写是为了将这类人的悲喜。这样写是为了将这类人的悲喜。这样写是为了将这类人的悲喜。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟感情跟感情跟感情跟“古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心作对比，引出下作对比，引出下作对比，引出下作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的文，由写情自然转入议论，突出全文的文，由写情自然转入议论，突出全文的文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。主旨。主旨。主旨。“古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心”是怎样的是怎样的是怎样的是怎样的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。“古仁人古仁人古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？先讲先讲先讲先讲“忧忧忧忧”：“居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君民，处江湖之远则忧其君民，处江湖之远则忧其君民，处江湖之远则忧其君”，“先天下先天下先天下先天下之忧而忧之忧而忧之忧而忧之忧而忧”。后讲。后讲。后讲。后讲“乐乐乐乐”，“后天下之后天下之后天下之后天下之乐而乐乐而乐乐而乐乐而乐”。“进进进进”指什么？指什么？指什么？指什么？“退退退退”指什指什指什指什么？么？么？么？“进进进进”指指指指“居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高”，在朝，在朝，在朝，在朝廷上做官；廷上做官；廷上做官；廷上做官；“退退退退”指指指指“处江湖之远处江湖之远处江湖之远处江湖之远”，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。“微斯人微斯人微斯人微斯人”的的的的“斯人斯人斯人斯人”指什么指什么指什么指什么人？人？人？人？指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。怎样理解怎样理解怎样理解怎样理解“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐下之乐而乐下之乐而乐”这句话？这句话？这句话？这句话？我国古代早有我国古代早有我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐与民同乐与民同乐”的思的思的思的思想。孟子之：想。孟子之：想。孟子之：想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐乐民之乐者，民亦乐乐民之乐者，民亦乐乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未以天下，忧以天下，然而不王者，未以天下，忧以天下，然而不王者，未以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。之有也。之有也。之有也。”这里说的这里说的这里说的这里说的“乐以天下，忧乐以天下，忧乐以天下，忧乐以天下，忧以天下以天下以天下以天下”来源于民本思想。来源于民本思想。来源于民本思想。来源于民本思想。小结小结小结小结 本文题为岳阳楼记，自然要写岳本文题为岳阳楼记，自然要写岳本文题为岳阳楼记，自然要写岳本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的背景，说到岳阳楼的背景，说到岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观大观大观大观”，再写，再写，再写，再写“迁迁迁迁客骚人客骚人客骚人客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将登楼时一悲一喜的情怀，最后将登楼时一悲一喜的情怀，最后将登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟这种情怀跟这种情怀跟这种情怀跟“古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心”作对比，自然作对比，自然作对比，自然作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、引出议论，说明作者意图。文章把叙事、引出议论，说明作者意图。文章把叙事、引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上写景、抒情、议论自然结合起来，句式上写景、抒情、议论自然结合起来，句式上写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。锵，使人产生审美的感受。锵，使人产生审美的感受。锵，使人产生审美的感受。阅读下面语段回答问题。阅读下面语段回答问题。阅读下面语段回答问题。阅读下面语段回答问题。嗟乎！予尝求古仁人之心，或异嗟乎！予尝求古仁人之心，或异嗟乎！予尝求古仁人之心，或异嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己二者之为，何哉？不以物喜，不以己二者之为，何哉？不以物喜，不以己二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰则何时而乐耶？其必曰则何时而乐耶？其必曰则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧先天下之忧先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微乎。噫！微乎。噫！微乎。噫！微斯人，吾谁与归？斯人，吾谁与归？斯人，吾谁与归？斯人，吾谁与归？这段文字选自这段文字选自这段文字选自这段文字选自 ，作作作作者者者者_，他是，他是，他是，他是_（朝代）（朝代）（朝代）（朝代）_家、家、家、家、_家。家。家。家。“或异二者之为或异二者之为或异二者之为或异二者之为”中的中的中的中的“二者二者二者二者”是指（是指（是指（是指（）A A A A“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”和和和和“商旅商旅商旅商旅”。B B B B“霪雨霏霏，连月不开霪雨霏霏，连月不开霪雨霏霏，连月不开霪雨霏霏，连月不开”和和和和“春和春和春和春和景明，波澜不惊景明，波澜不惊景明，波澜不惊景明，波澜不惊”。C C C C“去国怀乡去国怀乡去国怀乡去国怀乡感极而悲者感极而悲者感极而悲者感极而悲者”和和和和“心旷神怡心旷神怡心旷神怡心旷神怡，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。”D D D D“居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高”和和和和“处江湖之远处江湖之远处江湖之远处江湖之远”。岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记范仲淹范仲淹范仲淹范仲淹北宋北宋北宋北宋政治政治政治政治文学文学文学文学C C C C “是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中的中的中的中的“进进进进”和和和和“退退退退”分别指（分别指（分别指（分别指（）A A A A“不以物喜不以物喜不以物喜不以物喜”和和和和“不以己悲不以己悲不以己悲不以己悲”。B B B B“居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高”和和和和“处江湖之远处江湖之远处江湖之远处江湖之远”。C C C C“忧其君忧其君忧其君忧其君”和和和和“忧其民忧其民忧其民忧其民”。D D D D“先天下之忧先天下之忧先天下之忧先天下之忧”和和和和“后天下之乐后天下之乐后天下之乐后天下之乐”。B B B B “噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？”句中句中句中句中的的的的“斯人斯人斯人斯人”指的是指的是指的是指的是_，这种人的忧，这种人的忧，这种人的忧，这种人的忧乐观是乐观是乐观是乐观是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉励朋友勉励朋友勉励朋友勉励朋友_。滕子京滕子京滕子京滕子京古仁人古仁人古仁人古仁人先天下之忧而忧先天下之忧而忧先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐后天下之乐而乐后天下之乐而乐5.5.5.5.请给下面一句话划分节奏。请给下面一句话划分节奏。请给下面一句话划分节奏。请给下面一句话划分节奏。居居居居 庙庙庙庙 堂堂堂堂 之之之之 高高高高 则则则则 忧忧忧忧 其其其其 民民民民 6.“6.“6.“6.“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的的的正确意思是：正确意思是：正确意思是：正确意思是：不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。7.7.7.7.本文的中心意思是：本文的中心意思是：本文的中心意思是：本文的中心意思是：抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。成语：成语：成语：成语：政通人和政通人和政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤浩浩汤汤浩浩汤汤一碧万顷一碧万顷一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡心旷神怡心旷神怡气象万千气象万千气象万千气象万千 百废具兴百废具兴百废具兴百废具兴小结小结小结小结固国不以山溪之险固国不以山溪之险固国不以山溪之险固国不以山溪之险国恒亡国恒亡国恒亡国恒亡则有去国怀乡则有去国怀乡则有去国怀乡则有去国怀乡而或长烟一空而或长烟一空而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为或异二者之为或异二者之为居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民面山而居面山而居面山而居面山而居居十日居十日居十日居十日一词多义。一词多义。国国国国或或或或居居居居国防国防国防国防国家国家国家国家国都国都国都国都有时有时有时有时或许或许或许或许处在处在处在处在居住居住居住居住停了停了停了停了初极狭，才通人初极狭，才通人初极狭，才通人初极狭，才通人政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通过通过通过通过顺利顺利顺利顺利通晓通晓通晓通晓旷旷开朗开朗开朗开朗宽广宽广宽广宽广 通假字。通假字。通假字。通假字。百废具兴。百废具兴。百废具兴。百废具兴。属予作文以记之。属予作文以记之。属予作文以记之。属予作文以记之。具，同具，同具，同具，同“俱俱俱俱”，全，都，全，都，全，都，全，都属，同属，同属，同属，同“嘱嘱嘱嘱”，嘱咐，嘱咐，嘱咐，嘱咐虚词。虚词。虚词。虚词。属予作文以记之属予作文以记之属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜不以物喜不以物喜 固国不以山溪之险固国不以山溪之险固国不以山溪之险固国不以山溪之险所以动心忍性所以动心忍性所以动心忍性所以动心忍性其必曰其必曰其必曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志必先苦其心志必先苦其心志以以其其来来来来因因因因凭凭凭凭用来用来用来用来代词：他，他们代词：他，他们代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词语气词语气词代词：他的代词：他的代词：他的代词：他的结构图示结构图示结构图示结构图示岳岳岳岳阳阳阳阳楼楼楼楼记记记记一一一一.写作缘由写作缘由写作缘由写作缘由背景：谪守背景：谪守背景：谪守背景：谪守 政通人和政通人和政通人和政通人和 百废具兴百废具兴百废具兴百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之二二二二.巴陵胜状巴陵胜状巴陵胜状巴陵胜状览物之情览物之情览物之情览物之情岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情览物之情览物之情阴阴阴阴悲悲悲悲晴晴晴晴喜喜喜喜抒情抒情抒情抒情三三三三.古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲不以己悲不以己悲先先先先忧忧忧忧 后后后后乐乐乐乐(主旨主旨主旨主旨)议论议论议论议论